分橘子
教学内容：分橘子（教材第4、5页）
教学目标：
1．结合“分橘子”情景，进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。
2．会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。
3．在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力。
教学重点：
会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。
教学难点：
会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。熟练解决实际问题。
教学过程：
一、复习引入
用竖式计算下面各题。
48÷2= 89÷2= 69÷3= 55÷5=
67÷6= 84÷2= 85÷4= 96÷3=
（规范竖式的书写规范）
二、导学新课
1.观察情境图，你发现了哪些数学信息？
4篮零8个，也就是有48个，平均分给三个人。
提出数学问题：48平均分给三个人，每个人各分得多少个？
2.列式：48÷3=
（1）分一分，算一算：
用4捆小棒代表4篮橘子，独立尝试分一分。
全班交流，说一说：先分那部分，再分哪部分？
“4捆平均分给3个人，每人1捆，还剩下1捆怎么办？”
从刚才的分的过程中可以看出，3人先分30个，每人分到10个；再分余下的18个，每人分到6个，每人共分到16个。
（2）你能用竖式表示刚才分的过程吗？
引导学生观察发现48÷2和48除以3的不同之处。
1 6 ……每人共分到16个
4 8
3 ……30÷3=10，表示3人先分掉30个
1 8 ……48－30=18，表示分掉30个，还剩下18个
8 ……18÷3=6，表示3人再分剩下的18个，每人分到
0 6个，在个位上商6
与48÷2的不同之处：
被除数的首位不是除数的整数倍。
问题：竖式中第一步的“3”表示多少，为什么“30”的“0”可以省略不写？
3写在十位上，表示30。因此数位一定要对齐。
3.算一算，想一想。
38÷2= 52÷4= 72÷3=
学生独立完成，教师巡视，展示交流算法，强调格式书写的规范性。
58÷7= 73÷6=
问题：怎样判断商是几位数？
小组交流，汇报结果，鼓励学生用自己的语言描述。
十位上的数如果比除数小，商是一位数；
十位上的数如果比除数大，商是二位数。
三、巩固练习
1．完成课本练一练第1题，分一分，算一算。
用竖式算一算，并结合竖式算一算，说一说每一步的意思。
2．完成课本练一练第3题。
3．完成课本练一练第4题。
4．完成课本练一练第5题。
学生理解题意后，独立完成，集体订正。
四、课堂小结
说一说你这节课都学到了哪些知识点？
课件29张PPT。分橘子（建议一课时完成）BS 三年级下册 一 除法课后作业探索新知当堂检测课堂小结两位数除以一位数(十位不能整除)的除法计算下面各题。你能都做对吗？ 63÷3＝ 84÷2＝ 88÷4＝ 96÷3＝
66÷6＝ 68÷2＝212211413234探究点 两位数除以一位数(十位不能整除)的除法48÷3＝16（个）答：每人能分到16个。30÷3＝1018÷3＝610＋6＝1648÷3＝16（个）1318 61801．把36根小棒平均分给2个小组，每个小组分到多少根？
(1)列式： = （ ）
(2)分一分，圈一圈。
(3)用算式表示分的过程和结果。36÷218根略2010168101881．把36根小棒平均分给2个小组，每个小组分到多少根？
(4)用竖式表示分的过程和结果。3÷2=( )…… ( )
3在十位上，在十位上商( )。余下的( )个十和6个( ) ，合起来是( ) ，用( ) ÷2=( )，在个位上商( ) ，商既是( ) 。106826111一111616881812．算一算。1718123．想一想，填一填。
(1)在有余数的除法里，除数必须( )余数。
(2)从99里面连续减3，最多可以减( )次。
(3)5 ÷5，要使结果没有余数， 里最大是( )，最小是( )。33大于506．用竖式计算。
48÷3＝ 87÷3＝
64÷4＝ 85÷5＝
16291617两位数除以一位数的笔算方法：从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面，如果用十位上的数除以一位数有余数，就把余数和个位上的数合起来除以一位数。归纳总结：1．⑵ 用竖式算一算，并结合分的过程说说每一步的意思。夯实基础分一分略。64÷41＝6(棵)⑴ 64棵树苗平均分给4个小组，每个小组分到多少棵？分一分，算一算。每个小组先分1捆(10棵)，还剩下24棵，每个小组再分6棵，最后每个小组一共分得16棵树苗。2．3．5158124．两家药店卖同一种口服药，哪家药店的便宜？康全药店：80÷8＝10(元)
益民药店：72÷6＝12(元)
10元＜12元 康全药店的便宜。5．猜一猜，可能有多少颗珠子？18×4＝72(颗) 19×4＝76(颗)
20×4＝80(颗) 21×4＝84(颗)
22×4＝88(颗)
可能有72颗、76颗、80颗、84颗、88颗珠子。7．下面的计算对吗？不对的请改正。（ ）辨析：在计算时忽视了十位上的余数。改正：×作 业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
1．熟练除法竖式的书写格式
2．除法的应用
3．用除法解决倍数问题
4．灵活运用除法知识解决生活中的问题6．填空。
42841281401663720110217．
(1)明明用这些小棒最多可以摆多少个 ？
(2)丽丽用这些小棒最多可以摆多少个 ？
96÷4＝24(个)96÷6＝16(个)8．啄木鸟每3天吃87只害虫，青蛙每4天吃96只害虫，平均每天谁吃的害虫多？87÷3＝29(只) 96÷4＝24(只)
29＞24 啄木鸟平均每天吃的害虫多。9．三年级同学一共要栽72棵树。
(1)如果每行栽4棵，可以栽多少行？
(2)如果栽6行，平均每行栽多少棵？72÷4＝18(行)72÷6＝12(棵)10．奶奶：“我今年65岁。”
小强：“我今年5岁。”
(1)今年奶奶的年龄是小强的几倍？
(2)明年奶奶的年龄是小强的几倍？(65＋1)÷(5＋1)＝1165÷5＝1311．两家超市卖同一款袜子，哪家超市的便宜？60÷6＝10(元) 96÷8＝12(元)
12＞10 同心超市的便宜。12．三(1)班图书角有文艺书和科技书共96 本，其中科技书的本数是文艺书的5 倍。图书角里科技书和文艺书各有多少本？文艺书：96÷(5＋1)＝16(本)
科技书：16×5＝80(本) Thank you!
