第10讲 说明文阅读
一、（2016?梧州）阅读下文，回答问题。
①梧州骑楼城位于梧州市约1平方公里的河东老城区内，现存原始风貌骑楼街道22条，共有中外经典设计的骑楼建筑560座，总长7公里，面积大，范围集中，保存完整，在岭南的城市中是罕见的，堪称中国骑楼博物城。
②梧州骑楼城始建于1897年，至今已有一百多年的历史。建筑多为三四层，下铺上宅，住商合一，二楼以上部分凸出来，罩着的空间成为人行道，可以给行人遮阳挡雨，远远看去，像“骑”在人行道上一样，故名“骑楼”。
③梧州的骑楼建筑一般采用钢筋混凝土结构，柱间距一般为3米到5米左右。顶饰、阳台、柱头等形式各异，或庄重大方，或精巧别致，或典雅高贵，浮雕、罗马柱，圆拱形窗，融合了中国传统建筑语言，如花窗、砖雕、牌坊等，都十分精致，其功能艺术都达到了相当高的水平、走进骑楼城，还可以看到有很多体现西方文化的建筑，如西式风格的铁栏观景阳台；西化痕迹较浓的罗马柱、圆拱形窗。骑楼二楼的水门和拴船铁环是梧州水都的标志，是国内骑楼的唯一。骑楼二层普遍设有水门，那是为备洪水上街的时候，楼上方便居民出入用的。临街砖柱上镶嵌铁环高低各一只，为洪水时拴泊船艇系缆绳用的。
④灰雕艺术和女儿墙彰显梧州骑楼城的文化特色。灰雕艺术蕴涵中国传统文化，在大南路骑楼城墙上，一幅浮雕展示的是两尾鲤鱼在莲池下面游着，其寓意为“连年有余”；另一幅浮雕展示的是一棵松树下有四只白鹅，其寓意为“松鹤长春”；在龙母太庙广场上有“鲤鱼跳龙门”的雕刻；还有随处可见的寓意为“平平安安”的宝瓶；等等。女儿墙，是骑楼城建筑装饰构件中最温婉的名字，骑楼屋顶半人多高，临街而立的矮墙就是女儿墙。女儿墙的来历非常有趣，在古代时，大户人家由于受封建礼教的束缚，为了不让自己的女儿随便出门，在屋顶和墙垣上特意建造了一堵墙，而女孩子们在足不出户的情况下，却又禁不住外面精彩世界的诱惑，于是便悄悄地攀上屋顶或高墙上，隔着那道矮矮的防护墙向外眺望，久而久之，便被人称作女儿墙了。
⑤骑楼城是梧州昔日辉煌繁荣的标志。1897年开埠后，梧州成为广西的商业中心，骑楼街士贾云集，最风光时街上有大小商号1500多家，造就了上万富商。骑楼城最经典的建筑为英国领事署旧址，梧州海关旧址、思达公医院旧址、新西旅社、大东大酒家、粤西楼等；最有历史文化底蕴的街道是马王街、维新里和金龙巷。
⑥如今，梧州城楼已成为当地一道亮丽的风景线，是国家4A级旅游景区。
1.文章的说明对象是（ D ）
A.女儿墙 B.灰雕艺术 C.中国骑楼博物城 D.梧州骑楼城
（解析：文章是围绕梧州骑楼城而写，其说明对象是梧州骑楼城。）
2.文章主要运用的说明方法是（ B ）
A.分类别 列数字 摹状貌 B.列数字 举例子 作诠释
C.举例子 打比方 分类别 D.作诠释 作比较 下定义
（解析：全文并没有使用分类别的说明方法，故排除AC。①③⑤段都运用了列数字的说明方法。由此可见，只有B项符合。）
3.下列说法不正确的一项是（ C ）
A.梧州骑楼城建筑既有中国传统风格，又有欧洲古典建筑风格。
B.文章介绍女儿墙的来历，不仅彰显梧州骑楼城的文化特色，还增添文章的趣味性。
C.梧州的骑楼建筑主要是下铺上宅，全部都是采用钢筋混凝土结构。
D.梧州骑楼城形式多样的灰雕艺术寄寓了人们美好的愿望。
（解析：C项对应第②③段的相关内容，“建筑多为三四层，下铺上宅”“梧州的骑楼建筑一般采用钢筋混凝土结构”，而C中把“一般”换为了“全部”，故C错误。）
二、（2016·贵港）阅读下文，回答问题。
“朝水夕钱”的儋州古盐田
①根据20世纪50年代在福建出土的文物考证，中国古代人类可能最晚在公元前5000年至公元前3000年的仰韶文化时期，就已经学会了煎煮海盐，海南儋州市西北港湾的千年古盐田便是很好的见证。
②从海口出发，沿海南环岛西线高速公路行驶，到儋州市东城镇出口，西行不远，就到达了洋浦经济开发区的盐田村，著名的千年古盐田就在村内。据资料记载，儋州古盐田占地面积750余亩，有7300多个石槽，晒盐泥地、盐泥池、盐卤水池各八九十个，蓄水池六七十个，距今已有1200多年的历史。在中国各地的盐田、盐场中，很难见到像儋州古盐田这样外观独特、制盐方式富有趣味性和观赏性的盐田。
③儋州古盐田坐落在洋浦半岛上，三面环水，由东面的儋州湾、南面的洋浦港和西面的北部湾围绕。来到古盐田，好像是走进了一个由无数高低、大小不一的石砚组成的棋盘。而眼前的这些巨型“砚台”，形体和质感都如被放大了的端砚，每个“砚台”台面从四五十厘米到1米左右不等，高度大多在30厘米到50厘米之间，色泽青灰，肌理均匀，台面平整，形态端正。这些“砚台”都是由火山岩石开凿打磨而成的。
④海南岛形成于大约100万年前的新生代第三纪中晚期，由于地壳板块运动，形成了琼州海峡和脱离大陆的岛屿。距离儋州古盐田150余千米的海口石山镇境内，有现在世界上保持原始状态最完整的火山口之一，其周围还分布着30多座火山或火山堆。儋州海湾有众多火山岩石，儋州古盐田的先驱们就地取材，利用火山石的物理性质和化学性质，创造了“砚台式”火山岩晒盐场。
⑤火山岩被制盐先民们拦腰剖开，整个台面被打磨平整，四周留出两厘米左右厚度的槽边，其外形活脱脱就是个放大的砚台。晒盐时，将晒台旁边卤水池中的卤水倒在晒台上，卤水还未经过海南高温过多地蒸发，一些水分子已经被火山石气孔吸纳了，但火山石气孔还不至于使盐分颗粒完全消失，卤水经过高温蒸发，宝贵的白盐颗粒就完好地保留在晒台台面上了。
⑥火山岩石具有惰性，耐酸碱、抗腐蚀，这样的化学特性使火山石成为可以接纳具有强烈腐蚀作用的海水或卤水的最佳盛器。
⑦盐田的制盐工序古老、独特，生产出的盐巴白如雪，细如棉，咸味适中，味道纯正，具有纯天然、无杂质、颗粒小、可直接食用等特点。老盐巴可清热退火，消毒散瘀，是馈赠亲友的佳品。由于这里的盐味鲜，并对多种疾病有疗效，清朝乾隆皇帝闻报后，御书“正德”赐给盐田人。
⑧从高处放眼望去，一组组晒盐台由曲折的小路连接到远处湛蓝的海边，青灰色晒台那略微鼓出的腰身在耀眼的阳光下泛着柔和的光泽，台面上些许水渍倒映出天空的影子。晒台周围的卤水池由于微生物的生成，又显现出一汪翡翠色的镜面，天上的白云在这镜面中缓缓地移动着。这千年古盐田的数千个晒台就安逸地散布在如画的海滩上，如果从空中俯瞰，海滩就似棋盘，而那些晒台就如棋盘上一个个青黑色的棋子，被安排在整个棋盘上，各司其职。
⑨自古盐、铁经营关系国家命脉，经营盐业的商人几乎无不富甲一方，而盐产区的经济也会随着如云商贾繁荣一时，豪宅、盐庄、盐号甚至盐商商会等都会应运而生。但从历史记载和盐田周边遗留下的风貌遗迹来看，儋州古盐田没有因盐生富的经历。这可能是因为海南岛远离大陆，而当时海上交通运输不便利，使得最早的日晒制盐工艺直到几百年后的宋、元时期才开始发展，明、清时期才逐渐普及，而岛上的产品自然也不可能迅速为制盐者带来财富。这些因素使得儋州古盐田得以完好地保存千年以上。
⑩千百年来，儋州古盐田的盐工们就守着这些“砚台”，随着太阳的身影“朝阳出去夕阳还”，年复一年地产出“白如晴云，吹之欲散；松如团絮，触之欲起；皎若雪，细若棉”的优质海盐。2008年，儋州古盐田以传统手工艺类别正式入选《第二批国家级非物质文化遗产保护名录》。
1.下列对第②段所使用的说明方法判断最准确的一项是（ D ）
A．列数字 B．列数字 引资料
C．列数字 作比较 D．列数字 引资料 作比较
（解析：“据资料记载”表明此处运用了引资料的说明方法，段中的几个数字是列数字的说明方法，而“在中国各地的盐田、盐场中，很难见到像……”则使用了作比较的说明方法。）
2.下列句子属于生动说明的一项是（ D ）
A．每个台面从40厘米到100厘米左右不等。
B．这可能是因为海南岛远离大陆。
C．距离儋州古盐田150余千米的海口石山镇境内，有现在世界上保持原始状态最完整的火山口之一，其周围还分
布着30多座火山或火山堆。
D．来到古盐田，好像是走进了一个由无数高低，大小不一的石砚组成的棋盘。
（解析：D项把古盐田比作棋盘，生动形象，属于生动说明。）
3.下面对选文的理解分析不正确的一项是（ C ）
A．选文运用的说明顺序是逻辑顺序。
B．选文的说明对象是儋州古盐田。
C．乾隆御书“正德”赐给儋州盐田人，是因为盐田的制盐工序古老、独特。
D．儋州古盐田的老盐巴有药用价值。
（解析：C项对应第⑦段相关内容，乾隆御书“正德”赐给儋州盐田人，不是因为盐田的制盐工序古老、独特，而是 “由于这里的盐味鲜，并对多重疾病有疗效”。）
4.下列说法不符合原文意思的一项是（ A ）
A．儋州古盐田生产出的盐巴具有纯天然、无杂质、颗粒大、可直接食用等特点。
B．儋州火山岩石具有耐酸碱、抗腐蚀的特点。
C．儋州古盐田的先驱们创造了“砚台式”火山岩晒盐场。
D．儋州古盐田晒盐的“砚台”都是由火山岩石开凿打磨而成的。
（解析：A项对应第⑦段相关内容，原文中是“颗粒小”，选项却是“颗粒大”，故A项不符合原文意思。）
三、（2016·荆门）阅读下文，回答问题。
植物爱听和谐音乐
①一群喜欢户外运动的青年男女在西双版纳勐腊县的一处原始森林，发现了一种会跳舞的树。当时，他们长途跋涉，人困马乏，有人提议就地歇息。一个活泼好动的年轻人拿出随身携带的收音机，播放了一曲轻松舒缓的乐曲。这时，奇怪的一幕出现了：只见旁边的两棵小树随着乐曲晃起身子来，滑稽可爱，随行的人全被它逗乐了。大家忘记了疲劳，跑过来欣赏小树跳舞。有人提议：“换一首曲子，换一首曲子。”又有人喊：“换快节奏的。”于是，收音机的主人调了频道，换了一曲激烈的摇滚乐。奇怪的是，刚才还在摇头摆尾的小树突然停止不动了，像是被突然吓着了似的，静静地呆立着。这是怎么回事呢？是不是它只会跳优美的舞蹈，不会跳强劲的舞蹈呢？于是，年轻人又调回刚才的频道，小树听了这优美的曲调，又开始摇头摆尾。所有人都惊呆了，他们得出一致结论：小树喜欢轻柔、温和的曲子，不喜欢节奏强烈的乐曲。
②事实真是这样，小树的确是只爱听舒缓的音乐，激烈亢奋的曲调会让它进入睡眠状态。法国农科院一位专家为了验证植物的音乐细胞究竟有多浓，异想天开地把崭新的耳机套在一棵蕃茄上，每天定时播放3个小时的音乐。数周后，奇迹出现了，这棵蕃茄长势强劲，比周围任何蕃茄结的果实都多，而且个头儿大，每个果实平均重达两斤以上。
③还有一位科学家，每天下班后都喜欢在自家花园里拉上一段优美的小提琴曲。打理花园的妻子惊喜地发现，濒临死亡的雏菊又重新绽放了生机。不仅如此，（a）音乐就像兴奋剂，那些平常蔫头耷脑的花儿们听了音乐，一朵朵开得热烈而灿烂。后来，她的科学家丈夫翻阅资料，才明白这是小提琴的功劳。那些花儿，正是因为听了优美的音乐，才焕发了生机。它们的叶子绿得茁壮而卖力，花开得鲜艳而硕大，这让科学家欣喜万分。凭着职业的敏感，这位科学家开始思索，既然花儿这么热爱音乐，庄稼会不会也是如此呢？他开始有意识地在稻田里播放音乐。他每天上午准时来到稻田，给水稻们播放半个小时的轻柔乐曲。（b）一个月后，这片田里的水稻比普通生长的水稻要高出30多厘米，也就是说，是音乐代替了化肥使它们长得又高又壮。
④草本植物既没有听觉器官，又不具备听力系统，为什么它们接触了音乐，会产生如此大的变化呢？
⑤音乐，说白了是一种持续声波。在优美、轻快声波的反复刺激下，植物体内的物质分子会发生共振，那些处于休眠状态的分子，随着音乐节奏被悄悄激活，开始运动。正是这一过程促进了新陈代谢，加快了细胞分裂，大大地促进了它们的生长发育。如果适当地对植物播放音乐，它们就会不断地进行代谢和分裂，从而达到快速生长的目的。不过，一定要选择那些和谐美好、悠扬柔和的音乐来播放。反之，植物听了节奏强烈的打击乐和摇滚风，不但不会长势旺盛，还容易暴病而亡。这可绝不是闹着玩的。别看它们不会说、不会表达，但它们绝对懂得：什么是好的，什么是不好的。
1.下列说法符合原文意思的一项是( D )
A．小树爱听舒缓音乐，因为悠扬柔和的音乐会让它进入睡眠状态。
B．如果对植物播放音乐，植物细胞就会不断地进行代谢和分裂，从而使植物快速生长。
C．草本植物没有发达的听觉器官，听力系统也不完备。
D．节奏强烈的乐曲不利于植物生长，甚至会使植物死亡。
（解析：第②段“激烈亢奋的曲调会让它进入睡眠状态”，A错；第⑤段“如果适当地对植物播放音乐，它们就会不断地进行代谢和分裂，从而达到快速生长的目的”，B项没有“适当”这一限定语；第④段“草本植物既没有听觉器官，又不具备听力系统，” C错；第⑤段“植物听了节奏强烈的打击乐和摇滚风，不但不会长势旺盛，还容易暴病而亡”，D正确。）
2.下列说法有误一项是（ A ）
A．本文是事物说明文，采用了从发现现象到探究本质的逻辑顺序。
B．本文综合运用了说明、记叙、描写等表达方式。
C．文章第①段运用生动的事例引出本文的说明内容，激发了读者的阅读兴趣。
D．文章第④段在结构上的作用是承上启下。
（解析：本文是事理说明文，讲的是植物爱听和谐音乐的原理。）
3.下列对说明方法及其作用的分析判断，不正确的一项是( D )
A．文章第②段综合运用了举例子、作比较、列数字的说明方法。
B．文章第③段画横线句（a）采用了打比方的说明方法，生动地说明了优美舒缓的音乐对花儿生长的作用。
C．文章第③段画线句（b）运用了作比较、列数字的说明方法，具体说明了轻柔乐曲对水稻生长的作用。
D．“音乐，说白了是一种持续声波。”这句话运用了下定义的说明方法。
（解析：D项这句话运用的是作诠释的说明方法，而不是下定义。）
4.根据文章推断，下列乐曲中最能促进植物生长的乐曲是（ A ）
A．《绿岛小夜曲》 B．《黄河大合唱》 C．《小苹果》 D．《最炫民族风》
（解析：根据文章的题目和第①段的内容，“植物爱听和谐音乐”“小树喜欢轻柔、温和的曲子，不喜欢节奏强烈的乐曲”，可判断答案选A。A属于和谐、轻柔、温和的曲子，其他三首是节奏强烈的乐曲。）
四、（2016·贵港六模）阅读下文，回答问题。
可替代现有密码的技术
①生活在互联网时代的我们，每天都会面临一项重大的考验。这个考验就是——记住密码。除了不好记之外，密码安全也是一个重要问题。
②随着近年来重大数据泄露事故的频发，过去基于密码的在线身份验证技术已经难以维持互联网经济的稳定发展，安全界关于“密码已死”的呼声越来越高。
③越来越多新的验证方式出现，逐步替代了密码在一些场景中的应用，最典型的例子就是苹果公司推出的Touch ID指纹识别技术。
④此外，人脸识别（已成熟应用在门禁、软件等领域）、声纹识别（信息、金融领域）也在快速发展。这些新的验证机制带有极强的生物属性，难以复制、验证方便，而基于密码另一形态的数字证书也发展迅猛，在通讯、金融领域已广泛应用。
⑤通过指纹、虹膜等人体固有生理特征，再结合计算机、光学、生物传感器和生物统计学原理对个人身份进行识别和判定，确实能够将人们从繁琐的密码迷宫中解脱出来。在这样的背景下，一个推动去密码化的强认证协议标准组织FIDO联盟应运而生。FIDO的目标是创建一组新的协议，支持对Ｗeb应用持续的、安全的、无需密码的访问（即所谓的非密码强认证）。
⑥FIDO将用户的密码凭证储存在某些设备中，用户的密码不会被发送出去，而是在设备内部通过软件来处理。企业如果要使用FIDO的认证方式，只需要在服务器上安装验证软件，然后在客户和员工的设备上安装相应的插件或应用程序即可。一旦验证通过，软件会将密钥发送到登录服务器，此过程中系统不会保存任何登录信息。之后，登录服务器会发送密钥到用户设备上，表示验证已经通过。与目前的用户名和密码登录模式相比，这种登录方式很难被黑客破解。
⑦FIDO标准支持任何一种认证方法，可选用的手段包括生物特征识别、语音识别、脸部识别、USB验证令牌、NFC技术和一次性密码等。不论是用传统的硬件认证，还是用生物辨识如指纹、虹膜、声纹、脸部辨识，依照FIDO的标准，都能够当作身份识别认证使用。
⑧FIDO联盟的成员越来越多，包括谷歌、黑莓、微软、阿里巴巴等诸多世界知名的公司。他们遵循一个统一的技术和安全标准，随之带来的是双赢的结果，比如指纹识别从一项技术落地到实际应用场景中。
⑨从未来的发展趋势看，会有越来越多的场景通过人体的面容、指纹、声纹等方式进行验证。我们可以预见，需要单纯密码的场合会越来越少，重要的是从现在开始，保养好我们的嗓子、手指和脸才是王道。
1.本文的说明对象是（ C ）
A.密码安全 B.在线身份验证技术
C.可替代现有密码的技术 D.密码技术的发展
（解析：首先抓住题目“可替代现有密码的技术”，其次联系文章内容。文章介绍了一些最新的能够替代密码的技术，与标题内容一致，因此确定标题即说明对象。）
2.这篇文章采用的说明顺序是（ B ）
A.空间顺序 B.逻辑顺序
C.时间顺序 D.空间与时间顺序相结合
（解析：本文主要介绍了网络时代新的验证方式出现的背景及新的验证方式的运用和有事，采用逻辑顺序说明了事物的关系。）
3.下面关于本文说明方法或说明语言的理解，有误的一项是（ C ）
A.第③段运用了举例子的说明方法，说明新的验证方式出现，逐渐替代了密码在一些场景中的应用。
B.第⑦段最后一句运用了作比较的说明方法，说明FIDO比目前的登录方式更安全。
C.“安全界关于‘密码已死’的呼声越来越高”一句关于密码死亡的说法运用了拟人手法，体现了说明文的严密性。
D.“它应该让服务、移动支付服务甚至企业管理变得更为高效”一句中“更为”一词体现了说明文语言的准确性。
（解析：C项中关于“密码已死”的说法，将密码拟人化，语言轻松活泼、幽默，具有趣味性，体现出说明文语言生动形象的特点.）
4.下列对本文内容理解有误的一项是（ A ）
A.在互联网时代，越来越多新的验证方式出现，替代了密码在一些场景中的应用。
B.人脸识别、声纹识别带有极强的生物属性，难以复制、验证方便。
C. FIDO标准支持任何一种认证方式，不论是用传统的硬件认证，还是用生物辨识，依照FIDO的标准，都能够当作身份识别认证使用。
D.从现在开始，我们要保养好我们的嗓子、手指和脸，因为会有越来越多的场景通过人体的面容、指纹、声纹等方式进行验证。
（解析：A项在文中第③段中表述为“越来越多新的验证饭食出现，逐步替代了密码在一些场景中的应用”，关键词为“逐步替代”，而选项中“替代了”把未然说成已然，表述错误。）
五、(2016·南宁模拟)阅读下文，回答问题。。
为什么要保护海洋
①广袤无垠的海洋覆盖了地球71%的面积，它是大陆淡水径流的主要来源。广阔的水面，巨大的水体和永不停息的流动着的海流调节了全球的气温和降水。因而可以说，海洋保护了地球上所有生物的生存，当然也包括人类的繁衍。
②海洋还敞开宽阔的胸怀，让人们来发掘它丰富的宝藏。
③海洋是人类未来的食品基地。仅藻类产品就比世界目前小麦总产量多20倍。海洋每年为人类提供30亿吨的鱼。据计算海洋所能提供食品的能力是陆地的1000倍。
④海洋还是一座巨大的油库。海底石油可采储量约3000亿吨，是世界石油总储量的40%。海底锰结核可供人类使用上万年。海水中还含有铀、氢的同位素等多种核原料，还有大量无机盐类等资源。
⑤海洋还蕴藏着巨大的潮汐能。据估计，世界潮汐资源约有10多亿千瓦。如果把波浪能和海流能计算进去，就更可观了。
⑥海洋慷慨地倾己所有为人类服务，然而人类对它怎样呢？
⑦无节制的污染、掠夺性的开发严重破坏了人类共有的海洋环境，引起了世界有识之士的巨大焦虑和不安。
⑧人类对海洋的污染有六种，其中石油污染是最普遍的。人类每年排入大海的石油在200万—2000万吨之间。如果把油船沉没和战争破坏所造成的漏油计算进去，那么这个数字将成倍地增加。石油污染会使成千上万只海鸟丧命，油膜使浮游生物及鱼类无法生存。
⑨全球工业的发展，每年使大量含汞、镉、铜、铅等重金属的化学废料进入海洋。据计算，全世界每年排入海洋的汞有1万多吨，镉就更多。
⑩各种农药污染也不亚于工业污染，特别是杀虫剂滴滴涕，每年约有100万吨进入海洋，抑制了海藻的光合作用，产生了严重后果。
?工业、民用和农业污水，船民的生活和生产废弃物污染，核武器实验污染和海洋热污染等也使海洋环境日益恶化。
?据调查，每年从河流注入海洋的41000立方千米的淡水中，有200亿吨悬浮物和溶解盐类，包括金属和污染物、城市垃圾和污水。可见人类活动对海洋污染的严重性。
?除了严重的污染外，人类掠夺性的捕捞也使海洋渔业资源严重受损，有的品种已濒临灭绝。地中海沿岸，现在连长80毫米以上的鱼也不见了。新英格兰沿海鳕鱼、比目鱼减少了65%。我国渤海、黄海渔场的鱼类资源也到了濒临灭绝的境地。
1.本文运用的说明顺序是( D )
A．时空顺序 B．时间顺序 C．空间顺序 D．逻辑顺序
（解析：通读全文，没有发现表示时间或空间的语言标志，根据说明文顺序的类别，可判定是逻辑顺序。）
2.第③段画线句运用的说明方法正确的一项是( C )
A．举例子 打比方 B．作比较 下定义 C．列数字 作比较 D．作诠释 列数字
（解析：从“30亿吨”“1000倍”“比……多20倍”等标志性词语可判断出使用的说明方法为列数字和作比较。）
3.去掉下列句中加点的词不影响说明语言精确性的一项是( B )
A．广袤无垠的海洋覆盖了地球71%的面积，它是大陆淡水径流的主要来源。
B．我国渤海、黄海渔场的鱼类资源也到了濒临灭绝的境地。
C．据估计，世界潮汐资源约有10多亿千瓦。
D．人类对海洋的污染有六种，其中石油污染是最普遍的。
（解析：A项“主要”表明是“最重要的”，还有其他的。去掉的话就变成了唯一的，不精确；B项去掉“也”字，意思不变，对语言的精确性无影响；C项“约”是大概的意思，若去掉，则变为确切，不精确；D项“最”字表达出石油污染相对于其他污染更加普遍、严重，去掉后便无法突出此层含义，不精确。）
4.下列表述与文本内容完全一致的一项是( B )
A．海底石油可采储量约3000亿吨，是世界石油总储量的一半以上。
B．人类无节制的污染，掠夺性的开发严重破坏了人类共有的海洋环境，为了保护地球生物，我们必须保护海洋。
C．石油污染使成千上万的飞禽走兽丧命。
D．广阔的水面、巨大的水体和永不停息的流动着的海流主宰了全球的气候和降水。
（解析：A项对应第④段相关内容，“海底石油可采储量约3000亿吨，是世界石油总储量的40%”，“一半以上”错误；B项是综合全文内容概括而出，与原文主旨一致；C项对应第⑧段相关内容“石油污染会使成千上万只海鸟丧命，油膜使浮游生物及鱼类无法生存”，“飞禽走兽”范围过广，错误；D项对应第①段相关内容，是“调节全球的气候和降水”，不是“主宰”。故选B。）
5.根据对文章的理解，联系现实生活写几句话，呼吁人们保护环境。
示例：地球是人类共同的家园。保护环境吧，保护人类赖以生存的基础！保护环境吧，保护人类共同的财富、共同的未来！
六、(2017·预测)阅读下文，回答问题。
高铁安全谁来保障
①高速铁路是一个纷繁复杂的巨大系统，其运用安全涉及各个环节，从合理安排列车运行和司乘人员，到运营设备和线路的状态检测与维修保养，以及调度指挥和运行控制等。
②高速铁路除了要保证动车组、供电、线路、通信、信号等设备安全外，对各种可能发生的灾害，如强风、暴雨、大雪、地震等自然灾害，以及塌方落石、异物侵陷、列车事故等突发性灾害，都要实施全面监测，建立安全预警系统和紧急救灾系统，科学地预防和应对灾害的突然袭击。
③强风可以引起接触网强烈摆动、翻转，此时如果动车组通过，受电弓和接触网将无法保持应有的几何关系，造成离线放电，甚至刮断接触网和受电弓的支撑机械。另一方面，作用于列车侧面的强风，将影响列车运行的横向稳定性，尤其是在列车通过曲线时，极有可能造成列车的倾覆。
④高铁的强风预警系统可提前告知列车注意或不要进入危险区域。由于气象部门只能提供大范围的气象概况，这种粗略的天气形势不能可靠地对具体的地段进行预报，所以铁路沿线需要设置风速探测器。这些探测器一般安装在特大桥梁、车站、变电所、空旷地带以及风期长、风力强劲的风口地区。在检测到强风时，需要立即对列车进行管制运行。如当风力达到35米/秒以上时，列车一般要停止运行。
⑤雨害不像风灾、地震那样具有突发性，它是按积少成多、循序渐进的规律形成灾害的，但破坏力大、影响面宽。目前，我国采用基于降雨量为主要依据的监控系统，在年降水量大于200毫米的地区均装有雨量计，并设置3级降雨量警戒线，实行警戒、限速和停运等行车规则。对雨害，除了沿线设置的雨量计，在一些必要的地点，如立交桥、隧道口以及可能发生严重坡面破坏的地方，还要增设摄像机、倾斜计、应变计、检测网等传感器，监测路基灾害。
⑥地震是当今人类所面临的重大自然灾害之一，是一种发生概率小，但危害性大、监测投资高、暂时无法完全预测的一种自然灾害。与国家地震预报目的不同，铁路地震监测系统的目的是当地震发生后，分析、判断所监测到的地震信号是否对列车运行造成危害。如达到预警水平，将自动切断相关区段接触网电源，使本区段上的列车停止运行，并使在相邻区段上运行的列车不再进入地震灾区，达到防止、减轻地震灾害和次生灾害的目的。
⑦高速铁路地震监测系统对系统响应要求极高。由于点信号的传播速度远远大于地震波的传播速度。当强烈地震波首先到达设置于震源中心最近的地震仪后，系统能在几秒内作出综合判断，并发出警报。
⑧雪灾是寒冷地区高速铁路需要面对的自然灾害。如果积雪过高，列车底架黏附积雪，将造成列车下设备损坏。当积雪融化时，威胁线路两侧设备和引起道渣飞溅。积雪还会影响道岔的正常工作。因此在相关区段应设置降雪计、积雪深度计、自动融雪等设备。
⑨在可能有闲人进入高速铁路线路范围的路段，可能发生崩塌、落石的路段，公路跨越高速铁路、公路并行高速铁路的路段，应设置金属防护网、异物检测网和监视报警系统，以保证高速铁路受侵的信息及时传输到综合调度中心，控制列车的运行。
1.下列对本文采用的说明顺序判断正确的一项是( C )
A．时间顺序 B．空间顺序 C．逻辑顺序 D．时空顺序
（解析：通读全文，没有发现表示时间或空间的语言标志，根据说明文顺序的类别，可判定是逻辑顺序。）
2.下列对本文结构判断正确的一项是( D )
A．递进式 B．连贯式 C．并列式 D．总分式
（解析：第①段先总说“高速铁路是一个纷繁复杂的巨大系统，其运用安全涉及各个环节，从合理安排列车运行和司乘人员，到运营设备和线路的状态检测与维修保养，以及调度指挥和运行控制等”，后面几个自然段分别一一说明，所以其结构是总分式。）
3.下列对强风影响动车运行的说法有误的一项是( B )
A．强风可引起接触网强烈摆动、翻转，从而影响列车正常运行。
B．强风会直接造成离线放电，刮断接触网和受电弓的支撑机械。
C．作用于列车侧面的强风，还将会影响列车运行的横向稳定性。
D．列车通过曲线时，作用于侧面的强风极有可能造成列车倾覆。
（解析：B项“直接造成”有误，只有强风发生列车通过时，才会造成后面的情况。）
4.下列表述与原文内容不一致的一项是( A )
A．高铁的强风预警系统在检测到强风时，可以提前告知列车注意或不要进入危险区域，并立即对列车进行管制运行，甚至在风力特大时让列车停止运行。
B．高铁的雨害监控系统设置3级降雨量警戒线，实行警戒、限速和停运等行车规则。以降雨量为主要依据，在年降水量大于200毫米的地区安装雨量计。
C．高铁的地震监测系统的目的是当地震发生后，分析、判断所监测到的地震信号是否对列车运行造成危害，达到防止、减轻地震灾害和次生灾害的目的。
D．高铁的雪灾监测系统主要是在相关区段应设置降雪计、积雪深度计、自动融雪等设备。主要防止积雪过高、积雪融化下落等雪灾影响列车的正常运行。
（解析：A项“并立即对列车进行管制运行”有误，强风预警系统只起“提前告知列车”的作用。）
七、(2017·预测) 阅读下文，回答问题。。
倡导全民阅读不必盯着纸质数字阅读也很重要
①提高全民阅读，非但不必盯着纸质图书的阅读量，还应采取多种方式提高数字化阅读水平。只有让阅读变得触手可及，才能更好地创造全民阅读的氛围和环境。
②“世界读书日”即将到来之际，第12次全国国民阅读调查结果在京公布。调查显示：2014年我国成年国民图书阅读率为58%，数字化阅读方式的接触率为58.1%；人均纸质图书阅读量为4.56本，电子书阅读量为3.22本。
③与2013年相比，去年我国成年国民图书阅读率上升了0.2个百分点，数字化阅读方式的接触率上升了8个百分点，人均纸质图书阅读量比2013年的4.77本略有下降，电子书阅读量比2013年的2.48本有所提升。这就是说，去年国内的数字化阅读率和电子书阅读量均比传统阅读有了明显提高。
④这些年来，国内全民阅读无论人群覆盖面还是阅读量来讲，一直都处在低位水平。比如，成年国民人均纸质图书阅读量近年来一直都在4本出头，远低于韩国的11本、法国的20本，以及日本的40本。考虑到生活方式和读书习惯养成不易，这一现象短期内恐怕难以得到根本改观，纸质图书阅读在未来还可能进一步走低。
⑤不过，数字化阅读的发展，可为全民阅读的提高拓宽渠道和平台。这一方面是因为，数字化阅读是未来大趋势。近年来，国内数字化阅读增长很快，成为越来越多人的阅读偏好。2013年，数字化阅读方式的接触率首度超过了50%。另一方面在于，电子书等数字化阅读方式，为不同人群提供了低成本、易获取、内容多的阅读选择。
⑥纸质图书价格近年来一直在上涨。如今一本纸质图书动辄四五十元，比前几年贵出不止一倍。这让许多原本就不经常买书的人望而却步。数字化阅读则不一样，不仅正规出版的电子书远较纸质图书便宜，而且在电脑、PAD、手机等平台都可随时阅读，十分方便。电子书易于保存和内容搜索，也是数字化阅读的优点。种种因素决定了，未来人们将越来越多地通过数字化媒介进行图书阅读。
⑦许多人一直有所误解：提到阅读，联想到的就是纸质图书、杂志等传统阅读方式，而不把电子书当作正儿八经的阅读行为。特别是有些爱书人士，觉得电子图书阅读格调太低，耻于言及。实际上，纸质图书和电子图书不过是媒介、载体不同而已，哪怕阅读感受有所区别，在内容获取上并无差异。历年全国国民阅读调查都把数字化阅读当作一项重要指标，也足以说明问题。
⑧提高全民阅读，非但不必盯着纸质图书的阅读量，还应采取多种方式提高数字化阅读水平。如在乡镇、村居整合建设数字图书服务平台，就是为提高全民阅读水平的一种重要手段。今年是“十二五”期间全国实施“公共电子阅览室建设计划”的最后一年，这项工作的进展及其未来规划，应受到足够重视。只有让阅读变得触手可及，才能更好地创造全民阅读的氛围和环境。
1.下列对第③段运用的说明方法判断正确的一项是( B )
A．举例子 打比方 B．列数字 作比较 C．举例子 下定义 D．列数字 分类别
2．下列句子中加点的词不能体现说明文语言准确性的一项是( C )
A．考虑到生活方式和读书习惯养成不易，这一现象短期内恐怕难以得到根本改观，纸质图书阅读在未来还可能进一步走低。
B．纸质图书价格近年来一直在上涨。如今一本纸质图书动辄四五十元，比前几年贵出不止一倍。这让许多原本就不经常买书的人望而却步。
C．实际上，纸质图书和电子图书不过是媒介、载体不同而已，哪怕阅读感受有所区别，在内容获取上并无差异。
D．电子书当作正儿八经的阅读行为。特别是有些爱书人士，觉得电子图书阅读格调太低，耻于言及。
(解析：“可能”表估计，“许多”“有些”表限制范围，都体现了说明文语言的准确性。)
3．下列有关“数字化阅读”的说法错误的一项是( D )
A．电子书易于保存和内容搜索，因此未来人们将越来越多地通过数字化媒介进行图书阅读。
B．数字化阅读成为历年全国国民阅读调查的一项重要指标。
C．电子书低成本、易获取、内容多等优点，丰富了不同人群的阅读选择。
D．电子书都比纸质图书便宜，所有出版的电子书可在电脑、PAD、手机等平台都可随时阅读。
(解析：“所有出版的电子书”应该是“正规出版的电子书”。)
4．下列表述与原文内容一致的一项是( A )
A．近年来，我国越来越多的人偏好数字阅读，它将成为未来阅读的大趋势。
B．我国成年国民人均电子书阅读量远低于韩国、法国和日本。
C．为提高全民阅读水平，可以在城市、乡镇和村居整合建设数字图书服务平台。
D．2014年我国成年国民图书阅读统计，电子书阅读量高于纸质图书阅读量。
(解析：B项出自第④段应是“成年国民人均纸质图书阅读量远低于……”。C项出自第8段，多了“城市”。D项出自第②段“人均纸质图书阅读量为4.56本，电子书阅读量为3.22本”。)
八、(2017·预测)阅读下文，完成后面的题目。
人为什么会害怕
①你是否也曾害怕过？是不是觉得这样是懦弱的表现呢？大可不必为此纠结，其实害怕是我们人类从史前祖先那里继承来的本能。如果没有这种本能，人类肯定早就灭绝了。
②人们最常见的害怕对象是什么呢？
③答案是：蛇、虫、老鼠、高处和水。它们有什么共同点呢？没错，它们对人都意味着危险。
④设想一下，如果让你做人类进化的设计师。你要做的就是尽力保证人能在随处可见猛兽毒蛇的原始环境中生存下来，而这个原始环境中唯一的生存法则就是弱肉强食。你会怎么做？你会让远古人类的大脑运行怎么样的程序呢？
⑤没错，让他们学会害怕。这是他们唯一的生存秘籍。
⑥学会害怕是人类适应环境的必然结果，因为害怕可以保护我们。在一项关于怕水儿童的研究中，77%的儿童第一次面对池塘或湖泊时非常害怕。而且，居住地离水域越远的人，越有可能害怕水。另一项研究对儿童进行了长年的跟踪，试图发现他们害怕的对象以及以后的经历。最后他们发现幼年时怕高的孩子以后一般不会从高处坠落受伤。他们本能地害怕高处，这对他们是种保护。
⑦现在你可能觉得天生的恐惧再正常不过。不过以前大多数心理学家都认为害怕是后天学会的。不错，有些是可以学习的，不过很多的恐惧是与生俱来的，是我们天生的自我保护能力。没有跌落过的孩子就不怕高吗？答案显然是：不！正好相反，他们之前就怕高，所以才一直没跌落。
⑧很多年前有一个调查和恐高有关。心理学家把小婴儿放在桌子上，两个桌子之间用透明的有机玻璃连接。婴儿们可以很轻松地通过这个玻璃板爬到另外一个桌子上，但几乎没有人会这么做。因为有机玻璃给婴儿们的感觉就是：他们会掉下来。很明显，婴儿天生有对高度的恐惧。心理学家们同样让小猫通过有机玻璃板，小猫们因为害怕而挤在一起。然后他们让鸭子通过这块玻璃板。结果呢？鸭子们径直走了过去。为什么它们不害怕呢？因为鸭子会飞，有什么可害怕的呢？
⑨天生会害怕让我们逃避了饥饿或死亡的危机。事实上，研究表明，我们会不会害怕是基因决定的。
⑩但是你可能会说：“去年之前我还一点儿不恐高。现在我已经成年了。如果说害怕是天生的。为什么我从来没有害怕过呢？”
?问得好。答案是：害怕有一个“门槛效应”。你对某些事物的害怕不会出现，直到你的大脑完全成熟，合成某些激素，你的压力也积累到一定程度，这种害怕才会表现出来。这就是恐慌症和广场恐惧症在青年期之前一般不会发生的原因。
?害怕开放空间是什么感觉？“广场恐怖症”的患者对此再熟悉不过了。他们害怕穿过街道、商场、广场等一切开放的空间。穿过一片开阔地值得害怕吗？没错，对我们的祖先来说，走过一片开阔地，意味着暴露在猛兽的视线中。而躲在灌木丛中或洞穴中要安全得多。
?有趣的是，老鼠极其害怕开放的空间。它们不得已要穿过房间的时候，一定会选择紧贴着墙壁或在家具下面通过，在户外也是如此，原因是暴露在开阔地中的老鼠很容易成为天敌的目标，如来自地面的猫、来自空中的猫头鹰。所以老鼠天生害怕开放的空间是一种生存的本能。
?孩子们比大人害怕得更多，这也有人类进化上的意义吗？是的。婴儿害怕父母离开，尤其是母亲。
?这种恐惧在一岁左右的孩子身上表现得更为明显，这个时候孩子对陌生人的恐惧心理也是最强的。妈妈一旦离开房间，孩子就会哭。如果孩子已经学会走路，他一定会跟着妈妈。孩子黏着妈妈，甚至害怕妈妈离开自己的视线。这有什么好处呢？这会拉近孩子和母亲的距离——不仅可以得到喂养，还有助于抵御其他可能的危险，如陌生人的接近。所以孩子天生害怕独处。母亲对婴儿的哭声本能的反应就是走近他，抱起他。婴儿的哭声会让母亲烦躁不安，这也是件好事情。母亲会尽快安抚婴儿，最有效的方法当然是抱着他，给他喂奶。这对婴儿来说是最安全、最有利于生存的做法。人类的进化就是这么的神奇，充满智慧。
?如果你有不必要的害怕，那只是错误时间的正确反应。这些反应已经延续了几万年。它们是你大脑仍在使用但大多已过时的软件。
1.本文的说明对象是（ D ）
A.人恐高的原因 B.人害怕开放的空间的原因
C.人的本能反应 D.人会害怕的原因
（解析：全文从头到尾都讲到了人害怕各种状况的原因，AB范围过窄，只有D项正确。）
2．下列关于第⑥段运用的说明方法，表述正确的一项是( C )
A．作比较，根据居住地离水域远近的两类人的情感变化进行比较，说明离水越近越有可能害怕水。
B．分类别，分别列举了儿童第一次面对池塘或湖泊和幼年时怕高的孩子以后一般不会从高处坠落受伤两种类型的事例，说明人从小就会害怕。
C．举例子，通过举怕水儿童的调查例子，说明学会害怕是人类适应环境的必然结果，使说明更为具体。
D．列数字，通过列举数字，更加准确具体地说明了所有人开始接触水都是害怕的。
（解析：本段通过举怕水儿童的调查例子，说明学会害怕是人类适应环境的必然结果，使说明更为具体；通过列举数字，更加准确具体地说明了害怕是人自我保护的本能。）
3.下列表述与原文不一致的是( A )
A．人类害怕的对象只有蛇、虫、老鼠、高处和水。
B．有关怕水儿童的科学调查表明，居住地离水域越远的人，越容易怕水。
C．人类的害怕是由基因决定的。
D．黏着母亲是婴儿最安全、最有利于生存的做法。
（解析：A项对应②③段相关内容，此题所针对的问题原文表述为“人们最常见的害怕对象是什么呢”，选项中却是“只有”，与原文不一致。）
4．文中列举了很多种害怕，生活中的你害怕些什么呢？你能用文中所获得的科学知识解释一下你的害怕吗？
示例：我害怕去到高处，也害怕待在水里。因为高处和水里距离地面很远，我不会飞也不会游泳。万一发生什么危险不能第一时间逃开，在这些地方我没有安全感。这是因为长大以后，人的大脑完全成熟，合成某些激素，我们的压力也积累到一定程度，使这种害怕表现出来。
第11讲 议论文阅读
一、（2016?桂林）阅读下文，回答问题。
不能没有家
梁衡
①一个人品德和能力的养成有三个来源，学校的知识灌输、社会实践的磨炼和家庭的熏陶培养。家庭是这链条上的第一环。人一落地是一张白纸，先由家庭教育来定底色。家庭教育与学校、社会教育最大的不同是：无条件的“爱”，以爱来暖化孩子，煨弯、定型。学校教育有前提，讲纪律、讲成绩；社会教育有前提，讲原则、讲利害。家庭里的爱，这种博大、包容的爱比社会上同志、朋友式的爱至少多出两个特点。
②一是绝对的负责。父母的一切行为动机都是为了孩子，没有隔阂、猜疑，不计教育成本。大人是以牺牲自己的心态来呵护孩子，就像一只老母鸡硬是要用自己的体温把一颗冰冷的蛋焐成一只小鸡，并且一直保护到它独立。我们经常看到一个小孩子不吃饭，父母会追着哄着去喂饭；不加衣服，父母追着去给他添衣。有不懂事的孩子说：“我不吃难道你饿呀？”确实，父母肚子不饿，但心中疼。同时又因为有了这种无私的、负责的态度，才敢进行最彻底的教育，不必保留，不用多心，坚决引导孩子向最好的标准看齐，随时涤除他哪怕是最小的毛病，甚至用打骂的手段。（A）……我们常有这样的体会，在成人社交场合看到某人吃相不雅，举止太俗时，就暗说：家教不好。但说归说，这时谁也不肯去行教育责任，指破他的缺点了。因身份不便，顾虑太多。有些毛病必须在家庭教育中去克服，有些习惯必须在家庭环境中培养，错过这个环境、氛围，永难再补。
③二是无微不至的关怀。因为有了动机上的无私、负责，才会有效果上的无微不至。孩子彻底生活在一个自由王国中，他所有的潜能可得到淋漓尽致的发挥。孩子有什么想法不会看人脸色而止步，不会自我束缚而罢休。甚至撒娇、恶作剧也是一种天性的舒展。这样，他的全部天才基因都会完整地保留下来，将来随着外部条件的到来，就可能长成这样那样的大家、人才，甚至伟人。但是一进入社会教育，哪怕是最初的幼儿园教育都是某种程度的修理、裁剪、规范统一，是规范教育不是舒展教育、创造教育。家庭教育中的无微不至，充分自由，将一去不复返。当然，人总得从家庭教育升到学校教育阶段，但绝不能缺少家庭教育。（B）
④其实，家庭给人的温暖和关爱，以及由此产生的特殊的教育作用还不止于孩童阶段，它将一直伴随人的终生。表现为夫妻间、兄弟姐妹间、子女与老人间的坦诚指错、交流、开导、帮助等，这都是任何社会集体所办不到的。（C）我们细想一下，一个人成家之后在亲人面前又不知改了多少缺点，得到了多少鼓励，学到了多少东西。现在社会上有很多继续教育机构，但常忽略了这个终身家庭教育机构。一个独身的人或寄人篱下的人将失去多少继续接受教育的机会。
⑤一个社会如果没有家庭这个细胞它将无缘发展。虽然，曾有志士仁人说过“匈奴未灭，何以家为”的壮语，但那是特殊情况，甘愿牺牲小家为了天下人都能有一个安定的家。辛亥革命烈士林觉民牺牲前在其著名的《与妻书》中说：“充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死。”赵一曼烈士对儿子说：“你长大成人后，希望不要忘记你的母亲是为祖国而牺牲的。”乱世舍小家是为救国家；盛世则要思和小家而固大家。恩格斯说家庭就像一个苹果，切掉一半就不再是苹果。当年林则徐说，烟若不禁，政府将无可充之银，无可征之丁。现在如果都由这样的家庭组成社会，国家将无可育之才、可用之才。社会要增加多少本该可以在家庭圈子里消化的矛盾。《西厢记》说，愿天下有情人终成眷属，我则为天下计，愿情缘血缘总相续，小家大家皆欢喜。
1．本文的中心论点是（ B ）
A．家庭教育的特点是无条件的“爱”，以爱来暖化孩子，煨弯、定型。
B．人不能缺少家庭教育。
C．人是各种社会关系的总和。
D．盛世则要思和小家而固大家。
（解析：第①段提出家庭教育的重要性，②③④从正面论述家庭教育的最重要性，第⑤再次提出“一个社会如果没有家庭这个细胞它将无缘发展”的观点，由此得出论点为“人不能缺少家庭教育”。）
2．对文章内容理解分析表述恰当的一项是（ B ）
A．第①段“人一落地是一张白纸，先由家庭教育来定底色”一句采用的是比喻论证的方法。
B．第②③段之间是并列关系，所以这两段的位置可以调换。
C．第④段是对家庭教育重要性的补充论述，与②③段构成因果关系。
D．第⑤段加点的“最基本”一词删掉后，不影响观点的准确表述。
（解析：A项这句只是一个单纯的比喻句，并没有起到论证论点的作用，不能说是比喻论证；C项第④段与②③段并不是因果关系，而是递进的关系；D项不能删去，“最基本”体现了议论文语言的严密性。）
3.下列事实论据放在原文中哪一处最恰当（ C ）
球王贝利少年吸烟时，被父亲发现，但父亲没打骂孩子，而是好朋友间谈话似的，向儿子解释如果抽烟喝酒就踢不好球的道理，然后让他自己决定今后怎么办。直到许多年后，贝利向人反省说，当时要是父亲狠狠打骂他，可能会激起他的反抗。由此可见，家人对孩子的尊重和开导，对于他的成长，以及后来在事业上的成功起到了很大的作用。
A．（A）处 B．（B）处 C．（C）处 D．（D）处
（解析：这则事实论据讲述的是球王贝利的父亲对孩子的温暖和关爱一直影响着贝利，对他的成长和事业上的成功起到了重大作用，由此可得出应放在C处，因为第④论述了“家庭给人的温暖和关爱，以及由此产生的特殊的教育作用还不止于孩童阶段，它将一直伴随人的终生”。）
二、（2016?长沙中考改编）阅读下文，回答问题。
担当是引领人生的旗帜
①在短短两万多字的《论语》中，“君子”这个词竟出现了一百多次。大圣人孔子在为我们勾勒出人们心目中理想的君子形象的同时，也提出了君子最基本的人格标准：做一个有担当的人。担当精神，是我们核心素养中的一个重要部分。我们若想在成功的道路上走得更远，就应该培养自己的担当精神。
②那么，我们怎样才能拥有担当精神呢？
③担当是一种责任。玄奘西去印度，跋山涉水，历经千难万险，始终牢记取经的职责，行程五万余里，终于将佛教圣经带到了中国并发扬光大。【甲】由此可见，责任是我们拥有担当精神的首要条件，在历史的长河里，许多有志之士身处困境时，都是依靠责任感克服重重困难，担当起自己的责任的。
④担当是一种勇气。鸦片祸国之际，林则徐以“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”的勇气挺身而出，披肝沥胆，虎门销烟；戊戌变法时，谭嗣同毅然拒绝他人劝他逃跑的建议，以“我自横刀向天笑”的勇气直面保守派的屠刀，以鲜血捍卫了自己的变法思想。由此可见，勇气是我们拥有担当的重要条件，我们只有有了勇气，才能更好的保家卫国。
⑤担当是一种境界。古往今来，有许多义士仁人，心怀天下苍生，向我们诠释着担当的境界。虽然遭遇贬谪，范仲淹依然保持“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的境界；【乙】孔子曾经说过：“士而怀居，不足以为士矣。”意思是说，如果一个人整天只想着自己的小家庭，那么这个人就不可能成为真正的君子。由此可见，境界能使我们的担当变得更有价值，更有意义。当我们从“小我”的世界走出，拥有放眼天下的胸怀时，我们所做的一切就会被注入时间的防腐剂，流芳千古。
⑥担当是生命水平高下的水银柱，是引领我们书写美好人生的旗帜。一代又一代，一辈又一辈，先人们用实际行动告诉我们：做人，必须要有所担当！
1.对本文的中心论点概括最恰当、最简明的一项是（ D ）
A. 君子的担当。
B. 若想成为君子，就必须有所担当。
C. 担当是引领人生的旗帜。
D. 我们应该培养自己的担当精神。
（解析：由首段“我们若想在成功的道路上走得更远，就应该培养自己的担当精神”以及②至⑤段“我们应该怎样才能拥有担当精神呢”可知本文是围绕“培养自己的担当精神”来写的，中心论点可概括为“我们应培养自己的担当精神”。）
2.下面四句话中选择最恰当的两句分别填入文中的【甲】【乙】两处，最恰当的一项是（ B ）
①司马迁因“李陵之祸”饱受摧残，但不忘自己的使命，依然坚持写作，创作出堪称“史家之绝唱，无韵之离骚”的巨著《史记》。
②在痛苦失意中，李白并没有丧失信心，依然坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
③虽然茅屋被秋风吹破，境遇困苦的杜甫仍心怀天下，高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。
④虽然有高官厚禄的诱惑，庄子还是选择在濮水边悠然垂钓，享受山林中晴岚落日的美好。
A. ①② B.①③ C. ②③ D.②④
（解析：【甲】对应第③段围绕担当是一种责任，身处困境仍依靠责任感克服困难。①句中的“饱受摧残，但不忘自己的使命，创作出《史记》”可知司马迁强烈的责任。【乙】对应第五段围绕担当是一种境界，心怀天下的境界。③句中杜甫自己遭遇困苦依然心忧天下，符合心怀天下的境界。故选①③，即B。）
3.选文第⑤段中主要运用的论证方法有（ C ）
A.举例论证 对比论证 B.道理论证 对比论证
C.举例论证 道理论证 D.举例论证 比喻论证
4.下列对本文论证结构和论证思路的分析和理解正确的一项是（ D ）
A.本文采用分总的结构，采用设问的方式有问有答的从三个方面说明怎样才能有担当精神，最后得出结论“做人，必须有所担当”。
B.本文采用总分总的结构，开头提出观点，然后从三个方面正反论证怎样才能有担当精神，最后总结全文，照应开头。
C.文章第③④⑤段是并列关系，论证担当精神应该具备哪些素质。
D. 文章第①段引出中心论点“我们若想在成功的道路上走得更远，就应该培养自己的担当精神。”第②﹣⑤段论述了怎样才能有担当精神，第⑥段总结全文，照应开头。
（解析：A项本文采用的是总分总的结构方式；B项文章没有擦用正反论证；C项文章第③④⑤段不是并列关系，而是递进关系。）
三、（2016·襄阳中考改编）阅读下文，回答问题。
读书是一种心灵修复
吴黎宏
①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。
②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。
③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快…可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。
④读书可以防止浮躁贪婪，让心灵宁静淡泊。在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，尤其作为一名干部，不时对自己的品德修养进行校正，十分重要。对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说：“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说：“养心莫善于寡欲”；诸葛亮说：“静以修身，俭以养德”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性…通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。一定意义上，业余时间坚持读书，对世俗生活保持一份超然心态，能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。
⑤读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难，给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书卷可以给我们慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而赋《离骚》，左丘失明而著《国语》…在逆境中读书，会因处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，以坚韧的意志面对挑战，以崭新的状态面对人生。
⑥读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地面对人生。
1．本文的中心论点是（ B ）
A．读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。
B．读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。
C．读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。
D．读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。
（解析：A、C、D项都是文章的分论点，中心论点应为B项。）
2.下面的两则材料如果作为论据，应该放在文章的哪一段（ D ）
①孙膑被剜掉膝盖骨，写了《兵法》；司马迁遭受宫刑，愤而著成“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。
②读《唐诗三百首》，让自己徜徉在古人所营造的多种情思的画卷中；读《水浒传》任自己游走在各路英雄好汉的世界里。
A.②③ B.③④ C.②⑤ D.③⑤
（解析：通过对比文章内容可得知材料①论述的是“读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和”的分论点，材料②论述的是“读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大”的分论点，进而得出答案为D项。）
3.文中第③段主要运用的论证方法是（ C ）
A.比喻论证 举例论证 B.道理论证 举例论证
C.比喻论证 道理论证 D.道理论证 对比论证
4.下面是对本文的理解和分析，正确的一项是（ C ）
A．第②段主要运用了道理论证这一种论证方法。
B．第②段“由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重”，句中加点词“是”指的是“在生活中体悟”。
C．在第⑤段省略号处，还可以补充上这样的事例——“司马迁受宫刑而作《史记》”。
D．本文语言生动诙谐，再加上多种手法的综合运用，增强了文章的说服力。
（解析：A项第②段主要运用了道理论证这一种论证方法，说法有误，该段主要列举了我的事例，明显是举例论证；
B项第②段“由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重”，句中加点词“是”指的是“在生活中体悟”说法有误，应该是从书中体悟；D项本文语言生动诙谐，再加上多种手法的综合运用，增强了文章的说服力，说法有误，本文语言没有诙谐的特点。）
四、（2017?预测）阅读下文，回答问题。
享受归零的乐趣
①人生有一种乐趣，叫做“归零”。何谓“归零”？也就是清空过去，把自己心灵的一切清空，不背任何包袱，简单生活，轻松快乐地面对一切，让自己的未来从零开始，就像大海一样把自己放在最低点来吸纳百川。这好比用计算器计数，算完一道题最好回到零的状态，再算第二道题，如果在前面的基础上继续算，肯定算出一笔糊涂账。如果这道题的数字很多，算了一部分，也最好归零，再算另一部分，免得中间计算出错而前功尽弃。这又像在纸上写字，写满一页，自然翻到第二页，从“空”处接着写，如果仍在本页写后面内容，最后肯定会连自己都看不懂到底写的是什么。
②一个人最大的悲哀，就在于总是活在过去。其实，昨天正确的东西，今天不见得正确；过去行之有效的办法，现在不见得可行。留恋过去的人难以面对现状，他将会陷入无休止的抱怨与牢骚中。不懂得忘记过去，那么他也不可能创造将来！当一个人的发展遭遇某种瓶颈时，总会感受到一种难以摆脱的压抑和烦躁，主动寻求排解和减压无疑是一种正确的选择。以“归零”的方式放弃从前，关上身后的那扇门，你就会发现另一片美丽的花园，找到另一番工作的激情和生活的乐趣。 。“归零”的乐趣就在于让你忘记过去的成功和失败，学会从零开始，让人生的每一天都显得那么新鲜美好。
③世界球王贝利在20多年的足球生涯里，曾经参加过1364场比赛，共踢进1282个球。他还创造了一个人在一场比赛中射进8个球的辉煌纪录。他超凡的技艺令成千上万的球迷为之心醉，甚至还让球场上的对手拍手称绝。他不仅球艺高超，而且谈吐不凡。当他个人进球记录满1000个时，有人问他：“您哪个球踢得最好？”贝利笑了，意味深长地说：“下一个！”他的话语含蓄幽默，耐人寻味，就像他的球艺一样精彩。
④拥有“归零”的心态，你才会不断吸收各种新的营养去滋养生命。一个杯子是空的，它才可以装上水或者沙子，如果这个杯子是满的，你就无能为力了。“归零”心态是一种对自我的不断挑战。在攀登者的心目中，下一座山才是最有魅力的；攀越的过程最让人沉醉，因为这个过程充满了新奇和挑战，自己的潜能也得到了最大发挥，还有比这更有诱惑力吗？许多人总是最在乎完美的结果。我认为，人生真正的超越，应该注重从零开始的过程而不是结果。你关注的重点应该放在每天迈出那新的一步上，而不是总关心自己已经走了多少步，以及计算还差多少才能达到完美的终点！
⑤学会让自己的过去“归零”，这是一种懂得享受人生的崇高境界。9永远不是终点，再上一个台阶，必须从零开始。人活到99岁又归于零，从而成为长寿的百岁老人；每天24小时，新的一天又从零开始。“归零”的心态，将使你永远拥有新的人生目标，并不断激励你攀登新的高峰，在崭新的成功中获得无穷的人生乐趣。
⑥著名诗人冰心说得好——冠冕是暂时的光辉，是永久的束缚。一个人只有摆脱了历史的束缚，才能不断迈步向前，才能使自己永远心静如水，宠辱不惊，一生保持乐观向上的心态。
1．本文主要运用的论证方法是( C )
A．对比论证 举例论证 引用论证 B．举例论证 比喻论证 对比论证
C．比喻论证 举例论证 道理论证 D．引用论证 对比论证 比喻论证
(解析：第①段比喻论证；第③段举例论证；第⑥段道理(或引用)论证。)
2.在第②段横线处补一个事实论据，下列不适合的一项是( D )
A．台湾著名作家刘墉因朋友的一句：“你的画画得真不错，还是过去的样子。”让他很震撼，后果断辞去工作，离开台湾转去美国留学，决定从零开始。
B．某著名教师报编辑梁恕俭，本在山东某地中学教语文，不拘成法，大胆创新，“每课一诗”让他名声大噪，但他却毅然辞去工作，选择了“北漂”，最终凭自己的实力闯进了报社。
C．台湾著名书法家曹秋圃坦然面对弟子吴慈的超越，从中悟出自己的不足，重新研习书法，终成一代名师，并开办了著名的“澹庐书房”，在台湾名噪一时。
D．爱迪生曾因一场大火毁了实验室而庆幸万分，这样他便可以改变思维方式，重新探索。
(解析：D项爱迪生不是主动放弃从前，而是因一场意外不得已而放弃的，谈不上享受“归零”的乐趣。)
3．根据文意，下列有关“归零”的说法有误的一项是( B )
A．“归零”是把自己心灵里的一切清空，让过去的所有归于零，不背任何包袱，简单的生活，轻松快乐的面对一切。
B．“归零”可以让我们忘记过去，特别是失败，让自己的未来从零开始，轻装上阵。
C．“归零”心态可以让我们重新开始，不断学习，永不满足，实现人生真正的超越。
D．“归零”是一种人生境界，适时“归零”，会使自己宠辱不惊，心胸开阔，一生保持乐观向上的心态。
(解析：B项中的“特别是失败”不对，应该是“特别是成功”。)
4．下列对文章理解和分析不正确的一项是( A )
A．第①段提出论点：人生有一种乐趣，叫做“归零”。
B．第③段球王贝利的事例告诉我们：有一种归零的心态，才永远有新的目标，才能攀登新的高峰，才能获得成功的无穷无尽的乐趣。
C．第④段画线句要告诉我们的是：“归零”心态让人永不满足，是一种对自我的不断挑战。
D．第⑥段总结全文，阐述了“归零”的积极意义。
(解析：A项中“人生有一种乐趣，叫做‘归零’”，是论题，不是论点。)
五、（2017?预测）阅读下文，回答问题。
比，是一门学问
①“比”是一个会意字，即拿一物或一类物，与另一物或另一类物进行比较。比，是生活中随处可见的现象。在学校，同学们之间比成绩，比品德；在社会上，人们之间比地位，比权势；在超市里，人们比质量，比价格……比，涉及生活的方方面面。
②从比的字形看，它是一把双刃剑。善于用“比”这把剑的人会发挥出巨大的威力；不善于用的人则可能伤害到自己。因此，如何比，是一门学问。
③客观理性地比，带给我们的是启迪和成功。只有理智地比，我们才能知道自己所处的位置，明确自己的优缺点，从而扬长避短。
④因获得诺贝尔文学奖而迅速被大家熟知的莫言，就值得我们学习：在其写作生涯中，他的内心就有“两个要点”，其一是分析一些知名作家，研究其大红大紫的成功因素；其二是根据自己的需求，选择在农家生活中找灵感，让文风愈加独成一派：现今很多作家将赚钱和功利放在首位，成为所谓的“市场作家”，什么畅销，就写什么；还有的作家为了搏关注，沉迷于风花雪月、野史风韵。莫言就是善“比”的典型，知道自己应该比什么。是销量、关注度、名利、掌声，还是文学著作本身的意义？相信莫言内心总有一把标尺。
⑤缺乏理性地“比”，带给我们的是人生的空白和遗憾。和别人进行比较后，自己仍没受到任何启迪和进步，这样的“比”就是盲目的，这样的做法也是不值得提倡的。历史上就有这样的事例，杜牧在《阿房宫赋》中告诉人们，秦朝实力雄厚，阿房宫的建造更是雄伟壮丽，秦始皇满以为这样就会稳坐江山千余载，不曾想，一个陈涉起义就让一切土崩瓦解了。“秦人无暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”后代统治者比而不鉴，所以悲剧才会不可避免地重复上演，令人扼腕叹息。
⑥不顾实际地“比”，带给我们的是诱惑和伤害。现在有些学生就存在着一种不良风气——攀比，且愈演愈烈。媒体也偶有报道过一些学生举办豪华聚会，开着名车，穿着名贵礼服，排场浩大。这些学生比的不是成绩和素质，而是吃喝穿戴、时尚享乐、排场，无不让人惋惜。校园里应该是最纯洁的圣地，可攀比之风，丧失了本来的纯真、质朴和善良。
⑦不同的选择导致不同的结果。现实生活中，我们应该摒弃不恰当的比，选择理性的比。对待生活，我们应努力将比变成自我奋进的动力，使比成为我们顺利到达成功彼岸的助推器。
⑧该“比”的时候，我们绝不怯懦；不该比的时候，我们应保持清醒的头脑和平和的心态。善比者，比是一种促进，一种提升；不善比者，比是一种累赘，一种牵绊。
⑨总之，“比”是一门学问。只有善“比”者才能知足常乐，才能体会心远地自偏之境界的美妙。“比”出思想，“比”出境界，“比”出风采，才是我们应该达到的人生高度！
1．下列正确表达了本文的观点的一项是( C )
A．比，是一门学问。
B．客观理性地比，带给我们的是启迪和成功。
C．现实生活中，我们应该摒弃不恰当的比，选择理性的比。
D．只有善“比”者才能知足常乐，才能体会心远地自偏之境界的美妙。
(解析：A项是论题，不是论点；B、D两项是分论点。)
2．本文主要使用的论证方法是( A )
A．对比论证 举例论证 道理论证 B．比喻论证 道理论证 举例论证
C．对比论证 道理论证 比喻论证 D．举例论证 比喻论证 对比论证
(解析：本文没有运用比喻论证。)
3.下列对本文的理解和分析有误的一项是( C )
A．第④⑤段正反对比，突出强调了“应该摒弃不恰当的‘比’，选择理性的‘比’”的道理，增强了文章的说服力。
B．第⑤段的事实论据说明了“缺乏理性地‘比’带给我们的是人生的空白和遗憾”的道理。
C．“不善于用的人则可能伤害到自己”句中的副词“可能”一词删掉不影响整个句子意思的表达。
D．第⑤⑥段都是先提出论点，然后举例加以论证。提纲挈领，便于读者快速把握论点，理清作者思路。
(解析：“可能”不能删掉，否则影响论证的严密性。)
4.阅读本文，说说应怎样选择理性的“比”。
示例：对待生活，我们应努力将“比”变成自我奋进的动力，使“比”成为我们顺利到达成功彼岸的助推器。
第12讲 记叙文阅读
一、（2016·梧州）阅读下文，回答问题。
他在岁月前认了输
丁立梅
①他花两天的时间，终于在院门前的花坛里，给我搭出两排瓜架子。竖十格，横十格，匀称如巧妇缝的针脚。搭架子所需的竹竿，均是他从几百里外的乡下带来的。难以想象，扛着一捆竹竿的他，走在车水马龙的大街上是副什么模样。他说：“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了。”
②“多得你吃不了的。”他两手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐夕阳里。仿佛那竹架上，已有果实累累。其时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，落在院子里，小院子像极了一个敞口的罐子。
③我不想打击他的积极性，不过巴掌大的一块地，能长出什么来呢？且我根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜，我说：“哦，真不赖。”
④他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上的一套紫砂壶。他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。我叮嘱他：“帮我看着煤气灶上的汤锅啊，汤沸了帮我关掉。”他答应得相当爽快：“好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。”然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅的汤，已溢得满煤气灶都是，他正手忙脚乱地拿了抹布擦。
⑤我们聊天，他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头。我说：“爸，你也说点什么吧。”他低了头想，突然没头没脑地说：“你小时候，一到冬天，小脸就冻得像个红苹果。”想了一会儿又说：“你妈现在开始嫌弃我喽，老骂我老糊涂，她让我去小店买盐，我到了那里，却忘了她让我买什么了。”
⑥“呵呵，老啦，真的老啦。”他这样感叹，叹着叹着，就睡着了。身子歪在沙发上，半张着嘴，鼾声如雷。灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡碴儿，都白得刺目，似点点霜花落。
⑦可分明就在昨日，他还是那么意气风发，把一把二胡拉得音符纷飞。他给村人们代写家信，文采斐然。最忙的是年脚下，村人们都夹了红纸来，央他写春联。小屋子里挤满人，笑语声在门里门外荡。我上大学，他送我去，背着我的行李，大步流星走在前头。再大的城，他也能摸到路。那时，他的后背望上去，像一堵厚实的墙。老下去，原不过是一瞬间的事。
⑧我带他去商场购衣，帮他购一套，帮母亲购一套。他拦在我前头抢着掏钱：“我来，我有钱的。”他“刷”一下，掏出一把来，全是五块十块的零票子。我把他的手挡回去，我说：“这钱，留着你和妈买点好吃的，平时不要那么省。”他推让，极豪气地说：“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。”待看清衣服的标价，他吓得咋舌：“太贵了，我们不用穿这么好的。”
⑨那两套衣，不过几百块。
⑩我让他试衣。他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他却欢喜得很，盯着镜子里的自己，连连说：“太好看了，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。”
?他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丢。”他嘴硬，对我摆摆手：“放心，这点路，我还是认得的。”等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈儿，他根本不辨方向了。
?我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。我也不习惯，这么多年了，我们都没牵过手。我再次牵他的手，我说：“你看大街上这么多人，你要是被车碰伤了怎么办？你得跟着我走。”他“唔”一声，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来，脸上，露出迷惘的神情。我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧？什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。
1.联系语境，解释文中加点的词语。
言不由衷：这里是指“我”赞美父亲所搭的瓜架子是“杰作”并非是内心的实话。
2.阅读⑧-?段，用简洁的语言概况“我”和父亲自己发生的事情。
示例：①“我”带他去商场购买衣服，他主动掏钱。②父亲辨不清方向，他让“我”牵着手回家。（意思对即可）
3.从修辞的角度，赏析文中画线的句子。
运用反复和比喻的修辞手法，反复使用“矮下去”，突出父亲确实老了，把父亲比喻为“一株耗尽生机的植物”，生动形象地写出父亲在岁月面前渐渐老去，表现出作者对父亲老去的伤感之情。
4.第⑦段运用了哪种记叙顺序？说说它在文中所起的作用。
插叙，交代父亲以前的精神状态非常好，丰富了人物形象，补充了文章情节，同时，在对比中突显父亲“老了”，“在岁月面前认了输”，突出了文章的中心。
5.请简要分析文中以“他在岁月面前认了输”为标题的妙处。
题目中的“认了输”一词制造了悬念，吸引读者的阅读兴趣；线索作用，本文以“他在岁月面前认了输”为线索来组织材料，推动故事情节的发展；暗示文章的主题。以父亲的老去表示“我”内心强烈地意识到自己的责任。
二、（2016·鄂州）阅读下文，回答问题。
对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。
②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。
③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。
④在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？
⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。
1.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。
①用柳条营救花蝴蝶→②帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜→③搭建“避难所”保护蝴蝶
2.第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？
动作描写和心理描写；作用：表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。
3.第④段主要运用了什么表达方式？有什么作用？
议论；赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题。
4.第④段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么？请列举一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。
“大沙漠”指的是丧失美好人性，自私、冷漠的人群和社会；“沙尘暴”指的是人们丧失美好人性，自私、冷漠的行为。事例：如，公交车上没有人给老人、孕妇让座；老人摔倒在地无人搀扶……
5.读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启示？
示例：关爱弱小的生命，爱护生存环境，与大自然和谐相处；在与人相处的过程中，多一点关爱，少一点淡漠，多一点善良，少一点算计。
三、（2016·枣庄）阅读下文，回答问题。
欧利和雏芳
[美]艾·辛格
这座森林里生长着各种各样挂满枝叶的大树，辽阔而茂密。每年的这个季节，通常已经冷起来了，甚至还会下雪；可今年的11月却比较暖和，如果不是林中铺满了落叶，你也许还会觉得这正是夏天。这层层落叶，有藏红花般的黄色，有醇酒一样的红色，还有金色和一些混合色。它们有的是被雨打落，有的被风吹落；有的落在白天，有的落在夜晚。而现在，已经变成一层厚厚的地毯，覆盖着森林的空地。它们的汁液枯竭了，却依然飘溢出诱人的芳香。阳光透过生意盎然的枝条洒在落叶上，那些不知怎样从秋风中死里逃生的爬虫和飞蝶，悠闲地在它们身上漫步。叶下的空隙，为蟋蟀、田鼠和其他许多在地球上寻求保护的生灵提供了藏身之处。
在光秃秃的树梢上，只有最后的两片树叶依旧攀附着一根细嫩的枝条，那便是欧利和雏芳。经历了那么多的风雨寒夜，连他们自己也不知道究竟是怎么熬过来的。有谁知道，为什么有的树叶飘零了，而有的却高悬枝头？可是欧利和雏芳相信，惟一的原因就在于他们彼此之间深深地相爱。欧利比雏芳年长几天，也比她略显宽大，但雏芳却更加娇美而优雅。当风雨、冰霜扑面而来的时候，他们谁也帮不了谁的忙。可欧利还是利用一切机会鼓励雏芳。在最凶猛的暴风雨中，电闪雷鸣、狂风呼啸，它们不仅撕扯着树叶，而且还要吞没整个枝条。欧利依然恳求着雏芳：“坚持住，雏芳！全力坚持住！”
每到寒冷的风雨之夜，雏芳便会委屈地抱怨：“我已经不行了，欧利，但是你还可以坚持住啊！”
“那有什么意思？”欧利说，“没有你，我的生活就没有意义。如果你飘落了，我也要随你而去。”
“不，欧利，别这样！只要能坚持住，就决不应该飘落！”
“这全要看我身边有没有你，”欧利说，“白天，我欣赏你的美貌；夜晚，我闻着你的芳香。只让我这一片叶子留在树上？不，决不！”
“欧利，你的话是甜蜜的，可它不是真的，”雏芳说，“你完全知道我已经不漂亮了。看我变得多么憔悴，多么枯萎！现在只有一样东西还没有离开我——那就是对你的爱。”
“这难道还不够吗？在我们全部的本领中，爱情是最崇高、最美好的，”欧利说，“只要我们彼此相爱，便可以留在这里，无论什么狂风暴雨也摧不垮我们。我想告诉你，雏芳，我从来没有像现在这样爱你。”
“为什么，欧利？我全都枯黄了。”
“谁说绿色美丽而黄色不美？所有颜色都同样有自己的魅力。”
欧利正在倾诉衷肠，雏芳担心的事却终于发生了：一阵风吹过，把欧利从树枝上吹了下来。雏芳战栗了，几乎也要随着落下，但是她很快又坚持住。眼看着欧利在空中渐渐地飘远，她用树叶的语言呼唤着他：“欧利，回来啊！欧利——”话还没有说完，欧利便从视线中消逝了，同地上的其他叶子融在一起。只留下雏芳孤零零地偎在枝头。
白天，还能想办法排遣悲伤，但天色渐渐暗下来，冰冷刺骨的雨滴打在身上的时候，她便陷入了深深的绝望。她觉得，树叶全部的不幸应该归罪于大树，都应该归罪于粗壮的树干。树叶落了，而枝干依然高高地挺立着，粗壮坚实地植根于沃土里。风雨冰雹都不会使它烦恼，它或许可以永远活着。对雏芳来说，树干就是一种神。它用叶子把自己装扮上几个月，然后又将它们抖落。它可以用汁液养育树叶，愿意养多久就养多久，然后再让他们渴死。雏芳央求大树将欧利还给自己，央求它重新回到夏天，但大树根本不理睬她。
雏芳觉得，从来没有一个夜晚像今天这样长，这样黑，这样冷。她同欧利交谈，并希望得到回音，但欧利沉默着，失去了全部的生的迹象。
雏芳对大树说：“既然你将欧利从我身边夺去，那就让我也去吧。”
可是就连这样的祈求也得不到大树的同意。
不久，雏芳感到昏昏沉沉，这不是困倦，而是一种陌生的疲惫之感。当她醒来的时候，惊讶地发现自己不是挂在枝头。趁她昏睡的当儿，风已经将它吹落。以往挂在枝头的时候，她总是伴着太阳一同醒来，而这次却有一种完全异样的感觉。所有的恐惧都消失了。同时，她还感到了一种从未有过的顿悟。她终于明白：自己决不仅是一片凭借对风的幻想而生存的树叶，而是宇宙的一部分。在一种神秘力量的驱使下，雏芳领悟到奇迹般地融合在自己身上的分子、原子、质子和中子，领悟到自己占有的这种巨大的能量，领悟到自己亦在其中的奇迹的宇宙进程。
在她旁边躺着欧利，他们用一种从没有尝过的爱情彼此欢迎着对方。这不再是依赖命运和怪想，而是与宇宙本身同样强大的永恒的爱情。那种从4月到11月曾经日夜担心着的东西，原来并不是死亡而是永生。一阵微风掠过，将欧利和雏芳抬起。他们怀着那种只有解脱了自己、与永恒同在的人才能体会到的巨大幸福，翩翩翱翔。
1.根据小说内容，试着用四个字将下列情节补充完整。
（1）倾诉衷肠→悲伤独挂→（2）落下顿悟
2.小说第一段景物描写有什么作用？
创设了一种萧瑟深秋的氛围，通过写铺满落叶的森林仍旧显露出一丝潜在的生机，暗示了欧利和雏芳的命运；也为下文写欧利和雏芳作铺垫和衬托。
3.结合加点的词语，赏析文中划线的句子。
“光秃秃”写出了环境恶劣之极，“只有最后”强调离飘落之日不远了，“攀附”写出了欧利和雏芳的依赖心理，这些词语形象地表现了欧利和雏芳的生存环境、生存状态和生存心理。
4．小说最后“她还感到了一种从未有过的顿悟”，雏芳“顿悟”到了什么？
自己决不仅是一片凭借对风的幻想而生存的树叶，而是宇宙的一部分；顿悟到自己占有的巨大的能量，领悟到自己亦在其中的奇妙的宇宙进程。
四、（2016·曲靖）阅读下文，回答问题。
百合花开
①小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。
②在草丛里，它独自开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么地孤寂。
③我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。
④父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，他只是掐了花就走。没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。
⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。
⑥父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地问父亲，它还能活么？父亲笑笑，说你明早来看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉……
⑦九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。
⑧八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。春天来了。太阳的温暖改变了这个世界。有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！
⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷，二十年前就丢下我独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。
⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒……
1.依据提示天空，完善文本线索。
百合花： 初见百合花 → 移植成功→ ①枯萎、凋零→再度生长 → 又见百合
↓ ↓ ↓ ↓ ↓
“我”的情感变化：②喜欢（吸引）→憧憬和幻想 → 忧伤 → ③兴奋 → 惆怅和怀念
2.“它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里”这句话中加点的词好在哪里？
示例：“突兀”是“突然发生，出乎意外”，也有“高耸”的意思。它形象生动地描绘出野百合出于意外地出现在山谷间，突出了野百合亭亭玉立的身姿。表达了作者看到野百合惊喜意外之情。
3.请赏析第⑧段画线句子。
示例一：运用拟人的修辞手法，将百合花拟做人，赋予它人的情态，生动形象地描绘出新生百合的勃勃生机，表达了作者的惊喜之情。示例二：运用了比喻修辞手法，把新生百合的青苗比喻成小队伍，生动形象地描绘出新生百合整齐，充满生机的样子，表达了作者的惊喜之情。
4.在“我”成长路上，百合花给了“我”什么启示？
①父亲让“我”知道一朵花是怎样长成，教会“我”认识这个世界，热爱这个世界。②百合花的枯萎、凋零让人感伤，告诉“我”生命短暂、没的易逝。③百合花移栽后，到春天长出一溜青苗，让“我”看到蓬勃的希望。④再次路过花店，看到百合花，“我”会伤感和惆怅，告诉“我”要珍惜亲情，及时行孝，珍爱美。
五、（2016·岑溪一模）阅读下文，回答问题。
最后的绝招
聂鑫森
①“面人雷”，当然姓雷，但叫什么名字，谁也不清楚。他是吃捏面人这碗饭的，六十来岁，骨骼清奇，黄面短须，双眼锐亮，像鹰眼，有点儿冷。
②只要不下雨落雪，“面人雷”会准时出来摆摊。他的行头很简单：一只可收放的小支架，上面挂一个纸板，正中写“面人雷”三个大字，两边各写一行小字：“为真人捏像”“以绝技传家”。再有一个小木箱，里面放着捏面人的原料和工具。他捏面人很快，顾客站个十来分钟就行，称得上是“立等可取”。顾客满意了给钱；觉得不像，他不取分文，而且立刻毀掉，再不重捏——这样的情景似乎从没出现过。他捏面人，先是几个手指翻飞，很快便成形，再用小竹片、小剪刀和细铁签修一修，无不形神毕肖。
③闲暇时，“面人雷”会安静坐下来，手里拿着面粉，两只眼睛左瞄右瞅，专捏那些有特点的人物。如那些“老江湖”，算命测字的“半仙”，街头卖艺的赤膊汉子，强讨巧要的乞丐……当然，他也捏那些在广场游荡乘机作案的小偷，专门“碰瓷”的骗家，还有避着人做“白粉”生意的……捏好了，悄然放入木箱，秘不示人。
④这么大广场，这么多人流，各类案子总会发生的。负责车站治安的警察，常会秘密把“面人雷”找去，请他帮忙破案。“面人雷”会把那些涉案疑犯面人拿出来，冷冷地说：“只管抓就是，错不了。”
⑤他们知道“面人雷”靠这手艺吃饭，便要按人头给钱。“面人雷”说：“这算是我的义务，免了！只是……请你们保密，给我留碗饭吃。”小偷抓了；“碰瓷”的抓了；贩“白粉”的也抓了。
⑥那些面人捏得太像了，一抓一个准。
⑦一个秋天的深夜，无星无月，风呼呼地刮着。“面人雷”睡得正香，门闩被拨开。屋里突然亮起了灯，被子被猛地掀开，三条大汉把“面人雷”揪了起来。“面人雷”立刻明白是怎么回事了。他很镇静：“兄弟，总得让我穿上衣服吧，风冷人哩。”其中一个年纪较大的汉子，脸上有颗肉痣，说：“老哥，是你把我们出卖给了官家，你应该懂规矩，今晚得做了你！” ⑧“面人雷”笑了笑：“兄弟，你们误会了，谁使的绊子呢？”
⑨“老哥，没有不透风的墙，你老老实实跟我们走一趟。” ⑩“我这把年纪了，死也不足惜。兄弟，我捏了一辈子的面人，让我最后为自己捏一个吧，给老家的儿孙留个念想。不必担心一个年老力衰的人，还能把你们怎么样。”他们同意了。他们知道这个老江湖懂规矩，他们也做到仁至义尽。
?“面人雷”很快就捏好了，是他的一个立像，三寸来高，右手拿着个小竹片，左手握拳。底座边刻上一行字“手中有乾坤。‘面人雷’自捏像。”
?那三个人拿着面人轮流看了看，随手摆在桌上。夜很深很暗，一行人急速远去。
?两天后，在二十里外的深渠里，发现了“面人雷”的尸体。
?人命关天，公安局很快就找到了“面人雷”的住处。在现场勘查时，只找到了一叠汇款存根和几封家信，还有桌上那个栩栩如生的面人。其外，几乎没有什么线索。刑侦队长是个年轻人，业余喜欢搞雕塑。他把“面人雷”的自捏像放在办公桌上，关起门来看了整整一天。他发现那只形如利刀的小竹片，尖端正对着那只握着的拳头，而拳头从比例上略大，似乎握着什么东西。手中有乾坤？他小心掰开那拳头，掌心出现了几个极小的面人！在放大镜下一看，眉眼无不清晰，其中那个脸上有痣的汉子是个黑道上的头目，曾因诈骗坐过牢。
?几个疑犯很快就被捕归案。
?“面人雷”追悼会非常隆重，正面挂着“面人雷”的遗像——是那尊自捏面人的放大照片，侧面是一幅挽联：
手中有乾坤，小技大道。
心中明善恶，虽死犹生。
1.联系语境，解释文中第?段中加点的词语。
手中有乾坤:一语双关，看上去是“面人雷”自夸捏人技艺高超，实际上暗示自捏像手中藏有破案玄机。
2.请阅读第②段，用三个短语概括“面人雷”技艺高超之处。
工具简单；立等可取；形神毕肖。
3.请自选角度，赏析下列句子。
（1）一个秋天的深夜，无星无月，风呼呼地刮着。
示例：通过环境描写渲染了紧张、凄冷的气氛，推动故事情节的发展。
（2）“面人雷”笑了笑：“兄弟，你们误会了，谁使的绊子呢？”
示例：运用神态和语言描写，生动地写出了“面人雷”面对深夜入侵者时笑在外而冷在内的情形，突出了其智勇双全的品格。
4.“面人雷”是个怎样的人？结合全文简要分析。
①技艺高超：他捏的面人“无不形神毕肖”；②诚实守信：只要不下雨落雪，“面人雷”会准时出来摆摊；③智勇双全：面对恶人不惧怕，机智应对；④是非分明：为警察提供线索，帮助警察破了很多案。
5.小说以一副挽联结尾有什么深刻的用意？
赞扬了“面人雷”手上有高超技艺，心中有是非黑白，表达了对他的深深缅怀；借社会的小人物“面人雷”来弘扬正义，鞭挞丑恶。
六、（2016·来宾五模）阅读下文，回答问题。
忽然天好蓝
①炎炎夏日，她一个人义无反顾地骑着一辆自行车就出发了。目的地，是西藏。
②到了昌都时，她突然看到了一个磕长头的女人。那女人走三步退两步，样子很虔诚。她觉得很有意思，就一直跟在她的身后。
③更让她觉得有意思的是，那女人的身边竟跟着一条胖乎乎的小狗。她感到奇怪：磕长头的人，怎么会带一条狗在身边？有人对她说，那不是狗，是一条狼！她一听，当即就吓了一跳！原来，这女人本是个牧民，一天晚上狼群袭击她家的羊群时，她们全家打死了一头母狼，没想到母狼带着一个小狼崽。看着狼崽没有母亲，女人又不忍心杀害它，于是就把它带到家里养了起来。
④她听了，真是目瞪口呆：难道这女人就不害怕狼崽长大后对她不利？毕竟狼是肉食者啊，天生就有一种嗜血的本性。
⑤从昌都开始。那女人就一直在往前走。有时她故意想搭讪，但女人都不理她。她认为女人肯定对她有所防备，毕竟自己是一个陌生人，而且，还这么奇怪地跟着她。
⑥一天，她们到了一座玛尼石堆边。她看到女人终于停了下来，拉开腰上拴着的一个布袋子，拿出了一些糌粑开始吃。她看着女人的吃相，感觉到了她的辛苦。她仔细地看着，但女人却似乎并不在意，仍是自顾自地吃着，还吃得很是香甜。
⑦但在一瞬间，她却惊呆了！原来，她看到在那女人因为磕长头而弄得脏兮兮的脖子上，竟然挂着一个东西！那个东西，就是西藏民间价值连城的九眼珠！一般的九眼珠，随随便便都可以值个几十万，而这个女人脖子上的，她一看就知道是珍品中的珍品！
⑧她的眼睛都有一点儿直了！她不明白，为什么这个女人竟把如此值钱的东西就直接挂在自己的脖子上？而且还是一个人单独出行。
⑨这天晚上，到了一个小镇。她看到女人在一家旅店的门前屋檐下躺了下来，准备睡觉。她看了，觉得有点心疼，就对老板说，给那女人开一个房间，让她进来住。老板却说没有房间了。她踌躇了一下，就走了过去，对那女人说，你今天晚上和我住一个房间吧。那女人却怔怔地看着她，不说话。她看着妇人的眼睛，突然想，是不是女人对自己有戒心？毕竟她脖子上的九眼珠可是那么的值钱啊。于是，她只好不好意思地独自一人进了房间。
⑩半夜里，却下起了大雨。她从梦中惊醒，愣愣地看着窗外，听到“哗哗”的下雨声，突然就想到了那个女人。那屋檐很窄，能为她遮风挡雨吗？她有点担心。于是，她起了床，到了旅店门口。一看，那女人果然全身都被雨淋透了，包括那条小狼，都正在寒风中瑟瑟发抖。她慌忙拉着她，在女人还没有反应过来的时候，就让她进了自己的房间。
?一进房间，她连忙从包里拿出自己的备用衣服，让女人换上。女人这次还是没有说话，只是默默地接过了她的衣服开始换。
?在换衣服的时候，她好象是不经意地就把那枚九眼珠放在了她的身边！她站在那里，只要一伸手，那枚九眼珠就唾手可得！她看着急急换着衣服的女人。想，难道她不提防我了？
?等女人换好衣服。她站在一边，对她说，好了，你在床上睡一会儿吧。没想到，女人竟只是睁着大大的眼睛，看着她，仿佛对她所说的根本不懂一样。她想，是不是刚才把她冻得太过厉害，从而神志不清了？于是，她就又重复了一遍，说，你睡一会儿吧，暖暖身子。女人却还是怔怔地看着她。
?她看着女人，想，她怎么了？突然，她看到女人张开了嘴，发出了一连串“噜噜”的音符。她这才恍然大悟！原来，这女人根本就不懂汉语！难怪一路上她跟她说话，她都不理她呢。
?她马上觉得自己有些神经过敏。这时，她看到了女人脖子上戴着的那枚价值连城的九眼殊，又看了看房间里那条正在跑来跑去的小狼，心里就为自己曾经想过的有关“动物嗜血”的理论感到有些好笑。她想，一个连人都不防备的民族，又怎么会对动物防备呢？
?她忽然感到西藏的天好蓝，虽然现在是在黑夜，但她仍然有这种强烈的感觉。
1.从全文看，第⑥段所说的“有些神经过敏”表现在哪些事上？请简要概括。
看到女人身边的狼崽时就想到“动物嗜血”的理论；认为女人不理她的搭讪是有所防备；觉得女人对同住一房的邀请不回答是有戒心；怀疑女人摘下九眼珠是忘记了提放她；认为女人不答话是神志不清。
2.选文采用的是第几人称叙事？有什么作用？
第三人称；以“她”的所见所闻来展示女人的善良、毫无戒心，更具真实感；行文不受时空限制，比较灵活自由，便于作者叙事抒情。
3.文章第③段采用了哪种记叙顺序？有什么作用？
插叙，它补充交代了狼崽的来历，表现了西藏女人的善良本性，为下文写西藏女人单纯善良，对她毫无防备做铺垫。
4.试分析文章末尾“她忽然感到西藏的天好蓝，虽然现在是在黑夜，但她仍然有这种强烈的感觉”这句话的含义和作用。
“西藏的天好蓝”象征西藏女人的纯洁、质朴、无杂质。西藏女人对她毫无戒心，使她豁然悟出人与人之间原本就该
这样单纯。这句话点明了文章的中心。在结尾处，又和文章标题相呼应，构思精巧，发人深省。
5.文中“磕长头的女人”戴着价值连城的九眼珠，却不防备别人，对这种做法，你怎么看待？结合你的生活感悟，谈谈你的看法。
提示：可取：围绕真心待人、内心保持纯洁、金钱乃身外之物等来谈；不可取：围绕生命安全、有戒备之心才能更好地保护自己；有财不外露等来谈。
七、（2017·预测）阅读下文，回答问题。
一枕乡音梦里听
包利民
①离得越远，越容易听见乡音。因为在更遥远处，故乡的地域被扩大，乡音也成为一地之音。若在国外，可能闻汉语而动乡情。而其实，如果细穷到每一个村子，语言都是有着些许差别，生于斯长于斯，感触细微。比如在同省，听到同一城，或者同一镇的声音，都会有着难抑的激动。
②而在我家乡的小村子，语言没有什么特殊的音调变化，也没有什么特殊的发音，基本属于普通话，只是有一些词语或者句子是外人难以弄懂其中意思的，这或许是东北话的普遍特征。当将乡音细化到村，那么，不仅仅是语言方面的缘故，更是因为同饮一井水的那种情感，才使得他们的话语也亲切入心。
③当时村里有一个孩子，说话极让我们讨厌，倒不是他说什么难听的话，而是他说话时的嗓音和动作。他的声音很尖细，却又不似女孩声，所以听起来很不舒服，而且每一说话必手舞足蹈，因此大家都远远躲着他。直到长成少年，他说话依然如此。当搬离那个村子时，我竟是很庆幸可以不再见到他，不再听到他的声音。
④多年以后，当我在几千里外的异地他乡，回想起故乡的种种，也从没有那个孩子的影子出现。那个夏天的午后，我正躺在宿舍的床上看书，他便找了来，虽然十多年不见，已经面目全非，可是他一开口，我便认出了他。声音依然很尖细，依然手舞足蹈，可是，这曾经讨厌的一切，此刻，在陌生的土地上，竟差点逼出我的泪水来。
⑤原来，曾经的一切，在经过距离的遥远和思念的累积之后，都会变得美好，哪怕是曾经讨厌的声音，也是游子心中的天籁。
⑥当年的邻家老奶奶，白发苍然，一肚子的传说故事，每天晚上，我们都会聚集到邻家，听她讲故事。她盘坐在炕头上，那略带山东口音的故事便流淌出来，每一天都不重样。我们听得上瘾，虽然害怕那些鬼神之事，却欲罢不能。后来，那个老奶奶去世，也带走了她一肚子的故事。当离开故乡后，总是想起那个黑黑的屋子，想起昏暗的烛光，想起那张满是皱纹的脸，想起那略带山东口音的故事，才觉故乡遥远，而飘荡在记忆中的声音，却比故乡更远。
⑦一个冬天的夜，窗外是无边无际的寒冷，拥被而眠，竟是梦见了当年的情景，梦里，邻家老奶奶清晰的声音，穿过沉沉的梦境，化作醒来时的一枕清泪。有些乡音，真的只能在梦里重闻，梦，是比故乡更遥远的地方。
⑧当年，村里有个傻子，每日里站在村口，嘴里发出哇啦哇啦的声音，他只会发出这一种声音，谁也听不懂他要表达些什么。那一年在外历尽风尘重返故乡，一进村口，便听见他独特的声音，带着巨大的亲切感一下子便穿透了风霜覆盖的心，泪落如雨。只要是故乡的声音，只要是乡亲的声音，不管那是怎样的声音，总能抵达我们心底最柔软的角落。
⑨可是，离乡日久，许许多多的乡亲，却再也见不到了，更多的，都星散在外，而故乡也正一日日变得让我们不认识，心中的故乡渐渐远去。所以，我们越走越远，回去的时候越来越少，熟悉的乡音，也只能在偶尔的旧梦中响起。或许，我们一辈子不曾改变的口音，就是故乡给我们留下的印迹，一直相伴，一如心中的故乡。
1.文中写了哪几次听见乡音的情形？请简要概括。
多年后，在异乡听见儿时伙伴依然很尖细的声音，差点落泪；离开故乡后，在梦里听见邻家老奶奶讲故事的声音，化作醒来时的一枕清泪；在外历尽风尘重返故乡，听见傻子独特的声音，泪落如雨。
2.第④段中“这曾经讨厌的一切，此刻，在陌生的土地上，竟差点逼出我的泪水来。”结合全文说说“我”为什么差点流出泪水。
因为曾经的一切，在经过距离的遥远和思念的累积之后，都会变得美好；而且同饮一井水的那种情感，使得他们的话语也亲切入心，有着难抑的激动。
3.如何理解第⑦段中画线句的含义？
有些乡音已经永远地消失，即使回到故乡也听不见了，就像那位老奶奶的声音一样，只能在梦里才有可能出现，表达了作者对记忆中的乡情已失去的惋惜和忧伤之情。
4.结合上下文，品析句中加点词的表达效果。
那一年在外历尽风尘重返故乡，一进村口，便听见他独特的声音，带着巨大的亲切感一下子便穿透了风霜覆盖的心，泪落如雨。
“穿透”一词，化抽象为具体，形象生动地表现了乡音的亲切感给作者带来的巨大震撼，表达了作者激动的心情。
5.最后一段在文中有何作用？
结构上：总结全文，点题；内容上：抒发了作者对乡音渐员而感到遗憾和忧伤之情，表达了作者对故乡、乡情的怀念。
八、（2017·预测）阅读下文，回答问题。
西瓜遭了殃，还有玉米
马亚伟
①大平原无边无际绵延开去，千里沃野，坦荡开阔。清晨的土地，刚刚睡醒一样，打着呵欠，腾起潮润润的水汽。泥土的气息，厚重绵长，从四野漫散开来。金色的晨光，纷纷披落。
②父亲坐在田头，一脸欣喜。他抽着旱烟，啧啧道：“咱这地方，真是宝地啊，年年风调雨顺，种什么长什么。”父亲是种田的好手，很多年里，父亲把土地当作根，他自己已经像土地一样，对每种作物的秉性了如指掌，他会娴熟地侍弄它们。
③那一年，父亲种了两亩地西瓜，长势非常好。西瓜成熟了，父亲找人帮着把西瓜摘下来，又圆又大的西瓜被整齐地码放起来，田头堆起了一座座碧绿的小山。这么多西瓜，在当地卖不完。父亲早早和叔叔大伯们商量好了，他们找来了大车，要去大同或者包头卖西瓜。究竟是哪里，童年时的我分不清。对于我来说，那些地名，仅仅是远方的象征，代表着父亲此去将是万水千山。
④我们都以为，这车西瓜一定会卖个好价钱。可是十几天后，父亲和叔伯们垂头丧气地回来了。每个人都胡子拉碴，一脸沮丧。原来，半路上遇上暴雨，西瓜烂了大半，剩下的减价处理掉了。毫无疑问，这次赔大了。
⑤所有的心血，就这样毁了。母亲心疼得大哭起来。那几天，母亲不吃不喝，愁得不行。我和妹妹们知道，父亲给我们买裙子的承诺也兑现不了了。瓜田里，剩下的西瓜寥寥无几。昔日茂盛的瓜田，显出衰败的模样。父亲在瓜田里抽着旱烟，眉头凝成一个“川”字。忽然，他把手中的旱烟狠狠一丢：“西瓜遭了殃，不是还有玉米吗？玉米收成好，咱也有指望！”
⑥以后的日子，父亲天天在玉米田里忙。间苗、浇水、除草，父亲把所有的汗水都挥洒在玉米田里。我们眼看着玉米拔节一样长，粗粗壮壮的玉米，仿佛都卯足了劲儿，要为父亲争气。玉米长到一人多高了，修长秀颀，三亩多玉米田，连成一片碧绿的波涛。家乡肥沃的土地，愈发显出厚重的底色。风过处，玉米叶子水袖一样舞着，“刷拉拉”作响。父亲的脸上，一片憧憬。
⑦秋风吹过千里平原，玉米熟了。成熟的玉米田泛着黄色，显出迷人的风韵。棵棵玉米上，那硕大的玉米棒子，仿佛植株上醒目而荣耀的标志——又丰收了。瞧，很多玉米拱出了外皮，露出粲然一笑，籽粒玛瑙一般饱满莹润。玉米金黄的牙齿在秋阳下灿灿生辉，那种黄色，就是一个个动人的笑靥。田里的玉米在笑，笑得那么恬然自得，那是丰收的微笑，无比生动。爽朗的秋天，天无边无际地蓝着，云自由自在地飘着。玉米田里的我们，笑声连成了串。好收成，就有好日子。那一季，我们收获的玉米快要把粮仓挤爆。
⑧以后的日子，父亲的那句“西瓜遭了殃，还有玉米”，就成了我们一家人都能心领神会的语言。每当遭遇困境，我们就学着父亲的语气说：“西瓜遭了殃，还有玉米。”大家知道，只要像父亲一样不灰心、不丧气，就会收获满地微笑的玉米。
⑨生活的原野上，到处都有希望的种子，只要信心还在，希望的种子就会生根发芽、开花结果。
1．请用简单的词语概括文中父亲情感的变化。
（喜悦）——（沮丧）——（憧憬）——（喜悦）
2．开篇由大平原风光写起，有哪些作用？
由优美的自然风光写起，激发读者的阅读兴趣；交代故事发生的地点和环境；烘托人物喜悦的心情；富有生机与活力的景物描写渲染气氛，为全文笼上积极向上的感情基调。
3．请品析文中画横线的语句。
运用了动作描写、神态描写、语言描写，生动形象地刻画了父亲经受生活沉重的打击后的痛苦，以及在悲苦的境遇下倔强的姿态，对生活充满希望的坚定信心。
4．文中画波浪线一句中五次写到玉米的“笑”，其作用是什么？
既生动形象地写出了玉米成熟后的美好姿态，更烘托了“我们”在玉米丰收后愉快的心情。
5．以“西瓜遭殃了，还有玉米”为题有何好处？
新颖独特，容易激发读者的阅读兴趣；概括了本文的中心事件；标题是父亲的一句话，质朴明了，既表达出“天无绝人之路”的意思，又符合父亲的农民身份和个性特点。
九、（2017·预测）阅读下文，回答问题。
一窗光影
包利民
①一生中，总有些看似微不足道的事情被我们忽视。可是，忽然有一天，当我们自身也成为那些被忽视的小事里的主角时，才知道这些看似简单的小事里蕴含着的，却是暖融融的深情…… ②记得上小学时的家，是让现在的人们每每回想起来都感觉特别温馨的那种。墙体中间是空的，里外两侧横钉着木条，再用剁成小段的干草和着黄泥均匀地抹上。当泥风干后，墙上的草清晰可见，杂乱无章地把没有筋骨的黄泥连成一片，成为我们抵御风寒的屏障。墙泥经过一年的风侵雨浸后，有的地方会成块儿地脱落，因此，每年都要补新泥。房顶上有规律地铺着茅草，一层压一层，每当雨季来临，如珠如帘的雨滴顺着茅草从房檐上滴落。干旱时节，偶遇一场雨时，家家都在檐下摆满脸盆水桶接水，然后将水储存在一个大大的水缸里备用，浇菜或者养花。小时家里穷，大多数家庭都不讲究屋内装饰，天棚和墙都是用旧报纸糊的，“找字”便是我儿时常玩的游戏。 ③在那个年月，父母虽然不辞辛劳地忙碌着，可生活依然模式般地向前运行。母亲的身体本就很差，却仍要像男人一样上班出力干活。有一次，我看见母亲在剧烈地咳嗽之后，吐了一口鲜红的血，我吓得哇哇大哭担心母亲会死去，母亲则爱抚着我的小脑袋轻声地说：“没事，孩子，你没有长大，妈妈怎么会死呢。” ④那时，年幼的我们远没有像现在的孩子如小皇帝般倍受父母长辈们娇宠，上下学都是靠自己的小腿小脚不知疲劳地丈量着家和学校之间的距离，风雨兼程。 ⑤北方的冬天，是最难挨的。一入冬，淘气的我们总爱往雪深处跑，棉手套、棉鞋里都灌满了雪。当走进燃着火炉的教室后，雪便化成了水，手套、棉鞋都被浸湿。放学后，走在回家的路上一会儿工夫儿它们就被冻得硬梆梆的，完全失去了保温的作用，手脚也冻得生疼，眼泪直往下落。心里又很害怕，担心手脚被冻掉。常常是回到家后，母亲马上用雪为我搓手搓脚，好一阵儿才能缓过来。冬天白昼特别短，家离学校又远，每当到家时天已经擦黑了。推开院门，映入眼帘的总是屋顶上袅袅的炊烟和跳跃不定的一窗烛光。 ⑥那烛光一直陪我度过了不愁滋味的少年时光…… ⑦还记得，刚参加工作时，区里举行文艺汇演，喜欢唱歌的我被单位推荐参加了厂里的文工团。白天上班，晚上排练。当排练结束走出单位时，朦朦胧胧的月色静谧而安宁，仿佛一切生命都静止了，只听见自己“嚓嚓”的脚步声。此时，月儿羞答答地躲在云层后面，如同来了陌生人就悄悄地藏在自家门后的邻家那个俏丽的小女孩儿一般。走着走着，忽然，远处传来几声犬吠，音色完美，高亢回旋。也许是睡眼惺忪的夜风，惊醒了沉睡中的看家狗。几声完美的亮音之后，一切又归于静寂。此刻，夜风倒是精神了许多，摇摇树，动动草，停一停，跑一跑。它不但在地下闹，还把天上的云彩吹得眉开眼笑。逗得羞涩的月儿拨开云层，露出了圆圆的笑脸。星星也迫不及待地探出头，窥视着夜色中的灯火人间。然而，像这样富有韵味的夜景极少，大都是黑夜遮目，罕见路人，甚至排练时存留的热情也化作一缕微风飘散在夜的帘幕里了。 ⑧归心似箭。 ⑨推开院门，映入眼帘的是泛着黄晕的一窗灯光…… ⑩转眼，已为人父。积劳成疾的母亲最终没有经受住病痛的折磨，撒手人寰。 ?人生对于我来说是一种跨越式的变化，昨天，还拉着女儿稚嫩的小手走在家乡泥土芬芳的小路上，而今，却站在处处洋溢着古朴园林文化气息的苏州目送着女儿踏上求学的征途。 ?女儿上高中时住校，周五回来。每当坐公交回到家时，夜色早已悄悄地涂满玻璃窗。一次，我做完晚饭等女儿归来，看见客厅的灯亮着，便顺手关掉了。妻子从卧室里出来见客厅黑漆漆的就又把灯打开了。我说：“浪费电，关了吧。”可妻子言语深长：“让灯亮着，孩子看见了知道我们在家等她，安心，上楼时不会着急……” ?听了妻的话，我心怦然，原来，那夜色中的一窗光亮，是妈妈的守候，是母亲的温情，是母爱的释放…… ?想起了母亲…… ?想起了母亲为我亮着的一窗光影……
1.文章的线索是什么？
一窗光影。
2．结合文意，品味下面句中加点词语的含义。
那时，年幼的我们远没有像现在的孩子如小皇帝般倍受父母长辈们娇宠，上下学都是靠自己的小腿小脚不知疲劳地丈量着家和学校之间的距离，风雨兼程。
“丈量”是“用步弓、皮尺等量土地面积或距离”的意思，这里指自己年幼时每天上下学，从家到学校、从学校到家都是步行，风雨兼程，非常艰辛。
3.从修辞的角度赏析第⑦段画线的句子。
运用拟人的手法，赋予夜风、“云彩”和“月儿”以人的情态，生动传神地写出夜景的静谧而安宁，富有韵味，与下文的“像这样富有韵味的夜景极少，大都是黑夜遮目，罕见路人”形成对比，从而突出推开院门，映入眼帘的泛着黄晕的一窗灯光的融融暖意。
4.上小学时的家明明是简陋的，可是作者为什么说“每每回想起来都感觉特温馨”？
①是我们抵御风寒的屏障；②在这样的房子里玩“找字”的游戏，留下快乐的童年回忆；③放学回家推开院门，总能看到屋顶上袅袅的炊烟和跳跃不定的一窗光影，让“我”感受到有妈妈的守候和呵护。
5.本文标题是“一窗光影”，请结合文章内容，具体说说“一窗光影”有哪些方面的内涵。
①回家时，映入眼帘的让人心安的一窗灯光；②一窗光影象征了妈妈的守候，是母亲的温情，是母爱的释放。
十、（2017·预测）阅读下文，回答问题。
你给过父母多少承诺
①那天，母亲指着电视上的飞机说：“你小时候说，长大了，要为我买一架飞机，让我想怎么飞就怎么飞。”
②“我小时候说过这么豪情万丈的话？我怎么不记得了！”我怀疑母亲忽悠人，那么久的事儿，她怎么可能还记着？
③母亲却如数家珍般，一口气说出十几个我曾经许下的诺言。
④8岁时，隔壁小丫比我考得分数高，小丫在母亲面前炫耀，气得母亲一个劲儿对我翻白眼。我不服输的劲给激发了出来，愤愤地发誓：“以后，我一定次次考第一，让你抬头挺胸做人！”
⑤18岁时，我要到南方一个城市去读大学，母亲一边帮我收拾行李，一边嘱咐我，上大学要好好读书，可不能学人家谈恋爱，把正事给耽搁了。我拍着胸脯，斩钉截铁地说：“你就把心放回肚子里吧，我保证上学期间不谈恋爱！”
⑥大学毕业后，我留在了那个南方城市，离家千里，回家的次数少得可怜。母亲的电话每周都会准时追过来，问工作、问身体，生怕我照顾不好自己。每次，我都对母亲说：“妈，放假我就回去看你。”
⑦母亲这么一说，我又想起了最近给出的一些承诺。
⑧大概一个月前，我对母亲说：“妈，有时间我带你出去旅游，看看祖国的大好河山，你可要把身体锻炼好啊！”
⑨半个月前，我对母亲说：“妈，我在网上看到一件衣服，特别适合你，到时邮寄给你，等着收货吧！”
⑩就在昨天，我还对母亲说：“我一定学会做糖醋排骨，等你老了，我天天做给你吃！”
?这些话，我说得多么顺溜啊，可是结果呢？我从来没有考过第一名；大学时谈了一场无疾而终的恋爱；很多次放假，我也没有回去看母亲。母亲每天吃完饭就出去走路，身体早已做好了准备，我却连带她到哪里旅游都没有想好。网上看中的衣服，因为不知道母亲穿的尺寸，也一直没有下单。至于做糖醋排骨，那就是随口说说，宁愿去买一份，也不愿下厨去做。
?跟姐姐提起这些，她也忽然想起来自己说过的那些承诺。
?有一年暑假，她对正在费力刮胡子的父亲说：“爸，把你那个老古董剃须刀扔了，以后我给你买个名牌的！”
?父亲送她上大学，路过肯德基店，父亲不停地张望，喃喃地说：“肯德基是啥鸡？”姐姐笑道：“以后我挣钱了，天天请你吃肯德基！”
?姐姐生孩子，父亲去看她，等她坐完月子，父亲也要回家了。姐姐很是愧疚，说：“爸，等我有时间，把你接过来，好好陪你出去转转，看看我生活的城市是什么样儿！”
?可是，姐姐给姐夫买了无数个剃须刀，却把父亲的那一份忘记了；她请过泛泛之交的人吃肯德基，却一次也没有请过父亲；她陪过很多人在她生活的城市乱逛，却从来没有陪过父亲！
?说完这些，我和姐姐都陷入了长久的沉默，伤感像潮水一样，将我们慢慢吞没。我们总是如此轻而易举地给父母一个又一个承诺，却从来也没有把这些承诺放在心上，更没有想过要认真兑现。如果父母不是一心一意不计回报地爱着我们，他们一定会把我们当成谎话大王，从此远远地躲着我们吧？
?每一个承诺说出来，便是给了父母一份期望，可是我们那么残忍，让父母的期望像脆弱的花儿，一次又一次凋谢，落红满地，我们却浑然不知。
?每个儿女，都应该认真检视自己，你给过父母多少承诺？又兑现了多少承诺？
1.文章以“你给过父母多少承诺”为题，有怎样的表达作用？
运用设问，引发读者思考；是行文的线索；点明了文章记叙的内容。
2.阅读—段，用简洁的语言概括“我”曾经给过母亲哪些承诺。
8岁时，一定次次考第一；上大学时，保证好好学习；大学毕业后，放假就回家；带妈妈出去旅游；给妈妈买新衣服；学做糖醋排骨，天天做给妈妈吃。
3.过渡段可以使行文衔接自然，请从文中找出几处起过渡作用的段落。（只写序号）
③⑦?
4.请从修辞角度赏析文中画线的句子。
运用比喻修辞，把“父母的期望” 比作“脆弱的花儿”，生动形象地表明了因子女没能实现承诺，父母的期望一次又一次的落空，流露出作者自责、愧疚的感情，给人以共鸣。
5.第?段运用了什么写作手法？其作用是什么？
运用对比的写法，表现了姐姐没有兑现对父亲的承诺，突出了文章的主题。
第1讲 字音与字形
广西中考真题
一、字音
1.（2016·梧州）下列加点字注音全都正确的一项是（ B ）
A.家醅（pēi） 琐屑（xiāo） 熹微（xǐ） 叱咤风云（chà）
B.阴霾（mái） 真谛（dì） 赫然（hè） 正襟危坐（jīn）
C.发窘（jiǒng） 窒息（zhì） 点缀（zhuì） 随声附和（hě）
D.馈赠（kuì） 诘问（jí） 芳馨（xīng） 更胜一筹（chóu）
（解析： A项“屑”应读为“xiè”，“熹”应读为“xī”，“咤”应读为“zhà”；C项“和”应读为“hè”；D项“诘”应读为“jié”，“馨”应读为“xīn”。）
2. (2015·南宁)下列加点字注音完全正确的一项是( A )
A．牟取(móu) 缄默(jiān) 长途跋涉(bá) B．海域(yù) 荒谬(miào) 昂首挺胸(áng)
C．嫩芽(nēn) 裹藏(guǒ) 恪尽职守(kè) D．彷徨(páng) 犀利(xī) 断壁残垣(héng)
（解析： B项“谬”应读为“miù”；C项“嫩”应读为“nèn”；D项“垣”应读为“yuán”。）
3.(2015·百色)下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( B )
A．静谧(mì) 亵渎(zhì) 万恶不赦(shè) B．喑哑(yīn) 打鼾(hān) 期期艾艾(ài)
C．狡黠(jié) 冗杂(rǒng) 愚公移山(yú) D．狼藉(jí) 倒坍(dān) 迥乎不同(jǐong)
（解析：A项“亵”应读为“xiè”；C项“黠”应读为“xiá”；D项“坍”应读为“tān”，“迥”应读为“jiǒng”。）
4.(2015·梧州)下列加点字注音全都正确的一项是（ A ）
A．啜泣(chuò) 伫立(zhù) 匿名(nì) 锲而不舍(qiè)
B．干涸( gù) 菜畦(qí) 亘古(héng) 广袤无垠(mào)
C．归咎( chù) 追溯(suò) 慰藉(jiè) 吹毛求疵(cī)
D. 亵渎（xiè） 迸射(bèng) 蓦然(mù) 恪尽职守(gè)
（解析： A项“涸”应读为“hé”，“亘”应读为“gèn”；C项“咎”应读为“jiù”，“溯”应读为“sù”；D项“蓦”应读为“mò”，“恪”应读为“kè”。）
二、字形
5.（2016·梧州）下列词语书写全都正确的一项是（ D ）
A.牟取 追塑 袖手旁观 故名思义 B.眶骗 拮据 慷概淋漓 五彩斑斓
C.娇奢 隐匿 头晕目眩 脑羞成怒 D.帷幕 盘缠 长途跋涉 天伦之乐
（解析：A项“追塑”应写为“追溯”，“故名思义”应写为“顾名思义”； B项“眶骗”应写为“诓骗”，“慷概淋漓”应写为“慷慨淋漓”；C项“娇奢”应写为“骄奢”。）
6. (2015·南宁)下列词语没有错别字的一项是( C )
A.博学 语无轮次 无动于衷 B.疏蜜 言行相顾 人情练达
C.仰慕 多姿多彩 精疲力竭 D.琐屑 山崩地列 水波粼粼
（解析：A项 “语无轮次”应写为“语无伦次”；B项“疏蜜”应写为“疏密”；D项“山崩地列”应写为“山崩地裂”。）
7.(2015·百色)下列词语中没有错别字的一项是（ C ）
A.藩篱 咫尺 惟妙惟霄 B.帷慕 招徕 一抔黄土
C.脑髓 和煦 锲而不舍 D.收敛 催璨 囊莹映雪
（解析：A项 “惟妙惟霄”应写为“惟妙惟肖”；B项“帷慕”应写为“帷幕”；D项“催璨”应写为“璀璨”。）
8.(2015·梧州)下列词语书写全都正确的一项是（ D ）
A.一泄千里 不言而喻 暗然失色 抑扬顿挫 B.一代天娇 莫衷一是 苦心孤诣 粗制烂造
C.中流砥柱 永往直前 忧心冲冲 心旷神怡 D.鳞次栉比 销声匿迹 束手无策 忍俊不禁
（解析：A项 “一泄千里”应写为“一泻千里”，“暗然失色”应写为“黯然失色”；B项“一代天娇”应写为“一代天骄”，“粗制烂造”应写为“粗制滥造”；C项“永往直前”应写为“勇往直前”，“忧心冲冲”应写为“忧心忡忡”。）
三、综合题
9.(2015·贵港)下列加点字的字形与读音完全正确的一项是( C )
A．家醅(pēi) 闷热(mèn) 屏嶂(zhàng) 风流倜傥(tì)
B．嗔怒(chēn) 敧斜(jī) 告罄(qìng) 舐牍情深(dú)
C．锃亮(zèng) 啮齿(niè) 怪癖(pǐ) 轻飞曼舞(màn)
D．嶙峋(líng) 叱咤(zhà) 哂笑(shěn) 汗流夹背(jiā)
（解析：A项“闷热”应读为“mēn”，“屛嶂”应写为“屏障”；B项 “攲”应读为“qī”，“舐牍情深”应写为“舐犊情深”；D项 “嶙”应读为“lín”，“汗流夹背”应写为“汗流浃背”。）
10.(2014·贵港)下列加点字的字形与读音完全正确的一项是（ B ）
A.小憩（qì） 撺掇（duō） 供养（gòng） 怒不可竭（è）
B.淤滩（yū） 掺杂（chān） 讪笑（shàn） 长吁短叹（xū）
C.澜语（lán） 踉跄（liàng） 扉页（fěi） 挑拨离间（bō）
D.木讷（nè） 侧隐（cè） 褶皱（zhě） 抑扬顿挫（zuò）
（解析： A项“掇”应读为“duo”，“怒不可竭”应写为“怒不可遏”；C项“澜语”应写为“谰语”，“扉”应读为“fēi”；D项“侧隐”应写为“恻隐”，“挫”应读为“cuò”。）
全国中考真题
一、字音
1.（2016·重庆B）下列词语中加点字注音全对的一项是（ D ）
A．污秽（huì） 荒谬（miù） 溯流而上（suò）
B．瑰丽（guì） 窥视（kuī） 长途跋涉（bá）
C．庇护（bì） 铁锹（qiū） 呕心沥血（ǒu）
D．恬静（tián） 畸形（jī） 惟妙惟肖（xiào）
（解析：A项“溯”应读为“sù”；B项“瑰”应读为“guī”；C项“锹”应读为“qiāo”。）
2.（2016·贵阳）下列加点字注音完全正确的一项是（ C ）
A.颓唐（túi） 攫取（jüé） 奄奄一息（yān）
B.伫立（chù） 干瘪（běi） 持之以恒（hén）
C.窈窕（yǎo） 蓬蒿（hāo） 睡眼惺忪（sōng）
D.鸿鹄（hào） 慰藉（jí） 法家拂士（fú）
（解析： A项“颓”应读为“tuí”,“攫”应读为“jué”,“奄”应读为“yǎn”；B项“伫”应读为“zhù”，“瘪”应读作“biě”，“恒”应读为“héng”；D项“鹄”应读为“hú”，“藉”应读为“jiè”，“拂”应读为“bì”。）
3.（2016·泰安）下列加点字的注音完全正确的一项是( B )
A．蹒跚（shān） 嗤笑（chī） 确凿（zuó） 强聒不舍（guō）
B．轩榭（xiè） 牟取（móu） 藩篱（fān） 周道如砥（dǐ）
C．涟漪（yī） 嗔视（zhēn） 憔悴（qiáo） 忍俊不禁（jīn）
D．竦峙（zhì） 窈窕（yǎo） 哂笑（shěn） 度德量力（dù）
（解析： A项“凿”应读为“záo”；C项“嗔”应读为“chēn”；D项“度”应读为“duó”。）
二、字形
4.（2016·重庆A）下列词语书写完全正确的一项是（ B ）
A.暄闹 讹诈 妄加揣测 抑扬顿挫 B.濒临 愧怍 通宵达旦 不卑不亢
C.慰藉 收敛 换然一新 警报迭起 D.笨拙 玷污 怒不可遏 嘎然而止
（解析：A项“暄闹”应写为“喧闹”；C项“换然一新”应写为“焕然一新”；D项“嘎然而止”应写为“戛然而止”。）
5.(2016·云南)下列词语中没有错别字的一项是（ B ）
A.憔悴 喧嚣 义不容辞 迫不急待 B.嘹亮 恻隐 九霄云外 孺子可教
C.宛转 涣散 一诺千斤 怨天尤人 D.犀利 荫霾 一蹴而就 入不敷出
（解析：A项“迫不急待”应写为“迫不及待”；C项“一诺千斤”应写为“一诺千金”；D项“荫霾”应写为“阴霾”。）
6.（2016·娄底）下列词语中没有错别字的一项是( C )
A．嘹亮 笙萧 肆无忌惮 坦荡如砥 B．孤僻 辍泣 流连忘返 首当其冲
C．濡湿 涸辙 义愤填膺 寥寥可数 D．谛听 琐屑 水泻不通 悬崖绝壁
（解析：A项“笙萧”应写为“笙箫”； B项“辍泣”应写为“啜泣”；D项“水泻不通”应写为“水泄不通”。）
7.（2016·随州）下列词语中，没有错别字的一项是（ D ）
A．逆转 风骚 教课书 如释重负
B．斑斓 沉缅 正能量 自知之明
C．轩昂 葱茏 文绉绉 变本加利
D．签署 粗犷 浣溪沙 孜孜不倦
（解析：A项“教课书”应写为“教科书”； B项“沉缅”应写为“沉湎”；C项“变本加利”应写为“变本加厉”。）
三、综合题
8.（2016·鄂州）下列各组词语的字形及加点字的注音全都正确的一项是（ C ）
A．瞬间（xùn） 簇新（cù） 勾当（gòu） 物竟天择（jìng）
B．诘责（jié） 文彩（cǎi） 晨曦（xī） 怏怏不乐（yāng）
C．殷红（yān） 狼藉（jí） 枯涸（hé） 即物起兴（xìng）
D．屏嶂（zhàng） 瘠薄（jí） 倒坍（tān） 锲而不舍（qì）
（解析：A项“瞬”应读为“shùn”，“物竟天择”应写为“物竞天择”；B项“怏”应写为“yàng”；D项“屏嶂”应写为“屏障”，“锲”应读为“qiè”。）
9.（2016·安顺）下面各组词语中加点字的字音和字形完全正确的一组是（ C ）
A．倔（jué）强 殷（yīn）红 隽（juàn）永 脍灸（zhì）人口
B．妥帖（tiě） 燥（zào）动 慰藉（jiè） 锐不可当（dǎng）
C．绚（xuàn）丽 凋（diāo）零 埋（mán）怨 相得益彰（zhāng）
D．贮（chǔ）藏 恐吓（hè） 称（chèng）职 怡笑大方（yí）
（解析： A项“殷”应读为“yān”，“脍灸人口”应写为“脍炙人口”；B项“帖”应读为“tiē”，“燥动”应写为“躁动”，“当”应读为“dāng”；D项“贮”应读为“zhù”，“称”应读为“chèn”，“怡笑大方”应写为“贻笑大方”。）
模拟与预测题
一、字音
1.（2016·南宁四十九中月考）下列加点字注音完全正确的一项是（ A ）
A. 襁(qiǎng) 褓 拮（jié）据 吹毛求疵（cī） B. 栈（zhàn）桥 藻（zǎo）饰 涕（dì）泗横流 C. 谀（yú）词 滞（zhì）碍 咬文嚼（jué）字 D. 狡黠（xié） 勾（gòu）当 豁（huò）然贯通
（解析： B项“涕”应读为“tì”；C项“嚼”应读为“jiáo”；D项“黠”应读为“xiá”。）
2.（2016·梧州备考测试）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ C ）
A. 妖娆（yáo） 静谧（mì） 旁骛（wù） 锲而不舍（qì）
B. 哂笑（xī） 收敛（liǎn） 睿智（ruì） 怏怏不乐（yànɡ）
C. 抽噎（yē） 恻隐（cè） 宽恕（shù） 鞠躬尽瘁（cuì）
D. 迸溅（bènɡ） 阴霾（mái） 遐想（xiá） 骇人听闻（hái）
（解析： A项“锲”应读为“qiè”；B项“哂”应读为“shěn”；D项“骇”应读为“hài”。）
3.（2016·百色五模）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ C ）
A．和煦（xù） 胆怯（qūe） 滑稽（jī） 忍俊不禁（jìn）
B．星宿（xiù） 赈灾（zhèng） 畸形（qí） 言简意赅（gāi）
C．惩罚（chéng） 唠叨（láo） 怪癖（pǐ） 毛遂自荐（suì）
D．哽咽（yuè） 踉跄（liàng） 教诲（huì） 相得益彰（zhāng）
（解析：A项“怯”应读为“qiè”，“禁”应读为“jīn”；B项“赈”应读为“zhèn”，“畸”应读为“jī”；D项“咽”应读为“yè”。）
4.（2017·预测）下列加点字注音完全正确的一项是（ D ）
A.扒窃（pá） 背包（bèi） 小心翼翼（yì）
B.稽首（jī） 嫉妒（jì） 煞有介事（shà）
C.亢奋（kàng） 豆豉（zhǐ） 苦心孤诣（yì）
D.脑髓（suǐ） 窒息（zhì） 毛骨悚然（sǒng）
（解析： A项“背”应读为“bēi”；B项“稽”应读为“qǐ”,“嫉”应读为“jí”；C项“豉”应读为“chǐ”。）
5. (2017·预测)下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 (D)
A．污秽(suì) 棱镜(léng) 间或(jiàn) 风驰电掣(chè)
B．瓜蔓(màn) 嗜好(shì) 缜密(zhěn) 咄咄逼人(duō)
C．璀璨(cuǐ) 惬意(qiè) 强迫(qiǎng) 余勇可贾(jiǎ)
D．吝啬(lìn) 取缔(dì) 对峙(zhì) 扪心自问(mén)
（解析： A项“秽”应读为“huì”；B项“蔓”应读为“wàn”；C项“贾”应读为“gǔ”。）
二、字形
6.（2016·南宁四十九中月考）下列词语没有错别字的一项是（ C ） A. 嗤笑 心无旁婺 一抔黄土 B. 殒落 袖手旁观 无与伦比 C. 嬉笑 媚上欺下 孜孜不倦 D. 诓骗 重蹈复辙 恼羞成怒
（解析：A项“心无旁婺”应写为“心无旁骛”；B项“殒落”应写为“陨落”；D项“重蹈复辙”应写为“重蹈覆
辙”。）
7.（2016·百色五模）下列词语中没有错别字的一组是（ B ）
A．雄辨 琐事 哄堂大笑 隐天弊日 坚韧不拔
B．湛蓝 掳掠 脍炙人口 出类拔萃 油然而生
C．风采 跋涉 舍生取义 别出新裁 再接再励
D．真谛 慰籍 呕心沥血 一愁莫展 黯然失色
（解析：A项“雄辨”应写为“雄辩”，“隐天弊日”应写为“隐天蔽日”； C项“别出新裁”应写为“别出心裁”，“再接再励”应写为“再接再厉”；D项“慰籍”应写为“慰藉”，“一愁莫展”应写为“一筹莫展”。）
8.(2017·预测)下列词语中没有错别字的一项是( B )
A．狙击 万籁具寂 芒刺在背 B．修葺 眼花缭乱 委曲求全
C．寒暄 跚跚来迟 英雄辈出 D．歉收 归然不动 神采奕奕
（解析：A项“万籁具寂”应写为“万籁俱寂”；C项“跚跚来迟”应写为“姗姗来迟”；D项“归然不动”应写为“岿然不动”。）
9.（2017·预测）下列词语书写完全正确的一项是（ C ）
A. 训诫 尴尬 头晕目眩 决处逢生 B. 酝酿 贮畜 人迹罕至 浑身解数
C. 蔷薇 鄙夷 销声匿迹 众目睽睽 D. 睥睨 怂恿 花枝昭展 沥尽心血
（解析： A项“决处逢生”应写为“绝处逢生”；B项“贮畜”应写为“贮蓄”；D项“花枝昭展”应写为“花枝招展”。）
三、综合题
10.（2016·贵港一模）下列加点字的字形和读音完全正确的一项是（ A ）
A. 砭（biān）骨 威慑（shè） 归咎（jiù） 人声鼎（dǐnɡ）沸
B. 蜷（juǎn）曲 狂阑（lán） 招徕（lái） 中流砥（dǐ）柱[
C. 画缯（zēnɡ） 蹲据（jù） 倒坍（dān） 洗耳恭（ɡōnɡ）听
D. 嗔（chēn）视 唏嘘（xū） 慰藉（jí） 侍（shì）才放旷
（解析：B项“蜷”应读为“quán”，“狂阑”应写为“狂澜”；C项“蹲据”应写为“蹲踞”，“坍”应读为“tān”；
D项“藉”应读为“jiè”，“侍才放旷”应写为“恃才放旷”。）
11.（2016·贵港二模）下列加点字的字形和读音完全正确的一项是（ B ）
A. 詹（zhān）望 脚踝（huái） 吞噬（shì） 浑身解（jiě）数
B. 推崇（chónɡ） 荫（yìn）庇 焦灼（zhuó） 精神抖擞（sǒu）
C. 荇（xìnɡ）藻 亵犊（dú） 鲁莽（měnɡ） 抑扬顿挫（cuò）
D. 犷（ɡuǎnɡ）野 胆怯（qiè） 蹂（yóu）躏 根深缔（dì）固
（解析：A项“詹望”应写为“瞻望”，“解”应读为“xiè”；C项“亵犊”应写为“亵渎”，“莽”应读为“mǎng”；D项“蹂”应读为“róu”，“根深缔固”应写为“根深蒂固”。）
12.（2017·预测）下列字形和加点字注音全部正确的一项是( D )
A.盔(kuī)甲 赃（zāng）物 挺(tǐng)而走险 忐（tǎn）忑不安
B.佝偻(lóu) 炽（zhì）热 尽态极妍(yán) 万恶不郝（shè）
C.皈(bān)依 轩邈（miǎo） 舐(shì)犊情深 不曼（màn）不枝
D.戏谑(xuè) 阴翳（yì） 退避三舍(shè) 巧妙绝伦（lún）
（解析：A项“挺而走险”应写为“铤而走险”；B项“炽”应读为“chì”，“万恶不郝”应写为“万恶不赦”；C项“皈”应读为“guī”，“不曼不枝”应写为“不蔓不枝”。）
13.(2017·预测) 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ C ）
A.锃亮（zēng） 挑衅（xìn） 冥（ming）思暇想 蒙络摇缀（zhuì）
B.牡（dù）蛎 菲（fěi）薄 玲珑剔（tī）透 迫（pò）不急待
C.筹（chóu）划 恣睢（suī） 觥（gōng）筹交错 藏污纳（nà）垢
D.绮（qǐ）丽 菡（hán）萏 惹（rě）事生非 如坐针毡（zhān）
（解析：A项“锃”应读为“zèng”，“冥思暇想”应写为“冥思遐想”；B项“牡”应读为“mǔ”,“迫不急待”应写为“迫不及待”；D项“菡”应读为“hàn”，“惹事生非”应写为“惹是生非”。）
第2讲 词语的理解与运用
广西中考真题
1.（2016·贵港）下列句子中加点词语运用正确的一项是（ D ）
A.他是厂里的技术骨干，遇到难题总能进退维谷，信手解决问题。
B.今年“五一”，天公作美、我市几个景区变得炙手可热。
C.少年强则中国强，我们当好高骛远，好好读书，为国争光。
D.相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰。
（解析：A项“进退维谷”指进和退都处于困难的境地。与语意相悖；B项“炙手可热”多指权贵气势盛，使人不敢接近。含贬义。此处用错对象；C项“好高骛远”比喻不切实际地追求过高、过远的目标。含贬义。不符此处语境。）
2.（2016·梧州）下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ C ）
A.中国政府不断加大反腐力度，“打老虎”“拍苍蝇”，让腐败分子无处遁形。
B.梧州粤桂合作试验区基础设施建设全面铺开，产业项目建设风生水起。
C.春节期间，很多人津津乐道地在微信朋友圈抢、发红包，却忽视了亲情。
D.细读习近平总书记的重要讲话，发现其中对古典诗句的引用俯拾即是。
（解析： C项“津津乐道”形容很有味地谈论感兴趣的事。）
3.（2015·南宁）下列句子加点成语使用正确的一项是（ B ）
A.学习犹如登山，要脚踏实地，循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是不可名状的。
B.邕江上架起的桥梁愈见其美，造型独特的桥身与两岸美丽的景色彼此呼应，相得益彰。
C.开展“护苗行动”，创建书香校园，让师生浸润书香的环境里以书为伴，尽享天伦之乐。
D.古有替父从军，今有背母求学，孝顺的美德重蹈覆辙，引发人们对传统礼义更深层次的思考。
（解析：A项“不可名状”指声音、色彩、感觉等不能用语言描述，不能用于道理；C项“天伦之乐”指家人欢聚一堂。此句对象使用有误；D项“重蹈覆辙”比喻不吸取教训，重犯以前的错误。含贬义。不符此处语境。）
4.（2015·梧州）下列句子中加点成语使用正确的一项是（ B ）
A.今年以来，中国股市气冲斗牛，广场舞大妈纷纷转移战场，杀入股市。
B.梧州市通过搭建德育教育实践平台，在潜移默化中培养未成年人的真挚情感和高尚品质。
C．《奔跑吧，兄弟!》热播以来，广大中小学生对该节目的热衷程度可谓迫在眉睫。
D．南广铁路的豁然贯通，给梧州人的出行带来了极大的方便。
（解析：A项“气冲斗牛”形容气势之盛可以直冲云霄。此处用来形容股市不当；C项“迫在眉睫”比喻事情十分紧急，已到眼前。对象使用有误；D项“豁然贯通”指一下了弄通了某个道理。此处使用有误。）
5.(2015·百色)下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( C )
A．寻章摘句，生搬硬套写出来的文章很难有新意，更不用说动人心弦了。
B．这种热升华打印机有防水、高清、抗氧化等功能，它打印出图像的逼真度与喷墨打印机相比更胜一筹。
C．“印象·刘三姐”是全球最大的山水实景剧场，这壮观的实景剧场位于人迹罕至的桂林市。
D．自妈妈走后，小杨茶饭无心，这是她第一次离开妈妈，她仿佛是霜打的茄子——蔫了。
(解析：C项中“人迹罕至”指少有人来，用在此处不合语境。)
6.(2015·崇左)下列句子中加点的词语运用恰当的一项是( C )
A．比尔·盖茨是一位鲜为人知的公众人物。
B．比赛开始了，田径运动员前仆后继往前冲，勇争第一。
C．在人民大会堂的迎客厅里，各省劳模正襟危坐地等待中央领导人的接见。
D．崇左石林里的石头形态各异，有的像盛开的菊花，有的像参天的大树，真是精巧绝伦。
(解析：A项“鲜为人知”指很少有人知道，与“公众人物”说法矛盾；B项“前仆后继”特指斗争英勇壮烈，与此处语境不符；D项中“精巧绝伦”形容技术、器物构造等精细巧妙。)
7．(2014·南宁)下列句子加点成语使用正确的一项是（ A ）
A.在这场演讲比赛中，有一位选手引经据典，口若悬河，给观众留下了深刻的印象。
B.连日来，暴雨袭击邕城，相关部门在各个易涝点虚张声势，细心排查安全隐患。
C.我花了大半天的功夫才给妈妈做好这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡。
D.教育部门及各级学校立下海誓山盟，严打网络乱象，还青少年一个清朗的网络空间。
（解析：B项“虚张声势”指假装出强大的气势吓唬或迷惑对方。不合语境；C项“味同嚼蜡”比喻文章或说话枯燥乏味；D项“海誓山盟”指像高山大海一样永不改变的盟约誓言。对象误用。)
8．(2014·贵港)下列句子中加点字的成语运用有误的一项是（ A ）
A.负责报道世界杯足球比赛的记者和工作人员早已蠢蠢欲动，随时赶赴巴西。
B.人们的种种议论，使他如坐针毡。
C.它（飞蛾）仅仅活了几天，但是一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。
D.大家在约定地点足足等了一个多小时，她才姗姗来迟。
（解析：A项“蠢蠢欲动”多用于形容敌人准备进攻或坏人准备捣乱。含贬义词，此处褒贬误用。）
9.(2014·百色)下列句子中加点词语使用正确的一项是( A )
A．经过仔细品味，她明白了“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽”的含义。
B．旧房改造项目实施之后，我市乡村住房改头换面，整齐亮丽的新居遍布右江南北。
C．由于唐雯生病，前些日子见不到她的作品，败笔一段时间后，她又开始写作了。
D．暴恐分子制造的多起爆炸、砍杀事件对整个社会造成了耸人听闻的恶劣影响。
（解析：B项“改头换面”比喻只改形式，不改内容，含贬义，这里属褒贬混用；C项“败笔”是指写字、绘画、诗文中不好的地方，这里用错对象；D项“耸人听闻”指使人听了非常吃惊震惊。中性词。此处应用含贬义的“骇人听闻”。）
全国中考真题
一、词语的辨析
1.(2016?沈阳)依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ B ）
每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的 ，从未看过翻滚的巨浪的人，难以想象万马奔腾、
的壮丽景象。让我们迈开脚步，打开 ，投入大自然的 。
A.光芒 一碧万顷 心曲 怀抱 B.辉煌 一泻千里 心扉 怀抱
C.光芒 一往无前 心扉 情怀 D.辉煌 一望无际 心曲 情怀
（解析：第三空属于固定搭配“打开心扉”，排除AD；第四空，一般说“投入怀抱”，而不说“投入情怀”，排除C。）
2．(2016?孝感)选出依次填入横线上最恰当的一组词语（ C ）
将一门技术掌握到 绝非易事，但工匠精神的 远不限于此。倘若没有发自肺腑的热爱，怎有废寝忘食的付出？没有超今冠古的追求，怎有 的卓越？没有物我两忘的 ，怎有脚踏实地的淡定？工匠精神所深藏的，有格物致知的生命哲学，也有超然达观的人生信念。
A.尽善尽美 内容 脱颖而出 境界 B.融会贯通 内涵 更胜一筹 情境
C.炉火纯青 内涵 出类拔萃 境界 D.出神入化 内容 遥遥领先 情境
（解析：第二空精神和内涵搭配，排除AD；第四空，一般说“物我两忘的境界”，排除B。）
3．(2016?广州) 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ D ）
王羲之、颜真卿的作品让我们认识到书法是心灵和性格的表现。王羲之酒后即兴而作《兰亭集序》，字体式样
，笔画疏密有致，大小自由随性，尤其是全篇二十多个“之”字，个个 。此帖被称为“天下
第一行书”。颜真卿的侄儿在安史之乱中义不从贼，全家惨遭杀害。颜真卿 ，写下《祭侄文稿》，其字
笔画粗重，字字独立，痛切之情读之可感。此帖被称为“天下第二行书”。
A.变幻莫测 别具一格 义正词严 B.变幻莫测 别有用心 义愤填膺
C.变化多端 别有用心 义正词严 D.变化多端 别具一格 义愤填膺
（解析：“变幻莫测”侧重于不可捉摸。“变化多端”指变化很大。“别具一格”指另有一种独特的风格。“别有用心”指言论或行动另有不可告人的企图，含贬义。故选D。）
二、词语的使用
4．(2016·曲靖)下列句中加点成语使用有误的一项是( B )
A．他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂。
B．为了迎接首届文化艺术节，小龙和小钱逢场作戏，精心编排了一出话剧。
C．在研制青蒿素的过程中，作为一位组织者和参与者，屠呦呦是立下了汗马功劳的。
D．中国驻马里维和部队突遭袭击，战士沈亮亮将自己年轻的生命永留异乡，他死得其所。
（解析：B项“逢场作戏”指一种轻浮的生活态度，含贬义。不符合此处语境。）
5.（2016·济宁）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ C ）
A.“趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝。
B.作家曹文轩荣获儿童文学最高奖—国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻。
C.杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色。
D.漫步曲水亭街，我们用相机去捕风捉影，记录家乡的古风古韵。
（解析：A项“络绎不绝”形容行人、车马、船只等来往频繁；连续不断。此处对象误用；B项“骇人听闻”使人听了非常吃惊、害怕。含贬义。此处不符语境；D项“捕风捉影 ”喻说话做事丝毫没有事实根据。）
6.（2016·十堰）下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ A ）
A．在公共汽车上是否该给有需要的人士让座？对此，众说纷纭，莫衷一是。
B．在武当山机场我与十年未见的朋友萍水相逢，不由得热泪盈眶。
C．迪士尼门票5月28日零时开始预订，市民们趋之若鹜，以致一票难求。
D．我市争创文明城市首战告捷，目前的当务之急是在社会风尚、市民素质等方面还需要狠下功夫。
（解析：B项“萍水相逢”比喻素不相识之人偶然相遇，此处不合语境；C项“趋之若鹜” 比喻许多人争着去追逐某些事物，含贬义；D项“当务之急”指当前急切应办的要事，与前面的“目前”语义重复。）
7.（2016·枣庄）下列加点的成语使用有误的一项是（ B ）
A.国文和英文，则必须学有素养，临阵磨枪、临时抱佛脚，是不行的。
B.观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。
C.这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。
D.在西部，沙子一旦摆脱了水，它们就会纵横捭阖，所向披靡。
（解析：“巧夺天工”专指人工的精巧胜过天然制成,形容技艺十分高超。而此处的“日出”属于自然景观，用错了对象。）
8.（2016·杭州）下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ C ）
A.父母亲或者其他监护人应当自觉学习家庭教育知识，正确履行对未成年人的监护职责和赡养义务。
B.在实体书店深受互联网冲击的背景下，育人书店的管理团队精诚合作，苦心钻营，使书店利润稳步增长。
C.八年后记者重访地震重灾区，只见居民住宅鳞次栉比，农贸市场人声鼎沸，处处呈现一派安定祥和的景象。
D.这次青少年宫组织的国学知识竞赛，试卷题量多、难度大，令我叹为观止，深感自己传统文化知识储备不足。
（解析：A项“赡养”特指晚辈供养长辈。此处用错对象；B项“钻营”含贬义，不符此处语境；D项“叹为观止”
指赞美所见到的事物好到了极点。不符此处语境。）
9.（2016·连云港）下列句子中，加点词语使用错误的一项是（ C ）
A.设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
B.秋风中叶子簌簌而落，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。
C.山区扶贫工作是一项利国利民的工程，涉及多个方面，解决交通问题首当其冲。
D.花果山玉女峰以“江苏第一峰”而闻名遐迩，引来无数宾客登高览胜。
（解析：“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难。不符此处语境。）
10.（2016·江西）下列句子加点词语使用不正确的一项是（ C ）
A．“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已经根深蒂固。
B.那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。
C.谈起围棋，这孩子说得头头是道，左右逢源，连专家都惊叹不已。
D.邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧的。
（解析：“左右逢源”指处理事务时灵活顺便，没有困扰。不符此处语境。）
11．（2016·成都）下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ C ）
A．在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝，获得冠军。
B．孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。
C．几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，长年漂泊在外的愁绪荡然无存了。
D．杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱钟书先生评价她：最贤的妻，最才的女。
（解析：“荡然无存”形容东西完全失去，一点没有留下。常含贬义。不符此处语境。）
12．（2016·六盘水）下列句子加点成语使用不恰当的一项是（ B ）
A．凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，心无旁骛，便是敬业。
B．两位阔别多年的老友意外在一条小巷狭路相逢，别提多高兴了。
C．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一脍炙人口的千古名句，折射出的是中国知识分子以天下为己任的政
治抱负。
D．我们要学会在荣誉面前不骄傲自大，在失败面前不妄自菲薄。
（解析：“狭路相逢”指仇人相遇，彼此都不肯轻易放过。不符此处语境。）
13．（2016·西宁）下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ B ）
A．站在曾国藩故居前，我不禁浮想联翩，时空转换，似乎看见了这位伟人驰骋疆场的英姿。
B．在改革发展的新时代，我们年轻人要怀着目空一切的豪情壮志，敢于迎接任何前所未有的挑战。
C．据调查：在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾。
D．诵读经典对传承中华民族的优秀文化，提升学生修养，陶冶学生情操的作用是不容置疑的。
（解析：“目空一切”指什么都不放在眼里。含贬义，不符此处语境。）
14.（2016·齐齐哈尔）下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ B ）
A. 要攀登科学技术高峰，只有持之以恒，才能滴水穿石，取得应有的成就。
B.初一四班班长人品好，学习好，工作好，在班级同学中德高望重。
C.这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。
D.无论是个人技术，还是团队协作能力，中国队都略胜一筹。
（解析：“德高望重”多形容老年人为人好；有名望。此处对象使用有误。）
模拟与预测题
一、词语的辨析
1．(2016·百色模拟) 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的意思是（ D ）
国庆长假，海外游 ，日本也成为中国游客 的主要海外目的地之一，据说，日语里针对买买买
的中国游客 了一个新词“爆买”。
A.升级 选择 发明 B.升温 抉择 创造
C.升级 抉择 发明 D.升温 选择 创造
（解析：“抉择”和“选择”都有挑选之意，可“抉择”是必须的被动的，多用于重要场合，“选择”则是主动的，根据句意，应选“选择”，排除BC。“发明”多用于物品，东西；“创造”多用于非物质，由此可知，第三空填“创造”。因此选择D。）
2.(2017·预测)在下列句子的横线上依次填入词语，恰当的一项是( B )
（1）人们点燃一支支贮满真情的蜡烛______受灾的人们渡过难关，走出灾难。
（2）一个学问家常常要评判和______过去学者的学说，这样才能产生更新更完善的学说。
（3）老舍作品的语言，“京味”浓郁，幽默风趣，深受广大读者的喜爱和______。
（4）花和人都会遇到各种各样的不幸，______生命的长河是无止境的。只要拥有希望，一切都将过去。
A.乞求 修改 崇拜 但是 B.祈求 修正 推崇 但是
C.乞求 修正 推崇 尽管 D.祈求 修改 崇拜 尽管
（解析：“祈求”恳切地希望或请求；“乞求”请求给予。根据（1）句语境应选“祈求”。“修正”指改动、更正。“修改”指改动。（2）句对“过去学者的学说”不但要改动，更要更正，故选“修正”。“推崇”指非常重视某人
的思想、才能、行为、著作、发明等，给予很高的评价。“崇拜”指尊敬佩服。（3）句对“老舍作品的语言”只会给予很高的评价，不会尊敬佩服，所以选“推崇”。（4）句表转折之意，用“但是”。）
3．(2017·预测)依次填入下列句中横线处的词，恰当的一组是( A )
（1）这家敬老院有卫生室、棋艺室、台球室、电视室、健身房……可以说设施______。
（2）改革开放为科学技术的发展带来了生机，这个“文革”中一度______的项目再度上马了。
（3）玉溪是他的第二个故乡，他在这里______了一生中最美好的时光。
（4）年轻人面对困难和挫折，应该保持一颗平常心，切不可______用事。
A.完备 中止 度过 意气 B.完备 终止 渡过 义气
C.完善 中止 度过 意气 D.完善 终止 渡过 义气
（解析：“完备”指齐全，形容词。“完善”指使趋于完美，动词；“中止”指中途停止。停止，指不再继续；“度过”主要是时间上度过。“渡过”与水有关。；（4）句“意气用事”是固定搭配。）
二、词语的使用
4．(2016·梧州蒙山模拟)下列各句中，加点的词语使用不正确的一项是（ D ）
A.苹果春季发布会发布的苹果iWatch一经发布，众多果粉就迫不及待地想要购买。
B.听说蒙山县永安王城景区被批准为国家4A级旅游景区后，我的自豪感油然而生。
C.中巴两国领导人盛赞中巴关系四季常青，友谊与日俱增，合作日益密切。
D.置身于如诗如画的西双版纳植物园，游客们都忍不住拿出相机，浮光掠影地拍摄起来。
（解析： D项“浮光掠影”比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻，与拍摄没有关系。）
5. (2016·岑溪市一模)下列句子中加点成语使用正确的一项是（ A ）
A．持续多天的低温阴雨天气，使岑溪市天龙顶上的雾凇景观美不胜收。
B．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士， 右边是一位文弱的莘莘学子。
C. “戒烟一小时，健康亿人行”的倡议发出后，一些烟民对此默默无闻。
D．不管是白发苍苍的老者，还是黄发垂髫的孩童，都被这盛大的场面深深地吸引住了。
（解析：B项“莘莘”有“众多”意，与定语“一位”矛盾；C项“默默无闻”比喻人或事物没有名气。此处与语境不合； D项“黄发垂髫”指老年人和儿童。不能用来修饰“孩童”。）
6. (2016·来宾模拟)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ C ）
A.“六一”儿童节，孩子们在市民广场上载歌载舞，引得行人驻足观赏。
B.伟大的革命先驱孙中山先生的雕像，端坐平视，神态安详，栩栩如生。
C. 当壮族姑娘唱起热情的山歌，远道而来的客人也忘乎所以，用欢快的歌声来应和。
D. 为人处事，应作一名谦谦君子，不要飞扬跋扈，锋芒毕露。
（解析：“忘乎所以”形容由于激动而忘了应有的态度或作出不适宜的举动。含贬义。不合此处语境。）
7. (2015·南宁二模)下列句子中加点成语使用不正确的一项是( C )
A．没有中国共产党做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能成功的。
B．这些书法精品，或古朴、或隽永、或雄浑、或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致。
C．芦山地震靠人力救人已无济于事，面对灾民期期艾艾的目光，我们唯有增加救援手段的科技含量。
D．人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。
(解析：“期期艾艾”用来形容说话不流利，不能形容目光。)
8．(2017·预测)下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( C )
A. 我确信勤奋刻苦是取得成功的不二法门。
B.为迎接“世界环境日”的到来，市容环境综合治理“百日大会战”正在如火如荼地进行。
C.大型音画舞蹈《梦在这里飞扬》，将老干部们发挥余热的场面展现得琳琅满目。
D.这里是侗乡深处，环境优美，民风淳朴。进得村来，我们真有点置身于世外桃源的感觉。
（解析：“琳琅满目”比喻精美、珍贵的物品很多。此处说的是场面，使用不当。）
9．(2017·预测)下列句子中加点的成语使用正确的一项是( A )
A．翠湖公园花红柳绿，春色迷人，外地游客纷至沓来，领略昆明秀美的湖光山色。
B．他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。
C．这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被有关部门责令限期整改。
D．我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡!。
（解析：B项“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一。含贬义。不符此处语境；C项“错落有致”形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣。不符此处语境；D项“沧海桑田”比喻世事变化很大。不符此处语境。）
10.(2017·预测)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( D )
A.现在还有许多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车，对这种铤而走险的行为，公安交通部门将加大处罚力度。
B.北方足球的粗犷豪放风格，被山东队员演绎得炉火纯青。
C.王老师只读了散文的一部分便说出了文章的主旨，他这种断章取义的能力赢得了同学们热烈的掌声。
D.这篇神话小说以诡异的想象、极度的夸张，突破时空，突破生死，突破神、人、物的界限，创造了一个光怪陆
离、神异奇幻的境界。
（解析：A项“铤而走险”指在无路可走的时候采取冒险行动。含褒义。用于形容酒驾不恰当；B 项“炉火纯青”比喻功夫达到了纯熟完美的境界。形容踢足球的风格不恰当；C项“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。含贬义。不符此处语境。）
11．(2017·预测)下列句子中加点的成语使用正确的一项是( A )
A.春天的研和，到处可见五颜六色的野花，潺潺流淌的小溪，让人们心旷神怡，流连忘返。
B.小说《窗》的结尾别有用心，既在情理之中，又在意料之外。
C.研和自然资源丰富，投资环境宽松，许多外地客商针锋相对地前来投资兴业。
D.班会课上，他夸夸其谈，出众的口才令大家十分佩服。
（解析：B 项“别有用心” 指言论或行动另有不可告人的企图，含贬义。不符此处语境。C项“争锋相对”比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。不符此处语境；D项“夸夸其谈”形容说话浮夸不切实际。含贬义。不符此处语境。）
第3讲 病句的辨析与修改
广西中考真题
1.（2016·梧州）下列句子中有语病的一项是（ B ）
菲律宾单方面提交南海国际仲裁案，不是为了解决争端，而是妄图否定中国在南海的领土主权。
B.能否真正做到精准扶贫，是农村贫困户受益的根本保证。
C.通过开展高雅音乐进校园，粤剧进校园等活动，我市师生文化水平得到进一步提高。
D.《中国诗词大会》节目将诗词文化带到人们生活中，有利于更多人走进、了解、研究古诗词。
（解析：B项两面对一面，应删去“能否”。）
2.（2015·南宁）下列句子中没有语病的一项是( D )
A.一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。
B.当野生动物被杀殆尽，使得人类就像是最后一块多米诺骨牌，接着倒下的就是自己。
C.依法打击网络暴力，为网民理性表达营造健康有序的规范体系、积极向善的网络文化。
D.国际足联确实到了需要变革的时候，无论在哪里，反腐倡廉都是必要而且急迫的。
（解析：A项“工作能力高低”是两个方面，“做出突出的成绩”是一个方面，应在“做出”之前加上“是否”；B项滥用介词导致主语残缺，应把“使得”去掉；C项“营造”不能搭配“文化”，应把“文化”改为“环境”。）
3.（2015·贵港）下列句子中没有语病的一项是( A )
A．贵港市举办“诵读国学经典·传承中华美德”的主题活动，让学生们与经典为友，感受中华传统文化的魅力。
B．新的课堂教学改革要求注重培养学生合作探究和创新实践。
C．在改革开放的进程中，许多有志青年将来都希望自己成为国家的栋梁之材。
D．我们之所以要求学生坚持锻炼身体的原因，是因为锻炼可以增强学生的体质，磨炼学生的意志。
（解析：B项缺宾语，在“创新实践”后面加“的能力”；C项语序不当，“将来”和“都希望自己”调换位置；D项句式杂糅，“之所以”和“的原因”去掉其中一个。）
4.（2015·梧州）下列句子中没有语病的一项是( C )
A．由于上游来水减小，西江梧州站水位于18日8时回落到大约11.39米左右。
B．按照市政府要求，梧州市将加快健全和建立生态乡村建设长效机制。
C．学生自主选学选考将成为2015年开始实施的高考改革的突破口。
D．梧州市承办第十三届区运会的各个体育场馆都在加快改善建设及改造进度。
（解析：A项语意重复，“大约”和“左右”删掉其一；B项语序不当，“建立”和“健全”调换位置；D项 “加快”不能搭配“改善建设”，可在“改善建设”的后面加上“的速度”。）
5.（2015·百色）下列句子没有语病的一项是( D )
A．阅读优秀的大量的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的情感。
B．放假了，小罗建议去云南丽江，小韦建议去海南三亚，我同意她的建议。
C．今年4月，第八届中国·百色国际山地户外运动挑战赛在乐业县、凌云县召开。
D．当南京往重庆的“东方之星”客船在长江翻沉时，李克强总理及时抵达事故现场。
（解析：A项语序不当，“优秀的”“大量的”应调换位置；B项指代不明，“她”指的是小罗还是小韦不明确；C项“挑战赛”不能与“召开”搭配，应把“召开”改为“举行”。）
全国中考真题
1.（2016·济宁）下列句子中，没有语病的一项是（ D ）
A.通过设立交通安全宣传站，发放安全材料，讲解交通安全常识，使市民增强了安全意识。
B.导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食，吃零食过多，为追求身材过度节食造成的。
C.很多人喜欢运动，但专家提醒，适量运动才能增加人体的免疫力，运动要讲究科学性。
D.除工艺放鱼环节外，本届太白湖放鱼节，还有少儿超模大赛、航空模型展演等活动。
（解析：A项滥用介词导致主语残缺，应删去“通过”或“使”；B项句式杂糅，“导致……的原因主要是……造成的”杂糅，应删去“造成的”或“的原因”；C项“增加”不能和“免疫力”搭配，应改为“提高”。）
2.（2016·临沂）下列句子中没有语病的一项是（ C ）
A.科学家应该用专业的知识去传播科学理性的精髓，让科学获得最广泛公众的支持和理解，这是科学家的责任，也是一种担当。
B.第六届中国（费县）国际赏石旅游文化节开幕之际，来自国内的百余位赏石名家齐聚费县，以石为媒，以石会友，助推费县旅游事业。
C. 2016年4月4日，儿童文学作家曹文轩荣获“国际安徒生奖”。该奖每两年评选一次，被誉为“小诺贝尔文学奖”。
D. 5月21日，临沂厉家寨樱桃节大山景区登山活动如期举行。看到初夏临港新城的壮美景色，让游客们深深地喜欢上了这里。
（解析：A项语序不当，应将“支持”和“理解”互换位置；B项成分残缺，应在“旅游事业”后加上“的发展步伐”；D项不合逻辑，应删掉“看到”或者“让”。）
3.（2016·黄冈）下列各句中,没有语病的一项是( C )
A.孟非是近年来深受观众喜欢的电视节目主持人,他常常妙语连珠,拥有广泛的支持者,有很高的收视率。
B.为了提高同学们的语文素养,我校团委积极开展“读经典作品,建书香校园”。
C.盛夏,龙虾成了食客们的首选。请记住,吃龙虾切忌同时服用维生素 C。
D.“五四”的火炬传到了当代青年的手中。如何点燃和照亮自己的青春,是每个当代青年都要思考和面对的问题。
（解析：A项“孟非”与“很高的收视率”搭配不当，应在“有很高的收视率”前加上“他主持的节目”；B项成分残缺，缺少“开展”的宾语，应在句末加上“的活动”；D项语序不当，应该是“是每个当代青年都要面对和思考的问题”。）
4.（2016·成都）下列语句中没有语病的一项是（ A ）
A．在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之乐。
B．随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。
C．受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。
D．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。
（解析：B项搭配不当，应把“改善”改为“提高”；C项“大约”“左右”语义重复，应删去一个；D项否定不当，应删去“不”。）
5.（2016·宜宾）下列句子没有语病的一项是（ A ）
A.5月30日，火星抵达了11年来离地球最近的位置，人们几乎凭肉眼就能看到它。
B.高靖朝的土鸡蛋供不应求，主要的销售途径是通过微信朋友圈和QQ好友群卖出。
C.著名翻译家、作家杨绛先生的散文《老王》是广大文学爱好者倍受欢迎的。
D.我们班“学霸”晓兮虽然学习很好，但是经常热情地帮助学习困难的同学。
（解析：B项句式杂糅，“主要的销售途径是”和“通过……卖出”杂糅，任选一种形式；C项语序不当，应改为“是倍受广大文学爱好者欢迎的”；D项关联词语使用错误，“虽然……但是”应改为“不仅……而且……”。）
6.（2016·潍坊）下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ B ）
A.提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。
B.历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。
C.随着近年来草原自驾的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。
D.我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。
（解析：A项“是因为……”“是重要原因”杂糅，应删去“是重要原因”；C项缺主语，可以在“严重”之前加“草原自驾”；D项指代不明，句中“他”应该换成“王宾”或“张凯”。）
7.（2016·益阳）下列各句没有语病的一项是（ A ）
A．国家有关部门明确要求不得在娱乐访谈、娱乐新闻等节目中宣传炒作明星子女。
B．在益阳市反腐倡廉警示教育基地，让大家领略了中华传统文化中的为政之道、修身之方。
C．资江风光带建设工程总面积差不多15平方公里以上。
D．只要尊重一切生命，才能最后尊重人类自己。
（解析：B项滥用介词导致主语残缺，应删除“在”或“让”；C项“差不多”与“以上”矛盾，可删除“差不多”或“以上”；D项关联词语搭配不当，可将“只要”改为“只有”。）
8.（2016·荆州）下列各项中，有语病的一项是（ C ）
A．礼是由传统和习俗形成的行为规范。
B．传统文化培养了中国民众高尚文雅的气质和彬彬有礼的精神风貌。
C．重礼仪的民族，都是古代经济较为发达，衣食生活比较充足。
D．礼尚往来是中国古代社会家喻户晓的礼节，也是人们交往的准则。
（解析：C项成分残缺，缺少“是”的宾语，应在句末加上“的民族”。）
模拟与预测题
1.（2016·南宁月考）下列句子没有语病的一项是（ A ）
A.自公共租赁自行车亮相南宁街头以来，邕城增添了一道低碳绿色风景。
B.普通话和英语口语考试能否取得高分，关键在于平时提高学生的口头表达能力。
C.李大爷老了，头上的头发全白了。
D.由于交通堵塞，使得一部分粉丝没能欣赏到李宗盛的2014年南宁演唱会。
（解析：B项两面对一面，将“能否”改为“想”，或将后半句改为“在于平时能否提高学生的口头表达能力”；C项成分赘余，删去“头上的”；D项滥用介词导致主语残缺，应删去“由于”或“使”。）
2.（2016·贵港三模）下列句子中没有语病的一项是（ B ）
A.贵港市这几年的巨大变化对于广大市民是非常了解的。
B.广西第十三届运动会即将在梧州举行，体育健儿纷纷表示一定充分发挥自身水平。
C.春风一阵阵地吹来，树枝摇曳着，月光、树影晃动起来，发出沙沙的响声。
D.有关莫言获得2012年诺贝尔文学奖的具体详情，各种媒体争相全面报道。
（解析：A项主客颠倒，应改为“广大市民对贵港市这几年的巨大变化非常了解”；C项搭配不当，月光不能“晃动”，也不能发出“沙沙的响声”。应把“月光、”去掉，并在“发出”前加上“树叶”；D项“具体”和“详”语意重复，应删去“具体”，或把“详情”改为“情况”。）
3.（2016·岑溪一模）下列句子中没有语病的一项是（ B ）
A.为了提升办学水平，育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。
B.中国政府提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。
C.由于采用了新技术，今年稻谷的生产成本比去年减少了两倍。
D.在诗歌中,借松、竹常用来表达诗人复杂的感情，已经成为古典文学的传统意象。
（解析：A项“加快”与“规模”搭配不当，应删去“规模与”；C项不合逻辑，数量减少不能用倍数；D项缺少主语，改为“松、竹常被用来表达诗人复杂的感情”。）
4.（2016·梧州模拟）下列句子没有语病的一项是（ A ）
A. 习近平和马英九在新加坡会面，表明两岸关系和平发展是两岸同胞的共同心愿。
B. 经过昨夜的一场大雨，使刚刚遭受沙尘暴袭击的华中地区空气清新了许多。
C. 巴黎发生了一起骇人听闻的恐怖分子袭击事件，共造成数百人左右伤亡。
D. 宽带网不仅能够浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等个性化、智能化。
（解析：B项滥用介词导致主语残缺，应删去“经过”或“使”；C项“数百人”与“左右”表意重复，应删去“左右”；D项成分残缺，应在“智能化”后加上“服务”。）
5.（2016·来宾五模）下列句子中没有语病的一项是（ C ）
A．两个中学的老师也参加了这次教学基本功竞赛。
B．文艺界的同志对这一节目表示了极大的关心和浓厚的兴趣。
C．2016年5月21日，在第26届尤伯杯羽毛球团体赛中，中国女队以3：1战胜老对手韩国队，成功夺冠。这也是中国队连续第三次、历史上第14次夺杯。
D．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
（解析：A项表意不明，“两个”可以修饰“中学”，也可以修饰“老师”，可改为“中学的两个老师……”；B项搭配不当，应将“和”改为“，”，并在“浓厚”前加上“产生了”；D项滥用介词导致主语残缺，应删去“通过”或“让”。）
6.（2017·预测）下列句子中没有语病的一项是（ D ）(3分)
A．南宁创建国家环保模范城市能提升市民的精神生活品位，并完善城市基础设施。
B．春节、元宵节、端午节、中秋节，关于它们的来历至少都有一个以上的动人故事。
C．由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。
D．加快旅游基础设施建设，是我市积极推进经济大发展战略的重要措施之一。
（解析：A项语序不当，应改为“能完善城市基础设施，并提升市民的精神生活品位”；B项“至少”与“以上”重复，删掉其一；C项滥用介词导致主语残缺，应删去“由于”，或将“带来”改为“受到”，并删去“对”。）
7.（2017·预测）下列句子没有语病的一项是（ C ）
A.冷空气来袭，呼啸的狂风和密集的雨点一起落了下来，一夜之间气温骤降至20度。
B.学生写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
C.假如我们幸运地读到真正的好书，那么，一生将受益无穷。
D.在现代化建设事业中，应该发挥广大青年的充分作用。
（解析：A项搭配不当，狂风不能落下来,应删去“呼啸的狂风和”或改为“呼啸的狂风吹来，密集的雨点落了下来”；B项否定不当，应删去“切忌”或“不要”；D项语序不当，“充分”应放到“发挥”前面。）
8.(2017·预测)没有语病的一句是( D )
A．语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。
B．我们要认真克服并随时发现自己的缺点。
C．在老师和同学们的帮助下，使他的成绩有了很大进步。
D．只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优异的成绩。
（解析：A项一面对两面，应在“流畅”前加上“是否”；B项语序不当，将“发现”与“克服”调换位置；C项缺主语，“在……下”和“使”任意删去一个。）
9.(2017·预测)下列句子没有语病的一项是( A )
A．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋的程度。
B．记者又到学校采访了许多张老师的事迹。
C．这次回到故乡，我又看到了阔别多年的母亲，那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。
D．就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，确切还需要大大提高。
（解析：B项语序不当，将“许多”移至“事迹”之前；C项搭配不当，可在“那熟悉的”前加上“听到了”；D项用词不当，“确切”应改为“确实”。）
第4讲 名篇名句默写
名篇名句分课训练
七年级(上册)
一、古诗词
(一)曹操《观沧海》【课标篇目】
1．(2016·宁夏/云南)水何澹澹，山岛竦峙。
2．(2016·遵义)树木丛生，百草丰茂。
3．(2016·安顺) 秋风萧瑟，洪波涌起。
4．日月之行，若出其里；星汉灿烂，若出其里。
5．诗中描写诗人的奇特想象，反映作者博大襟怀和豪迈气概的诗句是：日月之行，若出其里；星汉灿烂，若出其里。
(二)王湾《次北固山下》【课标篇目】
1. (2016·安徽/海南/衡阳)海日生残夜，江春入旧年。
2．(2016·龙东)潮平两岸阔，风正一帆悬。
3．(2016·威海)乡书何处达？归雁洛阳边。
4. (2016·绍兴)客路青山外，行舟绿水前。
5.漫步于古诗苑，你能感受到诗人的恋乡思亲情结。王湾在北固山下，看到大雁飞过，不由吟咏道：乡书何处达？
归雁洛阳边。
6．诗中描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
7.站在江边，微风轻拂，江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，这恰似王湾《次北固山下》中“潮平
两岸阔，风正一帆悬”的美景。
(三)白居易《钱塘湖春行》【课标篇目】
1.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
2.(2016·岳阳)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
3.(2016·海南/苏州/天津) 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
4.(2016·南京)最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
5.(2016·厦门)用鸟儿争春来描绘早春景象的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
6.(2016·漳州)诗中描写驻足赏花、骑马踏青的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
7.诗中直抒胸臆，表明诗人对西湖热爱之情的诗句是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
(四)马致远《天净沙·秋思》【课标篇目】
1.(2016·广州/衡阳/长沙) 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
2.夕阳西下，断肠人在天涯。
3．诗中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”将不同景物组接在一起，从正反两面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。
4．诗中用一幅清雅、安适的画面反衬出天涯游子的思乡之情的诗句是：小桥流水人家。
5．诗中表现游子漂泊在外、思乡悲切，点明主旨的诗句是：夕阳西下，断肠人在天涯。
(五)曹操《龟虽寿》
1．(2016·岳阳)老骥伏枥，志在千里。
2．最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的情感的句子是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
3．以神龟作比，形象地说明世间一切事物有生必有死的道理的诗句是：神龟虽寿，犹有竟时。
(六) 孟浩然《过故人庄》
1．待到重阳日，还来就菊花。
2．(2016·梧州)绿树村边合，青山郭外斜。
3.描绘优美宁静的田园生活的诗句是：开轩面场圃，把酒话桑麻。
4.描绘优美的田园风光的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。
(七) 常建《题破山寺后禅院》
1．(2016·咸宁)山光悦鸟性，潭影空人心。
2．描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。
(八) 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【课标篇目】
1. (2016·宁夏)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
2.(2016·齐齐哈尔/无锡)我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
3.诗中以景衬情，并写朋友被贬之地偏远的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
4. (2016·柳州)诗中的“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。
(九)李商隐《夜雨寄北》【课标篇目】
1.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
2.(2016·淄博)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
3.诗中回答归期未卜，并用雨景衬托浓郁相思的句子是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
4.(2016·河南)李商隐在《夜雨寄北》中想象与友人团聚，秉烛夜谈的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
(十)杜牧《泊秦淮》【课标篇目】
1.(2016·桂林) 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
2.(2016·龙东) 使人讽刺晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
3.诗中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。
(十一) 杨万里《过松源晨炊漆公店》
1．莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。
2．通过登山、下山这一日常生活现象含蓄地说明了生活中总会有困难的道理的诗句是：莫言下岭便无难，赚得行人空
喜欢。
(十二) 朱熹《观书有感》
1．(2016·济宁)问渠那得清如许？为有源头活水来。
2．(2016·贵港)半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
3．形象地描述了诗人深切而独特的读书感受的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。
(十三) 晏殊《浣溪沙》【课标篇目】
1.(2016·厦门)无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
2.(2016·十堰)词中以“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”将景物与人事联系在一起，含蓄委婉地表达了伤别怀旧之情。
3.(2016·南充)被誉为“千古奇偶”的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
(十四) 李清照《如梦令》
1．常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
2．表现诗人对往事的回忆的句子是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
二、文言文
(一)《论语》十二章【课标篇目】
1．人不知而不愠，不亦君子乎？
2．(2016·绥化)为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
3．(2016·黔东南) 子曰：吾十五有志而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心
所欲，不逾矩。
4．(2016·泉州)子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
5．博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
6．(2016·衡阳)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
7．孔子论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。
8．对别人的优点，我们要善于学习；对别人的缺点，我们应引以为戒。这正如孔子所说：择其善择而从之，其不善者而改之。
9．“求知至乐”是我国著名语言学家、教育家王力先生的核心教育思想之一，这一教育思想也是对孔子的“知之者不
如乐之者，乐之者不如好之者”教育教学理念的继承和发展。
10. (2016·莆田)常言道：“兴趣是最好的老师”，这正如《论语》中所言：“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。”
11. (2016·淮安)阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
(二)虽有嘉肴 (《礼记》)
1．虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
2．是故学然后知不足，教然后知困。
3．知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
(三) 纪昀《河中石兽》
1．求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
2．纪昀在文中告诉人们做任何事情都不能依靠主观想象而妄下定论的句子是：然则天下之事，但知其一，不知其二者
多矣，可据理臆断欤？
三、现代文
(一) 朱自清《春》
1．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
2．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
3．(2016·滨州)还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
(二) 何其芳《秋天》
1．草野在蟋蟀声中更寥廓了。溪水因枯涸见石更清冽了。
2．那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。
七年级(下册)
一、古诗词
(一)《木兰诗》(《乐府诗集》)
1．(2016·广东)万里赴戎机，关山度若飞。
2．(2016·随州)朔气传金柝，寒光照铁衣。
3．描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。
4．用夸张手法写木兰万里迢迢，奔往战场的诗句是：万里赴戎机，关山度若飞。
(二) 吴均《山中杂诗》
1．(2016·德州)山际见来烟，竹中窥落日。
2．鸟向檐上飞，云从窗里出。
3．说明诗人的居处地势高峻的句子是：山际见来烟，竹中窥落日。
(三) 王维《竹里馆》
1．深林人不知，明月来相照。
2．写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超凡脱俗，也易引起他人共鸣的诗句是：独坐幽篁里，弹琴复长啸。
(四) 李白《峨眉山月歌》
1．峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
2．夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
3．表达依依惜别的无限情思的诗句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
(五) 李白《春夜洛城闻笛》
1．(2016·孝感)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
2．(2016·百色) 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
3.表达诗人乡思之切的诗句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
(六) 岑参《逢入京使》
1．马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
2．“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”运用了夸张的修辞手法写眼前的实际感受，表现思念亲人之情，也为下文写
捎书回家“报平安”做了铺垫。
(七) 韦应物《滁州西涧》
1．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
2．(2016·鄂州)春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
3．写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，以流动之势衬宁静之景的诗句是：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
(八) 杜甫《江南逢李龟年》
1．请完整默写整首古诗。
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
2．追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的怀念的诗句是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
3．表达诗人对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨的诗句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。
(九) 刘长卿《送灵澈上人》
1．苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
2．荷笠带斜阳，青山独归远。
3．诗人以想象之笔，创造了一个清远幽渺的境界的诗句是：苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
(十) 赵师秀《约客》
1．(2016·贵阳)黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
2．看似闲逸，其实反映出诗人内心的焦躁的诗句是：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
(十一) 赵翼《论诗》
1．李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
2．(2016·济南)江山代有才人出，各领风骚数百年。
3．世人常常用“江山代有才人出，各领风骚数百年”这两句诗来赞美人才辈出。
二、文言文
(一)夸父逐日 (《山海经》)
1．最能体现夸父具有一种死而不已、甘为人类造福的精神的句子是：弃其杖，化为邓林。
2．表现夸父善于奔跑、志向宏大、气魄非凡的语句是：夸父与日逐走，入日。
(二)共工怒触不周山 (《淮南子》)
1．怒而触不周之山，天柱折，地维绝。
2．天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。
三、现代诗
普希金《假如生活欺骗了你》
1．假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静。
2．一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
3．(2016·青岛)忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。
八年级(上册)
一、古诗词
(一)杜甫《望岳》【课标篇目】
1.(2016·桂林) 会当凌绝顶，一览众山小。
2.(2016·衡阳) 造化钟神秀，阴阳割昏晓。
3.荡胸生曾云，决眦入归鸟。
4.用虚实结合的手法写出泰山神奇秀丽和巍峨高大的句子是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
5.诗人用“岱宗夫如何？齐鲁青未了”一问一答，抒发了对泰山的赞美之情。
(二)杜甫《春望》【课标篇目】
1. (2016·盐城)感时花溅泪，恨别鸟惊心。
2. (2016·贺州/海南)烽火连三月，家书抵万金。
3.通过“白头搔更短，浑欲不胜簪”这一动作的细节描写，生动形象地表现了诗人的内心世界，使其思亲、忧国的形象跃然纸上。
4.诗中感伤时事、抒发离别之情的诗句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
(三) 杜甫《石壕吏》
1．暮投石壕村，有吏夜捉人。
2．夜久语声绝，如闻泣幽咽。
3．极其概括形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾的两句诗是：吏呼一何怒！妇啼一何苦！
4．暗示老妪已经被官吏带走的诗句是：天明登前途，独与老翁别。
(四) 陶渊明《归园田居(其三)》
1．晨兴理荒秽，带月荷锄归。
2．(2016·咸宁)衣沾不足惜，但使愿无违
3．表达矢志不移的坚定信念的诗句是：衣沾不足惜，但使愿无违。
(五)王维《使至塞上》【课标篇目】
1.(2016·襄阳/贵港) 大漠孤烟直，长河落日圆。
2.(2016·重庆B卷) 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
3.诗人以“蓬”“雁”自比，在叙事写景中传达出幽微难言情感的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
4.(2016·贺州)王维的《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”这一名句，写塞外景象，开阔鲜明，气势雄伟。
(六) 李白《渡荆门送别》
1．山随平野尽，江入大荒流。
2．以一种独特方式抒发作者思乡惜别之情的句子是：仍怜故乡水，万里送行舟。
(七) 陈与义《登岳阳楼(其一)》
1．白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
2．运用双关，借眼前之景，隐喻社会现实和诗人饱经沧桑、身心交瘁、未老先衰的境况的诗句是：白头吊古风霜里，
老木沧波无限悲。
3．写出了诗人满含亡国之臣的愤懑的诗句是：万里来游还望远，三年多难更凭危。
(八)《长歌行》(《汉乐府》)
1．百川东到海，何时复西归？
2．(2016·黄石)少壮不努力，老大徒伤悲。
3．(2016·青岛)阳春布德泽，万物生光辉。
4．颜真卿的名言“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”与《长歌行》中“少壮不努力，老大徒伤悲”意思相近。
(九) 王绩《野望》
1．(2016·滨州)树树皆秋色，山山唯落晖。
2．最能表现诗人孤独抑郁的心情的诗句是：相顾无相识，长歌怀采薇。
(十) 孟浩然《早寒江上有怀》
1．我家襄水曲，遥隔楚云端。
2．抒发诗人思念家乡和亲人的诗句是：乡泪客中尽，孤帆天际看。
3．点明季节与气候，并渲染萧条寒冷气氛的诗句是：木落雁南度，北风江上寒。
(十一) 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
1．气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
2．含蓄表达了诗人渴望出仕和得到对方援引的心情的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
3．(2016·鄂州)诗中笔力千钧，描绘洞庭湖壮观景象的句子是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
(十二) 崔颢《黄鹤楼》
1．(2016·黄冈/临沂)晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
2．情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
3．抒发诗人对天地悠悠、逝者如斯的无限感慨的诗句是：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
4．诗人借“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达了日暮怀归之情。
(十三) 李白《送友人》
1．青山横北郭，白水绕东城。
2．(2016·广州) 浮云游子意，落日故人情。
3．形容友人行踪飘忽不定与自己对友人的依依不舍之情的诗句是：浮云游子意，落日故人情。
4．借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：挥手自兹去，萧萧班马鸣。
(十四) 刘禹锡《秋词》
1．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
2．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
3．一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
(十五) 梅尧臣《鲁山山行》
1．霜落熊升树，林空鹿饮溪。
2．写出了山峰的千姿百态和诗人游兴正浓的诗句是：好峰随处改，幽径独行迷。
3．化用唐代杜牧《山行》中的诗句“白云生处有人家”的两句诗是：人家在何许，云外一声鸡。
(十六) 苏轼《浣溪沙》
1．(2016·昆明)山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
2．谁道人生再无少？门前流水尚能西！
3．诗人希望人们不要徒发自伤衰老之叹息的诗句是：门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
(十七) 陆游《十一月四日风雨大作》
1．请完整默写《十一月四日风雨大作》。
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
2．直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
3．表现诗人忧国忧民、长夜难眠的诗句是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
二、文言文
(一) 陶渊明《桃花源记》【课标篇目】
1．(2016·温州)忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2．(2016·盐城)黄发垂髫，并怡然自乐。
3．土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
4．描绘桃花林中草美花繁的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。
5．表现桃花源里老人和孩子幸福愉快生活的语句是：黄发垂髫，并怡然自乐。
(二)刘禹锡《陋室铭》【课标篇目】
1．(2016·绵阳) 苔痕上阶绿，草色入帘青。
2．(2016·河池/贵港)斯是陋室，惟吾德馨。
3．文中以比喻起兴的句子是：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
4．(2016·海南)人以德立身，不管身处的环境如何恶劣，只要品德高尚，人格魅力便会芳香四溢。正如《陋室铭》中
所云：“斯是陋室，惟吾德馨。”
5．(2016·河北)写交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
7．描写“陋室”环境清幽、雅致的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。
8．文中的“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：‘何陋之有？’”一句援引古人、古迹、古语自慰自勉，奇趣横生，意味深长。
9．(2016·衡阳)刘禹锡写出了自己在陋室中“可以调素琴，阅金经”之后，又以“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”两句抒发了自己悠然自得的心情。
(三)周敦颐《爱莲说》【课标篇目】
1．(2016·毕节)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
2．予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
3．比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝。比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
4．(2016·厦门)用来形容不与世俗同流合污而又洁身自好的君子之风的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
5．范仲淹在《岳阳楼记》中通过“噫！微斯人，吾谁与归”发出知己难求的慨叹，在《爱莲说》中与之有异曲同工之
妙的句子是：莲之爱，同予者何人？
(四)《大道之行也》(《礼记》)
1．(2016·广州)使老有所终，壮有所用，幼有所长。
2．体现人才得到重用，社会成员间和睦相处的一句话是：选贤与能，讲信修睦。
3．体现“大同”社会人人都能得到关爱的句子是：故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，
矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
4．体现“大同”社会人们都能安居乐业的句子是：男有分，女有归。
5．体现大同社会人们毫无自私自利之心，把共同劳动看作分享快乐的一句话是：货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶
其不出于身也，不必为己。
(五)郦道元《三峡》【课标篇目】
1．春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
2．每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
3．从侧面描写三峡山势高峻的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。
4．三峡工程蓄水之时，面对汹涌澎湃的江水，我们不由得想起郦道元《三峡》中表现夏水湍急的句子：有时朝发白帝，
暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
7．到三峡旅游过的人都知道，如今的三峡，春冬时候的水依然像郦道元笔下所描写的那样“素湍绿潭，回清倒影”“悬
泉瀑布，飞漱其间”。
(六) 陶弘景《答谢中书书》
1．晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
2．自康乐以来，未复有能与其奇者。
(七) 苏轼《记承天寺夜游》【课标篇目】
1．(2016·菏泽/烟台) 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
2．文把月光描绘得精妙且充满诗情画意的句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
3．诗人于淡淡的感叹声中传达出内心的丝丝忧愁和些许旷达的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者
耳。
(八) 张岱《湖心亭看雪》
1．雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
2．湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
八年级(下册)
一、古诗词
(一)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》【课标篇目】
2. (2016·昆明)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
3.(2016·福州)作者借用自然景物的变化暗示社会的发展，发出了“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的感慨，蕴含着深刻的人生哲理。
4.诗中借用典故来写自己离开家乡之久的诗句是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
5.古代文人墨客常借“酒”抒情言志，借“酒”振奋精神。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“今日听君歌
一曲，暂凭杯酒长精神”一句，表现了自己的坚定乐观。
(二)杜牧《赤壁》【课标篇目】
1. (2016·宁夏)折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
2. (2016·娄底)诗中以东吴两位美女的命运，来间接反映政治军事情势变迁的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
(三)文天祥《过零丁洋》【课标篇目】
1.(2016·宁夏/百色)山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
2.辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
3. 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
4. (2016·温州)在生死大义面前，孟子主张“舍生而取义者也”，文天祥慷慨陈词“人生自古谁无死？留取丹心照汗
青”．古人的这些豪壮之语感召了多少仁人志士为正义事业而英勇献身!
5.(2016·大庆)表明诗人为南宋王朝尽忠，誓死无悔的的千古名句是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
(四)苏轼《水调歌头》【课标篇目】
1．(2016·安徽/北京/龙东)但愿人长久，千里共婵娟。
2．明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。
3．不应有恨，何事长向别时圆？
4．词中以自然现象来表达人生哲理的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
5．(2016·滨州) 苏轼在《水调歌头》中借月亮表达对亲人美好祝愿的诗句是：但愿人长久，千里共婵娟。
(五)张养浩《山坡羊·潼关怀古》【课标篇目】
1.峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
2．(2016·泉州) 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
3．诗中表现在封建社会中无论怎样改朝换代，人民总是过着痛苦生活的句子是：兴，百姓苦；亡，百姓苦。
(六)陶渊明《饮酒（其五）》【课标篇目】
1. (2016·潍坊)结庐在人境，而无车马喧。
2.(2016·苏州/梧州)采菊东篱下，悠然见南山。
3.诗中形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的诗句是：此中有真意，欲辨已忘言。
4.(2016·玉林、防城港) 世事纷繁也多彩，在熙来攘往的人境中，如何排除干扰，保持定力？陶渊明在《饮酒》诗中
给出“问君何能尔？心远地自偏”的回答值得我们借鉴。
5.《汉乐府·长歌行》中“阳春布德泽，万物生光辉”为我们描绘出了大自然赐予人类的优美生存环境；陶渊明《饮
酒(其五)》中“山气日夕佳，飞鸟相与还”为我们营造出了人与自然和谐栖居的良好氛围。
(七)李白《行路难（其一）》【课标篇目】
1.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
2. (2016·厦门)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
3. (2016·遂宁)通过“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的细节刻画，形象地揭示了诗人内心的苦闷抑郁。
4. (2016·东营)李白以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”比喻人生道路所遭遇的艰难险阻，表现出无端无尽的惆怅和迷茫。
5.用典故表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望的句子是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
6.(2016·盐城)表现诗人远大抱负和强烈自信的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
(八)杜甫《茅屋为秋风所破歌》【课标篇目】
1．自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
2．何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
3. (2016·临沂)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
4. (2016·大庆) 大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。
5．俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
6.我国古代仁人志士共同的人生追求。饱受颠沛流离之苦的杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“何时眼前突兀见此屋，
吾庐独破受冻死亦足”的诗句来表达他舍己为人、至死不悔的济世情怀。
7.表现诗人长期以来贫困生活的句子是：布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
(九)岑参《白雪歌送武判官归京》【课标篇目】
1．(2016·黄冈/滨州)瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
2．(2016·海南)山回路转不见君，雪上空留马行处。
3．将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
4．(2016·毕节)描写白雪与红旗交相辉映，象征着戍边战士不畏艰险的英勇气概的诗句是：纷纷暮雪下辕门，风掣红
旗冻不翻。
5．(2016·六盘水)描写八月飞雪时，将北风看作春风，将雪花比作梨花的诗句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
(十)龚自珍《己亥杂诗》【课标篇目】
1．浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
2．(2016·河池)落红不是无情物，化作春泥更护花。
3．诗中用“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句诗形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运的深意。
(十一) 刘祯《赠从弟(其二)》
1．亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
2．冰霜正惨凄，终岁常端正。
3．描写风狂的诗句是：风声一何盛，松枝一何劲！
4．诗中的主旨句是：岂不罹凝寒，松柏有本性！
(十二)王勃《送杜少府之任蜀州》【课标篇目】
1．城阙辅三秦，风烟望五津。
2．(2016·安顺/邵阳/长沙/连云港)海内存知己，天涯若比邻。
3．(2016·曲靖)无为在歧路，儿女共沾巾。
4．诗中体现了与朋友离别的凄凉情绪的句子是：与君离别意，同是宦游人。
5．(2016·盐城)诗中表示友谊不受时空阻隔的诗句是：海内存知己，天涯若比邻。
(十三) 陈子昂《登幽州台歌》
1．请默写整首诗。
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！
2．描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情的诗句是：念天地之悠悠，独怆然而涕下！
(十四) 王维《终南别业》
1．行到水穷处，坐看云起时。
2．表现诗人天性淡逸、超然物外的风采的诗句是：偶然值林叟，谈笑无还期。
3．写诗人心境闲适，自由自在地随意而行的诗句是：行到水穷处，坐看云起时。
(十五) 李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
1．抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
2．运用想象写诗人壮志豪情的诗句是：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
3．诗人赞美李云的文章风格刚健、并把自己比作谢朓，流露出对自己才能的自信的诗句是：蓬莱文章建安骨，中间小
谢又清发。
(十六)韩愈《早春呈水部张十八员外》【课标篇目】
1．(2016·安徽/六盘水)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
2．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
3．诗人韩愈像一位高明的画家，手中虽没有彩笔，却在《早春呈水部张十八员外》中用“天街小雨润如酥，草色遥看
近却无”两句诗形象地描绘了雨后春草初生的场景，让我们懂得了只有细心观察，才能妙笔生花的道理。
(十七)李商隐《无题》【课标篇目】
1．相见时难别亦难，东风无力百花残。
2．(2016·重庆A卷) 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
3．(2016·安徽)晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
4．现在，人们常用李商隐《无题》诗中的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容对事业的执着奉献，表达赞美
之情。
(十八)李煜《相见欢》【课标篇目】
1．(2016·衡阳/烟台/重庆B卷/黄石)无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
2．(2016·广州)剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
3．诗中“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”一句以丝缕比喻离愁，将抽象的感情写得形象而深切，可谓千古妙笔。
(十九)王安石《登飞来峰》【课标篇目】
1．请默写王安石的《登飞来峰》。
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
2．表现诗人不怕困难，敢于斗争，充满必胜信念的诗句是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
(二十) 范仲淹《苏幕遮》
1．秋色连波，波上寒烟翠。
2．借草地的绵延感叹故乡遥远的诗句是：山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
3．写诗人高楼独倚、借酒浇愁的诗句是：明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
二、文言文
(一) 吴均《与朱元思书》
1．泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
2．鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
3．概括赞叹富春江景的句子是：奇山异水，天下独绝。
4．描写水之“异”的句子：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
5．描写山之“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
(二) 陶渊明《五柳先生传》
1．好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
2．环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。
3．表明五柳先生隐者心境与性格的句子是：闲静少言，不慕荣利。
4．贫贱亦能安乐，富贵不可骄人。面对浮躁的世界，我们更需要坚守内心的安宁与从容，陶渊明《五柳先生传》中最能表明这一观点的句子是：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
(三)韩愈《马说》【课标篇目】
1．世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。
2．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
3．文中描写千里马悲惨遭遇的句子是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
4．文中揭示千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也；直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见。
5．文中描写食马者“不知马”的愚妄无知的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
6．全文的主旨句是：其真无马邪？其真不知马也。
(四)宋濂《送东阳马生序(节选)》【课标篇目】
1．先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
2．最能表现作者抄书之苦的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。
3．表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游。
4．(2016·云南)文中表明作者面对“皆被锦绣”的同舍生，一心向学，没有丝毫羡慕的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
5．作者写自己借书之后及时归还的句子是：录毕，走送之，不敢稍逾约。
(五)柳宗元《小石潭记》【课标篇目】
1．斗折蛇行，明灭可见。
2．文中写石潭周围景色的句子是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
3．文中写游鱼静态的句子是：影布石上。佁然不动。
4．文中写游鱼动态的句子是：俶尔远逝，往来翕忽。
5．(2016·潍坊)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
6．文中触景生情，寄寓自己孤寂凄清的失意心情的语句是：凄神寒骨，悄怆幽邃。
7．文中描写潭上“其境过清”的句子是：四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
(六)范仲淹《岳阳楼记》【课标篇目】
1．(2016·沈阳)居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
2．登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
3．(2016·枣庄)至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。
4．文中描写明媚春光里鸟和鱼活动的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳。
5．(2016·漳州)孟子劝说君主要“乐以天下，忧以天下”，《岳阳楼记》中范仲淹把孟子的思想进一步发展为“先天下
之忧而忧，后天下之乐而乐”。
6．文中运用比喻与对偶的手法描绘了月光照耀下的微波与无风时月影的句子是：浮光跃金，静影成璧。
7．(2016·曲靖)文中描写花草茂盛，充满生机活力的句子是：岸芷汀兰，郁郁青青。
9．(2016·孝感)成长路上，时而阳光，时而风雨。无论是欢笑还是苦痛，我们都要用“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟泰然处之。
11.(2016·西宁)文中阐释古仁人无论身处何地始终不忘忧国忧民的句子是：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
(七)欧阳修《醉翁亭记》【课标篇目】
1．(2016·连云港/金华/黄石) 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
2．(2016·河北)文中描写春夏景色的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
3．文中描写山间朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
4．他并不是为钓鱼而钓鱼，他钓鱼不过是为了修养身心，真可谓“醉翁之意不在酒。”
九年级(上册)
一、古诗词
(一) 温庭筠《望江南》
1．(2016·孝感)过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
2．写思妇孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的殷切心情的句子是：梳洗罢，独倚望江楼。
3．写思妇盼夫未回失望极深的句子是：过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
(二)范仲淹《渔家傲·秋思》【课标篇目】
1．(2016·江西)四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
2．(2016·齐齐哈尔/十堰) 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
3．羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
4． “人不寐，将军白发征夫泪”一句写出了守边将士因思乡的惆怅和功业未建的苦闷而寒夜难眠、潸然泪下的情形。
5．文中表现边塞秋季奇异独特的风景，渲染萧条肃杀气氛的句子是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
6．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句，借写守边将士饮酒来表现他们因远离家乡和功业未立而生发的惆怅之情。
(三)苏轼《江城子·密州出猎》【课标篇目】
1．(2016·烟台)会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
2．(2016·包头)酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！
3．左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。
4．诗中用典表达自己有少年狂气的句子：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
5．(2016·莆田)诗中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的诗句是：“持节云中，何日遣冯唐？”
(四) 李清照《武陵春》
1．(2016·毕节)只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
2．(2016·鄂州)物是人非事事休，欲语泪先流。
3．独辟蹊径，抒发内心沉重的哀愁的句子是：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
(五)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》【课标篇目】
1．(2016·泉州/百色)醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
2． 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
3．(2016·广州/哈尔滨/金华)了却君王天下事，赢得生前身后名。
4．(2016·龙东) 词中用马快弦急说明战斗激烈的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
5．(2016·聊城)词人用“了却君王天下事，赢得生前身后名”直抒胸臆表达报国之志。
(六)白居易《观刈麦》【课标篇目】
1. (2016·安徽) 夜来南风起，小麦覆陇黄。
2．力尽不知热，但惜夏日长。
3．诗中表现农民筋疲力尽仍争分夺秒收割庄稼的句子是：力尽不知热，但惜夏日长。
4．白居易面对辛勤耕种却食不果腹的农人深深自责，发出了这样的自问自省：今我何功德，曾不事农桑。
5．“面朝黄土背朝天”，生动表现了劳动人民在烈日下辛勤劳作的情景。白居易在《观刈麦》中表现这种情景的诗句
是“足蒸暑土气，背灼炎天光”。
(七) 刘方平《月夜》
1．更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
2．(2016·黔南州)今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
3．表现春气萌发，蛰虫涌动的诗句是：今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
(八) 陆游《卜算子·咏梅》
1．(2016·咸宁)零落成泥碾作尘，只有香如故。
2．表现梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：零落成泥碾作尘，只有香如故。
3．表现梅花高洁傲岸的句子是：无意苦争春，一任群芳妒。
(九) 温庭筠《商山早行》
1．(2016·青岛)鸡声茅店月，人迹板桥霜。
2．触景生情，把景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的句子是：因思杜陵梦，凫雁满回塘。
3．描绘了一幅荒山早行图，表现游子孤独凄凉的内心世界的诗句是：鸡声茅店月，人迹板桥霜。
(十) 晏殊《破阵子》
1．池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
2．疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。
3．(2016·永州)燕子来时新社，梨花落后清明。
(十一) 苏轼《浣溪沙》
1．簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。
2．日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。
3．通过自然环境描写和细节描写，表现途中行路的辛苦的句子是：酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。
4．生动地描绘出初夏时节农村生活画面的诗句是：村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。
(十二) 李清照《醉花阴》
1．薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
2．东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
3．莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
4．形容人极度悲伤、愁苦的千古名句是：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
(十三) 张养浩《山坡羊·骊山怀古》
1．骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？
2．与《山坡羊·潼关怀古》中的“望西都，意踌躇，宫阙万间都做了土”意境相似的诗句是：骊山四顾，阿房一炬，
当时奢侈今何处？
3．表明作者对历史兴亡的大彻大悟，对王朝政权夺位的否定的诗句是：赢，都变做了土；输，都变做了土。
(十四) 辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》
1．(2016·黔西南)何处望神州？满眼风光北固楼。
2．天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
3．诗人看江水东流，发思古幽情的句子是：千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
(十五) 王磐《朝天子·咏喇叭》
1．官船来往乱如麻，全仗你抬声价。
2．眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！
3．运用拟人的手法，刻画狐假虎威的宦官形象的诗句是：喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。
二、文言文
（一）诸葛亮《出师表》【课标篇目】
1.(2016·安徽/桂林/南充)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
2.(2016·柳州)后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间。
3.(2016·广安)不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
4．文中揭示先汉兴隆的原因的语句是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
5．文中对蜀汉当时处境进行分析的句子是：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
6．诸葛亮希望尽己所能，“攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。
7．《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”，这与《出师表》中的“陟罚臧否，不宜异同”两句一致。
8．文中表示刘备白帝城托孤于诸葛亮的原因的句子是：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
三、现代诗
（一）毛泽东《沁园春·雪》
1．千里冰封，万里雪飘。
2．山舞银蛇，原驰蜡象。
3．起承上启下的作用的诗句是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
九年级(下册)
一、古诗词
(一)《关雎》【课标篇目】
1．(2016·贺州/大庆)窈窕淑女，君子好逑。
2. (2016·重庆B卷)关关雎鸠，在河之洲。
3．参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
4．求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
6. (2016·东营)诗中以“悠哉悠哉，辗转反侧”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。
(二)《蒹葭》【课标篇目】
1．(2016·随州)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
2．诗中通过“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。
3．诗中展现一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞情调的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜。
(三) 杨炯《从军行》
1．烽火照西京，心中自不平。
2．(2016·德州)表达诗人赴边御敌、立志报国志向的诗句是：宁为百夫长，胜作一书生。
3．写将士冒雪同敌人搏斗的激烈的战争场面的诗句是：雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
(四) 李白《月下独酌》
1．花间一壶酒，独酌无相亲。
2．我歌月徘徊，我舞影零乱。
3．“举杯邀明月，对影成三人”写出李白旷达超脱的浪漫情怀和孤独苦闷的心情。
(五) 杜甫《羌村三首(之三)》
1．莫辞酒味薄，黍地无人耕。
2．歌罢仰天叹，四座泪纵横。
3．描写战争带来灾难的诗句是：黍地无人耕。兵戈既未息，儿童尽东征。
(六) 杜甫《登楼》
1．花近高楼伤客心，万方多难此登临。
2．(2016·梧州)锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
3．(2016·德州)表达诗人对祖国山河赞美，对民族历史追怀的诗句是：锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
4．体现诗人忧国忧民的句子是：可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。
(七) 岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》
1．君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
2．将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。
3．大胆运用夸张手法来表现边塞风大的诗句是：一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
(八) 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
1．云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
2．一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。
3．表明诗人效忠朝廷的态度和决心的诗句是：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
(九) 白居易《望月有感》
1．(2016·临沂)吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
2．借月抒发骨肉相思之情的诗句是：共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
3．概括地写出战乱频繁、家园荒残、手足离散的苦难的现实生活的诗句是：时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
(十)李贺《雁门太守行》【课标篇目】
1．半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
2．(2016·厦门/温州)黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
3．(2016·宜宾)诗中渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危机形势，写出了守城将士威武雄壮的句子是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
4．(2016·吉林) 诗中借用典故，抒发九死不悔的报国之志的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
(十一) 王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》
1．若到江南赶上春，千万和春住。
2．水是眼波横，山是眉峰聚。
3．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
(十二) 夏完淳《别云间》
1．三年羁旅客，今日又南冠。
2．无限山河泪，谁言天地宽。
3．表达对故乡无限依恋的诗句是：已知泉路近，欲别故乡难。
(十三)陆游《游山西村》【课标篇目】
1．(2016·邵阳/包头/重庆A卷) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
2．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
3．描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
4．写作者主观心境的句子是：从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
5．“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”借写农人备酒待客来展现农村丰收的欢悦气象，赞美淳朴的民风与人情。
6．(2016·衢州) “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句既表达了诗人看到胜景迭出的喜悦，又给人以逆境中孕育希望的启示。
二、文言文
(一)《得道多助，失道寡助》
1．(2016·梧州)天时不如地利，地利不如人和。
2．域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
3．日本反华势力擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子的那句“得
道者多助，失道者寡助”。
(二)《生于忧患，死于安乐》【课标篇目】
1．(2016·包头)人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作。
2．(2016·东营)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心
忍性，曾益其所不能。
3．“不经历风雨，怎能见彩虹”，一个人担当大任之前，要如孟子在《生于忧患，死于安乐》中所说的“必先苦其心志，
劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，目的是让其经受磨炼，增长才干。
4．每年的5月26日是“世界向人体挑战日”，它旨在锤炼意志、挑战极限，这与孟子所说的“天将降大任于是人也，
必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”何其相似！
5．极端天气频繁地出现，是大自然向人类敲响的警钟！因此，人类应该树立强烈的忧患意识，正如孟子所言：生于忧
患而死于安乐也。
6．(2017·预测)文中谈“死于安乐”这一内容的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
(三)《鱼我所欲也》【课标篇目】
1． 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
2．鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
3．(2016·大庆)义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
4．(2016·青岛)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!
5．本文的中心论点是：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也 。
6．文中能够表明“失其本心”的原因的句子是：为宫室之美为之；为妻妾之奉为之；为所识穷乏者得我而为之。
7．古代仁人志士在“生”与“义”不能兼得时，总会以孟子《鱼我所欲也》中的“二者不可得兼，舍生而取义者也”
作为自己选择的标准。
8．孔子认为志士仁人应有杀身成仁的勇气，与此相应，孟子在《鱼我所欲也》中也提出了“舍生而取义者也”的主张，
这些都是中华民族宝贵的精神财富。
(四)《曹刿论战》【课标篇目】
1. 彼竭我盈，故克之。
2. (2016·杭州)夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。
3. 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
4.曹刿认为“可以一战”的条件是：小大之狱，虽不能察，必以情。
5.具体描写曹刿小心谨慎地观察敌情的语句是：下视其辙, 登轼而望之。
6.曹刿冲破阻挠，坚持进谏鲁庄公的原因是：肉食者鄙,未能远谋。
(五)《邹忌讽齐王纳谏》【课标篇目】
1. (2016·包头)窥镜而自视，又弗如远甚。
2. 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
3.邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
4.文中写邹忌相貌美的句子是：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
5.说明“王之蔽甚矣”的句子是：宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
6. (2016·呼和浩特)文中齐王纳谏后的结果是：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
7. (2017·预测)描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是：群臣进谏，门庭若市。
三、现代诗
(一) 艾青《我爱这土地》
1．假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。
2．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
3．(2016·贵阳)这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……
(二) 余光中《乡愁》
1．小时候，乡愁是一枚小小的邮票。我在这头，母亲在那头。
2．而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡。我在这头，大陆在那头。
(三) 戴望舒《我用残损的手掌》
1．只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
2．在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。
3．我把全部的力量运在手掌贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生。
4．(2016·西宁) “无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温
暖，明朗，坚固而蓬勃生春。”
(四) 舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
1．我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。
2．我是干瘪的稻穗，是失修的路基。
3．我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪
白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄。
名篇名句综合训练
1．按要求填空。
(1)过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。(温庭筠《望江南》)
(2)会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)
(3)老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。(苏轼《江城子·密州出猎》)
(4)伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
(5)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(《论语》十二章)
(6)为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。(艾青《我爱这土地》)
(7)韩愈在《早春呈水部张十八员外》中描写早春景色的诗句是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
(8)请完整默写李商隐的《夜雨寄北》：
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
2．在下面横线上填写相应的句子。
(1)乡书何处达？归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)
(2)夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》)
(3)荡胸生曾云，决眦入归鸟。(杜甫《望岳》)
(4)夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》)
(5)宁为百夫长，胜作一书生。(杨炯《从军行》)
(6)求之不得，寤寐思服。(《诗经·关雎》)
(7)鸢飞戾天者，望峰息心。(吴均《与朱元思书》)
(8)诸葛亮劝后主刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同。(诸葛亮《出师
表》)
3．在下面横线上填写相应的句子。
(1)我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(2)萧关逢候骑，都护在燕然。(王维《使至塞上》)
(3)潮平两岸阔，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
(4)晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)
(5)不应有恨，何事长向别时圆？(苏轼《水调歌头》)
(6)酿泉为酒，泉香而酒洌。(欧阳修《醉翁亭记》)
(7)假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。(艾青《我爱这土地》)
(8)范仲淹《渔家傲·秋思》中表现征人们矛盾心理的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
4．按要求填空。
(1)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
(2)夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》)
(3)落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
(4)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(5)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
(6)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)
(7)江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。(毛泽东《沁园春·雪》)
(8)仁人志士往往心怀天下。范仲淹有“先天下之忧而忧”的抱负，陆游有“位卑未敢忘忧国”的思想，杜甫有“安
得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的愿望。(用《茅屋为秋风所破歌》中的诗句回答)
5．按要求填空。
(1)大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)
(2)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。[李白《行路难(其一)》]
(3)黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)
(4) 朔气传金柝，寒光照铁衣。(《木兰诗》)
(5)了却君王天下事，赢得生前身后名。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(6)其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！(范仲淹《岳阳楼记》)
(7)假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静。(普希金《假如生活欺骗了你》)
(8)全民阅读工程在某市全面启动之后，机关、学校、机场、车站等企事业单位建设千家阅读窗口，那景象真可谓
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。(请用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填空)
6．在下面横线上填写相应的句子。
(1) 曲径通幽处，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)
(2)云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(3)商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)
(4)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)
(5)无言上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜《相见欢》)
(6)夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。(孟子《得道多助，失道寡助》)
(7)只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。(戴望舒《我用残损的手掌》)
(8)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中既摹写了战争的惊险场面，也表达了词人希望自己能够驰骋沙场、冲锋
陷阵愿望的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
7．在下面横线上填写相应的句子。
(1)落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
(2)江山代有才人出，各领风骚数百年。(赵翼《论诗》)
(3) 采菊东篱下，悠然见南山。[陶渊明《饮酒(其五)》]
(4)白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。[陈与义《登岳阳楼(其一)》]
(5)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。[李白《行路难(其一)》]
(6)巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。(郦道元《三峡》)
(7)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(朱自清《春》)
(8)《〈论语〉十二章》中强调学习与思考的辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
8．在下面横线上填写相应的句子。
(1)欲问行人去那边？眉眼盈盈处。(王观《送鲍浩然之浙东》)
(2) 绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)
(3) 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》)
(4)树树皆秋色，山山唯落晖。(王绩《野望》)
(5)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)
(6)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)
(7)我是你河边破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。(舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》)
(8)《木兰诗》中表现战争旷日持久，残酷惨烈的诗句是：将军百战死，壮士十年归。
第5讲 文学常识与名著阅读
广西中考真题
一、文学常识
1.(2015·梧州)下列关于文化文学常识的表述有误的一项是( B )
A．在古代，山的北面江河的南面叫阴，山的南面江河的北面叫阳。
B．《岳阳楼记》的作者范仲淹，北宋著名文学家，是“唐宋八大家”之一。
C．我国古代的史书有不同的体例。《史记》是纪传体，《资治通鉴》《左传》是编年体，《战国策》是国别体。
D．《威尼斯商人》是英国著名戏剧大师莎士比亚的一部喜剧作品，文中的夏洛克是外国文学作品中“四大吝啬鬼”之一。
（解析：B项范仲淹不是“唐宋八大家”之一。）
2.(2015·百色)下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是( A )
A．西汉史学家、文学家司马迁用毕生精力著成了我国第一部编年体通史《史记》。
B．书塾就是私塾，旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。
C．我国古时候，山的北面和江河的南面叫作阴，山的南面和江河的北面叫作阳。
D．法国作家都德《最后一课》，叙述了法国阿尔萨斯地区遭受普军侵占后，师生上最后一节法语课的情形。
（解析：A项《史记》是一部“纪传体”通史，而不是编年体。）
3.(2015·崇左)下列文学常识表述不正确的一项是( B )
A．《论语》共20篇，记录了孔子及其弟子的言行，是儒家经典著作之一。
B．《资治通鉴》是西汉司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。
C．美国女作家海伦·凯勒身残志坚，一生写了十几部作品，其代表作是《假如给我三天光明》。
D．《五猖会》选自鲁迅散文集《朝花夕拾》，短文描述了“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻拦，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜。
（解析：B项司马光是北宋人，而不是西汉的。）
4.(2015·来宾)下列有关文化、文学常识的表述，不正确的一项是( A )
A．古代常用与年龄有关的称谓来代替年龄，如用“垂髫”来指小女孩。
B．《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。
C．《芦花荡》是孙犁的“白洋淀纪事之二”，其环境描写富有诗意，充满水乡气息。
D．《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金所写，他的诗有《自由颂》《致大海》等。
（解析： A项“垂髫”泛指“小孩”，而不是“小女孩”，见陶渊明《桃花源记》“黄发垂髫，并怡然自乐”。）
二、名著阅读
5.(2015·南宁)下列关于文学名著表述有误的一项是( C )
A．“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了”。《童年》中阿廖沙捡破烂换钱来给外祖母补贴家用，他的懂事能干让外祖母感动落泪又万般心疼。
B.老舍擅长写人，《骆驼祥子》中“脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动利落，准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险”，寥寥几笔就把祥子灵活、稳健的形象刻画出来。
C.培根在《谈美》中列举了法王腓力四世等几位男性帝王，称他们“皆有宏图壮志而又为当时最美之人也”，在赞美帝王们德、美兼备的同时，也表露了培根的平民立场和民主思想。
D.《简·爱》中出身低微的简·爱与东家罗切斯特彼此爱恋，互诉衷肠后，“狂风在月桂树的小径上呼啸，急速地从我们头上吹过”，引发悬念，为下文他们将面临更多的磨难做铺垫。
（解析：C项中培根是贵族立场和男权思想。）
6.（2016·百色)阅读下列这首诗，按要求将①-③横线上的内容补充完整。
成功的花
成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！
然而当初她的芽，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
这是冰心《繁星》《春水》中的一首哲理小诗。诗人把人生事业的成功比喻为花，把成就事业的起步阶段比喻为花的“芽儿”，把奋斗的辛劳比喻为培养花的“泪泉”，把自我牺牲比喻为滋润花的“血雨”，生动贴切，发人深思。
7.（2016·贵港) 按括号提示填写一个恰当的成语。
《西游记》讲述了唐僧师徒四人，历尽千辛万苦，经历九九八十一难，到西天取经的故事，赞扬了他们不畏艰难和坚忍不拔 坚持不懈（形容意志坚强）的可贵精神。
8.(2015·贵港) 《海底两万里》作品中的船长尼摩（填写人名）是一个不明国籍的神秘人物，他在荒岛上秘密建造了一艘名为诺第留斯号的潜艇。
9.(2015·梧州)名著阅读
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
这段文字出自鲁迅《朝花夕拾》中的文章《五猖会》，所写内容是：父亲让我背书
10.(2015·来宾)名著阅读。
黛玉因晴雯不开门一事,错怪宝玉.心中怨气无处发泄。次日，黛玉又看到花落，勾起伤春愁思,就把残花落瓣掩埋起来,一首《葬花吟》道尽了她内心的酸楚。
以上这段文字出自名著《红楼梦》，作者是曹雪芹，这个情节可概括为黛玉葬花。
11.(2015·百色)名著阅读
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖，使人喘不过气来……走一会儿，坐一会儿，他始终懒得张罗买卖。
（1）选文中的“他”指的是谁？
祥子
（2）简要分析选文景物描写的作用。
烘托（衬托）出祥子在烈日下拉车的艰辛（环境的恶劣）。
12.(2015·崇左) 从初中课本推荐的名著阅读中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。
人物：
主要事迹和品格：
示例：（人物）保尔?柯察金 （主要事迹和品格）1927年，保尔这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。他忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写，后来是自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，终于用生命写成了小说《在暴风雨中诞生》！保尔这种自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚忍的意志永远值得我们学习。
全国中考真题
一、文学常识
1.(2016·德州)下列说法有误的一项是（ D ）
A．科举考试中的乡试一般在秋天举行，称“秋闱”，因正是桂花开放时节，故金榜题名也称“折桂”。
B．“崔九堂前几度闻”中的“堂”是居所名称，古代居所前为“堂”，后为“室”。成语“登堂入室”出自《论语》，意即登上厅堂进入内室，指学问、技艺由浅入深，达到一定的造诣。
C．古代制竹简以火烤竹去湿，刮去竹青部分便于书写和防蛀，称为“汗青”或“杀青”。后来“汗青”指“史册”，例如“留取丹心照汗青”；“杀青”现多指影视作品前期拍摄完成。
D．古人将一夜从19点开始分为五更，每更一个时辰，《湖心亭看雪》中的“更定”指一更，即零点前后。
（解析：D项“更定”指初更以后．晚上八点左右。）
2.(2016·滨州)下列说法完全正确的一项是（ C ）
A．辛弃疾是宋代豪放派词人，他在《江城子·密州出猎》中借用“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”三个典故表达了自己报效国家、建功立业的决心。
B．“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体；“说”是古代抒情类文章的总称；“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字。
C．契诃夫是俄国作家，幽默讽刺大师，短篇小说巨匠。他文笔犀利，代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。
D．《儒林外史》是我国清代长篇讽刺小说，作者吴敬梓。小说主要描写封建社会后期商人及官绅的活动和精神面貌。
（解析：A项《江城子·密州出猎》的作者是苏轼；B项“说”是古代用记叙、议论或说明等方式来阐述事理的一种文体；D项《儒林外史》主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。）
3.(2016·黄冈)下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ B ）
A．鲁迅的《朝花夕拾》不是为少年儿童写的，全书十篇文章，其中《二十四孝图》里批判了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道。
B．古代文学名著《三国演义》先后描写了夷陵之战、赤壁之战、官渡之战等重大战役，这三大战役的胜方指挥官分别是吕蒙、周瑜、曹操。
C．“一门父子三词客，千古文章八大家”这幅对联中，提到的“三父子”是苏洵、苏轼、苏辙，“八大家”是韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。
D．中国古代科举考试中，乡试、会试、殿试考中者分别称作“举人”“贡士”“进士”。殿试是皇帝主持的考试，前三名分别称作“状元”“榜眼”“探花”。
（解析：B项三次战役的先后顺序错了，胜方指挥官也有错误。“夷陵之战、赤壁之战、官渡之战”应为“官渡之战、赤壁之战、夷陵之战”，这三大战役的胜方指挥官分别是曹操、周瑜、陆逊。）
4.(2016·重庆A)下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ D ）
A.《岳阳楼记》《醉翁亭记》这两篇名文的作者分别是范仲淹、欧阳修，他们都是宋代的文学家。
B.《从百草园到三味书屋》《故乡》分别出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》和小说集《呐喊》。
C.朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描写的景物充盈着生命的灵气。
D.法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，我们学过他的小说《最后一课》和《我的叔叔于勒》。
（解析： D项《最后一课》是法国作家都德的作品。）
5.(2016·广安)下列说法正确的一项是（ B ）
A．《论语》是儒家经典，记录了春秋时期孔子及其弟子的言行。它与《孟子》《春秋》《中庸》合称为“四书”。
B．老舍的散文《济南的冬天》为我们深情地描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶般的世界。
C．《岳阳楼记》和《醉翁亭记》均是宋代的写景抒情散文。前者表达的是作者“不以物喜，不以己悲”的远大抱负，后者表达的是作者“与民同乐”的思想。
D．“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话出自儒家经典著作《大学》，它告诉了我们学思结合的道理。
（解析：A项《春秋》应为《大学》；C项前者表达的是作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负；D 项这句话出自儒家经典著作《论语》。）
二、名著阅读
6.(2016·贵阳)下列关于名著的表述完全正确的一项是（ D ）
A.《水浒》中，宋江绰号“拼命三郎”，和他相关的故事情节有“三打祝家庄”“私放晁天王”“误入白虎堂”等。
B.《格列佛游记》中，格列佛躲在箱子里，不料箱子被老鹰叼走，于是他就从慧骃国直接来到了大人国。
C.《简·爱》中，为了试探简·爱的心思，罗切斯特说要和英格拉姆小姐结婚，并邀请简·爱参加这场婚礼。
D.“艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个‘爱’字！”这是《傅雷家书》中父亲对儿子的谆谆教导。
（解析：A项宋江的绰号是“黑宋江、孝义黑三郎、及时雨、呼保义”，“拼命三郎”是石秀的绰号；“误入白虎堂”的是林冲；B项“箱子”是大人国给他造的房子，箱子被老鹰叼走后，就掉进了大海,后来被一艘船救起，格列佛也回到了英国；C项“邀请简·爱参加这场婚礼”错，是“要简·爱离开”。）
7.（2016·杭州）阅读下面语段，在括号内填入恰当的内容。
经典名著的内容往往丰富多彩，引人入胜。末明初小说家施耐庵在《水浒传》中，讲述了“拳打镇关西”“醉打蒋门神”等一个个路见不平拔刀相助的英雄故事，使人酣畅淋漓；现代作家鲁迅在《孔乙己》中，塑造了一个迂腐、穷酸的读书人形象，令人唏嘘感慨；英国戏剧家莎士比亚在《威尼斯商人》中，设计了鲍西亚和吝啬鬼夏洛克（人名）斗智斗勇的情节，让人拍案叫绝。
8.（2016·长沙）名著阅读。
（1）一把火，在经典名著中摇曳生姿，在太上老君的八卦炉中，一把火烧了七七四十九天，练就了孙悟空的火眼金睛；在翠云楼里，一把火烧得大名府人心惶惶，体现出“智多星”吴用足智多谋的形象特点；在小人国里，一把火烧得皇宫烈焰熊熊，格列佛（人名）急中生智，一泡尿灭了皇宫之火，也因此招致皇后的怨恨。
（2）一腔情，在经典名著中火花迸溅，为了兄弟之情，鲁智深大闹野猪林，救下了好友林冲（人名）；《童年》中，外祖母慈祥善良，犹如一盏明灯，照亮了阿廖沙（人名）敏感而孤独的心。
9.（2016?湖州）书名是一部作品的眼睛。从下列两部作品中任选一部，结合作品具体内容简要评析书名的特点。
《朝花夕拾》 《钢铁是怎样炼成的》
示例：《朝花夕拾》。书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容。鲁迅童年、少年、青年时期的各种经历，是“朝花”；鲁迅在晚年回忆这些经历，并抒发了自己的情思，如作者对“猫”的厌恶，对“阿长”“藤野先生”的深
情赞美，这是“夕拾”。《钢铁是怎样炼成的》。书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容。书名中“钢铁”比喻保尔一生经历了童年的黑暗、战场的搏杀、感情的波折、工地的艰辛以及疾病的摧残等磨练。
模拟与预测题
一、文学常识
1.（2016·岑溪一模)下列关于文化文学常识的表述有误的一项是（ A ）
A．古代常用与年龄有关的称谓来代替年龄:“总角”泛指童年；“豆蔻”指十三四岁的少女；“冠”表示男子已年满十八岁。
B.《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄就是关羽。
C．奥楚蔑洛夫、韩麦尔、夏洛克这三个人物分别出自俄国契诃夫的《变色龙》、法国都德的《最后一课》、英国莎士比亚的《威尼斯商人》。
D. 现代著名作家冰心在散文诗《荷叶·母亲》中借助“荷叶”这一意象来表达母爱的主题。
（解析： A项“冠”表示男子已年满二十岁。）
2.(2016·贵港五模)下列文学常识表述有误的一项是（ A ）
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称“诗三百”，分为“赋、比、兴”三个部分。
B．《谈生命》是我国现代著名女作家冰心的作品，著有诗集《繁星》《春水》。
C．《傅雷家书》的作者傅雷先生是我国著名的翻译家、文艺评论家。
D．《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》。
（解析：A项《诗经》分为“风、雅、颂”三个部分，“赋、比、兴”是《诗经》的三种表现手法。）
3.(2017·预测)下列文学常识表述不正确的一项是（ B ）
A. 陶渊明的《桃花源记》为我们虚构了一个没有剥削、没有压迫、没有战争、家家自给自足、人人安居乐业的理想社会。
B.《资治通鉴》是北宋司马光主编的第一部国别体通史。宋神宗认为它“鉴于往事，有资于治道”，于是以此定名。
C.《沁园春·雪》是一首写景抒情诗。它描写雄伟壮丽而又妖娆美好的南国雪景，纵论历史英雄，表达了诗人伟大的抱负和坚定的信心。
D. 重阳节也叫登高节、老人节，是汉族传统节日，其节日习俗一般有登高、赏菊、插茱萸、饮菊花酒等。
（解析： B项《资治通鉴》是北宋司马光主编的第一部“编年体”通史。）
4.（2017·预测）选出下列说法中有误的一项（ A ）
A．《陋室铭》的作者是唐代诗人刘禹锡。我们还学过他的古诗《夜雨寄北》《秋词》等。
B．吴敬梓笔下的范进和鲁迅笔下的孔乙己都是深受封建科举制度毒害的读书人。
C．在古代，“黄发垂髫”指老人和儿童，“加冠”指男子二十岁时所行的成人礼。
D．安徒生是丹麦著名童话作家，他一生创作了《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等大量优秀的童话作品。
（解析： A项《夜雨寄北》是李商隐的诗。）
5.(2017·预测)下列关于文化文学常识的表述有误的一项是（ B ）
A．花中四君子：梅、兰、竹、菊。文人四友：琴、棋、书、画。文房四宝：笔、墨、纸、砚。桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁都是第一。
B．孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。
C.《威尼斯商人》是英国戏剧家莎士比亚的著名喜剧。剧本歌颂仁爱、友谊和爱隋，反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷之间的矛盾。
D．鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》《故乡》《社戏》和《背影》都是脍炙人口的散文名篇，值得我们反复阅读。
（解析：故乡》《社戏》是小说，不是散文；《背影》是朱自清的散文，不是鲁迅的文章。）
二、名著阅读
6.(2017·预测)下列对名著内容描述不正确的一项是（ D ）
A．《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部（第一不是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》），凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”。
B．《红楼梦》是明代小说家吴承恩所著。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
C．《童年》中，母亲不顾外祖父的反对嫁给了父亲。后来，父亲得病死了，刚生下来的小弟弟也夭折了。母亲回到娘家后，舅舅们以为母亲要分家产而引起家庭的纠纷。
D．《西游记》中孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招
安，封悟空为“弼马温”。
（解析：《红楼梦》是清代小说家曹雪芹所著。）
7.(2017·预测) 下列对名著内容描述不正确的一项是（ B ）
A．“及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“行者”武松、“花和尚”鲁智深、“黑旋风”李逵是《水
浒传》中的六大重要人物。
B.《钢铁是怎样炼成的》以主人公奥斯特洛夫斯基的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
C.《骆驼祥子》讲述的是一个普通人力车夫的辛酸故事。祥子老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。他要强、勤俭，对生活充满希望，一心想买辆车，做一个独立自主，不受拴车人气的洋车夫。
D.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。主要是“零碎的思想”。全集包含三方面的内容：①对母爱与童真的歌颂。②对大自然的崇拜。③对人生的思考和感悟。
（解析：应该是“《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索”。）
8.(2017·预测) 下列对名著内容描述不正确的一项是（ B ）
A．《三国演义》第九十一回“祭泸水汉相班师，伐中原武侯上表”中，“武侯”即诸葛亮。
B．《简·爱》中女主人公自尊、独立性格的形成，是与她童年的幸福生活分不开的。
C．《格列佛游记》第四卷“慧骃国游记”展示了人兽颠倒的怪诞景象，无情地鞭笞了丑恶的人类社会。
D．《伊索寓言》大多是动物故事,以动物为喻,教人处世和做人的道理。如《农夫和蛇》告诫人们对恶人千万不能心慈手软。《狐狸和山羊》警示人们做好事也要看对象等。
（解析：《简·爱》中女主人公自尊、独立性格的形成，是与她童年的不幸遭遇分不开的。）
文学名著分篇训练
（一）《繁星》《春水》
1.阅读下面两首诗，完成题目。
A．母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
B．小松树！容我伴你去，山上的白云深了！
上面两首诗的作者是我国现代著名的女作家冰心（谢婉莹）。她最有名的两部诗集是《繁星》和《春水》。母爱、童真和对自然的赞美是这些诗集的主题歌。
2．读下面的小诗，回答后面的问题。
成功的花，
人们只惊慕她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
这首小诗的作者是冰心（谢婉莹），告诉了我们人生事业的成功须坚持不懈地奋斗的道理。
（二）《伊索寓言》
1．《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊
索寓言》。
2. (2016·厦门)写出以下这则寓言的出处，并根据内容写出它的寓意。
冬天。蚂蚁忙着翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。蝉在夏天尽情歌唱，没有储存事物。蚂蚁说：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”
《蚂蚁和蝉》：好逸恶劳是没有好下场的；要享受生活，但必须以充足的物质为前提保障。
3．阅读选自《伊索寓言》中的故事，从不同角度写出寓意或看法。
农夫与他的儿子们
有个农夫生命垂危，此时此刻，希望告诉儿子们一个秘密，就把他们叫到跟前说：“我的孩子们，我就快死了；所以我想让你们知道，在我的葡萄园里埋藏着珍宝，你们自己去把它挖出来吧！”儿子们认定财宝埋在地下，为了找到它们，就用铁铲和钉耙反反复复地翻遍了整片葡萄园，然而什么都没有找到。但是经过了彻底的挖掘，葡萄却有了前所未有的好收成。
示例：①勤劳能致富；②父亲临终前善意的谎言，使儿子们有了意外的收获；③教育要有方法；④不要依赖别人，
要用自己的双手去耕耘。
（三）《童年》
1. (2016·安顺)《童年》讲述的是（主人公）阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。他在艰难困苦、令人室息的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直或充满爱心的人。
2.(2016·南平)阅读下面选段，完成填空。（4分）
他向她扑了过去，抡起拳头没命地打。她躲也不躲，说：“打吧！打吧！打吧！”我从炕上捡起枕头，从炉子上拿起皮靴，没命地向姥爷砸去。可他没注意我扔东西，正忙着踢摔倒在地上的她。水桶把姥爷绊倒了，他跳起来破口大骂，最后恶狠狠地向四周看了看，回他住的顶楼去了。她吃力地站起来，哼哼唧唧地坐在长凳子上，慢慢地整理凌乱的头发……
（1）材料中的“她”是外祖母，“我”是阿廖沙。
（2）“我”是如何报复节选中的“他”？请简要概括。
外祖父殴打外祖母，打得外祖母的发针都深深地刺进了头皮，我为了替外祖母报仇，把外祖父的宝贝圣象剪了。
3.（2016·连云港）《童年》中“好事情”两次流泪各是在什么场合？流泪的原因分别是什么？
第一次流泪在外祖母家厨房的晚会上；原因是“好事情”被外祖母讲的俄罗斯童话故事（关于伊凡勇士和米龙隐士的故事）感动。第二次流泪是在“好事情”要搬家，与理解他的阿廖沙分别，心中难过不舍。
5.(2017·预测)名著导读。
她闻了闻鼻烟，开始给我讲一些稀奇的故事：讲慈善的强盗，讲圣人，讲各种怪兽和妖魔。她讲童话故事的
时候，声音很低，很神秘，她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种
使我振奋的力量。她说话像唱歌似的，越说越流畅。听她说话使人格外愉悦。每次听她讲完，我总是要求：“再讲
一个！”“好吧，阿廖沙”。她总是痛快地答应了……
（1）以上文段是选自高尔基(作者)以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，选段中的“她”是指外祖母。
（2）从上面语段看，“她”在平时经常给“我”做的一件事是什么？这对“我”产生了哪些影响？
讲故事。她通过讲故事照亮了“我”敏感而孤独的心，使我内心愉悦；故事中正义而勇敢的人物形象和“她”对世界无私的爱丰富了“我”，使“我”内心充满了坚强的力量以应付困苦的生活；她讲出的许多动听的童话故事，使“我”从小就产生了对文学的兴趣。
6.(2017·预测)阅读下面名著选段，回答问题。
我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价，一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候卖得更多，外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的？”
（1）这段文字选自世界文学名著《童年》，作者是高尔基；选文中“我”的名字叫阿廖沙。
（2）结合小说内容说说“我”捡旧货帮外祖母挣钱的原因。
因为外祖父和外祖母分家了，他把外祖母的财物都拿走了。
（3）在“我”成长的历程中，除了外祖母，还有许多人给予了“我”力量与支持，请你列举出其中的两个人物。
示例：格里戈里、小茨冈或知识分子“好事情”等。
（四）《昆虫记》
1．《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，在法国自然科学史与文学史上都有它的地位，被誉为“昆虫的史诗”。
2．鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，小甲虫为后代作出无私的奉献；还有精明英勇的塔兰图拉毒蛛和善于利用“心理战术”制服敌人的螳螂，不得不赞叹多么可爱的小生灵。
3.假如你要向朋友推荐《昆虫记》，请说说推荐的理由。
示例一：《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众，其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性，但行文优美、生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意，被公众认为是跨越领域、超越年龄的不朽传世经典。示例二：法布尔将专业知识与人生感悟熔于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫日常生活习性、特征的描述中体现出对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。
（五）《朝花夕拾》
1.阅读下面的文字，回答问题。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
这段文字出自鲁迅《朝花夕拾》中的文章《五猖会》，所写内容是：父亲让“我”背书。
2.名著阅读。
《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集。其中《阿长与<山海经>》记述了一位既恪守烦琐的封建规矩和礼节，又热情关注童年鲁迅梦寐以求的心愿的普通劳动妇女的故事；《藤野先生》回忆了作者早年在日本留学时期一位日本学者对自己真挚友好的感情；《范爱农》是一篇追怀亡友的散文，同时也对海外的生活和辛亥革命风云进行了生动描绘。
3.名著阅读。
(1)《朝花夕拾》中，鲁迅提到了三本在他人生中留下深刻印记的书，一本是长妈妈给他买的《山海经》，一本是想去看五猖会，父亲偏要叫他背的《鉴略》，一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《天演论》。
(2)“东京也无非是这样”，鲁迅在《藤野先生》中发出这样的感叹，一个“也”字，体现他本来抱着希望而来，却发现东京的清国留学生不思进取。作者在《朝花夕拾》的哪篇文章中，描写了清朝的洋学堂乌烟瘴气？又在哪篇文章中，揭示了辛亥革命的不彻底？
《琐记》《范爱农》
（六）《骆驼祥子》
1.(2016·黔南州)名著阅读。
他来自农村，老实，健壮，坚韧。来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓很普通的行业—拉洋车。他自尊好强，吃苦耐劳，经历了三起三落，他失去了生活的信心，最后变成了麻木、狡猾、自曝自弃的行尸走肉。
“他”是小说《骆驼祥子》中的主人公，该小说的作者是老舍。
2.（2016·莆田）“她的脸是离他那么近，她的衣裳是那么干净光滑，她的唇是那么红，都使他觉得一种新的刺激。她还是那么老丑，可是比往常添加了一些活力。”这段文字中让祥子觉得与平时不大相同的“她”是虎妞。（人名）
3.(2016·岑溪一模)名著阅读。
他的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。
这段文字出自名著《骆驼祥子》，文段中的“他”是指祥子，“他”“几乎要哭出来”的原因是祥子买上了自己的第一辆车，高兴得要哭。
4. (2017·预测)名著阅读。
他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两下，就站住了；他的力气似乎能达到车的各个部分。
选文中写的是“他”初到北京拉车时的情景，当时“他”老实，健壮，朴实，坚忍，充满生气，自尊好强，吃苦耐劳(填形象特点)，令人喜爱。后来，“他”屡受打击，变得麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌，自暴自弃((填形象特点)，前后判若两人，令人叹息。
5.（2017·预测）阅读下面的文字，回答问题。
祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见了一个心眼儿的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了；保六个月：除非你把大箱碰碎，我都白给修理；保单，拿着！”
祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。
（1）上面这段文字节选自《骆驼祥子》，其作者是老舍（舒庆春）（人名），文段讲的是主人公第一次买车的经历。
（2）祥子的这辆车是怎样失去的？
祥子为了多赚一点儿钱冒险把车拉到了清华，结果在抄便道的途中连车带人被十来个兵捉去，给大兵们干活，连车都给兵营收了。
（七）《钢铁是怎样炼成的》
1.名著阅读。
“你怎么这么粗心大意呢？别生气了，现在骂也没用了。重新开始吧。”
“哪能不气愤呢，英诺肯季·帕夫洛维奇！六个月心血的结晶一下子给偷去了。我每天都要紧张地劳动八个小时啊！这帮寄生虫真该死！”列杰尼奥夫极力安慰他。一切不得不重新开始。列杰尼奥夫给他弄到一些纸帮助他把写好的稿子用打字机打出来。一个半月之后第一章又脱稿了。
“列杰尼奥夫极力安慰他”中的“他”是谁？他有怎样的性格特征？“六个月心血的结晶一下子给偷去了”指的是什么事件？
保尔·柯察金；为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质；保尔·柯察金花了六个月写的中篇小说《暴风雨的儿女》(或《暴风雨所诞生的》)的手稿被邮局弄丢了。
2.(2017·预测) 阅读下面的文字，回答问题。
现在，他的身体彻底垮了，归队已经无望。他应当如何处置自己呢？他终于从巴扎诺娃口中了解到了珍视并请：应当有思想准备，将来他还会遇到更可怕的事。那么，究竟应该怎么办？这个没有解决的问题犹如阴森森的黑洞摆在他的面前。
既然他已失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那活着还有什么意义？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？
（1）上面这段文字节选自《钢铁是怎样炼成的》，文中的“他”指的是保尔·柯察金（全名）。
（2）后来“他”又遇到了怎样可拍的事情？“他”是怎样面对这些事情的？
全身瘫痪，双目失明。用顽强的革命意志与病魔作不懈的斗争，坚持读书学习，拿起手中的笔，积极投身到文学战线上，写成了《在暴风雨中诞生的》一书，鼓舞了无数青年。
3．(2017·预测)阅读下面文字，回答问题。
出版社的沉默越来越急人。失败的预兆一天比一天更明显了。他觉得，如果他的著作遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡。那样他就不能再活下去了。活下去也没有意义了。
此时此刻，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了挣脱铁环，争取归队，使你的生命变得有用，你尽了一切努力了吗？”
他每次的回答都是：“是的，我似乎已经尽了一切努力了！”
（1）这里的“他”指保尔(保尔·柯察金)，“他的著作”是《暴风雨所诞生的(或暴风雨的儿女)》。
（2）从他这里的内心冲突和书中所描写的“他”的经历中，你觉得英雄是怎样产生的？
一是经受艰苦考验(如保尔四次面临死亡威胁，忍受丧失正常工作能力的痛苦等)；二是具备崇高的理想和强大的内心(如这里提及的在公园准备自杀时战胜了自我)；三是“尽一切努力”的坚忍不拔。
（八）《海底两万里》
1.(2016·安徽) 《海底两万里》是一部出色的悬念小说，小说从海面上“怪兽”出没开始，到诺第留斯号（潜艇名）被大西洋漩涡吞噬结束，悬念迭出，环环相加，读者始终想解开一个谜：船长尼摩（人名）究竟是什么人？?
2．《海底两万里》是凡尔纳的三部曲之二，其余两部是：《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》。该小说主要讲述了诺第留斯号潜艇的故事。其中主要人物有：生物学家阿龙纳斯、尼摩船长、仆人康塞尔和一个捕鲸手。(写出两个即可)
（九）《名人传》
1.（2016·滨州）《名人传》的作者是罗曼·罗兰，小说中的贝多芬，米开朗琪罗、列夫托尔斯泰虽然事业不同，贡献不同，所处的时代和国家也不同，但他们都是经历了超越常人的磨难之后才成为各自领域里的伟人的。
2．（2016·河池）名著阅读
他短小臃肿，外表结实，生就运动家般的骨骼，一张土红色的宽大的脸，到晚年皮肤才变得病态，耳聋，额角隆起，宽广无比。乌黑的头发，异乎寻常的浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜萨头的乱蛇”。
（1）此语段是《名人传》中对贝多芬（人物）的描写，作者是罗曼·罗兰。
（2）文段选自的作品突出表现了“他”“扼住命运的咽喉”，以反抗苦难作为其生存方式的贝多芬精神的精神。
3．名著阅读。
“他远不止是音乐家中的第一人，而是近代艺术的最英勇的力。对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光，到此意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益。他分赠我们的是一股勇气，一种奋斗的欢乐……”
（1）选文出自法国作家罗曼·罗兰的《名人传》。该书叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰的人生故事。
（2）请结合原著，说说书中三个伟人有哪些共同的特点。
①他们都经历了苦难和坎坷的一生；②都有着高尚的品格和顽强的奋斗精神；③都创造了不朽的杰作。
4．(2017·预测)名著阅读。
【甲】脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色……又小又忧伤但又很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。
【乙】矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞……额头凸起、宽大……双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。
（1）上面两段人物肖像分别刻画的是米开朗琪罗和贝多芬。语段出自20世纪上半叶法国著名的人道主义作家罗曼·罗兰的作品《名人传》。
（2）请概述其中一位名人的一个典型事例。
示例：1824年5月7日，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会，获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。
（十）《水浒传》
1．(2016·安徽)运用课外阅读积累的知识，完成题目。?
向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上，锁了。带了钥匙，信步投东。?
以上文段出自《水浒传》，描写的人物是林冲（人名）。
2. (2016·福州)阅读名著片段，回答问题。
?? 万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小技鬼神惊……????
这首《临江仙》赞美的是梁山好汉吴用，他的足智多谋不仅体现在智取生辰纲，还体现在使时迁盗盔（巧用双掌连环计、智赚玉麒麟、智取大名府）、智取文安县等。
3.(2016·张家界) 名著阅读。
他相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起，众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无干万斤气力，如何拔得起！”
这段文字出自古典名著《水浒》（或《水浒传》）；在名著中这个人物的，主要性格特征是：见义勇为（或嫉恶如仇）；请你用简洁的语句写出关于他的另外两个故事：拳打镇关西、大闹野猪林（大闹桃花村、二龙山落草）。
4.（2016·苏州）根据《智取生辰纲》的相关内容，回答问题。
原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是教人死心塌地。次后， 去松林取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。
（1） “去松林取出药来，抖在瓢里”的人是谁？
吴用（智多星、智多星吴用）
（2）请结合杨志押送生辰纲的相关情节，举出一个能体现他做事小心谨慎的例子。
示例：让禁军扮作脚夫，把生辰纲装入担内，杨志等人扮作客人，让梁中书授命众人都听命于杨志。走大路，趁早凉赶路，中午热时休息，走山路，大白天走路，避开一早一晚行人稀少之时。先阻止军汉买酒，确认酒没有问题后才允许他们买酒。
5．(2017·预测) 阅读名著片段，回答问题。
独自一个，一杯两盏，倚阑畅饮，不觉沉醉，猛然蓦上心来，思想道:“我生在山东，长在郓城，学吏出身，结识了多少江湖好汉，虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里。……去那白粉壁上挥毫便写道: 自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。 不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口！宋江写罢，自看了大喜大笑，一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后再写下四句诗，道是: 心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。 他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫! 宋江写罢诗，又去后面大书五字道:“郓城宋江作。”写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回。
（1）本选段节选自古典名著《水浒传》，请用一句话概括本段主要内容。
? 浔阳楼宋江题反诗。
（2）请结合选段内容，分析宋江的性格特点。?
仗义，喜欢结交江湖好汉；有满腔抱负；同时也有反叛的一面。
6.(2017·预测)阅读《水浒传》片段，按要求完成题目。
【甲】A寻思道：“俺只指望打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒
开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。
【乙】B闹了东京，在回梁山的路上听刘太公说宋江夺了他的女儿，心想：“俺哥哥原来口是心非，不是好人
了也。”他怒气冲冲二话不说睁圆怪眼，拔出大斧，先砍了杏黄旗，把“替天行道”扯得粉碎……拿了双斧，径奔宋江。
(1)A、B俩都是坚决反对招安的将领，他们分别是鲁智深、李逵。
(2)片段通过语言、动作和心理描写，把具有不同性格的人物形象刻画得栩栩如生。请分析两人性格的异同。
相同点：疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火暴。不同点：鲁智深粗中有细、豁达明理；李逵头脑简单、直爽率真。
（十一）《西游记》
1.（2016·泉州）阅读下面文段，回答问题。
他说那泾河龙诬告我许救转杀之事，是朕将前言陈具一遍。……崔判官教朕回阳世，千万作一场水陆大会，超度那无主的孤魂……（唐太宗）榜行天下，着各处官员推选有道的高僧，上长安做会。
（《西游记》第十一回）
（1）请简述“泾河龙诬告我许救转杀之事”。
泾河龙因触犯天条被判死罪，向太宗求救；太宗答应救它，但不料泾河龙仍被魏征梦中所杀，泾河龙就到地府状告太宗。
（2）推选的“有道高僧”是谁？这位高僧在“水陆大会”后发下什么誓愿？
玄奘 誓死去西天取回真经
2．(2016·淮安) 名著阅读。
行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！” 行者道：“怎么说？……行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”
（节选自《西游记》第三十一回）
（1）选文中的“行者”又称“美猴王”，请说说美猴王的称号是怎么来的？
石猴与其他猴一起洗澡,想研究洗澡水的源头,上山一看,是瀑布。猴子们说：“谁能进去又出来,不伤身体,就是我们的大王。”石猴进去又出来,毫发未损,还为其他猴找到了安家的地方,被封为“石美猴王”,后来将“石”字隐去,称“美猴王”。
（2）八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？从中能看出八戒怎样的性格特点。
激将法。 猪八戒：粗中有细，善于对症下药；憨厚又懂得用心计。
3.（2016·连云港）《西游记》中天庭两次招安孙悟空，请简述这两次招安的原因与结果。
第一次招安，因为龙王和冥君状告孙悟空大闹龙宫地府，玉帝本意派将降服，太白金星进言招安，结果是授孙悟空弼马温，管理御马。第二次招安，因为托塔天王所率天兵天将为孙悟空所败，太白金星又献安抚之计，结果是授孙悟空齐天大圣，管理蟠桃园。
4.(2016·南宁模拟)阅读下面文字，完成填空。
佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”
（1）这段文字选自我国古典神话小说《西游记》。孙悟空是《西游记》的中心人物，他的故事分为两个阶段：第一阶段是从花果山称王到大闹天宫，主要表现他反抗神权、追求自由的叛逆的性格；第二阶段是护卫唐僧西天取经，集中表现他不畏艰难险阻，征服邪恶势力的斗争精神。这段文字所写内容属于故事的第一阶段。（4分）
（2）这段文字中，如来佛祖与孙悟空打赌的赢家是如来佛祖。人们根据这个情节提炼了一条熟语在生活中广泛运用，这条熟语是孙悟空逃不出如来佛祖的手心。
5．(2017·预测)阅读下列名著选段，完成后面的题目。
行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在那里住？”老者道：“你问他怎的？”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄‘芭蕉扇’。求将来，一扇熄火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。”老者道：“固有此说；你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也。”三藏道：“他要甚礼物？”老者道：“我这里人家，十年拜求一度。四猪四羊，花红表里，异香时果，鸡鹅美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为。”行者道：“那山坐落何处？唤甚地名？有几多里数？等我问他要扇子去。”老者道：“那山在西南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山，往回要走一月，计有一千四百五六十里。”行者笑道：“不打紧，就去就来。”那老者道：“且住，吃些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到。莫当耍子。”行者笑道：“不用，不用！我去也！”说一声，忽然不见。那老者慌张道：“爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！”
（1）选文中孙悟空想借“芭蕉扇”的目的是：①扇息火焰山过去；②使这方依时收种，得安生。
（2）结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。
①说话和气有礼、尊敬长者：悟空与老者对话，尊称“老人家”。②自信、乐观、不惧艰险：老者提醒借扇途中充满艰险，悟空说“不打紧”。③关心民众疾苦：悟空借扇“使这方依时收种，得安生”。④本领高强，神通广大：老者说“原来是腾云驾雾的神人也”。
（3）联系原著，概述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过。
一借芭蕉扇，孙悟空先被铁扇公主扇飞，后变成小虫进入铁扇公主的肚里，借来假扇；二借芭蕉扇，孙悟空变成牛魔王得到真扇，又被牛魔王骗回；三借芭蕉扇，孙悟空请来天兵天将，降伏牛魔王，终于借到芭蕉扇。
（十二）《三国演义》
1．《三国演义》的主要人物中被称为“三绝”的分别是“奸绝”曹操、“智绝”诸葛亮、“义绝”关羽。你认为小说中最能说明“义绝”中“义”的故事情节是“千里走单骑”。
2．名著阅读。
关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。
为关羽斟酒壮行的人是曹操。请用简洁的语言概括这一故事：（关羽）温酒斩华雄(不超过七个字)。
3．(2015·潍坊)名著阅读。
忽又一人大声曰：“公好为大言，未必真有实学，恐适为儒者所笑耳。”视其人，乃汝南程德枢也。答曰：“儒有君子小人之别。君子之儒，忠君爱国，守正恶邪，务使泽及当时，名留后世。若夫小人之儒，惟务雕虫，专工翰墨，青春作赋，皓首穷经；笔下虽有千言，胸中实无一策。且如杨雄以文章名世，而屈身事莽，不免投阁而死，此所谓小人之儒也；虽日赋万言，亦何取哉！”程德枢不能对。众人见对答如流，尽皆失色。
(1)以上文字出自古典长篇小说《三国演义》中的诸葛亮舌战群儒(填写情节)。
(2)文中方框处略去的人是诸葛亮，孔明巧布八阵图（用奇兵草船借箭、七擒孟获）(填写事件)能够说明这个人是“君子之儒”。
4．(2016·预测)名著阅读。
A曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”B曰：“谁能当之？”A以手指B，后自指，曰：“今天下英雄，惟B与A耳！”B闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。B乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”A笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”B曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。A遂不疑B。
(1)此语段节选自《三国演义》。A指的是曹操，B指的是刘备。
(2)A邀请B“青梅煮酒论英雄”的意图是什么？
曹操故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志。
（十三）《红楼梦》
1．（2016·德州）名著阅读
贾政一举目，见【甲】站在跟前，神彩飘逸，秀色夺人，看看贾环，人物委琐，举止荒疏，忽又想起贾珠来，再看看【乙】只有这一个亲生的儿子，素爱如珍，自己的胡须将已苍白：因这几件上，把素日嫌恶处分他之心不觉减了八九。半晌说道：“娘娘吩咐说，你日日外头嬉游，渐次疏懒，如今叫禁管，同你姊妹在【丙】园里读书写字。你可好生用心习学，再如不守分安常，你可仔细！”
上文中的甲指贾宝玉（人名），乙指王夫人（人名），丙指大观园。
2．贾宝玉佩戴的玉叫通灵宝玉，薛宝钗佩戴的是金锁，史湘云佩戴的是玉麒麟。
3．在我国古典名著中，作家塑造了众多家喻户晓的艺术形象。请根据插图回答问题。
（1）图中的人物是林黛玉。
（2）选出符合该人物特点的选项：①③④⑥
①多愁善感 ②精明能干 ③才华横溢 ④体弱多病 ⑤狠毒泼辣 ⑥孤芳自赏 ⑦世故圆滑
4．下列是《红楼梦》“金陵十二钗正册”中的三段判词，暗指三个女子的命运。请依次指出这三个女子是谁，并分别简述其身世与命运。
（1）才自清明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。
（2）勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。
（3）子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱。
示例：（1）贾探春：贾政与妾赵姨娘所生，贾府三小姐。因为庶出，等级观念特别强烈，抄检大观园时尽力维护作为主子的威严。她志向高远，精明能干，面对贾府大厦将倾的危局，想用“兴利除弊”的微小改革来挽救，但又身逢末世，“才”“志”不能得到充分发挥。最后远嫁他乡。（2）贾惜春：母亲早逝，父亲贾敬一味好道炼丹，没有父母怜爱，养成了孤僻冷漠的性格。抄检大观园时，咬牙撵走毫无过错的丫环入画，对别人的哀伤无动于衷。四大家族的没落命运，三个姐姐的不幸结局，使她产生了弃世的念头，后入栊翠庵为尼。（3）贾迎春：贾赦与妾所生的，贾府二小姐。懦弱怕事，任人欺侮。父亲贾赦欠了孙家五千两银子还不出，就把她嫁给孙家抵债。丈夫孙绍祖忘恩负义、险恶狠毒，迎春出嫁后不久就被虐待而死。
（十四）《傅雷家书》
1.傅雷怎样教导儿子如何做人、如何对待生活的？
示例：①用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。②对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。
2.名著阅读。
假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如狂、哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千军万马一样不动声色，那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生的最高境界。你该记得贝多芬的故事，有一回他弹完了琴，看见听的人都流着泪，他哈哈大笑道：“嘿！你们都是傻子。”艺术是火，艺术家是不哭的。这当然不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把这境界作为你终生努力的目标。罗曼·罗兰心目中的大艺术家，也是这一派。
这段文字摘自傅雷1954年11月23日夜写给儿子的信，信中他希望儿子达到“艺术与人生最高的境界”指的是
能调动听众的感情，使他们如醉如狂、哭笑无常，而自己屹如泰山，像调度千军万马一样不动声色。
（十五）《格列佛游记》
1．《格列佛游记》讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及马(慧骃)国等地的经历。
2．名著阅读。
皇帝和全朝官员都站在岸上，等待着这一次伟大冒险的结果。他们只看到船只排成一个大半月形向前推进，却看不到我，因为这时水已经没过了我的胸脯。当我走到海峡中间时，他们更加愁闷，因为这时只有我的头是露在水面上的。皇帝断定我是溺死了，而敌人的舰队又来势汹汹地从对面开来。可是不久他就放心了。我越往前走，海峡也就越浅。不多一会我已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。
上述文段选自18世纪英国著名作家斯威夫特的小说《格列佛游记》。“这一次伟大冒险”是指独自下到海里把敌舰拖到本国港口(意近即可)。“我”还机智地扑灭了利里浦特国皇宫的大火。“我”这么一个勇敢、聪明并且正直的人，利里浦特国君臣却密谋弄瞎“我”的双眼(或欲慢慢折磨死“我”)，导致“我”被迫逃离该国。“我”在利里浦特国的经历，体现了这部小说最鲜明的特征，那就是：奇异的想象，辛辣的讽刺。
3．（2017·预测）阅读下面的文字，回答问题。
另外还有一种游戏，是在特别重大的节日专门表演给皇帝、皇后和首相看的。皇帝把三根六英寸长的精美丝线放在桌上。一根蓝的，一根红的，还有一根绿的。这三根丝线是皇帝预备下的奖品，用来表示他对一些人的特殊恩典。这种典礼在皇宫大殿上举行，候选人员都要在这里比试和前面完全不同的技艺，在新、旧大陆的各个国家中我都没有见过类似的玩意儿。皇帝手里拿着一根棍子，和地面平行，候选人员一个个依次跑上前去，有时候跳过横杆，有时候在横杆下面来回爬几遍，这完全要看横杆上升或者下降的情形而定。有时候皇帝和首相各拿着木棍的一头。有时候也由首相一个人拿着木棍。谁表演得最敏捷，跳来爬去的时间最长，就赏赐给他一根蓝丝线。第二名赏给红丝线；第三名赏给绿丝线。他们都把这些丝线缠两道围在腰间。你可以看到朝廷里的大人物几乎没有人不用这种腰带作装饰的。
（1）这段文字选自长篇小说《格列佛游记》，作者是英国作家斯威夫特。
（2）上文记述的事件发生在传说中的哪个国家？主人公是怎样到达这个国家的？
小人国；格列佛所乘航海船遇到强烈风暴，船被撞毁，格列佛逃亡的救生艇又被大风吹翻，格列佛随风和潮汐幸运地漂移到了小人国。
4.（2017·预测）名著阅读。
天已经亮了，我没有向国王道贺就跑回家来。因为虽然我建了一件奇功，可是说不定皇帝会对这样的行为感到愤慨，根据这个国家的法令，任何人不管他的名位怎样，如果在皇宫院内小便一律处死。但是皇帝给了我一份通知稍稍地使我安心下来，他说：他要下令给司法部正式赦我无罪。不过我却没有得到这份赦书。后来有人私下里告诉我：皇后非常痛恨我的行为，早就远远地搬到皇宫的另一边去了。她坚决不准修理这座寝宫，她再也不能住进去了。同时，她在心腹人面前发誓她一定要采取报复手段。
（1）以上文字出自小说名著《格列佛游记》，作者是英国的斯威夫特。
（2）文中写道：“我建了一件奇功”，请用简练的语言说说“我”到底在哪里(国家)，建了一份怎样的奇功呢？
在小人国(利里浦特国)，撒了一泡尿浇灭了皇宫的大火。
（十六）《简·爱》
1．（2016·临沂）名著阅读。
你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要”让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝跟前，是平等的——因为我们是平等的！
以上这段话出自《简·爱》，作者是十九世纪英国著名的女作家夏洛蒂勃朗特，从选文中能看出主人公追求精神平等与真爱、坚强独立的性格特点。
2.(2016·福州)阅读名著片段，回答问题。
“婚礼不能继续举行，我宣布这个婚姻有不可逾越的障碍存在！”
牧师抬起头来看着说话的人，哑口无言地站着。罗切斯特先生微微动了一下，放佛他脚下发生了地震似的……
——《简·爱》
?? 这是罗切斯特和简·爱在教堂举行婚礼时出现的一场风波，从国外赶回英国阻止这场婚礼举行的人是梅森，选段中“不可逾越的障碍”指的是罗切斯特已有的妻子。
3. (2016·齐齐哈尔) 名著阅读。
（1）《简·爱》的作者是英国的夏洛蒂·勃朗特，在桑菲尔德庄园，简·爱勇敢地宣布了对罗切斯特的爱。
（2）从整部作品看，简·爱经历了哪些挫折与磨难？从中可看出简·爱怎样的性格品质？
挫折与磨难：简爱自幼父母双亡；寄住在舅妈家，受尽舅妈和表哥的虐待；被送往寄宿学校，受到校长和老师的严厉惩罚；在桑菲尔德庄园当家庭教师时，赢得东家的尊敬和爱恋。不料在举行婚礼时却节外生枝，婚事受阻后离开自己所爱的人远走他乡。性格品质：勇敢坚强，有反抗精神。有独立的人格和强烈的自尊。
4．(2017·预测)名著阅读。
真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说。“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。……因为我们是平等的！
（1）以上文段中的“我”和“你”分别是谁？这番话是在哪个庄园说的？
简·爱和罗切斯特；桑菲尔德庄园。
（2）男主人公用什么方式试探女主人公，由此引出上述的独白？
罗切斯特编造即将同别人结婚的谎言，才引出了这段独白。
（十七）《安徒生童话》
1．走近《安徒生童话》。
小人鱼向上帝的太阳举起了她光亮的手臂，她第一次感到要流出眼泪。在那条船上，人声和活动又开始了。她看到王子和他美丽的新娘在寻找她。他们悲悼地望着那翻腾的泡沫，好像他们知道她已经跳到浪涛里去了似的。在冥冥中她吻着这位新嫁娘的前额，她对王子微笑。于是她就跟其他的空气中的孩子们一道，骑上玫瑰色的云块，升入天空里去了。
上面语段出自丹麦(国籍)作家安徒生的童话名篇《海的女儿》。其中的主人公小人鱼，为了能和王子在一起，用自己的声音（舌头）交换巫婆的药物，让巫婆把她变成了人，但最终她还是没能得到王子的爱情，只能变成了泡沫。
2．在安徒生笔下，卖火柴的小女孩借着火柴的亮光，看见了温暖的大火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树和奶奶。
3．阅读下文，回答后面的问题。
他的灵魂飞翔了两百年，他的文字温暖了数代人的心。
他不仅让他们认识了童话世界的美好和纯真，还让他们共同经历和体验了童话世界中的现实和理想。尽管生活会让我们流下眼泪，尽管生命中有无可奈何，可是，我们会一直爱她，含泪爱她，直到永远。
正如他所说：“童话是我流浪一生的阿拉丁神灯！”
(1)文段中的“他”是指丹麦(国籍)作家安徒生，“他们”是指读者，“她”是指《安徒生童话》。
(2)“他的灵魂飞翔了两百年”的意思是说①他在用心灵写作，创造的是精神财富；②他的贡献很大、影响久远。
(3)从上文看，这里的“阿拉丁神灯”是指①灵魂、精神支柱；②心灵寄托；③人生写照。
第6讲 句子的排序与衔接
广西中考真题
一、句子的衔接
1. (2015·南宁)下列语段空白处依次填入三个句子，排序正确的一项是( A )
人，实际上都需要有自己的翅膀，你含辛茹苦攀登科学的高峰，________；你目光凝聚构思新颖的设计，________；你奋力征服人生旅途上的重峦叠嶂，________。有了这样一双翅膀，你才能更高、更快地飞翔。
①多么需要扇动进攻的翅膀
②多么需要插上知识的翅膀
③多么需张开想象的翅膀
A．②③① B．①②③ C．①③② D．②①③
(解析：这组排比句抓住关键词“攀登科学高峰”“构思新颖设计”“征服重峦叠嶂”就能找到突破口。其中最先能确定的是“科学”需要“知识”，所以第一个空选②，排除B和C。“新颖的设计”应当对应③中的“想象”一词，排除D。)
2. (2015·百色)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ B ）
经过4年的奋战，靖西至那坡的高速公路终于建成通车，_____，_____，______，____。
①借助沿线奇特美丽的自然风光、绚丽多姿的民族风情和闻名遐迩的人文景观
②它被誉为“中国最美高速公路”
③这一段高速公路的设计者和建设者
④打造具有边境壮乡特色的“边关风情路”
A.①②④③ B.③①④② C.③②①④ D.④③②①
(解析：③中的“这”字，代指“靖西至那坡的高速公路”，故③为开头句，排除AD项。“设计者和建设者”能作为“借助”的主语，故①放在③后。)
3. (2015·来宾)依次填入下面一段文字横线处最恰当的一项是（ C ）
立春过后， ， ， ， ，于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
①再过两个月燕子翩然归来 ②不久，布谷鸟也来了
③大地渐渐从沉睡中苏醒过来 ④冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放
A.①②④③ B.①③②④ C.③④①② D.③④②①
(解析：这是段按时间顺序述说的说明文，先大地苏醒，才能草木萌发，根据“再过两个月”“不久”等词，确定答案为C。)
4.(2014·南宁)在下面语段空白处依次填入四个句子，排序恰当的一项是（ C ）
春日踏青，青芜如毯， ;夏日听雨，雨声淅沥， ;秋日看花，花叶相辉， ;冬日观雪，
雪意阑珊， 。好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一 派无尽的潇洒
A.③④②① B.④③①② C.③①④② D.④②③①
（解析：③“绿茵遍野”指春，①“千屡缤纷”是形容夏雨，④“红叶”指秋，②“玉田琼屋”“惊艳的洁白”写冬。）
二、句子的排序
5.(2016·梧州) 给下列句子排序，最恰当的一项是（ C ）
①如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
②任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。
③一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
④不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识、。
⑤关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。
A.①③④⑤② B.⑤④①②③ C.②⑤④③① D.③②⑤④①
(解析：这是一段议论语段，围绕的中心是“任何人都拥有创造力”。②是论点，一般放在首句或者末句，但①句是个总结性的语句，只能做末句，故开头为②，结尾为①。)
6.(2016·百色) 下列句子排序正确的一项是（ A ）
①目前淘宝特色百色馆采取“农户+专业合作社+平台+消费者”的全新销售模式，已签约入驻运营商170家。
②淘宝特色中国、京东商城、一号店、微商四个平台的百色馆以及阿里旅游百色旅游旗舰店正式上线运营。
③全国的消费者都能品尝到纯正的“百色味道”，领略百色纯美的山水风光。
④标志着百色优质的农特产品和旅游路线将借助电商平台进入更广阔的市场。
A. ②④③① B.④③①② C.③②①④ D. ①③④②
(解析：④很明显是不能做主语的，①介绍目前情况，可做首句也可作末句，但是结合整体来看，做末句最为合适，由此可选出A。)
7.(2015·贵港)给下列句子排序，最恰当的一项是( C )
①有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得。
②或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通。
③经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了。
④也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。
⑤因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
A．①④②③⑤ B．③①④②⑤
C．③②①④⑤ D．①④③②⑤
（解析：抓住每句话中具有提示作用的关键词“有的”“或者”“经验证明”“也有的”“因此”，可以判断句⑤是具有总结性的句子，应是最后一句，句④“也有的”一定在句①“有的”之后，剩下的两句可以判断“经验证明”应在“或者”之前。）
8. (2015·梧州)给下列句子排序，最恰当的一项是（ C ）
①其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
②《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282你那，可能是有记载的最早的石拱桥了。
③我国的石拱桥几乎到处都有。
④我国的石拱桥有悠久的历史。
⑤这些桥大小不一，形式多样，有许多事惊人的杰作。
A.③⑤①④② B.④③②⑤① C.④②③⑤① D.②①③④⑤
（解析：这是段说明石拱桥的文字。介绍石拱桥，按顺序先介绍其历史最为恰当，故④应为首句。②句“最早”是对应历史，因此②应紧跟在④后，由此可选出正确答案。）
全国中考真题
一、句子的衔接
1.(2016·淄博)依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ C ）
读“史”宜映雪，以莹玄鉴。读“子”宜伴月，以寄远神。读山水小品，宜 。读忠烈传，宜 。
读奸佞传，宜 。读“骚”宜空山悲号，可以惊壑。读“赋”宜 。
①纵水狂呼，可以旋风 ②倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游
③击剑捉酒以销愤 ④吹笙鼓瑟以扬芳
A.②①③④ B.①④③② C.②④③① D.①③④②
(解析：从前两句可以看出，讲的是其作用。由此可以看出所填内容是②④③①)
2. (2016·潍坊) 在文中横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ C ）
到了三四月份，生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去， ① 。花瓣左右
对称，向外弯曲， ② 。紫花地丁紫得清新淡雅， ③ 。它虽最微小但并不自惭形秽，反而更追求精致，活
出精彩。
A.①好像在说悄悄话的小姑娘 ②像水墨画中的一缕青烟 ③是扎在姑娘头上的马尾辫
B.①是扎在姑娘头上的马尾辫 ②好像在说悄悄话的小姑娘 ③像水墨画中的一缕青烟
C.①好像在说悄悄话的小姑娘 ②是扎在姑娘头上的马尾辫 ③像水墨画中的一缕青烟
D.①像水墨画中的一缕青烟 ②是扎在姑娘头上的马尾辫 ③好像在说悄悄话的小姑娘
(解析：根据选项可看出，三个句子都是比喻句，根据比喻的本体与喻体的相似性判断，由此可找出一一对应的比喻句，选出正确答案C。)
3．(2016·东营)依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（ C ）
这里的瀑布变幻多姿。有时像一阵风， ；有时如漫天大雨， ；有时又如三两个隐者， ……
①尽情地沐浴山峦草木 ②在岩壑间自由流转呼唤 ③在深密的丛林里浅吟轻蹈
A.③①② B.①③② C.②①③ D.①②③
(解析：风之飘洒与②句的“流转”相对应，第一空中可填②；①中“沐浴”一词可与“漫天大雨”相对应；③“浅吟轻蹈”是隐者的特点。)
4. (2016·河南)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ C ）
在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？ 。 ， ， ， 。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A.①②⑤④③ B.③⑤④①② C.④①⑤②③ D.④①③②⑤
(解析：本语段话题是“衣食住行”的“衣”。由第一空横线前面的句子“为什么”，不难得出接下来的句子应该是“因为”，据此排除A、B选项。第⑤句的内容是对第①句的进步一补充说明，排除D，得出答案C。)
5. (2016·黔东南) 依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( A )
培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分，当你烦躁不安时，不妨静下心来，____________；当你心灰意冷时，不妨静下心来，____________；当你志得意满时，不妨静下心来，____________。
①想想自己到底想要什么 ②想想自己究竟做错了什么 ③相信自己的初衷是什么
A. ①②③?????B.②①③????C.①③②????D.③②①
(解析：此题可用倒推法，当①（不知道自己想要什么）发生时，会烦操不安；当②（做错什么）时，会感到心灰意冷；由此一一对应，可选出答案A。)
6. (2016·黄冈)依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ C ）
影响物候的第三个因素是高下的差异，_____，_____，_____，_____，_____，_____。在华南丘陵区把热带
作物引种到山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
①例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。
②这叫逆温层。
③植物的抽青、开花登物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。
④不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。
⑤这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜二山腰反无霜。
⑥由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。
A.③⑥⑤④①② B.④①②③⑥⑤ C.③④①②⑥⑤ D.④③①②⑤⑥
(解析：高下差异的影响③；①②是④的事例，故④在①②之前；⑤⑥讲的是逆温层本质和现象，故⑥在前。）
7. (2016·济宁) 在文中横线上填入语句，衔接最恰当的一项是（ D ）
日出喷薄，阳光下，万只竞游的白天鹅在五彩斑斓的湖面上成了美丽的剪影，宛如水上一朵朵袅娜的白莲。
它们， ；时而曲颈低头，娴雅胜似仙子；时而旋转对鸣，轻盈仿佛芭蕾。
A.时而如同将军，神气地挺脖昂首 B.时而神气地挺脖昂首，如同将军
C.时而神气如同将军，挺脖昂首 D.时而挺脖昂首，神气如同将军
(解析：根据文段可看出，出处所填句子和后面两句构成排比句，排比句要求每个句子结构相同或相似，四个选项中，只有D项符合要求。）
二、句子的排序
8. (2016·云南)下列句子排序，最恰当的一项是( C )
①目前，梁河县正采取措施保护这株古茶树
②使古茶树经济效益大幅提高
③近日，梁河县大厂乡荷花村发现一株野生过渡型古茶树
④近年来，梁河县对辖区内的古茶树建档挂牌，进行有效保护，并开展古茶树产品研发
⑤经初步计算，该株古茶树径围达4.41米，直径140厘米，树龄1500年，或为省内已发现的单株最大、树龄最
久的野生过渡型古茶树
A.④②①⑤③ B.③④①⑤② C.③⑤①④② D.④⑤②①③
（解析：①③⑤句都是讲述野生过渡型古茶树的。先是发现了古茶树（第③句），其次介绍这株古茶树所具备的特征（第⑤句），最后谈保护（第①句）。）
9．(2016·南充)下列句子排序恰当的一项是（ A ）
①我以为“过去未来皆是现在”的话倒有些道理。
②故一时代的思潮，不是单纯在这个时代所能凭空成立的，不晓得有几多“过去”时代的思潮，差不多可以说是
由所有“过去”时代的思潮，一凑合而成的。
③有的哲学家说，时间但有“过去”与“未来”，并无“现在”。
④因为“现在”就是所有“过去”流人的世界，换句话说，所有“过去”都埋没于“现在”的里边。
⑤有的又说，“过去”“未来”皆是“现在”。
A．③⑤①④② B．⑤①④②③ C．①④②③⑤ D．③⑤①②④
（解析：这是一段议论文。③⑤先引用别人的说法，引出自己的论点①，④句说明论点，②句继续补充，最后得出结论。）
10．(2016·广安)给下列句子排序最合理的一项是（ C ）
①因为尘埃和水汽的结合可以变成云滴，成片的云滴就组成了厚厚的云层。
②温度太高，不但人类无法忍受，就是地球上的其他生命也会被“烤干”。
③有了尘埃，就使得近地面的低空多了一层保护膜。
④没有尘埃，地球表面将会热得不得了。
⑤云层具有“反光镜”的作用，可以将照在其上的一部分太阳辐射反射回宇宙空间，从而有效地削弱了太阳的威
势。
A.④③②①⑤ B.④⑤②③① C.④②③①⑤ D.③④②①⑤
（解析：这几个句子间存在逻辑关系。第④句是此段话的中心句，排在第一位，第②句紧接着第④句说“温度太高”的坏处，然后用③句承接第②句进行转折，指出“尘埃”所带来的好处及其原因。）
11. (2016·长沙)下列句子顺序排列最恰当的一项是（ A ）
①在深思和遐想中，我们会有所感悟。
②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。
③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕有希望的艰难。
④有时，景与物也昭示着一中自然哲理。
⑤俗话说：“万物皆有理。”
⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。
⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。
A.⑤⑥⑦①④③② B.④⑥⑦①③②⑤
C.④①⑦⑥⑤③② D.⑤⑦⑥①②③④
（解析：此题运用排除法，⑤为总起性语句，应排在最先，排除B、C。⑥与⑦的排序根据①可得，⑥（“深思”）在前，⑦（“遐想”）在后，即可得到答案A。）
12. (2016·盐城)下列句子顺序排列最恰当的一项是（ C ）
①花草树木枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人类自然也就无法生存了。
②恐怕到了那个时候，地球的最后一滴水就是人类的眼泪。
③水是人类生命的源泉，水是万物生长的根基。
④如若有一天，地球的水枯竭了，那么人间就会变成地狱。
⑤正是有了水的滋润，一切生物才能如此欣欣向荣，如此生机勃勃。
A.④③⑤①② B.③④②①⑤ C.③⑤④①② D.④①②⑤③
（解析：③为总起性语句，应排在最先，根据相邻关系，⑤紧跟其后。④假设转折，讲述无水之危，选出正确答案C。）
13. (2016·江西)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ B ）
①一部好小说或是一步好戏都要当作一首诗看。
②一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。
③不爱好诗而爱好小说喜剧的人们大半在小说和喜剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。
④所以它们看小说和喜剧，不问它们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事。
⑤如果对于诗没有兴趣，对于小说喜剧散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。
⑥诗比别类文学较严谨，较纯粹，较精致。
A.⑥①②⑤④③ B.②①⑥⑤③④ C.⑥②⑤①③④ D.②⑥①⑤④③
（解析：②是这些句子共同表达的中心意思，①承接“一切纯文学都要有诗的特质”进行表述，由此可选出正确选项B。）
14. (2016·雅安)下列句子的排列顺序准确的一项是（ C ）
①百般不能排解思情, 不妨往诗文中寻个消遣处。
②王维的乡思亦有画意: 来日绮窗前, 寒梅著花未?
③从古自今, 乡愁是诗人的惆怅。
④没有什么再像乡愁一样令我悲伤, 这么美丽的文字, 这么伤感的情怀, 只有诗人才能表达。
⑤诗云: 今夜月明人尽望, 不知秋思落谁家。
A.①③④⑤② B.③⑤①②④ C.③①⑤②④ D.⑤①③④②
（解析：话题的中心是“乡愁”与诗歌的关系, 首先确立总起句③, ①句中“百般不得排解思情” 与③句中的“惆怅” 联系, ⑤句紧承①句举例, ② 句中的“亦”字最关键, 应放在第⑤句后, 而④句中的“这么”显然是在指示前文。)
15.（2016?襄阳）将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ A ）
①媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境，而不是让暴力和“负能量”动摇民众的
信念。
②而正能量的传播需要传播者负责任的态度。
③正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益。
④同时，个体传播者也需要有正确的态度。
⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地。
A.③②①④⑤ B.①②⑤④③ C.①⑤③④② D.③⑤①④②
（解析：文段写了正能量的传播及途径。③是正能量传播的社会效益，是总起句，应放在开始，便可排除BC；⑤是总结句，应放在最后，排除D；故选A。）
16.（2016?十堰）将下列句子重新排序，顺序恰当的一项是（ D ）
①舆论几乎一边倒地把今年冬天的极端天气归咎于全球变暖。
②因为早在人类出现之前，地球就出现过导致冰川大规模融化的全球变暖，而近年的气温上升很可能只是地球正常的周期性气候气变化的一个阶段。
③也有不少科学家认为，全球变暖对飓风、暖流、风暴、洪水及干旱等极端天气现象的作用被远远夸大了。
④气候变化在全球引起了激烈的争论。
⑤这些人认为，气候是复杂的地球整体变化过程中的一个方面，人类活动对其影响究竟能起到多大程度的作用尚无明确证据。
A.④②①③⑤ B.①③②④⑤ C.①③④②⑤ D.④①③⑤②
（解析：文段写了人们都气候变化的争论。④是总起句，应放在开始，便可排除BC；①紧跟其后，摆出大部分人的观点，其次抛出其他观点③，排除A；故选D。）
17．（2016?海南）把下列句子组合成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ A ）
①它主要承担长征五号火箭、长征七号火箭的发射任务。
②文昌卫星发射中心的建设也给海南国际旅游岛带来了新的发展机遇。
③文昌卫星发射中心是我国四大卫星发射中心之一，位于海南省文昌市。
④它的建成填补了我国低纬度发射的市场空白，为参与国际商业航天发射市场的竞争开拓了广阔的空间。
A. ③①④② B. ①②④③ C. ③④①② D. ①②③④
（解析：文段介绍的是文昌卫星发射中心，因为①④句开头有代词“它”，所以是不能作为首句出现的，因此排除BD选项；③句介绍的是文昌卫星发射中心的地位和位置，可以作为首句；①句介绍的是文昌卫星发射中心的基本功能，④句则介绍了文昌卫星发射中心的价值意义，而②句中有“也”，所以可以放在结尾。）
18．（2016?桂林）下面语句的顺序排列恰当的一项是（ B ）
①另外，通常的看法是，右者为尊，因此遭受贬嫡称为“左迁”。而在位次的排序上，地位次尊的人则居于最尊者的右边。
②在举行朝会的时候，则是背北面南为尊，故称帝叫做“南面”，而为臣则叫做“北面”。
③古时座次有着严格的尊卑之分。
④在筵席上，最尊的座次是坐西朝东，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐东朝西。
A.②③④① B.③④②① C.③①②④ D.④②①③
（解析：文段写了古时座次的特点。③是总起句，应放在开始，便可排除AD；在讲述的时候，遵循从一般到个别的顺序，④②①的顺序最合理。）
19.（2016?新疆）下面语段文字的恰当顺序是（ D ）
①他通常在白天爬升至平流层20千米至30千米的高度，将太阳能最大限度地转存到储能电池中，夜晚则逐渐降
至15千米至18千米的高度，低速、半滑翔飞行。
②太阳能飞机是以太阳辐射的光能为动力的飞机。
③同时，由于太阳能飞机以太阳能为动力，故其燃油、维护和维修费用基本为零。
④太阳能飞机源源不断的动力，是他一次飞行可长达数月乃至数年。
⑤与常规飞行器相比，太阳能飞机由于不需要传统的石化燃料，因此具有自己独特的优势。
A.⑤④②①③ B.⑤③②①④ C.②④③⑤① D.②⑤①④③
（解析：这是一段说明文，说明对象为太阳能飞机，首先②句介绍什么是太阳能飞机，接着先和常规飞机相比，突出优势，故⑤紧跟②，符合此顺序的只有D项。）
20.（2016?毕节）下列语句的顺序排列正确的一项是（ D ）（3分）
①一方面，以娱乐为智能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时，文化领域却有着全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢？
④商品大潮的汹涌而起，移动互联网时代的到来，给社会生活带来无限生机。
⑤一方面，一部分曲高和寡的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
A.③①⑤④②⑥ B.⑥⑤①②③④
C.④⑤①②③⑥ D. ④②①⑤③⑥
（解析：这是一段议论性的文字，中心句是②句。除①②⑤外，③⑥两句也明显不适于作首句，因为分析问题总要有问题在先才行。再根据②句中代词“此”和转折连词“却”，可以断定②必接于④后，即顺序为④②；根据①和⑤两句中的关联词“则”，可断定这两句的顺序应是①⑤，并且应当在②后对②中的“不同景观”进行解说，然后③句过渡，⑥句指明原因。因此，D项正确。）
模拟与预测题
一、句子的衔接
1.（2016?贵港二模）依次填入下面一段文字横线处的短语，衔接最恰当的一项是（ C ）
其实，在任何一种博大的辉煌背后，都掩藏着鲜为人知的 。就像我们的生命，是必得要经历漫长的
，才能到达那风光迷人的峰顶。而那峰顶，也正因为有了 的交织，才会更加美丽迷人。
①期待和失望 ②苦痛和艰辛 ③跋涉和坎坷
A．①②③ B．②①③ C．②③① D．③③②
（解析：从对应关系来看，“辉煌背后”“鲜为人知”对应的是②苦痛和艰辛，“漫长的”应该和③跋涉搭配，“到达峰顶”前是“期待”满满，到达之后却可能会“失望”即①，所以选C。）
2．（2016?贵港二模）下列选项中句子语意衔接最连贯的一项是（ A ）
朋友之间无所用心的闲谈，如果两人的见识相当，而又彼此欣赏，那真是最快意的事了； 。真正的知己，就算是默默相对，无声也胜似有声。
①要紧的是双方的境界能够交接，倒不一定两人都要有口才，
②如果双方的见识悬殊，那就好像下棋让子，玩得总是不畅。
③甚至也不必都健谈，而最宜一个健谈，一个善听，
④谈话的可贵之处就在于共鸣，更在于默契。
⑤因为口才宜于应敌，却不宜用来待友。
A. ②①⑤③④ B. ④③①②⑤ C. ②④①⑤③ D. ②①③⑤④
（解析：②句从另一方面引出话题，①⑤句谈的是“口才”，③句的“甚至也不必都健谈”紧承①⑤句内容，④句得出结论，故选A。）
3．(2017·预测)依次填入文段横线处恰当的一组句子是( A )
_________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；__________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春
水潺潺；_________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽：_________，你尽可品评自娱，把玩啜饮。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园； ②文学是一杯回味无穷的香茗；
③文学是一幅意境高远的中国画； ④文学是一首清脆圆润的古曲。
A．③④①② B．①③④② C．④③②① D．②①③④
(解析：“欣赏”与③句的“中国画”相对应，第一空中可填③；“倾听”与④句的“古曲”相对应，第二空中可填④；“翕动鼻翼，呼吸”与“百花园”相对应；“啜饮”与“香茗”相应。)
4．(2017·预测)依次填入下面这段文字横线上的句子，正确的一项是 ( B )
走进这所学校，会被一种大气揪住。一条宽阔笔直的大道向校园深处延伸进去，______，______，建筑后边
青山隐隐。
①四季葱绿的香樟树生长在道路两旁 ②道路两旁是四季葱绿的香樟树
③庄严的石头建筑位于校园深处 ④校园深处是庄严的石头建筑
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
（解析：选段行文思路，走进校园→看见宽阔笔直的大道→再看到大道两旁景物→最后看到大道尽头、校园深处的石头建筑。）
5．(2017·预测)选择与下面句子衔接最恰当的一项( D )
被细雨浸润、滋养的翠湖苏醒了。新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。这可爱的年轻的垂柳，像妩媚倩
巧的少女，温柔轻盈；______。
A.像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；万般风流，像凌波微步的仙子。
B.婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；万般风流，像凌波微步的仙子。
C.婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；像凌波微步的仙子，万般风流。
D.像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，万般风流。
（解析：本题题干所给的前句是：“像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈”，它后面应该是句式相同的句子，故选D。）
二、句子的排序
6．(2016·岑溪一模)将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ C ）
①他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。
②这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。
③他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”
④不求甚解这句话最早是陶渊明说的。
⑤人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来
呢？
A．④①③⑤② ?B．④②③①⑤? C. ④③⑤①② D．③①②④⑤
（解析：④是起始句，排除D。③紧随其后，指明“不求甚解”的出处，排除AB，选出答案C。再整体通读，发现语句符合逻辑顺序，语意连贯。）
7．(2016·贵港六模)给下列句子排序，最恰当的一项是( C )
①文学无国界，只要能给人以深刻启迪的，让人们能够在在黑暗中找到光明的作品，我们都应该学会欣赏。
②希望文学作品不断地给读者带来一股心灵的正能量，让他们的心灵始终沐浴着缕缕阳光。
③一位大家曾说过，经典文学作品要“讲出一些永恒的东西，不局限于这个时代”。
④唐代的华美诗章、宋代的婉转词作、明清的瑰丽小说，至今仍是社会文化的宝贵财富和社会生活的必然需求。
A.①④②③ B.③②①④ C.③④①② D.①②③④
（解析：④中表述与“时代”这个词相照应，判断出④紧随③后。比较①②两个句子，②提出希望，更适合做结句，由此选出答案C。）
8．(2017·预测)下列句子排序最恰当的一项是（ C ）
①生命像向东流的一江春水，他从生命最高处发源，冰雪是他的前身。
②一路上他享受着他所遭遇的一切。
③他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注。
④我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。
⑤他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走。
A.①②③⑤④ B.④①②③⑤ C.④①③⑤② D.①⑤③④②
（解析：④是总起句，①接着说生命像春水，排除AD两项。BC的区别在于②所放的位置，③⑤是对生命一路遭遇的描述，②是总结，应放在最后，故选C。）
9. (2017·预测)下面语段，已打乱顺序，最佳排列顺序是（ A ）
①当爬上山顶，发现自己是孤独的。
②如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。
③山顶，除了梦想，也是荒芜的。
④可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。
⑤人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。
⑥就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。
A.⑤⑥④①③② B.⑤①③⑥④② C.①③②⑤④⑥ D.③②⑤①④⑥
（解析：根据 “如同爬山”“当我们努力向上的时候”“爬到山顶”可知⑤④①是按照爬山的先后顺序展开。抓住这一点，可选出答案A。）
10.(2017·预测)下列句子排序最恰当的一项是( A )
①收获的季节，丰收的人家踏实地享受着秋日的馈赠。
②春日的秧苗孕育着农人的希望。
③而倦懒耕耘的人们则黯然神伤地敲打着生锈的犁耙，面对歉收，懊悔那些荒废的岁月。
④看来，在拥有希望的同时，还要努力地付出汗水。
⑤闲聊着春夏那些辛勤的细枝末节，唇齿开合间透着一种惬意。
A.②①⑤③④ B.②③①⑤④ C.①③②⑤④ D.①⑤②③④
（解析：这个语段的顺序应该是：春种——秋收——勤劳的人享受收获的快乐——倦懒耕耘的人懊悔荒废的岁月——结论：在拥有希望的同时，还要努力地付出汗水。）
第7讲 口语交际与综合性学习
一、口语交际
广西中考真题
一、表达得体
1.（2015·南宁）下列句子语言表达得体的一项是( B )
A.老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎能乱扔垃圾？真没素质！”
B.小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，书店老板说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。”
C.快递员送货超时，收货人说：“你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么老半天才把东西送到！”
D.端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原！如果没有他投江，哪来这么愉快的假期？”
（解析：B项中“惠顾”有“欢迎购买”的意思，作为书店老板的话放在此处，表达有礼得体。A项中清洁员对老人的称呼和所说的话有骂人、侮辱之意。C项中收货人的言语对送货人有贬低之意，没有礼貌。D项中不尊重历史人物。）
2.（2014·南宁）下列句子语言得体的一项是（A ）
A.小欧到敬老院看望孤寡老人李奶奶，问道：“奶奶，您老身体真硬朗，今年高寿？”
B.下楼时，小龙被别人踩了一下，生气地说：“你走路不长眼呀，差点把我踩伤了！”
C.小红到同学家做客，离开时说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！”
D.张老师找小雄到办公室谈话，小雄说：“有什么话赶紧说，我还得回去写作业呢！”
（解析：B项说话不文明，有骂人之意；C项误用谦辞；D项不尊重长辈，不礼貌。）
3.（2015?崇左）下列句中语言表达最得体的一项是( C )
A.妻子对酒驾的丈夫说：“你想死别带上我！”
B.小明为了阻止过道上乱停车的行为，贴出标语：乱停车则放气！
C.医院欢送康复病人的临别赠言：但愿您身体健康，哪怕我们的药生虫也不怕。
D.李刚邀请赵明参加父亲的寿宴，赵明高兴地说：“祝家君福如东海，寿比南山。”
（解析：D项“家君”是对自己父亲的称呼。）
二、委婉劝说
4.（2013·梧州）假如你遇到一位同学将吃剩下的馒头扔进垃圾桶，你该如何劝说他(她)响应“光盘行动”呢？
示例：同学，你好！你这样做是不是有点浪费啊?我们最近正在开展“光盘行动”，你愿意加入我们的行列吗？
三、表观点、提建议
5.（2015·南宁）5月18日，一个9岁男孩因写了几首“神奇”小诗，一夜爆红网络，随后，媒体的过度关注与热捧，给“小诗人”带来了极度的困扰和烦恼，“小诗人”说：“我再也不写诗了，”有关“小神童”的成长问题，再次走入人们的视野。为此，班里开展主题为“拒绝烦恼，健康成长”的综合性学习活动。媒体对“小诗人”的过度关注和热捧，有人认为这是“捧杀”，会毁了孩子的前程；也有人说出名要趁早。你怎么看？说说理由，要求：观点明确，言之成理，字数在80字以内。
示例一：我认为这会毁了孩子的前程。“小诗人”还只是一个9岁的孩子，过早走入公众视野，会给其正常生活和学习带来困扰，而且有一些人还会利用网络对其进行人身攻击，影响其身心健康。示例二：我赞成给予“小诗人”关注。一方面孩子的成长需要鼓励，一个9岁的孩子写成的几首小诗能被大众认可是给予孩子的肯定。其次，“小诗人”的潜能和天赋可以受到重视，让一些博学多识的人进行辅导，为我们创作更多更优秀的作品。
6.（2014·梧州）去年暑假，央视制作的《中国汉字听写大会》首播之后一夜爆红，看这节目成了很多家庭的“必修课”，甚至在中小学生、青年人中掀起了一股汉字书写热潮。这节目让不少选手和观众惊呼已“不会写字”，引起了人们对汉字文化传承的忧虑。虽然，《中国汉字听写大会》的总导演关正文一直强调，节目的创意初衷并不是因为出现了所谓的“汉字危机”，但汉字书写能力退化是不争的事实。原因何在？如何有效应对？成为大众持续关注的话题。你认为汉字书写能力退化的原因何在？有什么好的应对办法？
汉字书写能力退化的原因有多种，一是经常使用电脑打字而忽略用手书写；二是对汉字这种中国传统文化的忽视。应对办法：其一，营造一个正确和熟练使用汉语的氛围，尤其加大文化传承在学校教育中的比重；其二，每个人在享受键盘输入的便捷之时，能够有意识的通过多读多写来领略汉字之美；其三，推进汉字文化的开发和普及，可以多以听写节目这种时尚的、多元的方式呈现。
7.（2014·崇左）龙马精神出自唐?李郢诗：“四朝忧国鬓如丝，龙马精神海鹤姿。”比喻人精神旺盛，是中华民族世世代代崇尚的自强不息、奋斗不止的民族精神。请谈谈中学生如何弘扬这种精神？（要求：观点明确，言之有理，字数70字左右）
示例：从我做起，从点滴做起，刻苦努力，掌握先进的科学文化知识，继承底蕴丰厚的传统文化；自强不息，勇于进取，迎难而上，做一个合格的与时俱进的当代中学生。
四、推荐语（颁奖词）
8.（2014·来宾）“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”，回首好读书、读好书的初中生活，思绪万千。现在举行主题为“分别是为了更好的相聚”的班会活动。即将与朝夕相伴的初中语文课本作别，相信其中许多美文佳篇依然伴随你我。请向同学推荐你喜欢的一篇课文（选用本卷涉及的课文不给分）。要求说明喜欢的课文题目和喜欢的缘由。
示例：《背影》。这篇文章通过描写父亲过铁道爬月台为“我”买橘子的背影，表现了父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。让我感受到人间至情，激动感情，净化心灵。
全国中考真题
一、表达得体
1.（2016·黔南州）下列句子语言表达得体的一项是( D )
A.护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实待着!”
B.公交车司机对一个刚上车的老人说:“老头儿，赶紧找个座儿坐下。你摔了，我可不负责啊!”
C.食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来!”
D.交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。”
2.（2016·广州）下面的情境中，用语不得体的一项是（ C ）
学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好【A】献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，【B】见笑了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就【C】笑纳了”。你的书法老师应你之邀参加了这次活动， 你对他说：“感谢您百忙之中【D】光临指导！”
A.献丑 B.见笑 C.笑纳 D.光临
（解析：“笑纳”用于请人收下自己的礼物，对象误用。）
3.（2016?丹东）学校“经典诵读，感悟人生”演讲比赛组委会已邀请到资深记者吕女士担任评委，现请你将本次大赛的相关事宜电话告知她。选出下列表述最准确、语言最得体的一项（C）
A.7月3日下午两点，在我校礼堂举行“经典诵读，感悟人生”演讲比赛，请您参加。
B.吕女士，您好！请您来我校参加“经典诵读，感悟人生”演讲比赛。
C.吕女士，您好! 7月3日下午两点，“经典诵读，感悟人生”演讲比赛将在我校礼堂举行，届时请您光临指导。
D.吕女士，您好！7月3日下午两点，“经典诵读，感悟人生”演讲比赛将在我校礼堂举行，请您必须准时到达现场！
二、委婉劝说
4.（2016·鄂州）在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。但是现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？
示例：小明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢？（有称呼、表述得体；答出网络阅读的不足；答出纸质阅读的好处，即可）
5.（2016·重庆B卷）张薇同学想给实施“暖冬计划”的重庆市政府写一封感谢信，但又怕同学们说她出风头。要打消她的顾虑，你该怎么说？
示例：张薇，你是“取暖计划”的受益人，知恩图报，表达感谢是应该的，这并不是出风头。你就不要有这样的顾
虑了，好吗？（称呼1分，理由充分2分，用语得体1分。）
6.（2016·云南）“半瓶水”的浪费，身边屡见不鲜，一瓶矿泉水花不了多少钱，不喝完似乎用不着斤斤计较，但在全国范围一算，浪费就极为惊人，据统计，我国人均淡水资源占有量仅为世界平均水平的28％，目前全国城市约三分之二缺水，约四分之一严重缺水，一方面是水资源缺乏，一方面则是“半瓶水”浪费严重，这暴露出节水方面的短板。篮球赛结束后，看到小明把喝剩的半瓶矿泉水放在球场边准备离开，你会对他说什么？
示例：小明，这水还可以用，我们要学会节约用水。请把你的半瓶水带走，好吗？
三、表观点、提建议
7.（2016·德州）2016年6月11日是我国第11个“文化遗产日”，今年的主题是“让文化遗产融入现代生活”。下图是一对母女在微信中的对话，请你发一条留言表述自己的观点。要求：观点明确，有说服力。
示例：莲步轻移，自成小桥流水，鸟语花香；回眸巧笑，便是风华绝代，仪态万方，开嗓乍唱，倾泻一斛清泉；水袖一甩，搅动万顷碧波．美得自信，美得高贵。那跨越百年的历史，那古老神秘的传承，不能因为我们的无知而断流，不能因为我们的冷漠而消散。爱她吧，像爱你的妈妈！
8.（2016·广安）针对众多学生使用“作业软件”这件事，初三（1）班准备开战“作业软件使用利弊谈”班会活动，请阅读下列材料，从利弊两个角度各陈述一条理由。
材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。
材料二：“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来”。
材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
示例：利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题；方便、快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充；可以呈现同一题的不同解题方案。 弊：一遇到问题就用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对应自觉性（自控力）差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。
四、推荐语（颁奖词）
9.（2015·湘西）请从下面三部作品中挑选一部你认为最适合我们初中生阅读的作品，并写出作者和你的推荐理由。
《水浒传》《骆驼祥子》《名人传》
示例：《水浒传》，作者施耐庵。它是一部歌颂农民起义的英雄史诗，塑造了一批个性鲜明、有血有肉的草莽英雄，读来令人热血沸腾。 《骆驼祥子》作者是老舍。它讲述了老北京人力车夫祥子的悲惨命运，以小见大地揭示了旧中国的黑暗，引人深省。 《名人传》的作者是法国的罗曼·罗兰。它由《贝多芬传》《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程，读来使人深受鼓舞。
五、采访提问
10.（2015·成都）成都美食，名扬四海。成都每年都要举办各种形式的美食活动，其中“成都美食节”是最受欢迎的活动之一。在成都美食节上，《今日成都》记者正在采访活动主办方负责人，请你根据采访情景和回答的内容，补出所提的问题。
问：示例：您能说说成都美食节成功举办的原因以及未来的相关发展计划吗？
答：成都美食能名扬四海，吸引食客，一方面在于它味美独特，麻辣鲜香，滋味无穷；另一方面在于美食背后深厚的文化内涵，品尝到的是美食，更是美食背后悠久的历史。下一步我们会借助全球化发展的契机，以美食搭台，大力推进美食与文化、科技、旅游的融合创新，充分发挥成都作为联合国教科文组织认定的“美食之都”的品牌影响力，以此提高成都的城市魅力。
六、开场白（结束语）
11.（2016·重庆A卷）初三（1）班拟开展“重庆城?重庆人?重庆面”的主题活动，作为活动主持人，请你在比赛前扣住活动主题说几句富有感染力的话，以营造活动气氛。
示例：同学们，大家好！一场精彩绝伦的“重庆小面”争霸大赛即将在这里上演，手动、眼看、鼻嗅、口尝，色香味样样致命诱惑，来吧，同学们，踊跃参与吧，这里就是我们大显身手的舞台，显露绝技的天地！（有称呼、礼貌语，内容有激情、有感染力，语句通顺即可）
七、邀请
12.（2016·盐城）光华中学正开展“墨香书法”语文实践系列活动，学校拟邀请著名书法家陈振濂先生下周四下午3点到学校礼堂，为全体同学作书法欣赏指导讲座。假如你是学校“墨缘”书法社的李华，前去邀请陈先生，该如何说？
示例：陈老师，您好！我是光华学校“墨缘”书法社的李华。我们学校想邀请您下周四下午3点钟到校礼堂为全体同学作书法欣赏指导讲座，不知您是否方便？（称谓礼貌，内容周全，语气得体）
模拟与预测题
一、表达得体
1.（2016·南宁模拟）我国素为“文明古国、礼仪之邦”，古代文明用语典雅而简洁。在现代社会交际中偶尔使用更能平添一分书卷和儒雅之气。下列用语使用得体的一项是( B )
A.操场上碰到同学时说“久仰大名”。
B.向老师请教问题时说“不吝赐教”。
C.归还所借之物时说“请笑纳”。
D.向陌生人介绍自己父亲时说“令尊”。
（解析：A项“久仰大名”是形容人的名气很大，在很久之前就知道或听说过；C项“笑纳”用于请人收下自己的礼物；D项“令尊”是对别人父亲的尊称。）
2.（2017·预测）下列用语不得体的一项是（ A ）
A.看到您老95岁高龄还这样硬朗，我们从心里高兴，祝您长命百岁。
B.今天是您的生日，妈妈，女儿祝您青春永驻，永远漂亮。
C.大家既然欢迎我表演一个节目，我就不怕献丑了，唱一支歌吧。
D.小芳，一次考试失败算不了什么，胜败乃兵家常事，振作精神，胜利终归是你的。
（解析：“长命百岁"用于已95岁的高龄的老人身上，表示还只活5年，不得体）
3.（2017·预测）下列用语得体的一项是（ D ）
A.我在这个问题上请教了很多人，都得不到解决，于是不耻下问，向叶先生请教。
B.在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。
C.（护士：）孩子，别哭，再哭，我就会把你扎出血来了!
D.老黄，今天是你的生日，祝你长命百岁。
（解析：A项“不耻下问”用于“上”问“下”；B项“匹夫”既泛指平常人，也指无学识、无智谋的人，用在此处对对方不够尊敬；C项用恐吓语言，不得体。）
二、委婉劝说
4.（2016·梧州一模）国学经典是中华文化的集中体现，千百年来，它像雨露一样，滋润着炎黄子孙的心田。像土壤一样，培育着中华民族的自强精神。在诵读《三字经》中“昔孟母，择邻处”时，同学们的意见产生了分歧。有的同学认为“孟母三迁”的故事在一定程度上夸大了环境对一个人成功的决定作用，是“封建糟粕”，《弟子规》中也有一些不合时宜的东西，所以我们没必要学习这些所谓的“国学”。如果你是活动的组织者，你怎样说服他？
示例：“国学”是当时特定社会、特定文化背景下的产物，它必然会有一些糟粕或过时的东西，但同样有着许多精华，我们要“取其精华，去其糟粕”，有选择地汲取中华文化精髓。
5.（2017·预测）在听说孙杨的获奖经历后，张华、李亮等同学准备星期天去野外的河流学习游泳，你听说后觉得很危险，你要怎么劝说他们不要去呢？
示例：张华、李亮，你们学习游泳的热情很好，但野外游泳十分危险，很容易发生溺水事件。网上不是报道过不少人在野外游泳丧命的新闻吗？我们一定要引以为戒，你们认为呢？
6.（2017·预测）你在学校举办的卡拉OK演唱比赛中获得第一名，你的同学小华来祝贺你，他说：“你真了不起，歌唱得太好了。我也喜欢唱歌，要是能有你的一半好听我就心满意足了！”你该如何对他说呢？
示例：小华，谢谢你的夸奖，其实我唱得还不够好，还需要多训练，不如以后我们一起训练，相信你一定会比我唱得更好！
三、表观点、提建议
7.（2016·南宁一模）某班举行以“初中生参加社区公益活动的利与弊”为主题的辩论活动，下面是甲方的一段辩词，如果你是乙方主辩，你将怎样针对对方的论点和论据进行反驳，表达你的观点和理由？
初中生参加社区公益活动有弊无利。一方面，初中生能参与的社区公益活动无非是扫扫地、擦擦窗这样的小事，对初中生的成长意义不大。另一方面，学好文化知识是初中生的主要任务，参加社区公益活动会占用学生的学习时间，影响学习成绩。
观点：初中生参加社区公益活动并非有弊无利，而是利大于弊。理由：一方面，扫地、擦窗等看似小事，但小事却能让学生培养良好的道德情操。另一方面，参加社区文化活动对学好文化知识有帮助，不会影响学习成绩。
8.（2017·预测）在中小学开设国学教育课，有人肯定但也有人反对，你持什么观点？请阅读下列材料简述理由。
全国25个省区市共500册省级版中小学传统文化实验教材已研发完毕，年内问世。该系列教材为国家社科基金教育学重点课题《中华优秀传统文化教育研究》科研项目之一，即将面世的25套省级版实验教材基本覆盖华北、华中、华南、华东等地区。小学低年级段以蒙学经典《三字经》《千字文》等为主；中年级段学习《声律启蒙》《中国古典诗词欣赏》等；高年级段开始学习儒家经典，如《论语》《孟子》《中庸》等；初中阶段则学习《孙子兵法》《古文观止》等经典。课题组专家委员还为每个省单独研发了地区历史、文化、民俗与艺术并重的地域文化内容，并系统地镶嵌于原有国学课程之中。
示例一：赞成。开设国学教育课，有助于我们认识中华文化的丰厚博大，提高自身品德修养。示例二：反对，开
设国学教育课，会加重我们的学习负担。
9.（2016·梧州一模）学校正在全校学生中征集“书香班级”评选的评价指标，你觉得应该从哪些方面来评“书香班级”？
示例：①班级经典阅读氛围浓厚；②全班积极认真阅读经典名著；③经典名著阅读收获很大；④参加全校阅读系列比赛获奖众多；⑤全班基本养成经典阅读良好习惯。
四、辩论反驳
10.（2017·预测）最近，一款网络游戏编入了某市小学教材《综合实践活动·信息技术》，走进了部分小学课堂。网络游戏该不该进教材，报刊和网络论坛上对此辩论十分激烈。假如你是反对者，请根据正方(教材编写者)提供的辩词信息，有针对性地写出你方的辩词。
正方：网络游戏可以进教材。社会已经进入网络时代，网络游戏进课堂是网络时代的教育的进步；网络游戏契合小学生的年龄特征，寓学于乐，在老师引导下可以培养学生的良好的上网习惯；网络游戏进课堂，主要目的是让学生掌握论坛注册和交流方法，再学会上网的基本方法。
示例：网络游戏不该进教材。社会虽已进入网络社会，但游戏进课堂与教育进步无必然联系；小学生自控能力差，容易沉溺于网络游戏，结果会与学习目的背道而驰；学习上网基本方法，掌握论坛注册和交流方法，都有许多更好的途径。
五、推荐语（颁奖词）
11.（2016·来宾模拟）文化是一个地方的根与魂。文化蕴藏在城乡的每个角落，滋养着每个人的心灵。下面是一些广西的历史文化名人，你认为谁最具影响力？请推荐一位并简要说明理由。
备选：刘永福 王力 邓颖超
示例：我推荐刘永福，他是清末明初民族英雄，曾率黑旗军参加中法战争，屡次大败法军；我推荐王力，他是中国现代语言学奠基人之一，为发展中国语言科学、培养语言学专门人才作出了重要的贡献；我推荐邓颖超，她是中国伟大的无产阶级革命家、政治家，著名社会活动家，坚定的马克思主义者，党和国家的卓越领导人，中国妇女运动的先驱。
12.（2017·预测）请阅读下列颁奖词，然后从你学过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物，为这位英雄任务写一段颁奖词。
杨善洲：绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。60年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。
示例：孙悟空：取经路上，他总是师傅的好帮手：“三打白骨精”，他穷追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷。他爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉！
六、采访提问
13.（2017?预测）近几年，全国80%以上的大中型城市将“禁鞭”令改为“限鞭”令，市政府规定，春节期间市民可以在规定的地点和时间燃放规定品种的鞭炮。在此背景下，学校准备组织同学们进行有关放鞭“禁改限”的调查采访。请你按要求拟一个采访提纲。
采访目的：调查人们对放鞭“禁改限”的看法
采访对象一：普通市民
你的提问：您对“限鞭”令有什么看法吗？
采访对象二：中学生
你的提问：你觉得“限鞭”令和“禁鞭”令哪个更好？为什么？
14. （2017?预测）虽然学校关于禁止学生吸烟的管理规定非常严格，但还是有不少同学下课后偷偷躲在厕所等地方吸烟。假如你是学校广播站记者小明，你将如何采访学校校长?
示例：校长您好，我是校广播站记者小明。我最近发现有些同学课后躲到厕所抽烟，请问学校将采取什么措施？
七、赠言
15.（2017·预测）毕业在即，请你以老师的身份，给即将毕业的学生小林写一段赠言。
示例：小林，虽然中学学业已接近尾声，但学习却永无止境。希望你在以后的学习道路上，不畏艰险，勇于拼搏，既要有敢坐“冷板凳”的毅力，也要有坚持不懈的干劲。希望你在知识的海洋里，每天都有突飞猛进的收获。
16.（2017·预测）毕业了。面对和你即将分别去远方的好友，请你写一段赠言，表达你们之间的友情。
示例：青春的岁月因为有你的陪伴而更加美丽多姿，那些快乐的时光依旧历历在目，在分别的日子里，请接受我最诚挚的祝福，希望即将去远方的你也能收获美好的友谊，愿我们的友谊天长地久。
17．（2017·预测）11岁坚强女孩赵宇煊因为一场意外高位截瘫，她的双腿、脊椎严重变形，在承受着褥疮的折磨时，右腿也被迫截肢，目前正在医院接受治疗。她的坚强感动了很多同学，你和小丽准备各送一本书鼓励她。小丽准备送她一本《繁星·春水》，并在书的扉言写下了一段赠言：“这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱的海洋。真爱的伟大、童真的圣洁、自然的美好，会让你微笑着面对未来，快乐生活。”你准备赠送一本《钢铁是怎样炼成的》，请在扉页写上一段赠言。
示例：奥斯特洛夫斯基塑造的保尔勇敢坚强，虽然历经战场上的搏杀、生活中的苦难、伤病的折磨，但他从不屈服。愿你像保尔一样坚强，战胜病魔。
八、开场白（结束语）
18.（2016·百色模拟）百善孝为先。尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。你将主持以“孝道”为主题的班会，请你拟写一段开场白，向大家讲述孝道对于中学生成长的意义。
示例：各位同学，大家好！俗话说：“百善孝为先。”孝道是中华民族的传统美德，在中国历史上曾具有非常重要的社会功用。时至今日，我们提倡孝道仍不过时，孝道对于我们中学生的成长具有非常重要的作用，对于培养中学生的责任感、是非感，促进家庭幸福，完善中学生的人际关系有重大意义，我们一定要重视。
19.（2017?预测）班级开展了一次以“我探险，我快乐”为主题的班会活动，作为主持人的你，将怎样带领大家进入一个奇妙的探险世界呢？请你写一段开场白。
示例：有人说，麦哲伦发现了世界上最后一块新大陆，所以成为世人心目中的大英雄。为了了解我们所居住的地球，自古至今，涌现了无数的探险家。正是他们不懈的探索精神，激励了一代又一代人，那么，不妨让我们去进行一番探险，解析地球的奥秘吧！
20.（2016·百色二模）班级正在开展以“献给母亲的歌”为主题的班会活动。活动上大家都以各种形式表达了对母亲的赞美和感激之情，活动即将结束，请你为此次活动写一则结束语。（50字以内）
示例：同学们，通过今天的活动，我们对母爱有了更加深入的理解，让我们停下忙碌的脚步，驻足回眸，读懂母亲那关注的目光。本次活动到此结束。
九、邀请
21.（2017·预测）你所在学校准备在本周五下午三点举行“大手牵小手，共建书香家庭”主题活动，你作为学校代表将电话邀请陈朝晖来校作一次报告，请你用得体的语言邀请他。
示例：陈叔叔，您好！我是××学校学生代表×××，本周五下午三点学校决定在大操场举行“大手牵小手，共建书香家庭”主题活动，特让我邀请您前来作一次报告。好吗？
22.(2017·预测)星期二下午，你班学生魏晨昊受班主任委托，邀请本校张老师于本周五下午给你们班做“怎样练习硬笔书法”专题讲座。假如你是魏晨昊同学，见到张老师后，你准备怎么说？（不超过60字。）
示例：张老师，您好！我是××班的魏晨昊。我们想邀请您为我们做“怎样练习硬笔书法”专题讲座，时间是本周五下午四点，地点是九（1）班教室，您看可以吗？
二、综合性学习
广西中考真题
一、仿写
1.（2015·百色）十二生肖在传统的文化中都有一定的寓意，并由相对固定的搭配，这反映了人们对人生的感悟。请从下列备选组中任选一组搭配，仿照示例按要求答题。要求：①不得选示例“羊和马”；②句式与示例基本一致；③字数可以适当增减。
备选组：①羊和龙 ②羊和虎 ③羊和猴 ④羊和狗 ⑤羊和鼠
示例：羊和马。羊代表和顺，马代表勇往直前，和顺和勇往直前一定要紧紧结合在一起。如果仅有和顺，不勇往直前，那就变成了随遇而安；而仅有勇往直前，不和顺，那就变成了莽撞。
示例：①羊和龙：羊代表和顺，龙代表刚烈，和顺和刚烈―定要紧紧结合在―起。如果仅有和顺，不刚烈，那就变成了软弱；而只有刚烈，不和顺，那就变了粗暴。②羊和虎：羊代表和顺，虎代表勇猛。和顺和勇猛―定要紧紧结合在―起。如果仅有和顺，不勇猛，那就变成了胆怯；而只是勇猛，不和顺，那就变成了鲁莽。③羊和猴：羊代表和顺，猴代表灵活，和顺和灵活―定要紧紧结合在―起。如果仅有和顺，不灵活，那就变成了呆板；而只是灵活，不和顺，那就变成了浮躁。④羊和狗：羊代表和顺，狗代表忠诚，和顺和忠诚一定要紧紧结合在―起。如果仅有和顺，不忠诚，那就失去了原则；而只是忠诚，不和顺，那就会排外。⑤羊和鼠：羊代表和顺，鼠代表智慧。和顺和智慧一定要紧紧结合在一起，如果仅有和顺，没有智慧，那就变成了愚蠢；而仅有智慧，不和顺，那就变成了滑头。
二、对联
2.（2015·南宁）5月18日，一个9岁男孩因写了几首“神奇”小诗，一夜爆红网络，随后，媒体的过度关注与热捧，给“小诗人”带来了极度的困扰和烦恼，“小诗人”说：“我再也不写诗了。”有关“小神童”的成长问题，再次走入人们的视野。请选择下面的一副对联，续写完整。
（1）上联：少壮不经勤学苦 下联：示例：老来方悔读书迟
（2）上联：贤才何须蝇蝇小利 下联：示例：君子永存荡荡之风
3.（2014·贵港）小明的爷爷拟写了一副对联，只有上联，请你根据下列材料内容，拟写下联。
据贵港市有关部门统计，2012年，全市农林牧渔业总产值250.25亿元，增长6.34%，其中，农业总产值108.55亿元，增长7.8%,；林业总产值14.23亿元，增长3.52%；牧业总产值92.33亿元，增长5%；渔业总产值23.15亿元，增长7.93%；农林牧渔服务业总产值11.99亿元，增长5.81%。
上联：粮丰树茂农林兴 下联：示例：牛壮鱼肥牧渔旺
4.（2015·崇左）“中国梦·正能量”讲文明树新风系列公益广告告诉我们：文明就在我们身边，社区准备开展“共筑中国梦”主题活动。圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。
上联：示例：阅读启迪智慧放飞希望 下联：劳动创造财富实现梦想。
三、宣传标语、广告语
5.（2015·来宾)“三月三”是壮族人的盛大节日，我市精心组织丰富多彩的壮族民俗文化展演(如赶歌圩、抛绣球等)，开展传统民族体育项目竞技活动。请你在微博上发一条宣传语，诚邀天下游客。
示例：风情“三月三”，八桂来宾尽欢歌。诚邀天下来宾，共聚多彩来宾，来者皆上宾。
6.（2015·崇左）“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵……”请仿照示例，从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。
示例：节俭：节俭持家家业旺。
示例：勤劳：以勤为本本心牢。善：以善作魂，善始善终
四、策划设计
7.（2016·梧州）你所在的班级准备举办一次以“控烟措施”为话题的辩论会，请你根据以下材料为正反双方设计辩题。
自2015年5月10日期，外国烟草税时隔6年再度上调，将卷烟批发环节从价税税率由5%提高至11%，税率提高了6个百分点，并按0.005元/支加征从量税。香烟的零售价随之上调10%左右。
正方辩题：示例：上调烟草税可以有效控烟
反方辩题：示例：上调烟草税不能有效控烟
五、漫画（图片）
8.（2014·崇左）下图是我国著名画家徐悲鸿的骏马图。请仔细观察，简要写出马的姿态。（用上一种修辞手法）
示例：骏马精神抖擞，四蹄张弛有力，马尾随风飘舞，鬃毛劲力、狂放，如一阵风般向前奔跑。
六、表文转换
9.（2013·来宾）根据表中信息，概括“限塑令”实施以来所取得的成效。(不能出现数字)
“限塑令”实施五年以来的主要成效
全国超市、商场的塑料购物袋使用量普
遍减少
全国主要商品零售场所塑料购物袋使
用量累计减少
全国累计减少塑
料消耗量
全国累计减少塑料消耗量相当于
节约石油量
全国累计减少塑料消耗量相当于减少二氧
化碳排放量
2/3以上
670亿个
100万吨
600万吨
约2000万吨
示例：“限塑令”实施以来，塑料购物袋使用量明显减少，对节约能源资源、保护生态、应对全球气候变化发挥了积极的作用。
七、信息提取与概括
10.（2014·贵港）请用一句话概括下列材料的内容。（不超过30个字）
据贵港市有关部门统计，2011年，全市在以下几个方面取得了可喜成绩：全市共有公共图书馆6个，剧场、影院10个，博物馆3个。公共图书馆图书藏量648千册，广播综合人口覆盖率为96.71%，电视综合人口覆盖率为98.91%，全年定销报刊杂志累计20615千份。全市现有学校1397所，在校学生89.71万，专任教师4.07万，教育事业得到了长足的发展。
示例：2011年，贵港市在文化科学教育方面（或精神文明建设方面）取得了可喜成绩。
十、拟写新闻标题（一句话新闻）
11.（2012·来宾）概括下面一则新闻的主要内容。(不超过20字)
“最美女教师”张丽莉为救学生失去双腿的病情牵动亿万网民为之捐款祈福；勇救落水学生献出生命的沈星让自发前来追悼的群众久久不愿离去；“最美司机”吴斌高速路上遭铁片飞袭忍痛停车救人后离世；身患癌症却毅然走进“一个人的考场”的“最坚强高考女孩”肖丽；徒手爬上三楼，勇救悬空女童的“托举哥”周冲……这个初夏的五月，一批感动神州大地的小人物，他们的感人事迹点燃了飞速传递于亿万网民之手的“火炬”，“小人物”原来是生活在最底层的草根百姓，因为在生命的某个时刻显示出来的果敢和大爱，让人深深震撼和感动，这些故事会给你带来多少感动？“
示例：小人物的感人事迹点燃社会“爱心火炬”。
全国中考真题
一、仿写
1.（2016·黄冈）请按照例句的样式仿写一组句子。（可从诚信做人、专心为学、文明出游、生活节俭、尊老爱幼等方面思考）
例句：谦以对人，虚以接物，主动拆墙透绿，善于以心换心。
示例：专心为学，一心求知，主动拾级登峰，乐于以智增智。（礼以待长，笑以对幼，主动扶老携稚，甘于助人为乐。）
2.（2016?安顺）仿照例句，将下面句子补充完整。
例句：我喜欢蓝色，我愿我的胸怀像蓝色的天空一样宽广；
我喜欢白色，示例：我愿我的心灵像白色的雪花一样纯洁；
我喜欢红色，示例：我愿我的情感像红色的火焰一样炽热。
3.（2016?毕节）围绕“乡村学校从教30年”这一荣誉，将下列句子补充完整。
?30年里，你就如那春雨，滋润着孩子们干涸的心灵；
?30年里，你就如那 ， 。 30年里，你就如那 ， 。
示例：烛光 照亮着孩子们前进的道路 园丁 呵护着孩子们娇嫩的身躯
二、对联
4.（2016·淄博）班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动。有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用拟写对联的方式表达自己的理解，请帮他们将下面的对联补充完整。
上联：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿 下联：陶渊明东篱采菊，悠然见南山
5.（2016?包头）补充下面的对联。
上联：居陋室陷淤泥如莲清净 下联：示例：处深山立幽谷似兰芬芳
6.（2016·广州）为了方便广大市民赏花，广州市有关部门透露：今年年底将完成60个赏花点的建设；每月的主题花分别是一月樱花，二月桃花，三月木棉，四月紫荆，五月杜鹃，六月凤凰木花，七月荷花，八月向日葵，九月小叶紫薇，十月玫瑰，十一月兰花，十二月白梅。 请根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联，为主题花做宣传。
濯清涟 冬梅 出淤泥而不染 夏荷 远群芳以无争 傲霜雪
示例：上联：夏荷濯清涟出淤泥而不染；下联：冬梅傲霜雪远群芳以无争。
三、宣传标语、广告语
7.（2016·南充）某班举办了“寻访家乡文化”的综合性学习活动，请选择南充的一种名优特产，为其拟写一则宣传语。（不超过20字）（3分）
示例：丝绸——悠悠丝传情，缕缕绸传情。（突出对象特点、功用等即可）
8.（2016·盐城）光华中学正开展“墨香书法”语文实践系列活动，为推动“书法艺术进校园”活动，请依据前一句格式，在横线上补全宣传标语。（1分）
弘扬书法艺术，示例：弘扬传统文化；彰显书法魅力。（动宾结构，主题明确）
9.（2016·咸宁）希望中学正在开展“预防电信诈骗”综合性学习活动。材料组已收集了一些材料，请你阅读这些材料，为增强大家的防诈骗意识，编写一条宣传标语（至少运用一种修辞手法）。
材料一：诈骗分子用网络虚拟电话冒充公安局的电话，打给退休在家的张女士，自称是某公安局的警官。诈骗分子称张女士涉嫌犯罪，要求她把自己的银行存款打入指定的银行账户，以协助调查。半信半疑的张女士通过查询得知，某公安局的电话与来电号码是一致的。惊恐之下，张女士将十几万打入了对方提供的账户。等她意识到被骗时，痛悔不已。反诈骗专家说，公安机关执法期间要向老百姓了解情况时会当面询问当事人，不会电话要求你往银行帐户存钱。近年来，这类案件令群众的损失每年高达上百亿元，许多受害者除了蒙受巨大的经济损失外，还承受着心理的痛苦。
材料二：电信诈骗是指诈骗分子通过电话、网络和短信方式，编造虚假信息，设置骗局，对受害人实施远程、非接触式诈骗，诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为。受害者对这类案件了解不多，缺少警惕，容易轻信来历不明的电话，透露身份和银行卡信息，甚至向陌生人的账户存钱。有些受害者接到这类电话，思想就被骗子控制了，不能及时询问亲友，或打电话给公安机关了解情况。我们要通过电视、报纸、网络等渠道多了解这类骗局，提高警惕，增强防骗意识。
示例：增强防范意识，远离电信诈骗；撕破电信诈骗的“外衣”。
四、策划设计
10.（2016·鄂州）在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱
读书，营造书香校园”为主题的活动。请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。
活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会
活动形式二：
活动形式三：
示例：举行读书报告会；举行“我爱读书”征文比赛；办一期介绍名著的黑板报等。
11.（2016·德州） 2016年6月11日是我国第11个“文化遗产日”，今年的主题是“让文化遗产融入现代生活”。请结合今年“文化遗产日”主题，为学校设计三项与此相关的活动。
示例：请专家来校举行“保护文化遗产”专题讲座；开展“走近文化遗产”系列实践活动（学习地方戏曲、参观博物馆）；举行古典诗词吟诵会等。
12.（2016·淄博）班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动。语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划自己小组的专题学习任务。
例：专题学习内容：渊明与酒
专题学习任务：搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。
示例：专题学习内容：渊明与菊花
专题学习任务：搜集阅读陶渊明与菊花相关的诗文，探究“菊花”与陶渊明文化性格的关系以及“菊花”在陶渊明生命中的意义。
13.（2016·重庆B卷）阅读T及下列材料，按要求设计一个班级主题教育活动。
“暖冬计划”实施后，孩子们出于好奇，一下课就争先恐后地去触摸取暖片，很容易烫伤手或触电。老师一方面要担心学生的安全，另一方面还要担心取暖设备的保护问题。
示例：活动主题：安全取暖，从我做起。 活动形式：举办“安全取暖”知识讲座；开展“安全取暖”手抄报比赛（围绕如何安全使用和保护取暖设备、保障自身安全等方面即可。）
五、图标
14.（2016·张掖）请仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。
示例：画面内容：一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶、荷花。寓意：连年有鱼（年年有鱼或喜庆有鱼，“余”字亦可）。
15.（2016·黔南州）2016年8月8日是黔南州建州60周年的日子，州庆执委会宣传文艺组征集评选出了黔南州成立60周年庆祝活动的形象标识。请你用一段文字说明这个标识及其寓意。
示例：该标识以黔南州苗族的芦笙及舞动的红绸带作为基本形状，形成一个极具动感的数字“60”；将布依族、苗族、水族、瑶族、毛南族等民族均使用的铜鼓面纹样作抽象概括处理融人数字“6“中；借用布依族红绸带的形态，顺势带由都匀毛尖茶叶形状组合形成的图案飘带，表示黔南州布依族枫香染纹样图案；数字“0”同时代表了大射电望远镜；以文字“黔南1956一2016，突出建州60周庆祝活动的主题。
寓意：展现了我州各族人民团结、奋进、和谐的美寓意，体现了“追赶、领先、跨越代的新时期黔南精神。
16.（2016·毕节）下图是乡村学校从教30年教师荣誉徽标（LOGO）图，请分条说明其含义。
示例：①徽标将数字“30”与汉字“乡”巧妙融合，仿佛是一条弯弯曲曲的乡间小路及满载希望的乡村土地，重点刻画乡村教师坚守乡村、辛勤耕耘、教书育人的崇高精神；②“蜡烛”“火焰”与“心形”融合，充分展示乡村教师师德高尚、严谨笃学、淡泊名利的精神品格；③蜡烛下方用书法飞白手法，寓意教师奉献精神的无限延续，充分体现乡村教师立德树人、不懈追求、甘为人梯的优秀品质。
六、示意图
17.（2015·资阳）学校拟开展“我与广告零接触”活动，决定请某广告商到学校学术报告厅做广告知识讲座。请根据下面的平面示意图，向前来进行讲座的同志介绍从学校大门到学术报告厅的行进路线。
示例：从学校大门进入，经通道至操场，从操场右侧通道至一教学楼，然后沿通道至文化长廊右侧，经通道到达学
术报告厅。
七、漫画（图片）
18.（2016·宁夏）观察下面这幅漫画，按要求答题。
（1）请根据画面拟一个标题。
（2）请用生动的语言描述画面内容。
示例：（1）标题：春光好，正读书；与春天一起读书；春光明媚读书时；阳春三月好读书；沉浸（醉）在春光里。
（2）要点：画面内容完整（1分），有情景（1分），语言生动连贯（1分）即可。
19.（2016·连云港）仔细观察下面的漫画，回答问题。
（1）请为这幅漫画拟一个恰当的标题。（不能以“无题”为题，不能超过6个字）
示例：耐心等待；守株待“伐”。
（2）请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。
示例：鞭挞人们的贪婪和对自然无情的破坏；呼吁人们要保护自然，与自然和谐相处。
八、表文转换
20.（2016·鄂州）在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。
下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。
某中学学生阅读情况调查表
2013年
2014年
2015年
不喜欢阅读
42％
32％
20％
喜欢
阅读
阅读纸质书籍
20％
23％
24％
用手机、电脑阅读
38％
45％
56％
示例：这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长（或不喜欢阅读的学生越来越少）；喜欢网络阅读的学生人数增长最快（喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢）。
21.（2016·苏州）下表为某市二轮电动车实际使用量和车辆事故率的统计表，请对表中提供的信息进行比较分析，分别写出这两年二轮电动车实际使用量和车辆事故率的变化特点。
项目年份
实际使用量
车辆事故率
公安机关已登记车辆
公安机关未已登记车辆
公安机关已登记车辆
公安机关未已登记车辆
2014年
1.3万辆
7.2万辆
24.6万辆
75.4万辆
2015年
2.1万辆
10.7万辆
15.1万辆
84.9万辆
示例：二轮电动车不论是否登记，实际使用量均明显上升（二轮电动车未登记车辆总量及增量都超过已登记车辆）；在车辆事故率方面，公安机关已登记车辆的事故率明显下降，而未登记车辆事故率明显上升。
九、信息提取与概括
22.（2016·东营）水是生命之本，也是文化之源。学校开展“饮水思源，拯救生命”语文综合性学习活动，请你研读以下三则材料，写出你的探究结果。
材料一：据监测，七大水系中，松花江和淮河，黄河和辽河，海河，分别为轻度、中度、重度污染，多数河流
70%的河段受到污染。我国浅层地下水Ⅳ-Ⅴ类水质占80．1%。污染因素主要有工业排放，城乡污水排放与垃圾腐化，化肥农药及水土流失造成的氮、磷等污染。
材料二：医学研究确定，80%的疾病如各种癌症、内脏炎症、结石、心脑血管疾病都是由饮用水被污染造成的。近十年淮河流域内的河南、江苏、安徽等地出现多个“癌症村”。
材料三：
示例：由于工业排放等因素影响造成了我国主要水系及地下水的严重污染，而水质污染成为导致各种癌症等疾病的罪魁祸首，人类及其他生物面临严重的生存威胁。
23.（2016·重庆B卷）读下列材料，简要介绍什么是“暖冬计划”。（50字以内）
为解决山区高海拔地区中小学生冬季取暖问题，2015年6月，重庆市政府启动了“暖冬计划”。该计划实施范围是全市海拔800米以上的中小学校和公办幼儿园，涉及21个区县995所学校，受益学生21万余名。主要措施包括购置安装油灯、碳晶墙暖电热饭、电烤炉、暖风机、硅晶电热膜等取暖设备，少数有条件的学校可安装空调，不宜安装取暖设备的学校提供御寒所需衣服、鞋子、手套等物资。截至2015年底，全市共投入8700多万元，为山区农村学生创造出安心学习的温暖环境。学生张薇说：“现在教室安了油灯，像春天一样温暖。冬天再也不用提火盆上学了，手也不长冻疮了！”
示例：“暖冬计划”指重庆市政府为山区高海拔地区的中小学和公办幼儿园安装取暖设备或提供御寒物资，确保学生温暖过冬的计划。
十、拟写新闻标题（一句话新闻）
24.（2016?重庆A卷）根据下面新闻内容，拟一个恰当的标题。（不超过15个字）
重庆商报讯 在山水环抱的重庆，每个人都摆脱不了江河印记。5月20日，“寻美重庆江河”摄影大赛在武隆正式启动。作为来访首站的武隆迎来了国内近百名知名专家和摄影爱好者。据悉，该系列活动还将走访重庆各个区县，用镜头寻美重庆江河。只要是以重庆江河为拍摄对象，具备自然美，人文类的作品到组委会，评选结果将于今年9月15日在媒体上公布，主办方强调，这项活动能唤起人们对江河的记忆和感情，激发人们保护生态的热情。
示例：“寻美重庆江河”摄影大赛启动
十一、应用文
25.（2016·杭州）根据下面的对话，代班长拟写一则通知。（只写正文，不超过60字）
班 长：区科技图书馆正式对外开放了，周六的社会实践活动就去那儿吧。
团支书：好啊．听说里面增谖了八大行星体验展台，以前北京才有，难得一见。
班 长：是啊，那里还可以借乐高玩具，凭个人借书卡每次可借10天。这几天去的人很多。
团支书：那我们就去那里做志愿者吧，帮助工作人员整理图书，打扫卫生，维持秩序。你看我们什么时候出发？
班 长：上午8点整，在学校门口集中出发。
团支书：好的。写通知和点名的事就归你了。
示例：
通知
同学们：
本周社会实践活动安排去区科技图书馆做志愿者，请大家周六上午8点整在学校门口集合出发。
班委会
xx年xx月xx日
模拟与预测题
一、仿写
1.（2016·贵港模拟）请仿照下面画线句子的内容和结构仿写两个句子。
人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。
示例：读冰心的诗歌，我感悟了纯真细腻的情感；读培根的随笔，我体会到了透彻深邃的哲理；读傅雷的家书，我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理；读高尔基的小说，我拥有了战胜坎坷命运的力量；读鲁迅的诗集，我获得了生命不止，战斗不息的坚韧意志；读陆游的诗词，我树立了忠诚爱国、抗敌立功的志向。
2.（2017·预测）根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。
________________________________________________________；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空。
示例：如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以在花丛下透出凉意。
3.（2017·预测）请仿照示例，以“水”为对象再续写一个句子。
例：水是最微小的，它能够漂浮在空中；水又是最博大的，它能够包容万物。
示例：水是最柔软的，它总是贴伏在地面；水又是最刚强的，它能够摧毁世界上的一切。
二、对联
4.（2016·南宁一模）经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基因。学诗文，情飞扬，人灵秀；用诗文，志高洁，品芬芳。请根据你的积累，对出下联。
上联：子瞻闲赏庭前月 下联：示例：渊明独采篱下菊
5．（2017·预测）某乡政府新办公大楼落成，大门口缺副对联。有人结合当前党的八项规定挥毫写出上联，请对出下联。
上联：说实话办实事一身正气 下联：示例：不贪污不受贿两袖清风
6.（2017·预测）九年级一班将举行一场“我永远的初中”毕业聚会活动，其中有一个“感恩老师”的环节准备张贴一幅赞美老师的对联，已经给出上联，请你填写下联。
上联：三尺讲台育桃李 下联：示例：一支粉笔谱春秋(一片丹心绽芬芳、一生耕耘铸师魂)
三、宣传标语、广告语
7.（2016·梧州模拟）本期校刊的主题是“爱鸟周”宣传，请你用一种修辞手法写一句宣传标语用在“刊首语”中。
示例：鸟是天地小精灵，你我呵护才长大。
8.（2017·预测）中国是一个诗的国度，唐诗、宋词、元曲百花盛开，名篇佳作卷帙浩繁。你所在的班级正在举行“走进诗歌”主题班会，请你为此次活动拟写一条标语。
示例：品文化精华，强精神底蕴；汲古典诗词之精髓，扬中华民族之文明。
9.（2017·预测）“伞”“拐杖”都是生活中常见的物品，请你任选其一，为它拟写一则广告词。要求：不超过20字。
示例：伞：烈日显呵护，风雨见真情。 拐杖：当我步履蹒跚时，你是我值得依赖的朋友。
10．(2017·预测) 请整合下面两则材料中包含的主要信息，为保护鲨鱼设计一条标语或公益广告。(不超过30个字)
材料一：因为过度捕捞，鲨鱼数量锐减，有些品种的鲨鱼已面临灭绝。为了保护鲨鱼，国际动物保护组织倡议公众减少鱼翅消费，维护海洋生态平衡。姚明、杨澜、郭晶晶等众多名人积极响应，义务担任护鲨“形象大使”，拒食鱼翅。
材料二：某环境调查组织的研究表明，鱼翅这种高档食品被水银污染的程度高达70%，含有可被人体吸收的水银比率已超出正常允许含量的42倍，而水银对人的高级神经系统有害。
示例：鲨鱼无罪，鱼翅有毒；保护鲨鱼，远离鱼翅；鱼翅是人类杀害鲨鱼的理由，也是鲨鱼报复人类的最后武器。
四、策划设计
11．（2017?预测）生活中，凡人善举不断涌现。小叶捐赠器官拯救他人生命的善举，赢得社会各界的广泛赞誉。为此，班级决定开展以“与人为善，传递正能量”为主题的语文综合性学习活动。你认为这次活动可以以哪些形式进行？请写出两种活动形式名称。
示例：①召开主题班会；②板报宣传；③校园广播；④演讲比赛；⑤收集身边的“凡人善事”；⑥发起倡议，号召从我做起，与人为善。
12．（2017?预测）你了解家乡的民间艺术吗？让我们走出校园，到民间去探寻吧！班级决定开展以“民间艺术寻踪”为研究专题的综合性学习活动，作为小组负责人，你将如何探访调查？请拟定两种具体的调查方法。
示例：①民间访问；②实地考察；③资料查阅；④现场观摩。
13.（2017?预测）12月31日是南京大屠杀死难者国家公祭日，你所在的班级正在开展“铭记历史，勿忘国耻”的主题活动。为了配合这次主题活动，你的小组设计了三个活动板块，请你补充其余的活动名称。
板块一：传阅幸存者口述资料 版块二：参观侵华日军罪行图片展 板块三：举行公祭仪式
五、图标
14.（2017?预测）为迎接“世界读书日”的到来，校刊封面准备采用下面一幅名为“放飞梦想，与书共翱翔”的宣传画，请说说这幅画的寓意。
示例：这幅画把一本本书描绘成一只只展翅翱翔的大雁，寓意读书能给我们插上梦想的翅膀，书能带我们飞向更广阔的天地，飞向更美好的未来。
15.（2017?预测）1986年9月10日，为宣传教师节重大而深远的意义，原邮电部发行了一套“教师节”纪念邮票，全套1枚，面额8分。图案由黑板、讲台和献给老师的鲜花组成(如右图)。请仔细观察，用简洁的语言说说它的寓意。
示例：邮票图案概括地表现出了教师特殊的工作环境，表达了全国人民对教师的尊敬和学生对教师的热爱之情。
16．（2017·预测）经国务院批准，每年的5月12日为全国“防灾减灾日”。下图是国家“防灾减灾日”征集活动图标获奖作品的主体部分，请仔细观察，从构图创意上，把你想到的获奖理由写出来。
示例：图案整体是“5.12”的缩写图形，让我们铭记全国“防灾减灾日”的时间，同时也突出全国“防灾减灾日”的由来：纪念汶川大地震中的遇难同胞；“5.12”变化为一个由长城构成的手呵护幼小虚弱的“1”，寓示这一图标的含义：我们团结一心，凝聚在一起，众志成城抗大灾。
六、漫画（图片）
17.（2016·南宁一模）请仔细观察右边题为“自卫”的漫画，用简洁的语言描述画面的内容并揭示它的讽刺意义。
画面内容：一人正在一处旅游景点的石狮上书写“到此一……”，还没写 完，石狮奋起自卫，恼怒地给了他一记耳光，并气愤地说：“我叫你写！”
讽刺意义：讽刺一些人在旅游中到处乱写乱画，破坏风景文物的不文明行为。
18.（2017·预测）下面两幅漫画的题目都叫“读书”，请仔细欣赏，任选其中一幅，分析漫画告诉我们的道理。
示例：【甲】：读书能使我们有更加开阔的视野，帮助我们看到外面更加精彩的世界。（或：不能一心只读圣贤书，还要关注窗外事。）【乙】：读死书会束缚人们的手脚。（或：不会活用知识的人是可怜的）
19.(2017·预测)全国多地“禁烟”令一出台，就受到了各界极大的关注。认真观察下面一幅漫画，用简洁的语言介绍画面的内容，然后用一句话揭示漫画的寓意。(70字左右)
示例：一个中年男子侧着身子，嘴里叼着一支烟，右手举着打火机正在点烟；而他投在墙上的巨大黑影则是右手举着一只手枪正对着自己的嘴在扣动扳机。寓意：吸烟如同自杀。
七、表文转换
20.（2016·梧州模拟）某初中学校在校学生就有关“课外阅读”问题进行了调查，调查结果见下表。请研读下表，写出你探究发现的结果。
读书兴趣及占比例
读书计划及占比例
关注点及占比例
读书笔记及占比例
浓厚
13%
有计划
11%
写得怎样
10%
每读必做
0%
一般
48%
有时有计划
32%
怎么写的
14%
凭兴趣做
24%
无兴趣
39%
没有计划
57%
写了什么
76%
从不做
76%
示例：当前绝大多数初中生对读书缺乏浓厚兴趣和整体性计划，缺少正确的读书目的和读书方法(或欠缺思考的习惯)。
21.（2017·预测)阅读下表，写出调查结论。(不能用数据表述)
市民文明行为随机抽样调查统计表
调查内容
调查对象
不说脏话
不乱扔垃圾
排队有秩序
遵守交规
小学生
90%
87%
90%
91%
初中生
78%
69%
85%
72%
成年人
70%
60%
75%
64%
(注：小学生、初中生、成年人各抽样100人。)
示例：年龄越大的市民，其文明行为所占的比例越小，文明意识越淡薄。
22.（2017·预测)2016年2月3日，在北京朝阳大悦城路口，一名女司机在等红灯时，因疑似玩手机未能及时通过路口，遭到后方车辆里男子的殴打。这一事件再次引发了公众对“路怒族”的关注。有关部门对“路怒症”作了调查统计，请仔细阅读下面两则材料，探究出两条结论。
材料一： 有关“路怒症”原因的调查表（多选）
材料二：2015年已查获“路怒”行为1700万余起。从性别看，“路怒症”中涉及的男司机占 97%、女司机3%。
示例：不文明驾驶、车辆违章是诱发“路怒症”的最主要因素，不合理的交通管制、道路交通拥堵、自身心情不好等是诱发“路怒症”的次要因素；“路怒症”高发者中，男司机所占比例远远超过女司机。
八、信息提取与概括
23.（2016·贵港模拟）阅读下面的材料，用简洁的语言提取主要信息。
全国人大新闻发言人傅莹在答问中提到的“新环保法‘有牙齿’”，是全国人大首场发布会的一大亮点。污染的“硬骨头”如何啃？法律的“牙齿”如何长出来？两会期间，百姓对新环保法发出了一系列追问。
2015政府工作报告中指出，环境污染是民生之患、民心之痛，要铁腕治理。今年，二氧化碳排放强度要降低3.1%以上，化学需氧量、氨氮排放都要减少2%左右，二氧化硫、氮氧化物排放要分别减少3%左右和5%左右，我们一定要严格环境执法，对偷排偷放者出重拳，让其付出沉重的代价；对姑息纵容者严问责，使其受到应有的处罚。
示例：新环保法“有牙齿”；新环保法出台备受百姓关注；政府将铁腕执法。
24.（2017·预测）阅读下面材料，写出你的探究结果。
材料一：据有关报道显示，在我国吸毒人群中，35岁以下青少年比例竟高达77℅，而且他们初次吸毒的平均年龄还不到20岁，16岁以下的吸毒人数更是数以万计。吸毒人群的低龄化正在成为一个令人忧虑的社会问题。
材料二：王某原本是一个勤奋上进的青年，有一个贤惠的妻子和可爱的女儿，一次在聚会中经朋友怂恿吸食了毒品，从此染上了毒瘾，家里的钱都被他拿去买了毒品，天天为了吸食毒品和妻子吵架，甚至动手毒打妻女，曾经的幸福生活一去不复返。
材料三：吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍，使得吸毒者围绕毒品转，甚至为了吸毒而丧失人性。此外，吸毒还会损害神经系统、免疫系统，易感染各种疾病。
示例：我国青少年涉毒形势严峻；吸毒会给家人造成严重的伤害，破坏家庭和谐；吸毒给人的身体造成极大危害。
九、拟写新闻标题（一句话新闻）
25.（2016·百色模拟）给下列新闻拟写一个新闻标题，并采用对偶句式。
中国航天已呈领跑之势。今年三季度，天宫二号即将发射升空，对接神舟十一号飞船，并与货运飞船天舟一号对接，计划于2020年初步建成中国载人空间站。届时，或将是人类唯一的在轨太空家园。不仅如此，中国高铁也成为中国走向世界的名片。截至目前，国内运营里程已达1.9万公里，居世界第一！总体技术水平居世界前列，中国高铁正在走进俄国、美国、泰国和印度尼西亚……
示例：中国航天领跑全球，中国高铁位居前列；中国航天领跑，中国高铁超前；中国航天成就辉煌，中国高铁走向世界
26．（2017?预测）请你为下面这则消息拟写标题。
示例：博物馆“变身”中小学生体验式大课堂
5月18日，北京市152家博物馆将与学校对接，让中小学生走进博物馆参加体验式学习。这些博物馆推出的活动各具特色：首博的“看文物说历史”，周口店北京人遗址博物馆的“古生物模型制作”，中国农业博物馆的“种子达人”等。博物馆的这些举措，旨在推动社会大课堂常态化，使中小学生在“大课堂”中提升综合素质。
十、应用文
27.（2016?梧州模拟）校团委定于5月4日青年节这天举行“青春飞扬”主题演讲活动。为开展好这次活动，校团委通知各班团支部书记于4月28日下午3点在校团委办公室召开筹备会，布置活动相关事项。请你以校团委的名义拟写这份通知。
通知
各班团支部书记：
校团委定于4月28日下午3点在校团委办公室召开“青春飞扬”主题演讲活动筹备会，请准时参加。
校团委
2017年4月25日
28.（2017·预测）今天下午第二节课是体育课，但王明昨天不慎摔倒弄伤了右脚，医生说他一周都不能参加剧烈运动。请你帮王明写一张请假条向体育老师周老师请假。
请假条
周老师：
因我的右脚受伤，医生说这一周的时间不能参加剧烈运动，特此向您请假不上体育课，恳请批准。
七年级×班 王明
2017年5月14日
口语交际与综合性学习专项训练
一、关注时事热点
1．（2016·预测）阅读下面的材料，完成后面的活动任务。
材料一：腾讯体育7月31日吉隆坡讯 2015年7月31日，在马来西亚吉隆坡举行的国际奥委会第128次全会上，国际奥委会主席巴赫宣布：中国北京获得2022年第24届冬季奥林匹克运动会举办权。在国际奥委会委员参加的不记名投票中，北京获得44票，赢得2022年冬奥会举办权。另一申办城市哈萨克斯坦的阿拉木图获得40票。北京将创造历史，成为第一个既举办过夏奥会又举办冬奥会的城市。
材料二：奥运口号征集统计表
提交途径
人数比例
信函邮递
26.62%
网站在线投递
73.38%
材料三：历届奥运会主办城市的口号都是一届奥运会举办理念的高度概括和集中体现。口号将理念浓缩为一句简短有力、容易记忆的话，具有较强的视觉表现能力，富有强烈的情感色彩，并能被不同文化背景的人士广泛接受。同时使其广泛传播，深入人心，成为展示每届奥运会精髓的核心载体。
北京2008年奥运会申办口号“新北京 新奥运”，以及北京2008年奥运会主题口号“同一个世界 同一个梦想”，都给人们留下了深刻的印象。
（1）阅读材料一，请用简洁的语言给新闻拟一则标题。(不超过15个字)
示例：北京获得2022年冬奥会举办权
（2）阅读材料二中的表格，请用简洁的语言概括自己探究的结果，并说说你更赞同表格中的哪种参与方式及原因。
示例：在冬奥会主题口号征集活动中，主要有信函邮递和网站在线投递两种提交途径，但大多数人使用了网站在线投递的方式。我比较喜欢网站在线投递，这种方式更加方便快捷，同时也有利于评选方统计、查阅。(或：我更喜欢信函邮递的方式，我觉得这种方式显得更加庄重、正式，更能表现投递者的诚意和态度。)
（3）倘若北京冬奥会奥申委将于11月25日下午两点在国家图书馆举行冬奥会主题口号评选活动，你是此次活动的志愿者，派你去邀请你们校长参加评选活动，你会怎么说？
示例：校长您好！我是冬奥会主题口号评选活动的志愿者，受奥申委的委托，想邀请您到国家图书馆参加11月25日下午两点的口号评选活动，希望您可以参加。
（4）如果在2022年冬奥会上，我国奥运健儿们取得了优异的成绩，请你为他们写一段赞美词。
示例：训练场里，你们十年如一日地坚持不懈；运动场上，你们竭尽全力地奋力拼搏；你们挥洒着汗水的身影总是那么让人难忘。你们是我们中国人的骄傲！
2.（2016·梧州一模）综合性学习。
（1）材料一反映了一个什么问题？
通过加快建设出租车行业智能化管理，解决打车难问题。
（2）阅读材料二和材料三，说说出租车司机和乘客分别有什么新措施来解决这一难题？
出租车司机使用拼载系统和打车软件；乘客使用打车软件叫车。
二、关注环保自然
3．（2016·百色一模）请你参与“节约水资源”综合性学习活动。
材料一：2015年1月14日，2015年南水北调工作会议在河南南阳召开。据介绍，南水北调中线自去年12月12日通水一个多月以来，全线水位平稳，工程运行正常。截至14日，已累计向河南、河北、北京、天津输水9400万立方米；南水北调东线从2013年11月正式通水以来，累计抽江水47.93亿立方米，调水到山东2.57亿立方米，圆满完成了调水任务。南水北调实施以后，严格控采地下水，北方地区每年能减少超采地下水50亿立方米左右。
材料二：自来水的来源，有的取自几百米深的地下，有的引自几十千米、几百千米外的江河或水库，还要经过水厂的净化、沉淀、杀菌等许多道工序，这里包含着许多工人的辛勤劳动。所以，自来水并非真正的“自来”，而是来之不易啊！
（1）材料一是则新闻，请你帮助拟一个题目，字数在20字以内。
2015年南水北调工作会议在河南南阳召开。
（2）请你根据材料一介绍的“南水北调”情况，运用所学语文知识写一句标语，宣传一下南水北调这项伟大的工程。
示例一：一江清水永续北送，亿万群众诚心相连。示例二：南水北调中国梦，万里生态山河秀。示例三：千里涌动中华情，一江清水送北方。
（3）粗心的小明同学抄了一首节水儿歌，供本组同学表演传唱，可是少了最后一句，请你根据全诗的内容，补写出来，并适当考虑押韵。
别让水龙头流眼泪
一滴水，一个点， 一只蚂蚁喝一年
十滴水，一条线，两只蚂蚁能划船
小朋友，不浪费，
示例：别让(水)龙头泪涟涟；小龙头流泪真可怜； (水)龙头流泪哭坏眼。
（4）李虎同学经常在刷牙洗脸后，水龙头关闭不紧，他总认为“自来水”自然流淌，用之不完。请你根据材料二，劝说他要养成节约用水的习惯。
示例：李虎，你好。自来水并非“自来”，它要经过水厂的净化、沉淀、杀菌等多道工序，这里包含着许多工人的辛勤劳动，况且我们国家现在缺水很严重，所以我们要节约每一滴水。这还能体现一个人的美好品德！
4.（2016·龙东地区）2015年中国成人烟草调查报告显示，我国现有吸烟人数比五年前增加1500万，已高达3．16亿。2016年5月31日是第二十九个世界无烟日，学校准备开展以“无烟中国，无烟校园”为主题的综合性学习活动。
（1）请你为学校的本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20个字）
示例：控烟禁烟，无烟无害；无烟你我他，健康靠大家。
（2）生活中哪些公共场所常有吸烟现象？请列举出三个。
示例：网吧、商场、车站、酒店、餐厅等。
（3）为了让烟民更好地戒烟，请想出两个切实可行的方法并写在下面。
示例：在烟草的包装上增加健康警示语：印发禁烟宣传单；张贴宣传标语；到社区演讲。
（4）课间，在校园的某个角落，假如你发现有同学正在吸烟，你将如何劝阻？
示例：同学，你好。这里是校园，吸烟对你和同学们的健康都是不利的，请你不要吸烟，好吗？
三、关注健康成长
5.（2016·预测)学校开展以“我爱运动”为主题的综合性活动，请你根据要求，完成下列相关任务。
（1）校学生会调查全校同学课余运动情况，下面是两幅相关调查数据的统计图。请你结合两图，用简洁的语言写出你的发现。
我的发现：示例：课余活动以运动为主的人很少，半数以上学生运动时间不足 20分钟或不运动。
（2）学校向全体同学发出倡议：行动起来，积极参加体育运动！小明说：“运动太累人，又浪费时间，还不如在教室里多做几道题呢。”针对他的话，请你以同学的身份进行劝说，注意语言得体。
示例：小明，学习是重要的，但是运动能锻炼我们的身体，有利于提高我们的学习效率，快来和我一起运动吧！
（3）你的班级将出一期以“运动心得”为主题的黑板报，请你结合自己的运动体验，写一则心得。要求生动形象，至少使用一种修辞手法。
同学一：我爱踢球，如穿针引线般的传球，让我享受到默契配合的快乐。
同学二：我爱跑步，用汗水征服跑道，用毅力战胜自我，用脚步丈量人生。
示例：我爱运动，运动点缀人生，运动推动历史，运动释放热情，运动链接友谊。
6.（2017·预测）综合性学习。
本报讯（记者王涛） 如何抑制频发的校园暴力事件也成为今年两会的热议的话题。昨日，多位两会代表和委员在接受新京报记者采访时表示，我国应尽快出台反校园暴力法，对校园暴力案件进行严惩。
全国政协委员、北京语言大学教授石定果告诉新京报记者，校园暴力事件近年频发，而且施暴者呈低龄化趋势。她认为造成这种现象的原因：一是现在的家庭教育偏重突出孩子个体的独占性，很容易造成孩子心理上的缺陷；二来学校教育太注重成绩而忽视了到的培养，造成一些孩子的是非观念模糊；此外，影视剧、网络上的大量不良信息，也在影响着他们的价值观。
（摘自2016年3月8日《新京报》）
（1）请用简洁的语言概括这则新闻的主要内容。
示例：校园暴力事件成为今年两会的热议话题；如何抑制频发的校园暴力事件成为今年两会的热议话题；多位代表委员关注校园暴力，表示应尽快出台反校园暴力法。
（2）如何避免校园暴力事件发生？请你联系这则新闻提两条建议。
示例：①少看暴力影视作品，少玩暴力游戏；②家长不要溺爱孩子，要给孩子一个健康的成长环境；③学校要对青少年加强思想教育，培养正确的人生价值观；④学校设置心理辅导工作室，对问题学生及时进行心理疏导；⑤学校定期排查学生间的矛盾，发现问题，及时解决；⑥有关部门应该对媒体、网络等进行监管和治理。
7．（2017?预测）自从国务院把“全民阅读”写进政府工作报告，一时间，全国掀起了一股阅读热潮。学校决定开展以“尚阅读?扬正气”为主题的系列活动，请完成以下任务。
（1）班级举行“全民阅读”主题班会，为做好发言，某同学搜集了以下两则材料，请根据材料写出你的探究结论。
材料一：近几年，我们欣喜地看到众多民间阅览室、图书馆建成，阅读推广公益组织成长起来了，自动借书机、流动借书车、流动图书角和24小时书店在各地出现了……全国国民阅读调查数据显示，我国国民阅读率和阅读量开始持续上升。
材料二：我们也必须看到，我国的全民阅读仍处于起步阶段。截至2013年，我国共有县以上公共图书馆3112个，人均拥有公共图书馆藏书0.55册，这和国际标准相比，存在显著差距。“读书无用论”等错误思潮依旧蔓延，一些书店生存艰难。
示例：全民阅读的进展令人欣喜，但仍处于起步阶段。(或：我国国民阅读率和阅读量开始持续上升，但发展道路还很漫长。)
（2）学校准备举行读书报告会，会场上要悬挂一副对联，上联已拟好，请你补写出下联，使之与上联构成对偶。
上联：学习成就人生路 下联：阅读助推中国梦(或：铸造正气魂)
（3）下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。(要求：提出自己的观点并至少用一个例子加以阐述，60字左右。)
某同学的帖子：读书可以养气。腹有诗书气自华，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。故多读则气足，气足则文华。
你的帖子：示例：读书可以益智。多读书使人知识丰富，眼界开阔，思维深刻。郑樵读古今之书，通百家之学，最终成为知识渊博的史学家。
8.（2017·预测）联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，某校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。
（1）在读书心得栏里有的同学写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你另外摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。
示例：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话；理想的书籍是智慧的钥匙。
（2）学校组织了“读中华文化经典”的活动。请你各写一则与孔子和孟子有关的成语或故事参加这一活动。
孔子：周游列国； 杏坛讲座；诲人不倦；三人行，必有我师焉；不耻下问；
孟子：盂母三迁；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐。
（3）古人读书、做学问是有一定的讲究和理念的。请针对下列材料，谈谈你对读书的看法和理解。（不超出30字）
材料一：“读书破万卷，下笔如有神”是至理名言。但南宋的“硕学”陆澄年轻时博览群书，写宋书时却一字写不出，人称“二脚书橱”；李邕之父李善博古通今，也是一点文章写不出，人称“书簏”。
材料二：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这在过去对我们的学习确实具有很大的促进作用，然而在今天，随着快乐教学和成功赏识教育的普及与开展，这话就带有明显的局限性和片面性。孔子云“学而不思则罔，思而不学则殆” ；华罗庚也说“学问千千万，起点在一问”。
材料三：古人很重视“读万卷书”与“行千里路”的辩证关系。说过“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武主张“出户”，又主张“读书”。他认为若既不“出户”又不“读书”，则是面墙之士。顾炎武把家乡的书读遍之后，用四匹马驮着书，十谒明陵，遍游华北、西北，访俗问民，最后写成了有名的《日知录》《肇域志》。
示例：读书需要做到与思索与实践运用三方面结合起来。
五、关注民俗节日
9.（2017·预测）为了让传统节日文化更广泛地走进学生的日常生活，你班拟开展一次“传统节日与传统文化”的活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）请写出与下列节日有关的内容。如：传统习俗、故事、传说、诗句等。(每个节日至少写出两项内容)
端午节：示例：吃粽子、划龙舟、挂艾草、屈原投江等。
春节：示例：吃年夜饭、贴春联、发压岁钱等。
（2）如果你是本次活动的策划人，你打算设计哪种活动项目？请仿照示例写出一项，并说明活动目的。
【示例】项目：元宵灯谜大竞猜
目的：增强对灯谜的了解，激发对传统文化的热爱之情。
项目：示例：中秋诗词朗诵会
目的：示例：增强古诗词的积累，激发对传统文化的热爱。
10.（2016·梧州一模）综合性学习。
端午节是我国最古老的传统节日之一，有着丰富的文化内涵。据说，伟大的爱国主义诗人屈原在楚国灭亡后自投汨罗江，当地百姓闻讯冒雨出动，正想划进茫茫的洞庭湖。同时百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体，拿来米团投入江中，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛和吃粽子的习俗。
（1）请你为下列对联补写下联。
上联：每见龙舟想汨罗 下联：示例：时逢端午思屈子
（2）请你为社区文化室的“节日专刊”设计一个栏目名称。
示例：龙舟竞渡 棕情飘香(写“走进端午节”不得分
（3）全国掀起反腐风暴，节日更是敏感时期，为大力倡导清正廉洁，有人作了一幅漫画，请你给下边这幅漫画拟一个标题。
示例：今年过节不收礼(或：风清气正过中秋)
六、关注文化传承
11.（2016·荆门）吉米到中国学习中国传统文化，他在学习的过程中遇到了一些困难，请你给予帮助。
（1）【辨年龄排座位】出席宴会的人，年龄有如下的特点： ①古稀 ②垂髫 ③不惑 ④花甲 ⑤弱冠 ⑥而立
请你帮他按照从年长到年幼的顺序排好座位。
座位排序（填序号）：① →④ →③→ ⑥→⑤→②
（2）【作古诗领报酬】吉米创作的一 首七言绝句被校刊登载了，稿费以每字7元来计算（只算正文，不计标题和标点）。吉米在写领条时，不会用汉字大写数字的标准写法来写金额，请你帮帮他。
已领金额：壹佰玖拾陆元。
（3）【读美文理语序】今天的课堂作业有一道语序排列题，吉米被难住了，请你帮他把语序排列好，将序号写在横线上。
汉字，你是中年文化的载体。④ ； ① ； ③ ； ② 。时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。
①采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而谈泊成最美的风景
②玄妙灵动的狐女、机智勇敢的屠户，因为你而随乡道草庐的茶香流传
③石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩
④河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭，因为你而一起被采进《诗经》的抑扬顿挫
（4）【开班会拟标语】九年级（6）班将举行“走进传统文化”主题班会，邀请吉米参加，吉米想为这次活动拟写一副宣传对联，请你帮帮他。
示例：①共搭汉语桥，共筑中国梦。②让文化走向未来，让世界认识中国。③弘扬中华传统文化，创造人类美好未来。④四书五经颂中华美，唐诗宋词扬民族情。⑤诗书礼易培植华夏沃土，书画琴棋展示九州情操。
12.（2016·百色三模）你所在的学校正在开展以“弘扬正气”为主题的综合实践活动。请你积极参加并完成以下任务。
什么是正气？正气，就是正大光明之气，是激浊扬清之气，是战胜邪恶、保护弱者的法宝，社会正气体现了中华民族的优秀品质，反映了社会发展进步的时代精神。我们的时代呼唤弘扬正气，以便荡涤假恶丑；我们的社会需要弘扬正气，以便激扬真善美。
（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。
示例：弘扬正气，传递正能量；塑社会新风，扬社会正气
（2）活动中亮亮不以为然，他认为中学生年龄还小，弘扬正气是成人的事，请你针对他的观点，对其进行反驳。
示例：亮亮，我们中学生是社会的一部分，我们不可能脱离社会而生活。弘扬正气是我们每一个有良知的人应尽的职责，它关系到我们每个人的生活。
（3）校文学社也为此次活动出版了刊物，下面是校刊“弘扬正气”其中的一个版块“弘扬家风”的一副插图，请你根据这幅图拟写一则公益广告。
示例：百孝善为先，忠厚传家久。
七、关注语言文字
13．(2017·预测)“两会”上有委员提出用十年左右的时间废除中国大陆通行的简体字，恢复繁体字。“繁简之争”再一次进入人们视野。请你阅读下面的材料，完成综合性学习任务。
材料一：网上流传的“段子”中说：“汉字简化后，親不见，愛无心，產不生，厰空空，麵无麦，呶蕹担瑢?薜溃?须呂抻辏?_関无门……”(注：以上提及的繁体字与简体字的对应关系：親—亲，愛—爱，產—产，厰—厂，麵—面，摺?耍瑢А?迹?叀?疲?_—开，関—关。)
材料二：说汉字简化导致表意功能弱化的看法看似很有文化，其实是对汉字知识的无知……例如那个“愛”，早在晋代就有“爱”的写法了，这是由行书演化而来的——几千年来，汉字发展的主流就是由繁到简。况且“愛”字最初表达的意思是依依不舍、舍不得的样子。而“愛”中的“心”，是声旁的一部分，跟意思无关。
材料三：新中国成立后推行汉字简化，同一系列政治改革和社会革新有密切关系，是为政治改革和社会革新服务的，简化汉字便于书写，便于提高人民的普遍文化水平，这在当时有其必要性。现在大陆使用简体字，而港澳台地区使用繁体字，这不利于对中华文化的传承和祖国的统一。
（1）请从材料中概括出赞成和反对简化汉字的理由各两条。
赞成简体字的理由：简化汉字便于书写，便于提高人民的普遍文化水平；简体汉字符合汉字由繁到简的主要发展趋势。
反对简体字的理由：汉字简化导致表意功能弱化；汉字简化不利于对中华文化的传承和祖国的统一。
（2）针对“繁简之争”，校报委托你采访语言学家赵教授，请你事先准备两个采访问题。
示例：问题一：您赞成废除简体字恢复繁体字吗？为什么？ 问题二：您怎么看待汉字的“繁简之争”？或：繁体汉字进入中小学课堂甚至高考有必要吗？为什么？您认为可以通过哪些方式使汉字能够更好地传承中国文化？
（3）班级拟出一期“认识汉字，传承文明”的黑板报，请你仿照示例的栏目设计，再设计一个栏目。
例：栏目名称：汉字演变史
内容：介绍汉字从甲骨文、金文、篆书、到隶书、楷书的字形演变知识。
我的设计：
栏目名称：汉字构字法
内容：介绍象形、指事、会意、形声、转注、假借等构字形式。
14. (2017·预测)某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。
（1）孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁”等。请你再写出两个与孔、孟或者其弟子有关的故事名称。
示例：孟母断织、苛政猛于虎、韦编三绝
（2）《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今仍活跃在现代汉语里，下面是同学们搜集的一组成语，其中有两个不是出自《论语》《孟子》，请你找出来。(只填序号)
①温故知新 ②舍生取义 ③愚公移山 ④择善而从 ⑤任重道远 ⑥诲人不倦 ⑦一鼓作气 ⑧见贤思齐
③⑦(“愚公移山”出自《列子·汤问》，“一鼓作气”出自《左传》)
（3）当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”，请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。
示例一：我认为家长的这种做法不可取。因为自己的孩子适不适合上名校还要根据孩子的实际情况，况且更多的家长只是出于一种跟风心理而已。示例二：我认为家长的这种做法可取。我认为家长的这种做法对孩子有好处，因为名校集中了优质教育资源，孩子在这样的环境中求学更容易成才。
15.（2016·梧州二模）综合性学习。
历经三年的建造，李政道图书馆今日在上海交大闵行校区落成。接下来，图书馆需要做内部布置工作。下列介绍内容拟作为展馆专栏的部分资料：
材料一：李政道15岁在抗战中赴西南联大，19岁赴美留美，师从物理大师费米，之后开始从事物理学研究工作。
材料二：李政道建议开设少年班，倡导建立中国博士后制度，力推国家自然科学基金制度，促成北京正负电子对撞项目。
材料三：1957年，时年31岁地李政道与杨振宁因共同发现“弱相互作用中的宇称不守恒”而荣获诺贝尔物理奖。
材料四：“科学和艺术就如一枚银币的两面，分别代表着人类的智慧和情感，源于人类活动最高尚的部分”。李政道倡导科学和艺术的结合。他自己创作了不少书画作品，比如《格》等，他也收集了吴作人、李可染、黄胄、华君武、吴冠中等名师大家的科艺题材作品，主题涵盖了同步辐射、高温超导、量子引力等诸多内容。
（1）展馆已经准备开设的专栏有：A.荣誉 B.求学 C.传道
上述资料分别对应的专栏是：材料一→B 资料二→C 资料三→A
（2）除了上述已经拟定的专栏以外，展馆布置还要增加两个栏目，以便参观者可以多角度地了解这位大师。请你帮忙拟定两个栏目名称。
示例：论著、轶事、评价、成就、求索等
（3）材料四的观点是什么？给了青少年哪些启示？
观点：科学和艺术是一枚银币的两面。或科学和艺术应该结合。启示：我们既要学好理科也要学好文科，不可偏废。或我们的成长需要智慧也需要情感等。
九、关注民生安全
16.（2017·预测）地铁的开通给老百姓的生活带来了便利，但地铁上非常拥挤，为了了解地铁运营是否重视乘客的安全，老师决定引导孩子们做一次以“地铁的安全”为主题的综合性学习活动。
（1）第一组同学希望从地铁的设计和运行原理方面去了解地铁这种运输工具的安全性，于是准备展开调查，你认为他们可以用什么方式搜集资料？
示例：①上网查找地铁的资料。②访问设计地铁的工程师。③寻找有关地铁安全的书籍了解。
（2）第二组同学希望从乘客的角度了解在地铁站里存在哪些安全隐患，下面是他们在某地铁站里发现的问题，请你针对这两个问题分别提出改进的建议。
材料一：安检人员的工作态度问题
现在进地铁之前大家都知道先要进行安检，查看你包内是否有着一些易燃易爆的危险品。但是根据这么久的调查发现，地铁安检员的态度都不是很积极，很多乘客都是因为嫌麻烦就不理他们直接过去了，这时候安检人员就应该把没有进行安检的乘客给拦下来，但是有些安检员工就是手拦一下接着就不管了，而大多数乘客也无视这些直接进入。你不对乘客的物品进行安检，万一有的乘客带有易燃易爆等危险品进站并且引发了事故，后果会不堪设想。
材料二：自动扶梯安全问题
大家都应该知道乘坐自动扶梯时要左行右立文明乘梯，但是还是会有一小部分人没有遵守。经过我的调查不按照左行右立乘梯的大有人在，然而并不是所有站的自动扶梯旁都有站务员在管理的，在早高峰的时候有些不赶时间的乘客站在了左边不动，堵住了后面赶时间的乘客，这不仅影响了高峰时候的客流拥挤问题，更严重的是乘客为了这事有时候就会出口对骂，甚至于有的竟然大打出手，这严重影响了自身的安全还可能影响到其他的乘客的安全，虽然这类事情经常发生但似乎也没有引起多大的重视。
示例：①安检人员工作态度问题：在安检人员的工作问题上应该需要加强把关，要给予重点培训和一些安全知识的教育，能做到在该岗位上做到该岗位应做的事情。或者从科学技术上创新，发明能自动报警的装置。②自动扶梯安全问题：在自动扶梯安全方面应该在高峰时期每个站都派出1－2名站务员去把关自动扶梯，管理好自动扶梯的安全秩序，如果乘客没有按照规则搭乘，理应及时制止，这样可以保证自动扶梯的通畅以及安全。或者放置一个警示牌提醒乘客遵守规则。或者用广播反复播报，提醒乘客如何正确乘自动扶梯。
（3）第三组同学在地铁站里搜集材料，正拿着相机拍照，这时候一个工作人员过来询问。你想向工作人员解释清楚你们的目的，并希望得到他的支持，于是说：“示例：叔叔(阿姨)好！我们正在做综合性学习活动的搜集资料的工作，请您放心，我们不会扰乱这儿的秩序。希望您支持我们！”说完，工作人员说：“好吧，不过你们一定要注意安全。”
17.（2017·预测）近年来，“电梯吃人”事件频发，如何应对电动扶梯成为人们热议的话题。请阅读下面两则材料，完成题目。
（1）材料一是一则新闻。请为这则新闻拟写一个标题。（20字以内）
示例：江西一商场自动扶梯讲两岁女童手指夹断。
（2）请针对材料一和材料二中出现的情况，就如何预防自动扶梯事故向乘客提三条建议。
示例：儿童乘坐扶梯，需有大人照看；乘坐扶梯，请不要低头看手机；乘坐扶梯要规范，切忌不抓扶手，将头部和身体伸出扶手外。
十、关注科学探索
18．（2016·贵阳) 位于贵州省平塘县的500米口径球面射电望远镜（简称FAST）是世界上正在建设及计划中的最大单口径，最具有威力的射电望远镜，平塘县的“大窝凼”喀斯特洼坑就像崇山峻岭间一个神奇的天然石碗，能稳稳盛住FAST巨大的反射球面；而且雨水能向地下渗透，不淤积在表面腐蚀和损坏望远镜，这不仅开启了建造巨型射电望远镜的新思路，还创建了这一领域的世界壮景，更难得的是，此地5公里半径之内无乡镇，具备了很理想的无线电环境，因此国家天文台决定然让FAST“落户”在这里。
2007年FAST项目获得国家立项批准。2011年FAST工程开工项目初步设计和概算获得中国科学院和贵州省人民政府的批准，并与3月25日正式开工建设。2015年2月，FAST的支撑框架建设完成，进入了反射面面板拼接阶段；2015年国庆节前夕，FAST综第8讲 古诗词鉴赏
七年级上册
(一)观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．(2017·预测)这是一首写景抒情诗，诗人勾画了大海苍茫动荡，惊涛拍岸，吞吐日月的壮丽的景象，表现了自己博大的胸襟(开阔的胸怀)和统一中国建功立业的抱负。
2．赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
诗人借助奇特的想象，表现大海吞吐日月星辰的气势，表达作者胸襟开阔、气吞山河、囊括宇宙的气慨和一统天下的雄心壮志。
3．(2016·荆州) 下面对《观沧海》理解不正确的一项是（ C ）
A．“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代观察的方位、地点及观察对象。
B．诗中对海洋摹其形，绘其神，力求表现海洋包容万物、动荡不安的特征。
C．全诗虚写、实写结合，最能反映作者博大胸怀的当是实写大海的句子。
D．诗人借景抒情，把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。
(二)次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1.“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析其妙处。
示例：“悬”是笔直地高挂的样子，诗人以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景，更显壮阔。
2．“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。
时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。示例二：运用拟人的修辞方法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。
3．对这首诗的赏析不恰当的一项是( A )
A．诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。
B．诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”，后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。
C．第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。本联正是通过这一小景呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。
D．尾联运用设问的修辞手法，诉说自己内心深处的乡愁。
(三)钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1.这首诗描绘了一幅幅生动的西湖早春图，如春水初涨、莺争暖树、燕啄春泥、花迷人眼、草没马蹄，抒发了诗人对西湖早春景色的喜爱之情。
2．颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。
(1)颔联中两个用得极妙的动词：争、啄。
(2)赏析：运用了拟人的修辞手法。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。
3．对这首诗赏析不恰当的一项是( C )
A．这首七言律诗是白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别名。
B．诗歌以诗人行踪为线索，采用移步换景的手法，生动描绘了西湖的明媚风光。
C．“水面初平”“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”“白沙堤”这些词语，都突出了西湖早春的特点。
D．尾联直抒胸臆，抒发了诗人陶醉于美好湖光山色的喜悦心情。
(四)天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是枯藤、老树、西风，与“夕阳”相呼应的是“昏鸦”，与“天涯”相呼应的是“古道”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是“人家”，体现“思”字的一句是“断肠人在天涯”。
2. “小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全文，谈谈作者为什么这样写。
示例：以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。
3．下列对诗词句子的品析有误的一项是( B )
A．这首词表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。
B．“小桥流水人家”创设一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。
C．词人把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融。
D．“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。
(五)木兰诗
《乐府诗集》
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1．解释下面加点的词。
(1)策勋十二转 记功 (2)赏赐百千强 有余
(3)朔气传金柝 北方 (4)木兰不用尚书郎 不愿做
2．请从写作手法角度赏析“将军百战死，壮士十年归”。
这两句运用对偶和互文的手法，概括表现了战争的频繁，战争的激烈残酷，时间的漫长。
3. 下面对《木兰诗》赏析有误的一项是（ C ）
A．“东市买骏马……北市买长鞭。”通过东西南北的排比铺写，表现了木兰购买战马和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。
B．“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾。”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫，使故事更具传奇色彩。
C．“万里赴戎机……壮士十年归。”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。
D．全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。
(六)望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中加点的词很有表现力，请赏析。
示例：一个“钟”字说明大自然仿佛将一切神奇秀丽都聚集在这里，赋予参天矗立的山以生命力，生动有力地写出了泰山的秀美无比。“割”字是说泰山高得把山南山北分成光明与昏暗的两个天地，形象贴切地突出了泰山的高耸挺拔。
2.“会当凌绝顶，一览众山小。”这两句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣？
示例：这两句诗写出了泰山的高大雄伟，表达了诗人渴望登上绝顶的愿望，同时抒发了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。它既表达了诗人的远大抱负，也激励人们在人生的道路上勇攀高峰，因而能引起人们的强烈共鸣。
3．(2017·预测)在我国文学史上，歌咏泰山的作品很多，但这首诗被誉为咏泰山的绝唱。下面分析错误的一项是( B )
A．这首诗能让人浮想联翩，充分感受到泰山的雄伟气势，又能让人体会到诗人的情怀，可谓形神兼备，意境高远，气势磅礴。
B．写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点。
C．五六两句是近看之景，并由静转动。
D．最后两句是想象中的登山之情，仍是“望”，而不是“登”，是诗人由望景而产生了登临的愿望。
(七)春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1. （2016·新疆）结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。
作者以花、鸟为“感”“恨”的主体，移情于物，写花、鸟的落泪惊心，表达了作者感时伤事（忧伤国事）的深沉感情。
2．(2017·预测)请赏析“烽火连三月，家书抵万金”这一名句的妙处。
示例：用对偶的手法，写出了在战火连绵不断的日子里，诗人和家人消息隔绝，难通音信，此时作者用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了诗人对家人强烈的思念。尤其是“家书抵万金”写出了消息隔绝很久盼音讯不至的急迫心情，很自然能激起人强烈的共鸣。
3．（2016·新疆）对这首诗的理解不恰当的一项是（ B ）
A.首联由“望”入诗：国都沦丧，城池残破，虽然山河依旧，可是衰草遍地，林木苍苍
B.颈联中“抵万金”是运用借代的修辞手法表现家书的珍贵，表达了作者思念家人的强烈情感
C.尾联中刻画了一位忧愁万分，苍老颓唐的诗人形象，白发越来越少、越来越短，简直连簪子都插不上了
D.杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，这首诗是作者中年所写，充分体现了诗作“沉郁顿挫”的艺术风格。
(八)石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
1．本诗是一首叙事诗(体裁)，以时间为顺序。中心人物是老妇，主要事件是差役捉人，老妇应役。
2．本诗表达了诗人怎样的情感？
本诗揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑暗，表达了诗人对安史之乱中遭受苦难的人民的同情。
3．下列对本诗的理解和分析不正确的一项是( C )
A．“暮投石壕村”寥寥五字，不仅点明了投宿的时间和地点，而且写出了兵荒马乱、鸡犬不宁的景象，为悲剧的演出提供了典型环境。
B．“吏呼一何怒！妇啼一何苦”两句极其概括，形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾。一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，形成了强烈的对照；两个“一何”有力地渲染出县吏如狼似虎，叫嚣隳突的蛮横气势，并为老妇以下的诉说制造出悲愤的气氛。
C．最后一段照应开头，只写到了老翁一人，没有写出事件的结局和诗人的感受。
D．全篇句句叙事，无抒情语，亦无议论语；但诗人却巧妙地通过叙事抒了情，发了议论，爱憎十分强烈，倾向性十分鲜明。
(九)归园田居(其三)
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
1．请以“晨兴理荒秽，带月荷锄归”为例，赏析本诗的语言特点。
示例：本诗语言平淡自然而又富于情趣。这两句写耕作生活，“晨兴”写早起，“带月”写晚归，日出而作，日落而息，如叙家常，语言平实不见丝毫修饰。同时“带月荷锄归”洋溢着诗人心情的愉悦和归隐的逸兴，于平淡中又富有情趣。
2.诗中“但使愿无违”的“愿”具体指什么？
指诗人向往田园生活，不愿与世俗同流合污的意愿。
3．(2017·预测)对诗的分析、理解不恰当的一项是( B )
A．“种豆南山下”平淡之语，“带月荷锄归”幽美之语，前实后虚，相互补衬，完美和谐。
B．“种豆南山下”“夕露沾我衣”用语十分平淡自然，却将归隐生活的艰难写得极具体。
C．诗人以田园中最寻常的物象入诗，朴素的语言、白描的手法，营造的却是醇美的诗意。
D．以“衣沾”写躬耕的艰辛，而归隐生活的乐趣远大于辛劳，故“不足惜”。表现了诗人不与世俗同流合污的人生志趣。
(十)使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
1.（2016·孝感）诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。请你从中选出两个字或一个词加以赏析。
示例一：“直”字写出了孤烟之高，有雄浑壮阔之美；“圆”字写出了落日之低，给人以亲切感、苍茫感。这两字写出了沙漠景象的平旷雄奇。
示例二：“孤烟”显示在无边的荒漠里，天气晴好，只有一柱烽烟（炊烟）直上云天，景象奇特壮观。
2．下列对诗歌赏析不正确的一项是( D )
A．本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征蓬、归雁、孤烟、长河、落日等景物，组成一幅塞外风光图。
B．第二联用“出”“入”描绘动态景物，第三联用“直”“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远。
C．黄河横贯大漠，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受。
D．“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现了这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。
3．(2017·预测)对这首诗理解不正确的一项是( B )
A．“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的微妙难言的内心情感。
B．诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。
C．诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。
D．“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。
(十一)渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1．请分析“山随平野尽”一句中“随”字的表达效果。
“随”字化静为动，将群山与平野的位置的逐渐变化、推移真切地表现出来，给人以空间感和流动感。
2．诗歌“仍怜故乡水，万里送行舟”结尾有何妙处？
紧扣“送别”的诗题，与开头两句写诗人离蜀远游的诗意遥相呼应；采用拟人化手法，说“故乡水”对自己怀有深情，不辞劳苦从四川一直送他到荆门外，比直抒胸臆、陈述离乡之情，显得更曲折含蓄，更有诗味和情趣。
3．下列对诗歌的赏析有误的一项是( C )
A．首联叙事，直扣诗题，交代了诗人此行的目的：初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。
B．颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色。
C．颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅是水中映月图。
D．尾联“送”字用得妙，突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。
(十二)登岳阳楼(其一)
陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
1．(2015·梧州)诗歌以“夕阳迟”和“欲暮时”点明登临岳阳楼的时间，以“无限悲”直接抒发了诗人的情感。
2. (2016·宜宾) “帘旌不动”“夕阳迟”，各是什么意思？请简要回答。
“帘旌不动”指酒店或茶馆的招子静止不动（表明湖面风平浪静）；“夕阳迟”指夕阳缓慢的下沉（提示着傍晚的安宁）。
3. (2016·宜宾) “白头吊古风霜里”一句中“风霜”一语双关，请分析双关的具体内容。
“风霜”既指秋色浓重，又与自己的“白头”互相映衬，又暗喻政治局势之严峻。
(十三)酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1．诗人没有直接倾诉自己无罪而长期遭贬的辛酸与愤懑，而是通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感彩的词语的渲染，让读者自己感受。
2．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？
这两句运用比喻的手法，用沉舟、病树比喻自己，抒发诗人遭遇贬谪的感慨。其中又包含着新陈代谢的自然规律，指新事物无比美好，社会总是向前发展的，个人的沉沦算得了什么。表现了诗人积极进取的人生态度。
3．(2016·预测)下列对诗歌的赏析不正确的一项是( D )
A．这首诗前后基调不同，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观，形成鲜明对比。
B．诗歌借用两个典故把自己对亲朋凋零、世事沧桑的伤感表达得委婉、含蓄。
C．颈联写诗人对待世事变迁、仕宦沉浮的达观态度。
D．这首诗感情起伏跌宕，“暂凭杯酒长精神”流露出“举杯消愁愁更愁”的忧愤不平之情。
(十四)赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
1．本诗属于咏史诗(诗歌类别)，该类诗歌的特点是借史实抒情。文中“东风”指的是火烧赤壁一事。
2．(2017·预测)人们对这首诗的后两句颇为喜爱，请从表现手法上对这两句诗进行赏析。
诗人借“东风”，对赤壁之战加以评述，又虚拟出一个带有传奇性的结局，杜牧之所以这样写，除了表现出非凡的见识外，还曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。
3．对这首诗赏析不恰当的一项是( C )
A．这首诗是作者经过赤壁这个著名古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的，是怀古咏史之作。
B．诗的前两句交代了兴感的缘由——一支沉入泥沙中的断戟。
C．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”意思是：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。直接写出了政治军事情势的变迁。
D．后两句曲折地反映出作者的抑郁不平之气。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得施展。
(十五)过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
1．(2016?咸宁)请对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”作简要赏析。
这两句诗用工整的对偶句和生动形象的比喻修辞手法，把国家的破败与个人的不行联接在一起，形象地展现了当时风雨飘摇的政治形势。
2．(2016·贵港模拟) “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古名句。它的意思是什么？抒发了诗人怎样的思想感情？
古往今来，人难免一死，但要死得其所，为拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将垂于史册，映照千古。表明了诗人以死明志的决心，充分体现了诗人的民族气节。
3. (2016?咸宁)下列各项中，对本诗赏析不正确的一项是（??B ）
A．首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含有深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。
B．颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。
C．尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。
D．这首诗之所以流传千古，主要原因在于诗中所表现的威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。
(十六)水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1．请简析“转朱阁，低绮户，照无眠”一句中加点词的表达效果。
示例：“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。
2．(2016·预测)对这首词的赏析不恰当的一项是( A )
A．这首词是吟咏中秋的名作，词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊和矛盾，下片写中秋对月思人，怀念手足兄弟，因而心情极为抑郁不平。
B．开篇写中秋之夜苏轼把酒问天，流露出作者对宇宙人生的疑惑，而且词人对明月的赞美和向往之情也更加深了一层，竟产生乘风归去的念头。
C．下片起笔的月色描写紧承上片最后两句的入世情怀，由“不应有恨，何事长向别时圆”一问转入抒发怀人之情，表面上对月有怨，实际写与亲人不得团圆的惆怅。
D．全词写景、叙事、议论、抒情融为一体，虚实并述，将抽象的人生哲理具体化、形象化，语言如行云流水，想象生动丰富，意境旷远美妙。
(十七)山坡羊 潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
1.(2016·毕节)赏析“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”一句中“聚”“怒”二字的作用。
运用拟人的修辞，生动形象地以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。
2．(2017·预测)你是怎样理解结尾“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的含义及其表达的情感？
结尾揭示出一个道理：无论王朝兴盛还是灭亡，带给百姓的都是灾祸和苦难。因为兴盛了，统治者就会大兴土木，劳民伤财；衰亡了，就会战乱连连，人们流离失所。这里表达出对劳动人民的深切同情。
3．下面对这首曲赏析有误的一项是( D )
A．这首曲子把潼关的地形与历史巧妙地结合在一起，寓情于景，触景生情，把潼关作为历史的见证者，发出一声沉甸甸的“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的千古奇叹。
B．全曲的感情基调是悲壮沉郁、气势雄浑豪放的。
C．全曲在写法上层层深入，由写景而怀古，再议论。把雄浑苍茫的景色、真挚深沉的情感和精辟的议论三者完美结合，具有强烈的艺术感染力。
D．从历史的变革中，从兴亡的对比里，作者把人民的悲惨命运揭示出来，这是对历史的概括，不是对现实的反映。
(十八)饮酒(其五)
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
1．(2016·预测)“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是自然之趣和人生真谛。
2．请从炼字角度说说“悠然见南山”中的“见”能否改为“望”。
示例：不能。“见”是无意中的偶见，南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬，合成物我两忘的“无我之境”。如果用“望”字，便是心中先有南山，才有意去望，成了“有我之境”，就失去了一种忘我的意趣。
3．下面对诗歌理解不当的一项是( C )
A．诗歌通过对眼前景物的叙写，说明了“心远地自偏”的道理。
B．诗歌的前四句从哲理的高度表达了诗人的人生态度，后六句写诗人从对自然的欣赏中得到美的享受和哲理的启迪。
C．晋宋隐逸之风盛行，诗人陶渊明便是晋宋隐士的代表之一。诗中反映了诗人超脱尘世，隐居山野的隐士生活，突出了其“境”与“心”皆“静”的特点。
D．“此中有真意”的“此中”指的是幽美淡远的“景”和悠然自得之“情”。
(十九)行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1.简要赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句。
运用姜尚垂钓、伊尹“梦日”的典故，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。
2．(2016·云南) “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”常用作毕业赠言，请说说理由。
此句用典，表达了乐观进取、自强不息的奋斗精神，意在告诫人们，即使人生处于低潮也不应该放弃理想、信念，机会总会有的，理想终会有实现的时候。
3．下列对诗歌的理解有误的一项是( B )
A．诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。
B．诗中运用垂钓碧溪和乘舟梦日的典故，直白地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。
C．诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。
D．全诗在七言歌行中只能算是短篇，但它跳荡纵横，具有长篇的气势格局。其重要原因之一，就在于百步九折地揭示了诗人感情的激荡起伏和复杂变化。
(二十)茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
1．诗歌画线部分是怎样描绘风雨肆虐的情景的？为什么要作这样的描绘？
“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂，“卷”从视觉上形象地写出了秋风之肆虐。“飞”“渡”“洒”“飘转”等词写出了秋风对茅屋的破坏。这样的描绘为后文写屋漏遇雨、自己的境遇之惨蓄势。
2．杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。
诗人是通过个人遭遇的描写，推己及人，仍然表现出了关心人民、关心社会的济世情怀。
3．(2015·百色)白居易说：“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”请你谈谈这首诗是如何“为时”“为事”而写的？
(1)“为时”(为反映社会现实)：反映了当时苦难的处境(黑暗的现实)
(2)“为事”(为体现诗人思想)：体现了诗人忧国忧民的思想(推己及人、苦己为人、兼济天下
(二十一)白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
1．“山回路转不见君，雪上空留马行处”运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的思想感情？
借景抒情。抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情。
2．“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路”勾画了怎样的图景？表达了作者怎样的情感？
勾画出一幅空旷寂寥的雪中送别图景。表达了诗人因友人归京而产生的依依不舍的无限惆怅之情和对归途遥远的友人的隐隐担忧。
3．(2017·预测)对这首诗理解不正确的一项是( D )
A．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”承上启下，暗示归途艰险，以万里愁云引出送别的气氛。
B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”用冬雪喻春花，新颖别致，想象奇特，展现出一幅生机勃勃的、春意盎然的壮观景象，给萧条寒冷的边塞平添了无限的温暖与希望。
C．“山回路转不见君，雪上空留马行处”写诗人驻足远望的情形。
D．这首诗以“雪”为中心线索来写景抒情，表现了诗人的惜别之情和思乡之情，充满伤感的情绪。
(二十二)己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1．本诗开头两句，以“浩荡 ”修饰离愁，以“白日斜(天涯)”衬托离愁，这种表现手法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。第二句中的“吟鞭”是指诗人的马鞭。
2．请你谈谈对名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”的理解。
示例：用形象的比喻表明诗人要为国为民尽自己最后一份心力；表明诗人虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运；表现了诗人关心国家前途命运的一片忠诚。
3．(2016·预测)对这首诗赏析不恰当的一项是( D )
A．诗的前两句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。
B．诗的后两句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。
C．诗人用“落日”作为自然现象和象征韶光易逝的双重手法来显示别离之苦。
D．全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》(种豆南山下)所表达的与官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。
(二十三)望江南
温庭筠
梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白洲。
1．品析“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”。
“过尽千帆”以归船之多写思妇失望之深，“脉脉”“悠悠”这些叠词的运用赋予景物人的情感，增添了无尽的惆怅之情。
2．下面对《望江南》赏析有误的一项是( B )
A．“梳洗罢”然后才倚楼独望，表明了女子精心打扮，是为了时刻准备迎接心上人的归来，即所谓的“女为悦己者容”。
B．“独倚望江楼”中的“独”字写出了妇女只希望一个人静静等待思念的人归来的心态。
C．“斜晖脉脉水悠悠”一句既是写夕阳西下，江水不断东流的自然景象，也表现这一女子含情脉脉地注视江面等待心上人归来的思想情绪。
D．“肠断白洲”一句说明女子把视线从千帆、斜晖、和江水那里收拢到“白洲”，因为这是使她愁肠寸断的地方。
(二十四)渔家傲 秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
1．(2017·预测)请从炼字的角度，赏析“千嶂里，长烟落日孤城闭”这句诗。
示例：“闭”字点明了战事吃紧，戒备森严的特殊背景；“孤”字暗示敌强我弱的局面；“千嶂”“长烟”“落日”三个词勾画了一幅萧瑟悲凉、肃杀壮阔的战地边塞图。
2．这首词意境深邃，请你选择一个角度对“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”一句进行赏析。
示例：采用互文的修辞手法，用将军与士兵们的白发与泪来表达在漫长的戍边生活中的思乡之情；采用动静结合的手法，通过悠悠不绝的羌管声的动与遍地浓霜的静来描绘边关的冷寂，抒发将士们浓浓的思乡情；从听觉和视觉入手，通过悠悠不绝的羌管声与遍地白霜，表现将士们彻夜难眠、思念家乡的情怀。
3．下面对这首词的赏析不正确的一项是( C )
A．这首词是词人边塞生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、为国建功的情怀。
B．这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季景色的特点。
C．“衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思。
D．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，揭示了词人和征夫们的矛盾心理：思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。
(二十五)江城子 密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1．(2017·预测)从文中的“狂、卷、挽”中任选一个，说说这个词是怎样体现豪放的。
示例：“狂”：激情奔放，统领全词，展现粗犷豪迈的风格。“卷”：体现打猎场景宏大，人员众多，气势壮阔，突现阳刚之美。“挽”：拉满弓的姿态强劲，信心百倍，激情无比。
2．词的上片从哪些方面表现了词人的“少年狂”？
出猎时英姿潇洒(装束气派)；出猎的队伍浩大；观看出猎的百姓众多；以孙郎自喻。
3．下面对该词的理解有误的一项是( C )
A．此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现了他决心抗击辽、夏侵略者的爱国壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的境界。
B．开篇着一“聊”一“狂”两字，更见词人的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。
C．用典故是古诗词创作常用的艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了词人希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。
D．结尾三句卒章显志，表明词人想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。
(二十六)武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
1．词人是如何表现自己愁苦心情的？
上片中以两个外在行为动作“日晚倦梳头”“欲语泪先流”来表达内心浓重的哀愁。哀愁之重使她无心梳妆打扮，重到一提便会泪如雨下。“花已尽”“物是人非”也显示出凄凉和哀愁。上片不着一个“愁”字，却句句在写愁。下片“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”化虚为实，运用夸张和比喻的修辞手法，将不可见的“愁”具体化、形象化，以渲染忧愁之重。夸张奇特，语句新奇，再现了词人暮春寡居的凄楚心情。
2. (2016·南充) “风住尘香花已尽”这一景物描写在词中有何作用？
交代季节特征，渲染凄婉氛围，暗示作者美好的生活已经过去，为全词奠定感情基调。
3．下列对这首词的理解和分析不正确的一项是( A )
A．上片 “日晚倦梳头”是通过日色已晚而作者想梳头却无力梳洗打扮来表达内心的哀伤。
B．“物是人非事事休，欲语泪先流”，叙述哀伤的原因和哀伤的程度。
C．“闻说”“也拟”“只恐”等词生动细腻地写出了词人由计划去泛舟赏双溪美景，转而又否定自己的计划的情感变化过程。
D．“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，写自己的愁重得连船都载不动。这种艺术构思和表现手法很新鲜、奇特，被词论家称赞为“创意出奇”“往往出人意表”。
(二十七)破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
1．辛弃疾说此词是“赋壮词”，请作简要分析。
示例：军旅生活的壮美；战斗人本领高强；词的感情由雄壮到悲壮；词的语言豪迈，雄壮。
2．对这首词赏析有误的一项是( D )
A．这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。
B．这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。
C．这首词前九句追忆人生往事，豪情满怀；结尾一句，词义陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。
D．上片回忆当年抗金的军旅生活，下片抒写爱国抱负，渴望收复中原却报国无门的悲愤。这首词成功地运用了“八百里”“五十弦”“沙场”“的卢”“霹雳”等多个历史典故。
3．下列对本词赏析有误的一项是( D )
A．“醉里挑灯看剑”塑造了一个怀才不遇的壮士形象，你看他以酒浇愁，醉眼蒙眬中还不忘把灯挑亮，仔细端详手中报国杀敌的宝剑。
B．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”写战斗的速战速决，表现出所向披靡。
C．“可怜白发生”与前面几句形成极大的反差，产生了强烈的艺术感染力，让我们深深地感受到词人火一般的爱国热情和壮志难酬的无奈。
D．“梦回”和“八百里”两句写大片军营，绵延八百里，处处炊烟烤着牛肉，极言战斗场面的宏大。
(二十八)关雎
《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1．请对“悠哉悠哉，辗转反侧”作简要赏析。
既有直接的心理描写“悠哉悠哉”，写其绵绵情意，思念不绝，又有动作描写“辗转反侧”突出其内心状态的不平静。形象生动地表现了主人公求之不得的忧思和深深的思念之情。
2．下面对诗句理解不正确的一项是( D )
A．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。
B．“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C．“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。
D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
(二十九)蒹葭
《诗经》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
1．下列对诗句赏析不恰当的一项是( B )
A．此诗以男女恋爱为题材，表现的是主人公追求恋人的热烈感情。
B．“蒹葭苍苍，白露为霜”采用的是《诗经》中常用的“赋”的手法，点明故事发生的季节在深秋，为诗歌创设了一个萧瑟的意境。
C．“溯洄从之”和“溯游从之”是通过连续匆匆的寻求行动，表现了主人公内心的焦急和痴迷。
D．此诗没有直接抒情，没有叙述这位恋人对心上人如何思念，而是通过行动含蓄表现内心的情感。
2．(2017·预测)对这首诗的解说，不正确的一项是( D )
A．三个诗节的首句反复咏叹蒹葭茂盛繁密的状态，突出景物特点，渲染气氛。
B．“白露为霜”是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。
C．三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。
D．三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边，再到水中沙
3. （2016·河北）下列对这首诗的理解和分析，不正确的项是 ( D )
A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。
D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。
第9讲 文言文阅读
七年级(上册)
(一)咏雪(刘义庆)
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词语
例句
意思
古今异义
儿女
与儿女讲论文义
古义：子侄辈，家里年轻的一代人
今义：儿子和女儿
文义
与儿女讲论文义
古义：诗文
今义：文章的义理、内容
拟
撒盐空中差可拟
古义：相比
今义：设计、打算、模仿等
虚词
而
俄而雪骤
与“俄”构成“俄而”，表时间短促，可译为“不久，一会儿”
【课文在线】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1．下列句子加点词意思相同的一项是( D )
A．公欣然曰 然侍卫之臣不懈于内(《出师表》)
B．未若柳絮因风起 因屏人曰(《隆中对》)
C．未若柳絮因风起 若为佣耕(《陈涉世家》)
D．俄而雪骤 俄而百千人大呼(《口技》)
(解析：A.……的样子/连词，表转折；B.凭借/于是；C.如/你；D.不久，一会儿)
2．用现代汉语翻译下面句子。
(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
谢太傅在寒冷的雪天里举行家庭聚会，跟子侄辈谈论诗文。
(2)撒盐空中差可拟。
跟把盐撒在空中差不多可以相比。
3．下列对选文的理解错误的一项是( C )
A．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造出一种融洽、欢乐的家庭气氛。
B．从上下文看“儿女”的含义与今天不同，这里的“儿女”犹言子侄辈，指家中年轻的一代人。
C．“柳絮”一句较“撒盐”一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落之态。
D．结尾交代了谢道韫的身份，这是一个十分有意义的暗示，表明谢安赞赏谢道韫的才气。
(解析：C项应是“撒盐”一句较“柳絮”一句更写实。)
(二)陈太丘与友期(刘义庆)
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特殊用法
词语
例句
意思
通假字
不
尊君在不
通“否”，句末语气词，表询问
古今异义
去
太丘舍去
古义：离开
今义：前往，到
期
与人期行
古义：约定
今义：日期或量词
委
相委而去
古义：丢下、舍弃
今义：把事情交给别人去办；委任等
顾
元方入门不顾
古义：回头看
今义：照顾
一词多义
日
日中不至
太阳
谢太傅寒雪日内集
天
词类活用
惭
友人惭
形容词的意动用法，感到惭愧
虚词
而
相委而去
连词，表顺承
之
下车引之
代词，代元方
【课文在线】
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1．下列句子加点词意思相同的一项是( D )
A．元方入门不顾 将军宜枉驾顾之(《出师表》) B．待君久不至，已去 是亦不可以已乎(《鱼我所欲也》)
C．去后乃至 乃不知有汉(《桃花源记》) D．太丘舍去 舍其文轩(《公输》)
(解析：A.回头看/拜访；B.已经/停止，放弃；C.才/竟然；D.舍弃)
2．用现代汉语翻译下面句子。
(1)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
正午不到，就是不讲信用；对儿子骂他的父亲，就是失礼。
(2)非人哉！与人期行，相委而去。
真不是人啊！跟人约好一块儿走，却丢下我走了。
3．下列对选文理解和分析不正确的一项是( B )
A．“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。
B．元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信用方面，是父亲友人当着元方的面骂元方的父亲；从礼貌方面，是父亲友人失约在先。
C．“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。
D．这个故事表明守信对于处世立身的重要性，告诫人们要做一个知错就改、言而有信的人。
(三)《论语》十二章(《论语》)
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特殊用法
词语
例句
意思
通假字
说
不亦说乎
通“悦”愉悦
有
十有五
通“又”,用在整数和零数之间
古今异义
三
吾日三省吾身
古义：泛指多次，虚数 今义：数词，三
可以
可以为师矣
古义：可以凭借 今义：许可
水
饭疏食饮水
古义：冷水 今义：最简单的氢氧化合物
一词多义
知
人不知而不愠
了解
温故而知新/知之者不如好之者
动词，知道，领悟
为
为人谋而不忠乎
动词，替
可以为师矣
动词，成为
乐
回也不改其乐
乐趣
好之者不如乐之者
形容词的意动用法，以……为乐
词类活用
时
学而时习之
名词作状语，按时
日
吾日三省吾身
名词作状语，每天
传
传不习乎
动词作名词，老师传授的知识
故
温故而知新
形容词作名词，学过的知识
新
温故而知新
形容词作名词，新的理解和体会
饭
饭疏食饮水
名词作动词，吃饭
虚词
而
人不知而不愠∕不义而富且贵∕学而不思∕思而不学
连词，表转折
学而时习之∕温故而知新∕其不善者而改之
连词，表顺承
博学而笃志∕切问而近思
连词，表递进
曲肱而枕之
连词，表修饰
【课文在线】
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》)
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)
⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)
⑧子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)
⑨子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)
?子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)
?子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)
1．用“/”标出下面句中最明显的停顿。
温故/而知新，可/以为师矣。
2．下列加点词语解释错误的一项是( B )
A．不亦说乎(通“悦”，愉快) B．为人谋而不忠乎(作为)
C．博学而笃志(忠实，坚守) D．人不堪其忧(能忍受)
（解析：B项中的“为”是“替”的意思。）
3．下列加点词语意义和用法相同的一项是( C )
A．学而时习之 吾妻之美我者，私我也 B．其不善者而改之 其真不知马也
C．可以为师矣 可以一战 D．于我如浮云 箕畚运于渤海之尾
(解析：A.代词，代指学过的知识/位于主谓之间，取消句子的独立性；B.代词，他们的/语气助词，表猜测，大概； C.介词，凭借；D.介词，对，对于/介词，到。)
4．翻译下列句子。
(1)学而不思则罔，思而不学则殆。
(只是)读书而不思考就会感到迷茫而无所适从，(只是)空想却不读书就会疑惑不解。
(2)吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。
我十五岁就有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能通达事理，不为外物所迷惑。
(3)人不堪其忧，回也不改其乐。
别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。
(4)博学而笃志，切问而近思。
广泛地学习而且能坚守自己的志向，恳切地提问并且能多考虑当前的事情。
5．下面关于文意的理解有误的一项是( A )
A．“学而时习之，不亦说乎？”“传不习乎？”是谈学习方法。“人不知而不愠，不亦君子乎？”“吾日三省吾身”“博学而笃志”是谈修身做人的。
B．“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”赞美了颜回贫贱不能移的品质，颜回为了自己的理想，即使生活清苦困顿也自得其乐。
C．“逝者如斯夫，不舍昼夜”讲珍惜宝贵的时光，勉励自己和学生要珍惜时间发愤进取。
D．“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”告诉我们志向的确立和坚守是非常重要的。
(解析：A项中的“博学而笃志”是谈学习方法的。)
(四)虽有嘉肴(《礼记》)
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词语
例句
意思
通假字
兑
《兑命》曰
通“说”，指的是殷商时的贤相傅说
古今异义
旨
不知其旨也
古义：甘美
今义：主旨
善
不知其善也
古义：好处
今义：善良
困
教然后知困
古义：不通，理解不了
今义：困难
自强
然后能自强也
古义：自我勉励
今义：自己努力奋进
然后
教然后知困
古义：这样以后
今义：连词，表示一件之后接着发生另一件事
一词多义
学
弗学
学习
学学半
第一个意思是“教”，第二个意思是“学习”
虚词
其
不知其旨也
代词，它的
其此之谓乎
表示推测
之
其此之谓乎
宾语前置的标志，无实义
【课文在线】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
1．下列句子加点词意思解释有误的一项是( C )
A．不知其旨也(甘美) B．是故学然后知不足(所以) C．然后能自强(勉强) D．然后知困(不通，理解不了)
（解析：C项中“强”是“勉励”的意思。）
2．下列句子朗读节奏划分错误的一项是( B )
A．是故/学/然后知不足 B．教然后/知困 C．然后/能自强也 D．不知/其善也
（解析：B项应划分为“教/然后知困”。）
3．请用现代汉语翻译下面句子。
(1)虽有至道，弗学，不知其善也。
即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。
(2)知困，然后能自强也。
知道了自己不懂（理解不了）的地方，这样以后才能自我勉励。
4．从学习的角度来看，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。
示例：学是第一位的，不学则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会；“教学相长” 还意味着学习中的互动和交流。有时候可以采用教的方式学习。如尝试把自己的理解讲给同桌听，看看他的反应。如果他能明白，可能表明你确实理解透彻了；如果他仍有疑惑，可能表明你的理解存在漏洞或缺陷，这时候就可以“知困”而“自强”。
(2017·预测) 阅读下面的文言文，回答后面的问题。
【甲】见【课文在线】
【乙】子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“三人行，必有我师焉。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
(节选自《论语》十二章)
1．下列加点词古今意义相同的一项是( B )
A．可以为师矣 B．虽有嘉肴 C．教然后知困 D．十有五而志于学
（解析：A.古义：可以凭借，今义：许可；C.古义：不通，理解不了，今义：困难或疲乏；D.古义：通“又”，今义：与“无”相对。）
2．翻译下面的句子。
(1)学然后知不足，教然后知困。
学习之后才会知道自己的不足，教人之后才知道有不懂（理解不了）的地方。
(2)博学而笃志，切问而近思。
广泛地学习而且能坚守自己的志向，恳切地提问并且能多考虑当前的事情。
3．下列对选文理解和分析不正确的一项是( C )
A．【甲】文集中论述了教与学的关系问题，说明了教与学互相促进的道理。
B．【甲】文在论述时先以“嘉肴弗食不知其旨”作比，继而引入“至道弗学不知其善”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长”这个结论。
C．【乙】文告诉我们，学习必须有正确的学习方法和学习态度，例如“温故而知新，可以为师矣”一句是谈学习态度的。
D．【甲】文把饮食之味美比作知道知识的好处，【乙】文“三人行，必有我师焉”是说要以人为镜，在学习中发现自己的不足，加以改正。
（解析：“温故而知新，可以为师矣”是讲学习方法的，强调独立思考的必要性。）
(五)河中石兽(纪昀)
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特殊用法
词语
例句
意思
通假字
颠
不亦颠乎
通“癫”，疯狂
古今异义
物理
尔辈不能究物理
古义：事物的道理、规律
今义：物理学，一门学科
阅
阅十余岁
古义：经过，过了
今义：阅读
是
是非木杮
古义：这
今义：对，正确
但
但知其一
古义：只
今义：表转折，但是，却
一词多义
为
岂能为暴涨携之去
介词，被
众服为确论
动词，是
啮沙为坎穴
动词，成为
词类活用
棹
棹数小舟
名词作动词，划船
暴涨
岂能为暴涨携之去
动词作名词，洪水
虚词
之
一老河兵闻之
代词，指“求之地中”这种观点
其反激之力
结构助词，的
沿河求之，不亦颠乎 /当求之于上流
代词，代指石兽
于
求石兽于水中，竟不可得
介词，在
遂
遂反溯流逆上矣
于是
【课文在线】
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1．下列加点词意思相同的一项是( A )
A．棹数小舟 居数月(《塞翁失马》) B．岂能为暴涨携之去 啮沙为坎穴(《河中石兽》)
C．遂反溯流逆上矣 然后能自反也(《虽有嘉肴》) D．至石之半 虽有至道(《虽有嘉肴》)
(解析：A.均表概数；B.介词，被/动词，成为；C.反而/反省；D.到/副词，最。)
2．把下面的句子翻译为现代汉语。
(1)求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
到下游寻找石头，本来就疯狂；在原地寻找它们，不是更疯狂吗？
(2)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能(只)根据某一个道理就主观地判断呢？
3．下面对选文理解不正确的一项是( D )
A．因为学者只是拘泥于一般的道理来作出推断，结果是错误的。
B．“老河兵”根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之间的关系，作出正确的判断。
C．天下的事，只知道其中的一个方面，而不知道另一方面的情况太多了，所以我们不能妄下定论。
D．我们分析事物的特征，要根据生活原理来定论，没有必要考虑其他因素的影响。
（解析：除了根据“物理”判断之外，更应该根据实际经验，将石性、沙性、水流运动等因素全面的综合起来考虑，从而做出正确的判断。）
(六)智子疑邻(《韩非子》)
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词语
例句
意思
词类活用
智
其家甚智其子
形容词的意动用法，认为……聪明
雨
天雨墙坏
读yù，名词作动词，下雨
虚词
其
其子曰
代词，他的
其①家甚智其②子
①代指“富人家”；②“他的”
之
邻人之父
结构助词，的
而
而疑邻人之父
连词，表转折
暮而果大亡其财
连词，表修饰
【课文在线】
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是( A )
A．宋有富人 不义而富且贵(《〈论语〉十二章》) B．而疑邻人之父 隶而从者(《小石潭记》)
C．其子曰 愿借子杀之(《公输》) D．其邻人之父亦云 对子骂父(《陈太丘与友期》)
(解析：A.指财产多；B.连词，表转折/连词，表并列；C.儿子/对男子的尊称，相当于“您”；D.对老者的尊称/父亲)
2．下列句子中加点词不属于词类活用现象的一项是( B )
A．天雨墙坏 B．暮而果大亡其财 C．其家甚智其子 D．近塞上之人
（解析：A.名词作动词，下雨；B.晚上；C.形容词的意动用法，认为……聪明；D.形容词作动词，靠近。）
3．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)不筑，必将有盗。
如果不(赶紧)修筑它，一定有盗贼进来。
(2)暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
（这天）晚上果然丢失了大量财物，这家人认为儿子很聪明，却怀疑隔壁那个老人（偷了财物）。
4．这篇文章告诉了我们一个怎样的道理？
示例：不能依据远近亲疏来判断事物的正确与否。
(七)塞翁失马(《淮南子》)
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特殊用法
词语
例句
意思
古今异义
亡
马无故亡而入胡
古义：逃跑
今义：死亡
居
居一年
古义：经过
今义：居住，居所
十九
死者十九
古义：十分之九，意思是绝大部分
今义：数词
一词多义
亡
马无故亡而入胡
逃跑
暮而果大亡其财
丢失
将
其马将胡骏马而归
动词，带领
必将有盗
副词，将要
词类活用
近
近塞上之人
形容词作动词，靠近
虚词
而
马无故亡而入胡/将胡骏马而归/堕而折其髀
连词，表顺承
之
近塞上之人/独以跛之故
助词，的
人皆吊之
代词，他，指丢马的人
【课文在线】
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
1．下列句子中加点词语解释有误的一项是（ B ）
A．近塞上之人有善术者(精通，擅长) B.家富良马(富裕)
C．堕而折其髀(大腿) D.父子相保(保全)
（解析：“富”是“多”的意思。）
2.下列各项中加点的字意思相同的一项是( B )
A．此独以跛之故 以衾拥覆(《送东阳马生序》)
B．近塞之人 而疑邻人之父(《智子疑邻》)
C．其马将胡骏马而归 必将有盗 (《智子疑邻》)
D．此何遽不为福乎 为人谋而不忠乎(《〈论语〉十二章》)
(解析：A.因为/用；B.助词，的；C.带领/将要；D.是/替，给)
3．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。
靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人，（一天）他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了。
(2)此何遽不为福乎？
这难道不是福气吗？
4．这则寓言的寓意是什么？你从中得到什么启示？
寓意：人世间的好事和坏事都不是绝对的，在一定条件或情况下会相互转换。
启示：应一分为二、辩证地看待问题，能认识到：在福中不得意忘形，在祸中不垂头丧气。
七年级(下册)
(八)伤仲永(王安石)
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特殊用法
词语
例句
意思
通假字
扳
日扳仲永
通“攀”，牵，引
词类活用
异
父异焉
形容词的意动用法，以……为异，对……感到诧异
奇
邑人奇之
形容词的意动用法，以……为奇，对……感到惊奇
利
父利其然也
形容词的意动用法，认为……有利可图，把……看做有利可图
宾客
稍稍宾客其父
名词作动词，把……当做宾客
伤
伤仲永
形容词作动词，哀伤，叹惜
古今异义
是
自是指物作诗立就
古义：代词，这，此
今义：判断动词
固
固众人
古义：本来
今义：坚固
文理
其文理皆有可观者
古义：文采和道理
今义：文章内容和语句的条理
或
或以钱币乞之
古义：有的人
今义：或者，或许
稍稍
稍稍宾客其父
古义：渐渐
今义：稍微
众人
泯然众人矣
古义：常人
今义：许多人，大家
一词多义
自
并自为其名
自己
自是指物作诗立就
从
虚词
于
贤于材人远矣
比
则其受于人者不至也
被
于舅家见之
在
环谒于邑人
到
之
忽啼求之
代词，它，指书写工具
借旁近与之
代词，他，指仲永
不能称前时之闻
结构助词，的
卒之为众人
助词，不译
【课文在线】
①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
②余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
③王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1．给下列句子划分朗读节奏。
（1）借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。 （2）余闻之也/久。
2.解释下列句子中加点词的意思。
(1)世隶耕 __属于_ (2)贤于材人远矣 ___比___
3．下列句子中加点词的用法与意义相同的一项是( D )
A．其诗以养父母、收族为意 父利其然也 B．借旁近与之 与蒙论议
C．邑人奇之 忘路之远近 D．于舅家见之 于厅事之东北角
（解析：A.代词，代指仲永缩写的诗/代指这件事；B.给/和；C.代词，指这件事；D.在。）
4．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。
(2)得为众人而已耶？
能够成为普通人就为止了吗？
5．选出对课文内容理解不正确的一项( B )
A．方仲永幼时天资过人，后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。
B．作者先后三次和方仲永见面，发现他的文才下降很快，一次不如一次。
C．文章借事说理，以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。
D．作者认为天资一般的人如不接受教育，结果将更加糟糕。
(九)孙权劝学(《资治通鉴》)
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特殊用法
词语
例句
意思
通假字
邪
孤岂欲卿治经为博士邪
通“耶”，语气词
古今异义
博士
孤岂欲卿治经为博士邪
古义：当时专掌经学传授的学官
今义：学位的一种
往事
见往事耳
古义：指历史
今义：过去的事
一词多义
见
见往事耳
了解
大兄何见事之晚乎
认清
虚词
以
蒙辞以军中多务
介词，拿
耳
见往事耳
罢了
而
结友而别
连词，表顺承
之
大兄何见事之晚乎
用在主谓之间，取消句子独立性
乃
蒙乃始就学
于是，就
【课文在线】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．下列加点词意思相同的一组是( C )
A．蒙辞以军中多务 停数日，辞去 B．自以为大有所益 精益求精
C．孤岂欲卿治经为博士邪 欲穷其林 D．但当涉猎 跋山涉水
（解析：A.推托/告别；B.利益，好处/更，更加；C.想要；D.阅览/趟水过河。）
2．下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( A )
A．予独爱莲之出淤泥而不染 B．忽啼求之
C．策之不以其道 D．愿陛下亲之信之
（解析：A.位于主谓之间，取消句子独立性；B、C、D三项均为代词。）
3．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)蒙辞以军中多务。
吕蒙用军中事务繁多作来推托。
(2)孤岂欲卿治经为博士邪！
我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？
4．下面对本文内容的分析，不正确的一项是( C )
A．“刮目相看”指用新的眼光来看待，“吴下阿蒙”比喻人学识尚浅。这两个成语均出自本文。
B．孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。
C．本文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙权的劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。
D．鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。
(十)口技(林嗣环)
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特殊用法
词语
例句
意思
通假字
坐
满坐寂然
通“座”，座位
古今异义
会
会宾客大宴
古义：适逢，正赶上
今义：会议
但
但闻屏障中抚尺一下
古义：只
今义：转折连词，但是
稍稍
稍稍正坐
古义：渐渐
今义：稍微
中间
中间力拉崩倒之声
古义：其中夹杂着
今义：当中
股
两股战战
古义：大腿
今义：屁股
走
几欲先走
古义：跑
今义：行走，走路
虽
虽人有百手
古义：连词，表假设，即使
今义：连词，表转折，虽然
一词多义
指
手有百指
名词，指头
不能指其一端
动词，指出，指明
乳
妇抚儿乳
动词，喂奶
儿含乳啼
名词，乳头
绝
以为妙绝
极
群响毕绝
停止，消失
妙
以为妙绝
形容词，美妙，奇妙
众妙毕备
名词，妙处
虚词
于
于厅事之东北角/于是宾客无不变色离席
介词，在
者
京中有善口技者
……的人
其
其夫呓语
代词，她(的)
不能名其一处也
其中
之
妇拍而呜之
代词，指小孩儿
中间力拉崩倒之声
助词，的
【课文在线】
①京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
②遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
③未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
④忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
⑤忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1．解释下列句子中加点的词。
(1)京中有善口技者 __善于，擅长__ (2)施八尺屏障 __设置，安放___
(3)既而儿醒 __不久，紧接着__ (4)众妙毕备 __全、都__
(5)宾客意少舒 ___稍微；伸展、松弛__ (6)几欲先走 __几乎__
2．下列句子中加点的“于”与“于厅事之东北角”中“于”意思不一样的一项是( C )
A．苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 B．求石兽于水中，竟不可得
C．是故所欲有甚于生者 D．至于负者歌于途，行者休于树
（解析：A、B、D项与例句均为“介词，在”，只有C项是“比”的意思。）
3．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
全场宾客没有(一个)不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微微发笑，默默地赞叹，认为(表演得)妙极了。
(2)人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
(即使)一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。
4．联系全文说说“京中有善口技者”中的“善”字有什么作用？
是统领全文的关键字眼，全文展开都紧紧扣住“善”字展开。
(2017·预测)阅读下面的文字，回答后面的问题。
【甲】见【课文在线】
【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(选自《小石潭记》)
1．下列加点词意义相同的一项是( D )
A．百千犬吠 其岸势犬牙差互 B．满坐宾客无不伸颈 其一犬坐于前
C．潭中鱼可百许头 明灭可见 D．京中有善口技者 近塞上之人有善术者
（解析：A.狗/像狗一样；B.通“座”/动词，坐；C.大约/可以；D.擅长，善于，精通。）
2．下列句子中加点虚词的意义和用法不同的一项是（ D ）
（解析：A.其中；B.代词，译为“……的人”；C.介词，译为“在”；D.助词，用在主谓之间，取消句子独立性/代词，代指“重修岳阳楼这件事”。）
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)宾客意少舒，稍稍正坐。
客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正了些。
(2)全石以为底，近岸，卷石底以出。
潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底向上弯曲露出水面。
4．【甲】文中“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”与【乙】文中的画线句在写法上有何相同之处？各有何用意？
都属于侧面描写，【甲】文通过对观众沉醉其中的场面描述，从侧面突出口技人技艺之高超；【乙】文通过正面写鱼，从侧面突出潭水的清澈。
(十一)夸父逐日(《山海经》)
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特殊用法
词语
例句
意思
古今异义
走
夸父与日逐走
古义：跑
今义：行走，离开
河
饮于河、渭
古义：特指黄河
今义：泛指河流
词类活用
北
北饮大泽
名词作状语，向北，到北方
道
道渴而死
名词作状语，在路上
虚词
于
饮于河、渭
介词，到
【课文在线】
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
1．下列句子中加点字意思相同的一组是( D )
A．饮于河、渭 其一犬坐于前(《狼》) B．化为邓林 山峦为晴雪所洗(《满井游记》)
C．道渴而死 学而不思则罔(《〈论语〉十二章》) D．渴，欲得饮 几欲先走(《口技》)
(解析：A.到/在；B.成为/为……所，表示被动；C.连词，表顺接/连词，表转折；D.想，想要)
2．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)夸父与日逐走，入日。
夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方。
(2)弃其杖，化为邓林。
他遗弃的手杖，化成桃林。
3．下列对文章的分析与理解不正确的一项是( B )
A．作品以恢宏、壮烈的浓墨重彩，塑造了一个追赶太阳的巨人形象，始终把人物置于人(夸父)与自然(太阳)的矛盾冲突中，从而突出了人物。
B．夸父的失败虽然让人痛心，但追求途中的牺牲却是没有意义的。
C．神话结尾，那曾经与他一起奋斗的手杖化为一片桃林，这就以浪漫主义的出奇想象，为夸父的形象增添了绚丽的一笔。
D．故事充分体现了古代人民渴求了解大自然的强烈愿望和勇于探索自然的雄心壮志。
(十二)共工怒触不周山(《淮南子》)
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词语
例句
意思
古今异义
维
天柱折，地维绝
古义：绳子
今义：连接，维护
虚词
焉
故日月星辰移焉
兼词，相当于“于此”
而
怒而触不周之山
连词，表修饰
【课文在线】
昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。
1．下列句子中加点字意思相同的一组是( C )
A．共工与颛顼争为帝 未复有能与其奇者(《答谢中书书》)
B．天柱折，地维绝 以为妙绝(《口技》)
C．故水潦尘埃归焉 故君子有不战，战必胜矣(《曹刿论战》)
D．故日月星辰移焉 且焉置土石(《愚公移山》)
(解析：A.连词，和/参与，这里指欣赏；B.断/副词，极；C.所以；D.兼词，于此/疑问代词，哪里)
2．下列朗读语句停顿不正确的一项是( D )
A．夸父/与日逐走 B．共工与颛顼/争为帝 C．故/日月星辰移焉 D．怒/而触不周之山
(解析：D项应划分为：怒而触/不周之山)
3．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)怒而触不周之山，天柱折，地维绝。
生气用头去撞不周山，支撑天的柱子折了，系挂地的绳子断了。
(2)天倾西北，故日月星辰移焉。
天向西北倾斜，所以日月星辰都朝西北方向移动。
4．如何理解结尾的两句话？
示例：它反映了远古部族间的斗争，同时涉及到古代天文学上的盖天说。远古的人类显然还不能解释日月星辰运动变化的原因，对这一现象的最好解释就是借助于神话，通过大胆的想象和夸张的手法，来解释“天倾西北”“地不满东南”的现象。神奇的传说中带有现实主义的色彩。
(十三)狼(蒲松龄)
考查热度★★
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特殊用法
词语
例句
意思
通假字
止
止增笑耳
通“只”，仅仅
词类活用
洞
一狼洞其中
名词作动词，打洞
隧
意将隧入以攻其后也
名词作动词，从柴草堆中打洞
犬
其一犬坐于前
名词作状语，像狗一样
古今异义
股
屠自后断其股
古义：大腿
今义：屁股
几何
禽兽之变诈几何哉
古义：多少，这里是“能有几何”的意思
今义：数学中的一个分支
一词多义
敌
恐前后受其敌
敌对，这里是胁迫、攻击的意思
盖以诱敌
敌人
前
前后受其敌
前面
狼不敢前
上前
意
意将隧入以攻其后也
心想，打算
意暇甚
神情、态度
虚词
其
恐前后受其敌
代狼
场主积薪其中
代麦场
屠乃奔倚其下
代柴草堆
一狼洞其中
代柴草堆
意将隧入以攻其后也
代屠户
屠自后断其骨
代狼
以
以刀劈狼首∕投以骨
介词，用，拿
意将隧入以攻其后也
连词，表目的，来，用来
之
又数刀毙之
代狼
而两狼之并驱如故
用在主谓之间，取消句子独立性
久之，目似瞑
凑足音节，无实义
禽兽之变诈几何哉
助词，的
【课文在线】
①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
1．用“/”给下面句子划分朗诵节奏。(每句限划一处)
(1)其 一 /犬 坐 于 前 (2)意 将 隧 入 /以 攻 其 后 也
2．下列加点字意思相同的一项是( D )
A．担中肉尽，止有剩骨 一狼得骨止，一狼仍从 B．目似瞑，意暇甚 意将隧入以攻其后也
C．恐前后受其敌 盖以诱敌 D．故天将降大任于是人也 故君子有不战，战必胜也
（解析：A.通“只”/停止；B.神情、态度/意图；C.敌对，这里是胁迫、攻击的意思/名词，敌人；D.因此，所以。）
3．下列句子中的“以”与“以刀劈狼首”中的“以”意思相同的一项是( A )
A．蒙辞以军中多务 B．皆刑其长吏，杀之以应陈涉
C．以其境过清，不可久居 D．固以怪之矣
（解析：例句中的“以”是介词，用；A.介词，用；B.连词，表顺承；C.连词，表原因，由于，因为；D.通“已”。）
4．将下列句子翻译成现代汉语。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
5．选出对课文内容理解正确的一项( D )
A．文章告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。
B．文章的情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。
C．“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和心存希望。
D．“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。
（解析：A.不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利；B.遇狼——惧狼——御狼——杀狼；C.屠户认为满足了狼的贪欲，就可脱险，并没有怜悯。）
八年级(上册)
(十四)桃花源记(陶渊明)
(2011·崇左；2011·贵港) 考查热度★★★
文言词汇积累卡
特殊用法
词语
例 句
意 思
通假字
要
便要还家
通“邀”，邀请
古
今
异
义
无论
无论魏晋
古义：不要说，(更)不必说
今义：连词，表示在任何条件下结果都不会改变
妻子
率妻子邑人来此绝境
古义：妻子和儿女
今义：已婚男子配偶的称呼
绝境
率妻子邑人来此绝境
古义：与人世隔绝的地方
今义：没有出路的境地
交通
阡陌交通
古义：交错相通
今义：各种运输和邮电业的总称
不足
不足为外人道也
古义：不值得
今义：不充足；不满；不够完备的地方
一
词
多
义
寻
寻向所志
动词，寻找
寻病终
副词，随即，不久
志
处处志之
名词活用为动词，做标志
寻向所志
名词，标记
舍
便舍船
离开
屋舍俨然
名词，房屋，客舍
作
其中往来种作
劳作
设酒杀鸡作食
制作(食物)
虚
词
之
忘路之远近
助词，的
闻之，欣然规往
代词，代指这件事
渔人甚异之
代词，代指上文所述桃花林的美景
具答之
代词，代指他们的问题
为
武陵人捕鱼为业
动词，作为
不足为外人道也∕此人一一为具言所闻
介词，对，向
与
遂与外人间隔
同，跟，和
然
屋舍俨然
……的样子
乃
见渔人，乃大惊
竟然
【课文在线】
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1．解释下列句子中加着重号的词。
(1)缘溪行 沿着，顺着 (2)芳草鲜美 鲜艳美丽
(3)落英缤纷 繁多而错杂的样子 (4)仿佛若有光 好像
(5)屋舍俨然 整齐的样子 (6)阡陌交通 田间小路
(7)悉如外人 全，都 (8)并怡然自乐 快乐的样子
(9)皆叹惋 感叹，惋惜 (10)不足为外人道也 说
(11)便扶向路 沿、顺着 ；从前的、旧的 (12)诣太守 到，特指到尊长那里去
(13) 遂迷，不复得路 终于 (14) 欣然规往 计划
(15)未果，寻病终 没有实现
2．下列句子中加点词意义不同的一项是( B )
A．夹岸数百步 夹岸高山 B．渔人甚异之 览物之情得无异乎
C．复前行，欲穷其林 余人各复延至其家 D．黄发垂髫，并怡然自乐 心旷神怡
（解析：A.在两旁；B.形容词的意动用法，对……感到惊奇（奇怪）/不同；C.继续，又；D.愉快。）
3．下列各组加点词意义和用法相同的一项是( A )
A．欲穷其林 其人端视容寂 B．闻之，欣然规往 犹鱼之有水也
C．不复出焉 万钟于我何加焉 D．乃不知有汉 乃重修岳阳楼
（解析：A.指示代词，那；B.代词，代指这件事/助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，无实义；C.兼词，“于之”，从这里/助词，表疑问语气；D.副词，竟/连词，于是。）
4．将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
(呈现在他眼前的是)平坦宽广的土地，整齐的房舍，还有肥沃的田地、美好的池塘和桑树、竹林之类。
(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(他们)问(渔人)现在是什么朝代，(他们)竟然不知道有过汉朝，更不必说魏和晋了。
5．下面对选文内容理解不正确的一项是( C )
A．本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源中人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动的细节，使人如临其境，如见其人。
C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
D．这篇文章记叙层次清晰，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。
（2016·福州）阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】见【课文在线】第②段
【乙】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闲，是谓大同。
（选自《礼记·礼运》）
1．解释下面加点的词语。
（1）屋舍俨然 整齐的样子 （2）阡陌交通 交错相通
（3）不独子其子 以……为子 （4）货恶其弃于地也 憎恶
2．下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ B ）
A．有良田美池桑竹之属 属予作文以记之
B．男女衣着，悉如外人 事元大小，悉以咨之
C．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 此独以跛之故，父子相保
D．大道之行也 长跪而谢之
（解析：A.类/通“嘱”；B.全，都；C.老而无子的人/唯独；D.位于主谓之间，取消句子独立性，可不译/代词，代指唐雎。）
3．翻译下面句子。
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
老人和小孩子个个都安闲快乐。
（2）选贤与能，讲信修睦。
把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。
4．理解文意，用原文语句填空。
（1）陶渊明在《桃花源诗》中有“桑竹垂余阴，菽稷[粮食作物]随时艺[种植]”的诗句，【甲】文中描述的田园景象与之类似的句子是：有良田美池桑竹之属。
（2）孟子有句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，【乙】文中与之异曲同工的句子是：（故人）不独亲其亲，不独子其子。
5．陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌，因此二者有许多相似的地方。请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说它们的相似之处。
示例：从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。
示例：①从“黄发垂髫，并怡然自乐”可以看出“桃源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中“老有所终”“幼有所长”。（“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”或“不独亲其亲，不独子其子”） ②从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可以看出“桃源”中的男人和女人各司其职，这就是“大同”社会中“男友分，女有归”。
(十五)陋室铭(刘禹锡)
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特殊用法
词语
例 句
意 思
一词
多义
往来
往来无白丁
表示交往的人
其中往来种作
表示来来往往的人
词类
活用
灵
有龙则灵
形容词作动词，显出灵异
上
苔痕上阶绿
方位名词用作动词，长到上面
劳
无案牍之劳形
形容词的使动用法，使……感到劳累
虚
词
之
无案牍之劳形
用于主谓之间，取消句子的独立性
何陋之有
宾语前置的标志，不译
则
有仙则名
那么，就
【课文在线】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
1．请用“/”给下面句子标出朗读节奏。
(1)苔痕/上阶绿，草色/入帘青 (2)可以/调/素琴，阅/金经
(3)谈笑/有/鸿儒，往来/无/白丁 (4)无/丝竹/之乱耳，无/案牍/之劳形
2．解释下列加点的词。
(1)斯是陋室 这 (2)惟吾德馨 只
(3)谈笑有鸿儒 博学的人 (4)往来无白丁 没什么学问的人
3．下面加点词的意义相同的一项是( B )
A．山不在高，有仙则名 名之者谁？太守自谓也
B．斯是陋室，惟吾德馨 微斯人，吾谁与归
C．苔痕上阶绿 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏
D．可以调素琴 吴广素爱人
（解析：A.出名/名词作动词，取名，命名；B.这；C.方位名词作动词，长到……上/上等的；D.不加装饰的/向来，一向。）
4．下列与“无丝竹之乱耳”中的“之”字用法相同的一项是( B )
A．小大之狱，虽不能察，必以情。(《曹刿论战》) B．予独爱莲之出淤泥而不染。(《爱莲说》)
C．愿陛下亲之信之(《出师表》) D．闻之，欣然规往。(《桃花源记》)
（解析：例句与B项均为位于主谓之间，取消句子独立性，可不译；A.结构助词，的；C.代词，代指上文的“侍中、尚书、长史、参军”；D.代词，代指这件事。）
5．将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。
苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。
(2)可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
可以(在陋室)弹奏朴雅的古琴，阅读佛经。没有(嘈杂的)音乐搅乱两耳，没有(繁杂的)官府的公文使身体劳累。
(3)孔子云：何陋之有？
孔子说：“(虽然是陋室，但只要君子品德高尚)有什么简陋的呢？”
6．下面对文章的理解有误的一项是( C )
A．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句，以名人的高雅居室衬托自己居室的高雅。
B．文章以反问句式结尾突出主旨，强调陋室不陋。
C．文章运用比兴手法引出陋室。“山不在高”“水不在深”比兴陋室之德，“有仙则名”“有龙则灵”则比兴陋室。
D．写陋室之陋是为了衬托室中主人之贤，而写室中主人之贤，正好说明陋室不陋。这是一种相反相成的关系。以下写室之内外之景、室中人、室中事，句句扣住“陋”字，而又不离“德”字。
(十六)爱莲说(周敦颐)
(2015·南宁；2013·梧州) 考查热度★★★
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特殊用法
词语
例 句
意 思
一
词
多
义
鲜
陶后鲜有闻
少
芳草鲜美
鲜艳
清
濯清涟而不妖
水清
香远益清
形容词用作动词，显得清新、清香
远
香远益清
形容词用作动词，远播
可远观而不可亵玩焉
在远处
词类活用
蔓、枝
不蔓不枝
名词用作动词，生枝蔓；长枝节
虚
词
之
水陆草木之花
助词，的
予独爱莲之出淤泥而不染
主谓之间，取消句子的独立性，不译
而
出淤泥而不染
连词，表转折，却
焉
可远观而不可亵玩焉
助词，无实义
【课文在线】
①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1．解释下面句中加着重号的词。
(1)可爱者甚蕃 （草木）茂盛，这里指繁多 (2)出淤泥而不染 沾染(污秽)
(3)濯清涟而不妖 洗 ； 美丽而不端庄 (4)可远观而不可亵玩焉 亲近而不庄重
2.（2015·南宁）下列句子加点词意思相同的一项是（ D ）
A.晋陶渊明独爱菊 矜寡孤独废疾者皆有所养 B.香远益清 自己以为大有所益
C.隋后鲜有闻 娟然如拭，鲜妍明媚 D.同予者何人 予观夫巴陵胜状
(解析：A.唯独，只/老而无子的人；B.更加/好处；C.少/鲜艳；D.人称代词，我。)
3. （2015·南宁）下列句子加点词用法相同的一项是（ B ）
A.水陆草木之花 宋何罪之有 B.自李唐来 屠自后断其股
C.濯清涟而不妖 丁壮者引弦而战 D.可远观而不可亵玩焉 且焉置土石
(解析：A.结构助词，的/宾语前置的标志；B.介词，从；C.连词，表转折/表修饰；D.助词/疑问代词，哪里。)
4．用现代汉语翻译下列句子。
（1）中通外直，不蔓不枝。
（莲的茎）中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节。
（2）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
我认为：菊是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲是花中的君子。
(3)菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
对于菊花的喜爱，(从)陶渊明以后很少听到过。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当有很多人。
5．（2015·南宁）下列文章理解有误的一项是（ A ）
A.文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，借景抒情；“借花自以为写照”。
文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。
文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。
文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味。
（解析：“借景抒情”应为“托物言志”。）
(2017·预测)阅读下面文言文，回答问题。
【甲】见【课文在线】
【乙】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
(刘禹锡《陋室铭》)
1．解释下列加点词在句中的意思。
(1)惟吾德馨 香气，这里指品德高尚 (2)可爱者甚蕃 （草木）茂盛，这里指繁多
(3)可远观而不可亵玩焉 亲近而不庄重 (4)濯清涟而不妖 洗
2．下列句子中的“之”与“水陆草木之花”中的“之”意义和用法相同的一项是( A )
A．故时有物外之趣 B．孔子云：何陋之有
C．予独爱莲之出淤泥而不染 D．渔人甚异之
3．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。
绿色的青苔爬上了台阶，使台阶变成绿的；青青的绿草映入眼帘。
(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
我只爱莲花它从淤泥中生长出来却不被污泥所沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。
4．【甲】【乙】两篇短文采用了哪种相同的写作手法？分别表达出作者怎样的人生志趣？
【甲】【乙】两文都采用了托物言志的手法，【甲】文表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的情操，【乙】文表达了作者洁身自好、不随俗流沉、志洁行廉、坚守节操的人生志趣。
5．人们爱莲，因为它有很多价值。在观赏价值、实用价值、精神价值中你更看中它的哪种价值？请谈谈你的看法。
我更看中它的精神价值。因为它“出淤泥而不染”，高洁正直，是君子的象征，所以我欣赏它。
(十七)核舟记(魏学洢)
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特殊用法
词语
例句
意思
通假字
有
约八分有奇
同“又”，用来连接整数和零数
为字共三十有四
衡
左手椅一衡木
同“横”
甫
虞山王毅叔远甫刻
通“父”，男子美称，多附于字之后
古今异义
简
盖简桃核修狭者为之
古义：挑选
今义：简单、容易
尝
尝贻余核舟一
古义：曾经
今义：尝试；品尝
居
佛印居右
古义：在
今义：居住
曾
而计其长曾不盈寸
古义：竟然
今义：曾经
一词多义
奇
明有奇巧人曰王叔远
读qí，(手艺)奇妙
舟首尾长约八分有奇
读jī，零数
虚词
为
为宫室、器皿、人物
做，这里指雕刻
中轩敞者为舱
是
以
能以径寸之木
介词，用
以至鸟兽、木石
连词，可不译
而
中峨冠而多髯者为东坡
连词，表递进，并且
而计其长曾不盈寸
连词，表转折，但是
盖
盖大苏泛赤壁云/盖简桃核修狭者为之
表示推测的句首语气词
【课文在线】
①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
⑥通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
1．解释下列句中加点的词。
（1）罔不因势象形无不、全都；顺着、就着；雕刻 （2）尝贻余核舟一赠
（3）高可二黍许大约；上下 （4）清风徐来，水波不兴 缓缓地；起 （5）其两膝相比者靠近
（6）诎右臂支船弯曲 （7）可历历数 分明可数的样子 （8）钩画了了清楚明白
2．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)矫首昂视，神情与苏、黄不属。
抬头仰望，神情跟苏东坡、黄鲁直不相类似。
(2)其人视端容寂，若听茶声然。
那个人的眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听烧茶的声音的样子。
3．从全文看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？
所用原材料体积小；所刻东西(字、景、人、物)多；刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。
4．作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？
因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然地引出下文中船头三人的情态的描述。
(十八)大道之行也(《礼记》)
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特殊用法
词语
例句
意思
通假字
与
选贤与能
通“举”
矜
矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
通“鳏”，老而无妻的人
词类活用
亲
故人不独亲其亲
形容词作动词，以……为亲
子
不独子其子
名词作动词，以……为子
古今异义
大道
大道之行也
古义：指政治上的最高理想
今义：宽阔的道路
归
女有归
古义：女子出嫁
今义：返回；归还
独
矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
古义：老而无子的人
今义：独自；唯独；独特地
贼
盗窃乱贼而不作
古义：害人
今义：小偷，窃贼
作
盗窃乱贼而不作
古义：兴起
今义：作为
乱
盗窃乱贼而不作
古义：造反
今义：杂乱，捣乱
是
是谓大同
古义：代词，这
今义：常用于判断词，或与“非”相对。
一词多义
闭
是故谋闭而不兴
杜绝
故外户而不闭
关闭
【课文在线】
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
1．下列句子中，加点词的解释有误的一项是( D )
A．大道之行也，天下为公(古代指政治上的最高理想) B．选贤与能，讲信修睦(崇尚、培养)
C．是故谋闭而不兴(因此) D．故外户而不闭，是谓大同(大家一样)
（解析：“大同”指“理想社会”。）
2．下列句中加点词的意思和用法与例句相同的一项是( B )
例句：货恶其弃于地也
A．每自比于管仲、乐毅 B．臣本布衣，躬耕于南阳
C．今吾以十倍之地，请广于君 D．所恶有甚于死者
（解析：例句与B项均为介词，在、从； A、 C项均为介词，引出动作的对象；D.比。）
3．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)故人不独亲其亲，不独子其子。
因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女。
(2)货恶其弃于地也，不必藏于己。
对于财货。人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。
（3）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。
因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。
4．选文构想的理想社会具有哪些特点？
①人人都能受到全社会的关爱；②人人都能安居乐业；③物尽其用，人尽其力。
(十九)三峡(郦道元)
(2016·梧州；2015·百色；2015·崇左；2014·贵港)
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特殊用法
词语
例 句
意 思
通假字
阙
略无阙处
通“缺”，中断，空缺
古
今
异
义
至于
至于夏水襄陵
古义：到了
今义：表示另提一事
或
或王命急宣
古义：有时
今义：常用于选择复句的关联词
良
良多趣味
古义：的确，实在
今义：好；善良的人
一
词
多
义
绝
沿溯阻绝
隔绝
哀转久绝
消失
自
自三峡七百里中
在，由
自非亭午夜分
如果
虚词
虽
虽乘奔御风
即使
以
不以疾也
认为
之
春冬之时
结构助词，的
其
其间千二百里也
代词，这
【课文在线】
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1．解释下面句中加点的词。
(1)略无阙处 毫无 (2)不见曦月 日光，这里指太阳
(3)至于夏水襄陵 上 (4)沿溯阻绝 逆流而上
(5)不以疾也 快 (6)绝多生怪柏 极高的山峰
(7)飞漱其间 急流冲荡 (8)属引凄异 接连
2．下列句中加点词意义相同的一项是( B )
A．回清倒影 清荣峻茂 B．虽乘奔御风 猛浪若奔
C．略无阙处 城阙辅三秦 D．中通外直 鸣之而不能通其意
（解析：A.清波/水清；B.均指飞奔的马；C.通“缺”/宫墙；D.贯通/通晓，明白。）
3．下面选项中，词的用法、意思相近的一组是( D )
A．之：春冬之时 而城居者未之知也
B．其：其间千二百里 其真无马邪
C．以：虽乘奔御风，不以疾也 以其境过清
D．故：故渔者歌曰 故自号醉翁也
（解析：A.结构助词，的/代词，代指“郊田之外未始无春”；B.指示代词，这（从白帝到江陵）/表反问的语气词，难道，真的；C.认为，以为/由于、因为；D.所以，因此。）
4．用现代汉语翻译下列句子。
(1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山，没有中断的地方。
(2)自非亭午夜分，不见曦月。
如果不是在正午和半夜的时候，(就)看不见太阳和月亮。
(3)虽乘奔御风，不以疾也。
即使骑着骏马、驾着疾风，也不认为比它快。
(4)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
在春、冬两个季节，白色的急流，碧绿的深潭，回旋的清波倒映着各种景物的影子。
5．下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是( D )
A．作者在文中依次写出了夏季的三峡呈现奔放美，春冬的三峡显示出清幽美，而秋季的三峡却展示着凄婉美。
B．第三段写三峡春冬景色时，既描写了“绿潭”“倒影”的静景，也描写了“素湍”“回清”的动景，动静结合，相得益彰。
C．第四段中写“高猿长啸”突出了秋天三峡的凄冷。
D．文章第四段中作者引用渔歌歌谣，是运用了正面描写的手法进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。
（解析：“正面描写”应为“侧面描写”。）
(2017·预测) 阅读下面的文言文，回答后面的问题。
【甲】见【课文在线】
【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
(选自《湖心亭看雪》)
1．下列加点词的解释不正确的一项是( D )
A．略无阙处(通“缺”) B．上下一白(全白)
C．雾凇沆砀(白气弥漫的样子) D．不见曦月(早晨)
（解析：“曦”，日光，这里指太阳。）
2．下列加点词的词意相同的一项是( B )
A．或王命急宣 或异二者之为 B．哀转久绝 湖中人鸟声俱绝
C．属引凄异 属予作文以记之 D．问其姓氏 其真无马邪
（解析：A.有时/或许，也许;B.断绝，消失；C.动词，连接/通“嘱”；D.代词，他的/表反问的语气词，难道，真的。）
3．对【甲】【乙】两文的解释有误的一项是( C )
A．【甲】文写三峡的山水时，采用正面描写和侧面描写相结合的手法；【乙】文则将叙事、写景、抒情融为一体。
B．【甲】文写出了山的高大连绵，水的清澈湍急；【乙】文写出了雪后西湖的空旷幽静。
C．【甲】文写水时是按春夏秋冬的顺序来写的；【乙】文写雪景是按未游西湖时、游西湖时的顺序来写的。
D．【甲】文中“林寒涧肃，常有高猿长啸”，【乙】文中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，都是从听觉的角度来进行描写的。
4．翻译句子。
(1)虽乘奔御风，不以疾也。
即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不比它快。
(2)湖中焉得更有此人！
湖中哪能还有这样的人！
5．【甲】【乙】两文在写景中都融入了作者的情感，试比较两文所表达的情感有何不同。
【甲】文表达了作者对三峡山水的欣赏、热爱和赞美之情，【乙】文表达了作者痴迷山水，清高自赏的感情。
(二十)答谢中书书(陶弘景)
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词语
例句
意思
词类活用
辉
五色交辉
名词作动词，辉映
颓
夕日欲颓
形容词作动词，坠落
古今异义
时
四时俱备
古义：季节
今义：时间
歇
晓雾将歇
古义：消散
今义：休息
颓
夕日欲颓
古义：坠落
今义：坍塌
【课文在线】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓物将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
1．下列句中加点词古今意义相同的一项是( C )
A．夕日欲颓 B．晓雾将歇 C．四时俱备 D．但少闲人如吾两人者耳
2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( B )
A．山川之美 孔子云：何陋之有？ B．实是欲界之仙都 问今是何世
C．念无与为乐者 未复有能与其奇者 D．自康乐以来 以刀劈狼首
（解析：A.结构助词，的/宾语前置的标志，不译；B.是；C.和/参与，这里指欣赏；D.连词，表示从过去某个时候起始到现在/用。）
3．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。
(2)自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
4.（2016·重庆A卷）下面对文章理解与分析不正确的一项是（ C ）
A．“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。
B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。
C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。
D.“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。
5.（2016·重庆A卷）这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者沉醉于山水的愉悦之表，与古今知音影后得意之感。（意近即可）
6．本文实在是一篇美文，试分析其美在何处。
(1)意境美：山水相映之美；色彩配合之美；晨昏变化之美；动静相衬之美。(2)结构美：“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文，首尾呼应。(3)语言美：言简意赅，骈散结合。修饰贴切凝练。
(2017·预测) 阅读下面的文言文，回答后面的问题。
【甲】见【课文在线】
【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(《与朱元思书》)
1．对下列句子中加点词理解错误的一项是( B )
A．晓雾将歇，猿鸟乱鸣(消散) B．急湍甚箭，猛浪若奔(奔跑)
C．未复有能与其奇者(参与，这里指欣赏) D．经纶世务者，窥谷忘反(通“返”)
（解析：B.“奔”指飞奔的马。）
2．用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。
(2)从流飘荡，任意东西。
(我乘船)随着江流飘荡，任意往东或往西。
3．【甲】【乙】两文都是写自然景物，表达了作者对 山水自然的热爱之情 。但两文的思想格调不尽一样，甲文全篇充满乐观情趣，而乙文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情，从文中“ 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 ”即可看出。
(二十一)记承天寺夜游(苏轼)
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词语
例 句
意 思
古今
异义
但
但少闲人如吾两人者耳
古义：只是 今义：连词，表转折，但是
户
月色入户
古义：窗户(门) 今义：住户、人家
一
词
多
义
遂
遂至承天寺
于是
遂迷，不复得路
终于
寻
寻张怀民
寻找
未果，寻病终
不久
空
庭下如积水空明
形容水的澄澈
空谷传响
空旷的
虚词
于
相与步于中庭
在
与
相与步于中庭
介词，跟，同
念无与为乐者
连词，和
【课文在线】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1．下列句子加点词用法相同的一项是( B )
A．水陆草木之花 宋何罪之有 B．自李唐来 屠自后断其股
C．濯清涟而不妖 丁壮者引弦而战 D．可远观而不可亵玩焉 且焉置土石
（解析：A.助词“的”/宾语前置的标志，无实义；B.介词，从； C.连词，表转折/表顺承；D.句末语气助词/于何，在哪里。）
2．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)怀民亦未寝，相与步于中庭。
张怀民也还没有睡觉，(我们就)一起在庭院里散步。
(2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
庭院的地面，像积水那样清澈透明，水中有像藻、荇似的水草交织纵横，原来那是竹子和柏树枝叶(在月光下)的影子。
3．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”这句话包含了作者怎样的复杂情感？
贬谪的失意、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等复杂的情感。作者的闲情缘于宽阔的胸襟和旷适的情怀。作者被贬后，那颗在官场破损的心灵在此得以聊慰，在大自然的美景中寻求精神的寄托。
4．下列对文章的赏析不恰当的一项是( C )
A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。
B．作者把自己列为“闲人”，表达了虽在政治上有远大抱负却郁郁不得志的悲凉心境。
C．“念无与为乐者”的“乐”与《醉翁亭记》中的“乐”在思想内容上有着相同的意味。
D．本文运用了叙事、写景、抒情多种表达方式。
5．仿照下面的例句，赏析句子。
例句：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
示例：正面写了游鱼，侧面写了水的清澈透明。字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画面却展现在读者的面前。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
“积水空明”写月光的清澈透明，“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
(2017·预测)阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】见【课文在线】
【乙】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
(刘禹锡《陋室铭》)
1．对下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是( D )
A．遂至承天寺寻/张怀民 B．但/少闲人如吾两人者耳
C．苔痕/上阶绿 D．可以调/素琴
（解析：D项应划分为：可以/调素琴。）
2．对下列加点的词语解释不正确的一项是( D )
A．念无与为乐者(想到) B．怀民亦未寝(动词，睡觉)
C．有仙则名(动词，出名) D．无丝竹之乱耳(制作乐器的丝、竹等材料)
（解析：D项中“丝竹”是琴瑟、箫管等乐器，在文中指奏乐的声音。）
3．用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
庭院中(的月光)宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇交织纵横，原来是绿竹和翠柏的影子。
(2) 斯是陋室，惟吾德馨。
这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。
4．【甲】文写于作者被贬黄州期间，作者运用借景抒情的手法，抒发了赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等复杂的思想感情；【乙】文作者因革新而得罪了当朝权贵，被贬安徽和州，文章采用托物言志的手法，表达了作者高洁傲岸(安贫乐道)的情怀。
(二十二)观潮(周密)
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词语
例句
意思
词类活用
文
皆披发文身
名词作动词，画上花纹或图案
古今异义
仅
仅如银线
古义：几乎，将近
今义：常用作副词，仅仅，只
沃
吞天沃日
古义：用水淋洗
今义：肥沃
奔腾
既而尽奔腾分合五阵之势
古义：疾驶、腾起
今义：跳跃着奔跑
标枪
弄旗标枪舞刀于水面者
古义：举枪
今义：一种田径运动器械
人物
人物略不相睹
古义：人和物(东西)
今义：单指人
虽
虽席地不容间也
古义：即使
今义：虽然，表示转折关系的连词
一词多义
观
观潮
动词，欣赏
浙江之潮，天下之伟观也
名词，景象
势
势极雄豪
气势
既而尽奔腾分合五阵之势
阵势
虚词
为
海涌银为郭
动词，当作、作为
仅有“敌船”为火所焚
介词，被
自既望以至十八日为盛
动词，算作
以
以此夸能
介词，凭借、靠
自既望以至十八日为盛
连词，用法相当于“而”
则
则玉城雪岭际天而来
那么，就
则一舸无际
但是、却
而
溯迎而上
连词，表修饰
而僦赁看幕
连词，表转折，可是
【课文在线】
①浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
②每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
③吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
④江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。
1．下列词句中加点词的解释有误的一项是( B )
A．浙江之潮，天下之伟观也(景象) B．并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者(骑马)
C．随波而逝(去，往) D．珠翠罗绮溢目(满，充满)
（解析：B.“骑”在这里读jì，马。）
2．下列词句中加点词的意义相同的一组是( D )
A．则玉城雪岭迹天而来 鸣之而不能通其意 B．既而尽奔腾分合五阵之势 予独爱莲之出淤泥而不染
C．仅有“敌船”为火所焚 公输盘为楚造云梯之械 D．以此夸能 而君以五十里之地存者
（解析：A.连词，表修饰/表转折；B.结构助词，的/位于主谓之间，取消句子独立性，可不译；C.介词，表被动，被/介词，给。替。）
3．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目。
江岸上下十多里间，满眼都是华丽的服饰。
(2)饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。
吃的喝的和其他的物品(的价钱)都比平常要加倍的高，但租用看棚的人(非常多)，中间即使是一席之地的空地也不容有。
4．下列对文章理解和分析有误的一项是( C )
A．作者以精炼的笔墨，描写了钱塘江潮的雄伟景象，水军演习的宏大场面，弄潮健儿的英姿以及人们观潮的盛况。
B．文章第一段按照由远及近的顺序，从形、色、声、势四个方面，对钱塘江潮进行描绘，表现了钱塘江潮的雄奇壮观。
C．文章最后一段写江岸十余里间观潮人数众多，热闹非凡，直接表现了江潮之盛和水上表演之精彩。
D．文章用词精当，寥寥数笔便能绘形传神，如“腾身百变”四个字就刻画出弄潮儿上下翻腾、变化多样的骁勇身姿。
(2015·福州) 阅读下面的文言文，回答后面的问题。
【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
(节选自郦道元《三峡》)
【乙】见【课文在线】
1．请用“/”标示下面语句的语意停顿(每句标一处)。
(1)至 于 /夏 水 襄 陵 (2)自 既 望 以 至 十 八 日/ 为 盛
2．下列各组语句中的加点词意义相同的一项是( A )
A．沿溯阻绝 往来而不绝者 B．其间千二百里 又何间焉
C．方其远出海门 今齐地方千里 D．素湍绿潭 吴广素爱人
（解析：A.断，断绝；B.中间，期间/参与；C.当……时/古代称面积的用语，“方千里”即纵横千里；D，白色的/向来，一向。）
3．用现代汉语翻译下列句子。
(1)清荣峻茂，良多趣味。
水清，树荣（茂盛），山高，草盛，真是趣味无穷。
(2)浙江之潮，天下之伟观也。
钱塘江潮，是天下奇伟的景象。
4．【甲】段描写三峡的夏水，正侧面描写相结合，突出其 水势大 、 水流急 的特点，描写春冬之水则紧扣其 清澈 的特点，以“素湍”“回清”“ 悬泉 ”的动态之美映衬“绿潭”的静态之美，动静相映成趣。【乙】段从 形 、色、 声(势) 等方面进行正面描写，由远及近地写出了钱塘江潮雄奇壮观的景象。
(二十三)湖心亭看雪(张岱)
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词语
例句
意思
通假字
挐
余挐一小舟
通“桡”，撑(船)
一词多义
白
上下一白
白色
余强饮三大白而别
酒杯
余
余住西湖
第一人称代词，我
江干上下十余里间
表示整数后的零数
是
是日更定矣
指示代词，这
是金陵人
判断动词，是
更
是日更定矣
古代计时单位，一夜分为五更，每更约两小时
湖中焉得更有此人
还
一
上下一白
副词，全、都
余挐一小舟
数词，一
【课文在线】
①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1．解释下列句子中加点词的意思。
(1)余拏一小舟 撑(船) (2)雾凇沆砀 白气弥漫的样子
(3)上下一白 全白(4)湖中人鸟声俱绝 全，都 (5)焉得更有此人 哪能
2．下列加点词意思相同的一项是( D )
A．湖中焉得更有此人 室中更无人 B．是日更定矣 是金陵人，客此
C．余强饮三大白而别 别是一般滋味上心头 D．上下一白 传一乡秀才观之
（解析：A.还/再；B.这/判断动词，是；C.离别，告别/另，另外；D.全。）
3．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)天与云与山与水，上下一白。
天空和云层、群山、湖水浑然一体，上上下下全都是白茫茫一片。
(2) 更有痴似相公者！
还有像相公您一样痴的人呢！
4．下列分析错误的一项是( D )
A．“独往湖心亭看雪”中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(超然脱俗)，为下文作伏笔。
B．“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。
C．作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄表达了作者对故国的怀念。
D．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意蕴。对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。
(2017·预测) 阅读下面的文言文，回答后面的问题。
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
(选自《三峡》)
【乙】见【课文在线】
1．下列加点词的解释不正确的一项是( D )
A．略无阙处(通“缺”) B．上下一白(全白)
C．雾凇沆砀(水汽凝成的冰花) D．不见曦月(早晨)
（解析：D.“曦”，太阳，这里指日光。）
2．下列加点词的词意相同的一项是( B )
A．或王命急宣 或异二者之为 B．哀转久绝 湖中人鸟声俱绝
C．属引凄异 忠之属也 D．问其姓氏 其真无马邪
（解析：A.有时/或许，也许；B.断，断绝；C.动词，连接/类；D.代词，他的/句首语气助词，难道，真的。）
3．对【甲】【乙】两文的理解有误的一项是( C )
A．【甲】文写三峡的山水时，采用正面描写和侧面描写相结合的手法；【乙】文则将叙事、写景、抒情融为一体。
B．【甲】文写出了山的高大连绵，水的清澈湍急；【乙】文写出了雪后西湖的空旷幽静。
C．【甲】文写水时按春夏秋冬的顺序来写的；【乙】文写雪景按未游西湖时，游西湖时的顺序来写的。
D．【甲】文中“林寒涧肃，常有高猿长啸”，【乙】文中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，都是从听觉的角度来进行描写的。
4．翻译句子。
(1)虽乘奔御风，不以疾也。
即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不比它快。
(2)湖中焉得更有此人！
湖中哪能还有这样的人！
5．【甲】【乙】两文在写景中都融入了作者的情感，试比较两文所表达的情感有何不同。
【甲】文表达了作者对三峡山水的欣赏、热爱和赞美之情，【乙】文表达了作者痴迷山水，清高自赏的感情。
八年级(下册)
(二十四)与朱元思书(吴均)
(2016·贵港；2015·崇左；2012·贵港) 考查热度★★★★
文言词汇积累卡
特殊用法
词语
例句
意思
通假字
反
窥谷忘反
通“返”，返回
转
蝉则千转不穷
通“啭”，鸟叫声
古今异义
许
自富阳至桐庐一百许里
古义：附在整数词之后表示约数
今义：或许，应允，赞许等
经纶
经纶世务者
古义：筹划
今义：规划，管理政治的才能
戾
鸢飞戾天者
古义：至
今义：罪恶
一词多义
绝
天下独绝
极，非常
猿则百叫无绝
断，停止
上
负势竞上
名词作动词，向上
横柯上蔽
名词作状语，在上面
无
直视无碍
没有
猿则百叫无绝
不
百
一百许里
十的倍数
猿则百叫无绝
言其极多
词类活用
东西
任意东西
名词作状语，向东或向西
奔
猛浪若奔
动词作名词，飞奔的马
轩邈
互相轩邈
形容词作动词，往高处或往远处伸展
息
望峰息心
动词使动用法，使……平息
净
风烟俱净
形容词作动词，消散、散净
虚词
则
猿则百叫无绝
助词，无实义
【课文在线】
①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．解释下面句子中加点的词。
(1)风烟俱净 全，都 (2)从流飘荡 顺、随
(3)急湍甚箭 甚于箭，比箭还快(4)负势竞上 依仗、凭借
(5)争高直指 笔直地向上，直插云天(6)横柯上蔽 树木的枝干
2．下列句中加点的词意义相同的一项是( C )
A．自富阳至桐庐一百许里 杂然相许 B．猿则百叫无绝 天下独绝
C．疏条交映，有时见日 见余，大喜曰 D．在昼犹昏 神龟虽寿，犹有竟时
（解析：A.表示约数，大约，约计/赞同；B.断，断绝/绝妙；C.看见，看到；D.如同，好像/副词，尚且。）
3．将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)风烟俱净，天山共色。
没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是一样的颜色。
(2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就)流连忘返。
4．下面对本文分析不准确的一项是( D )
A．本文是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美的自
