中 国 中 小 学 教 育 学 会
全国中小学论文（课件）大赛参赛个人作品明细表
作品题目
顶 碗 少 年
作品类别
□论文 □课件√ □教案√ □其他（请注明）
作者姓名
龙 凤
民 族
汉 族
学 科
本 科
职 务
教师 教导助理
职 称
中 二
年 龄
28
工作单位
湖南省常德市汉寿县酉港镇中心小学
通讯地址
湖南省常德市汉寿县酉港镇中心小学
邮 编
415900
联系电话
182 7367 7905
电子邮箱
sweetday1989@sina.com
汇款金额
人民币50元
汇款日期
2017.11.20
汇款人
龙 凤
备 注
麻烦组委会的老师将这篇教案获奖证书上的日期写为2018年1月，谢谢您！
全国中小学论文（课件）大赛稿件综合评价表
（以下表格参赛者勿填）
统计编号
作品分类
评 价1
评 价2
评 价3
综 评
获奖等级
■此表可自制也可复制，或网上下载（www.jiaoyuchina.org） ■中国中小学教育学会 制表
稿件邮寄及汇款地址：北京市东城区安定门外大街181号-10号 邮 编：100011
收款收稿人：中国中小学教育学会 /（ 王加中 ） 收
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19 顶碗少年
(语文S版五年级下册)
一、教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．弄清课文内容，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。
3．透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。
二、教学重点：
把握主要内容，弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持一次次表演，最后获得成功的。
三、教学难点：
领悟作者看表演时受到的启示。
四、教学时间：1课时
五、教学准备：预习课文，搜集勇于面对失败的名言警句。
六、教学过程：
（一）课前谈话，导入新课
1．教师谈话：同学们，你们看过杂技吗？都看过哪些杂技表演？
2．教师小结：同学们，我们看到的都是杂技演员在舞台上成功的表演。其实，杂技是一项很复杂的表演，“台上三分钟，台下十年功”。一位普通的顶碗少年，给作者留下了深刻的印象，以至过去了二十多年仍记忆犹新。我想，这位少年同样也会给大家留下深刻的印象。让我们一同回到上海大世界的露天剧场，去感受那激动人心的一幕。21世纪教育网版权所有
（二）初读课文，整体感知。
2．想一想课文讲了一件什么事情。
3．说说：这真是一场 ??的表演。
三、提纲导读，品析画面，品读人物。
1．自由读课文，用“____”画记顶碗少年表演顶碗时的句子，句中的关键词可以用“▲”标注，说说你有什么感受，写下自己的批注。（要求：先自主学习，然后同桌交流。）
老师发现我们班的孩子可真会品读，我都忍不住也想看看杂技表演了。(学生活动：听老师口令，起立，把语文书放在头顶，双手自然地向两侧舒展开来，抬起左脚，慢慢地蹲下，再慢慢起来，放下左脚。接着我们来一组难度大的动作，向后转，向后转。）看看有多少同学的书没有从头顶掉下来，哈哈，你们的技艺还不错，有发展潜力。联系自己的表演，说说少年的顶碗技艺怎么样？（高超）你从哪些关键词品读出来的？21cnjy.com
教师小结：这真是一场惊心动魄的表演呀，然而令作者永生难忘的仅仅是顶碗少年高超的表演技艺吗？如果不是，那到底是什么让作者每每想起心中总会有一阵微微的激动呢？
2、用“﹏﹏”画出文中描写顶碗少年两次失败后不同表现的语句，用“● ● ●”标出关键词，说说自己的体会。（要求：先自主学习，然后同桌交流。）21教育网
3、指名反馈，全班交流。
第一次失败后：此时此刻少年的心情怎样？心里会想些什么？我们看到了一位什么样的少年？
第二次失败后：当少年又一次把碗顶起来的时候，他成功了吗？那位少年表现得依然是那么镇定自若吗？从少年的表情中我们看出了什么？此时，少年又会想什么呢？观众们也说演下一个节目。这时候是谁给了他鼓励？（老者），老者是怎么做的？（老师扮演少年，学生扮演老者）在老者的鼓励和安慰下，少年的心情慢慢发生了变化。这时候他的表现又是如何？21·cn·jy·com
4、教师小结过渡：此时此刻，少年心里有无穷无尽的话想说，请你代少年说一说吧。现在请同学们请以第一人称（“我”），写写顶碗少年第二次表演失败后的内心独白。
教师导言：是的，我们的内心不是生下来就那么坚强的。对呀，我们的少年又把那一叠金边红花白瓷碗顶在了头上，这时候顶在头上的还仅仅是一叠碗吗？那是——
教师导言：当他顶着希望，顶着未来，顶着期待的时候，请你给他一句点评。可以用文中的话也可以用自己的话来评价他。
教师小结：只有内心强大的人，才能称得上是真正的强者。
四、拓展延伸
教师引导交流：作者从一场惊心动魄的杂技表演中，看到一个强者形象。所以多年后，他说：“当我迷惘的时候”齐读“那一叠金边红色白瓷碗打碎的声音，便会突然在我耳畔响起”
“当我消沉的时候”齐读“那一叠金边红色白瓷碗打碎的声音，便会突然在我耳畔响起”
“当我觉得前途渺茫的时候”齐读“那一叠金边红色白瓷碗打碎的声音，便会突然在我耳畔响起”。
从顶碗少年的身上，作者深深感悟到了什么？“只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。”还感悟到了“在山穷水尽的绝境里，再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中， 再搏一下，一定会迎来温暖的春风。”
同学们，我们的是人生路不是一帆风顺的，总会有困难、挫折和失败，甚至还有来自外界嘲讽、讥笑和否定。当你考试失败了，当你遇到难题时，当你的作文没有得到老师的表扬时，当你的演讲比赛没有拿到奖时，你会怎么做呢？结合自己的经历说说。
也许遇到困难时，我们想过放弃，可是当你听到那一叠金边红花白瓷碗打碎的声音时，我们便会想起这位顶碗少年坚持不懈，直至成功。我们也要像那位顶碗少年一样，掌握扎实的本领，相信自己，坚定信念，这样我们离成功就不远啦。
课件12张PPT。顶碗少年语文活动一说说内容 快速默读课文，想想文章主要讲了一件什么事？我认为这是一场 的表演!惊心动魄语文活动二品品画面自学要求：
自由读课文，找出少年表演顶碗的句子，挑一处印象最深刻的地方，并用“____”画出来，句中的关键词可以用“▲”标注，说说你有什么感受，写下自己的批注。先自主学习，然后同桌交流。 在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是掉不下来。 最后，是一组难度较大的动作——他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。
到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接着一个艰难的转身，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。评评人物语文活动三用“﹏﹏”画出文中描写顶碗少年两次失败后不同表现的语句，用“● ● ●”标出关键词，结合观众的反应，说说自己的体会。先自主学习，然后同桌交流。 台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。 台上却没有慌乱。顶碗少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。评评人物语文活动三 少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。语文活动三评评人物 请以第一人称（“我”），写写顶
碗少年第二次表演失败后的内心独白。 当我迷惘、消沉，觉得前途渺茫的时候，那一叠金边红花白瓷碗打碎的声音，便会突然在我耳畔响起。他是一个强者。 只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。
在山穷水尽的绝境里，再搏一下，也许
就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，
再搏一下，一定会迎来温暖的春风。语文活动四 谈谈启示课外阅读推荐《假如给我三天光明》
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