快乐的小鸟教案

《快乐的小鸟》教学设计
教学对象：
小学一年级
教学内容：义务教育教科书一年级下册第二单元第五课
教材分析
本课是在学生熟悉题材的基础上，进一步引导学生观察、比较。教材以自然生活中的小鸟导入，容易激发儿童的学习兴趣，通过图片、视频等对小鸟进行深入观察、探讨，从而了解小鸟生态环境与生活习性和小鸟的形态、花纹、色彩等等，这是欣赏活动的重点。
学情分析
一年级的小朋友对生活已经有了基本的认识，小鸟是儿童既熟悉又感到亲切的动物，常常是儿童作品表现的主题，儿童在接触本课题时已有较为充分的生活经验基础。
教学目标
1、了解小鸟的形态、结构、花纹、色彩，并通过点、线、色表现出来。
2、在欣赏、比较中了解小鸟，培养审美能力。
3、学会爱护保护自然中的小鸟。
教学重点
围绕小鸟的结构、外形、色彩、花纹等进行绘画练习。
教学难点
启发创意，运用点、线、色画出不同形态和花纹的小鸟。
作业要求
基本要求：能运用点线色等美术语言画出一只小鸟。
较高要求：能画出不同形态、色彩、花纹的小鸟。
个性探究：能画出有生活背景的一群快乐小鸟。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
图片、作品
画纸，铅笔、彩色笔
教学共同准备
课堂导入
游戏：投影鸟的照片，让学生抢答投影的是什么种类的鸟。
揭示课题：快乐的小鸟
学生抢答，并回答从哪里看出是什么鸟。
鸽子
鹦鹉
孔雀
调动学生的兴趣，加深学生对小鸟的认识。
课堂发展
投影燕子图片，问以上小鸟的形状是怎么样的？
（身子，头，尾巴，翅膀）
在黑板上画出小鸟的形状。
（有头、身子、尾巴、翅膀、嘴巴）
投影两张图片，一张是小鸟没有花纹，另一张是小鸟有花纹。问这两张图片中的小鸟有什么区别？（花纹，羽毛）
作业布置：画一群快乐生活的小鸟
作业要求：构图饱满，能画出有站着的和飞着的小鸟，小鸟的细节花纹要丰富。
（在黑板上示范饱满的构图，适当添加背景）
学生观察和认识基本小鸟的形状。
学生认真观察回答问题。
学生回答问题并理解不同小鸟的不同花纹与区别。
培养学生的观察能力和认知能力。
让学生理解小鸟的基本结构，加强对小鸟的形状感知。
让学生初步了解花纹的基本概念，接着学会花纹的色彩表达。
评价与发展
分享谁的画构图饱满，小鸟的形状花纹生动美丽。
学生互相评价，怎样改进。
引导学生分享小鸟造型和细节的美。