轴对称（一）
教学内容：轴对称（一）（教材第23、24页）
教学目标：
1.通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形。
2. 能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。
教学重点：
能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。
教学难点：
能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。
教学过程：
一、导入新课
同学们，今天老师带了一副残缺的图片，根据这张图片，你能猜出来这张照片里的建筑是什么吗？
生：天安门。
左右应该是一样的，只不过方向相反的。
二、导学新课
1．观察下面的图片
这些图形是什么？
生：心形，小鱼，双喜字，房子，字母。
看一看，这些图形有什么共同的特点？
独立思考，然后把自己的想法同同伴进行讨论。
集体交流，你发现了什么？你是怎么看出来的？
生：第1，3，4，5个图形的左右两边是一样的，第2个图形的上下两边是一样的。
即：从中间分开，左右或上下两边是一样的。
2.利用附页1中图1折一折，看一看。
（1）：先对折，看两边是否完全重合；再打开，看折痕的位置。
（2）：中间的折痕把图形分成一样的两部分。
3.认一认，说一说。
观察图中的虚线部分，第1，3，4，5个图形被虚线左右两边是一样的，第2个图形被虚线上下两边是一样的。
你能给它取一个名字吗？
这条虚线就是轴对称图形的对称轴。
想一想：怎样才能找到一个轴对称图形的对称轴呢？
生：可以用折一折的方法找对称轴。
三、巩固练习
1.完成课本练一练第1题，折一折。
2.完成课本练一练第2题。
四、课堂小结
这节课你学到了什么？
课件28张PPT。轴对称（一）（建议一课时完成）BS 三年级下册 二 图形的运动课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识轴对称图形和对称轴折一折，看一看。对称轴轴对称图形探究点 认识轴对称图形和对称轴1．判断下面图形是不是轴对称图形，是的在括号里打“√”，不是的打“×”。√×√√√√××2．给是轴对称图形的数字和字母涂上颜色。给数字3，8和字母H，W涂上颜色。3．填一填。
(1)如果一个图形沿着一条直线对折，折痕两侧的部分能够( )，这个图形就叫作( )，折痕所在的直线叫作( )。
(2)在字母A，B，C，E，F，M，Y，T，H中，可以看成轴对称图形的是( )。完全重合对称轴轴对称图形A，B，C，E，M，Y，T，H4．选择。(将正确答案的字母填在括号里)
(1)下面不是轴对称图形的是( )。
(2)下列汉字中，可以看成是轴对称图形的是( )。
A．长 B．禾 C．山 D．上
(3)下面是几种汽车标志，其中不是轴对称图形的是( )。ACC5．下面图形中的虚线是它们的对称轴吗？是的画“ ○”，不是的画“△”。○○○○△△轴对称图形沿着对称轴对折后，两侧能够完全重合，对称点到对称轴的距离相等。归纳总结：1．利用附页1中图2折一折，看一看，下面哪些图形是轴对称图形？夯实基础2．下面哪些图形是轴对称图形？画“√”。√√√√√√3．找一找下列哪些数字、汉字、字母是轴对称图形。4．用对折的方法找出下面图形（附页1中图3）的对称轴。5．生活中有许多图案都是轴对称的，请你找一找并和同伴说一说。6．判断：长方形是轴对称图形，有4条对称轴，如下图。( )×7．下图是轴对称图形吗？如果是，请画出它的对称轴。辨析：没有弄清轴对称图形的特征，误认为能分成两个大小一样的图形就一定是对称的。题图不是轴对称图形作 业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
1．感知轴对称图形的特征
2．用各种方法找出或画出轴对称图形的对称轴8．你认识这些标志牌吗？将其中的轴对称图形画上“√”。√√9．下列图形中是轴对称图形的在括号里画“√”。√√√10．判断。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)轴对称图形至少有一条对称轴。 ( )
(2)三角形都是轴对称图形。 ( )
(3) 有两条对称轴。 ( )√××11．用对折的方法找出下面图形的对称轴并画出来。略12．填一填。
(1)“两只蝴蝶”的图案成轴对称，图中虚线所在的直线是它们的( )。
(2)成轴对称的两个图形沿( )对折后可以( )。
(3)成轴对称的两个图形上对称的两点到( )的距离相等。对称轴对称轴对称轴完全重合13．判断下列图形是不是轴对称图形，如果是，请画出对称轴并指出有几条对称轴；如果不是，请在括号里画“×”。×2111×1113．小明的妈妈每天要在家和单位之间往返2 次，一个星期(5天)一共要走20 千米。小明家离妈妈单位有多远？20÷5÷(2×2)＝1(千米)答：小明家离妈妈单位有1 千米。14．下面的3 个图形都是由4 个正方形组成的，请你用3种不同的方法分别在下面的3 个图形中添1 个正方形，使它们成为轴对称图形。 Thank you!
