(共20张PPT)
上下
北师大版 一年级上
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教学目
导入新课
你能说说他们的前后顺序吗？
教学目
导入新课
今天我们来学习新的位置-上、下
上
下
教学目
新知讲解
最上面是谁？
最下面是谁？
上
下
小鸟
小兔
教学目
新知讲解
在 的 面
在 的 面
在 的 面
在 的 面
上
下
上
下
上
下
教学目
新知讲解
在 的 面
在 的 面
上
下
对于 来说在上面
对于 来说在下面
上与下是相对的，同一个物体，对于一个物体来说在上方，对于另一个物体来说可能在下方
教学目
新知讲解
猜猜它是谁
上
下
它在小兔的上面
它是……
教学目
新知讲解
猜猜它是谁
上
下
它不在最上面
它是 或
教学目
新知讲解
摆一摆
把书放在课桌上，本子和铅笔盒放在书的上面
教学目
新知讲解
摆一摆
铅笔盒不在最上面
可以这样摆
教学目
新知讲解
摆一摆
铅笔盒不在最上面
也可以这样摆
教学目
新知讲解
摆一摆
铅笔盒不在最上面
还可以这样摆
教学目标
巩固提升
在（ ）的上面
在（ ）的下面
上面是（ ）
和（ ）
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教学目标
巩固提升
请在上面的 里画3个 在
下面画4个
小红住在小英楼上，小英住在小兰楼上。谁在最上面？谁在最下面？
小红
小兰
教学目标
巩固提升
小英
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( )在（ ）的上面
( )在（ ）的下面
巩固提升
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在
的 ( ) 面
在
的 ( ) 面
在
( ) 的上面
上
下
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教学目标
课堂小结
我学会了认识上、下。上面和下面是相对的。同一个物体对于一个物体来说在上面，对于另一个物体来说，可能是在下面。
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谢 谢！
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在（ ）的下面上面是（ ）
和（ ）21cnjy.com请在上面的 里画3个 在
下面画4个 小红住在小英楼上，小英住在小兰楼上。谁在最上面？谁在最下面？小红小兰小英21cnjy.com( )在（ ）的上面
( )在（ ）的下面绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com上下我学会了认识上、下。上面和下面是相对的。同一个物体对于一个物体来说在上面，对于另一个物体来说，可能是在下面。21cnjy.com谢 谢！21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台有大把优质资料？一线名师？一线教研员？赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！
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上 下
1、看图填空
2、根据图画完成问题
3、
（1）在（ ）的上面
（2） 在（ ）的上面，在（ ）的下面。
（3）的上面有（ ）和（ ）
（4）的上面是（ ），下面是（ ）。
（5）的下面有（ ）和（ ）
（1）5号同学的前面是（ ）号，后面是（ ）、（ ）号。
（2）6号同学的上面是（ ）号、（ ）号
（3）6号同学的后面是（ ）号、（ ）号
（4）8号的上面是（ ）号，下面是（ ）号
前面是（ ）号，后面是（ ）号。
眉毛在眼睛的（ ）面，嘴巴在鼻子
的（ 的（ ）面，鼻子在眼睛的（ ）面，（ （ ）在最上面，（ ）在最下面。
填空
小明家住5层楼，小丽家住在小明家楼下，小红住在小明家楼上，小丽家住（ ）层，小红家住（ ）层。21教育网
小明把书包、课本、练习本整齐的摆放在了书桌上，课本的上面是练习本，下面是书包，
桌面上的三样物品，（ ）在最上面，（ ）在最下面。
小红住八楼，小丽住六楼，我家住在小红的楼下，小丽的楼上，我家住（ ）楼。
白云在大树的（ ）面，蓝天在大树的（ ）面，小白兔在大树的（ ）面，
花草在大叔的（ ）面。
（1）把上面的涂上蓝色，下面的涂上绿色
把上面的涂上红色，下面的图上黄色。
6、猜一猜
小明竖着写了4个数字，6上面的数字表示一个也没有，六下面的数字是最大的一位数，它们各是几，请你把这两个数填在方框中。21世纪教育网版权所有
答案：
（1）小熊 （2）足球 魔方 （3）书包 小熊 （4）钟表 拍球
汽车 排球
2、 2 8 11 （2） 5 4 （3）9、 12 （4）7 9 5 11
上 下 下 眉毛 嘴巴
（1）4楼 6楼 （2）练习本 书包 （3） 7 （4）上 上 下 下
（1）
（2）
6、
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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1、看图填空
2、根据图画完成问题
3、
（1）在（ ）的上面
（2） 在（ ）的上面，在（ ）的下面。
（3）的上面有（ ）和（ ）
（4）的上面是（ ），下面是（ ）。
（5）的下面有（ ）和（ ）
（1）5号同学的前面是（ ）号，后面是（ ）、（ ）号。
（2）6号同学的上面是（ ）号、（ ）号
（3）6号同学的后面是（ ）号、（ ）号
（4）8号的上面是（ ）号，下面是（ ）号
前面是（ ）号，后面是（ ）号。
眉毛在眼睛的（ ）面，嘴巴在鼻子
的（ 的（ ）面，鼻子在眼睛的（ ）面，（ （ ）在最上面，（ ）在最下面。
填空
小明家住5层楼，小丽家住在小明家楼下，小红住在小明家楼上，小丽家住（ ）层，小红家住（ ）层。21教育网
小明把书包、课本、练习本整齐的摆放在了书桌上，课本的上面是练习本，下面是书包，
桌面上的三样物品，（ ）在最上面，（ ）在最下面。
小红住八楼，小丽住六楼，我家住在小红的楼下，小丽的楼上，我家住（ ）楼。
白云在大树的（ ）面，蓝天在大树的（ ）面，小白兔在大树的（ ）面，
花草在大叔的（ ）面。
（1）把上面的涂上蓝色，下面的涂上绿色
把上面的涂上红色，下面的图上黄色。
6、猜一猜
小明竖着写了4个数字，6上面的数字表示一个也没有，六下面的数字是最大的一位数，它们各是几，请你把这两个数填在方框中。21世纪教育网版权所有
答案：
（1）小熊 （2）足球 魔方 （3）书包 小熊 （4）钟表 拍球
汽车 排球
2、 2 8 11 （2） 5 4 （3）9、 12 （4）7 9 5 11
上 下 下 眉毛 嘴巴
（1）4楼 6楼 （2）练习本 书包 （3） 7 （4）上 上 下 下
（1）
（2）
6、
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北师版一年级第五单元上下-教学设计
课题 上下 单元 5 学科 数学 年级 一年级
学习目标 情感态度和价值观目标 在有趣的课堂活动中体验数学与生活的紧密联系及数学学习的快乐。
能力目标 培养学生观察，分析，概括的能力及想象力，发展学生的空间观念。
知识目标 体验上下的位置关系，能用准确的语言表达出来。
重点 学会用自己的语言描述上下位置关系。
难点 理解上下位置关系的相对性。
学法 讨论法 教法 谈话法、讲授法、演示法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 你能说说它们的前后顺序吗？（出示幻灯2）今天小鸟、小松鼠和小白兔也来到了我们的课堂，他没看见我们教室里有一棵漂亮的大树，就决定住下来，他们三个还商量着要做邻居呢，你能帮他们安排一下住处吗？ 今天我们来学习新的位置，上和下。（板书课题：上、下）（出示幻灯3） 自由发言 复习就可导入新课，把学生的思维引回课堂。
讲授新课 同学们，你知道哪个方向为上哪个方向没下吗？请用你的手来指一指好吗？现在请同学们观察小鸟小白兔和松鼠，你能确定它们的上、下关系吗？（出示幻灯4）首先我给大家标注一下那是上方？哪是下方？（出示动画，标注上方和下方。）最上面是谁？（动画出示答案：小鸟）最下面是谁？（动画出示答案：小白兔）下面我有四个问题，1、2、3、4组，每组的组长来帮我解答好吗？（出示幻灯5）（教师伴随学生回答，动画出示答案。） 你们回答的真棒，我们送给这四位同学一片掌声吧！在的上面（出示幻灯6）在的下面 松鼠对于小白兔来说在上面，对于小鸟来说在下面，所以上和下是相对的，同一个物体对于一个物体来说在上面，对于另一个物体来说，可能是在下面。下面你能猜猜它是谁吗？（出示幻灯7）它在小兔的上面，它是谁？（伴随学生回答，动画闪烁谜底，强调答案：松鼠和小鸟）它不在最上面，它是谁？（出示幻灯8）（动画出示答案。）同学们把3个动物的位置关系分的非常好，下面你会根据上下关系来摆一摆你的物品吗？书放在课桌上，本子和铅笔盒放在书的上面，同桌一起动手来摆一摆吧！（出示幻灯9）（教师巡视指导，稍后指名回答） 伴随学生回答，动画出示摆放方案一：由下到上铅笔盒，本子，书 铅笔盒不在最上面，按这个要求该怎样来摆呢？你能动手来摆一摆吗？ （教师巡视指导，稍后指名回答） 伴随学生回答，动画出示摆放方案一：由下到上铅笔盒，书，本子。（出示幻灯10）伴随学生回答，动画出示摆放方案二：由下到上本子，铅笔盒，书。（出示幻灯11）伴随学生回答，动画出示摆放方案三：由下到上书，铅笔盒，本子。（出示幻灯12）同一个要求，有这么多种摆法，大家真聪明！看来大家已经把上下关系掌握得非常好了，你敢挑战下面的练习吗？ 动手指方向 回答问题 独立回答问题。 分组回答问题。回答谜语答案猜谜语按要求动手操作动手操作 用已有的知识经验，感知新的教学内容。 利用已有的知识经验，在教师设疑，答疑的往复循环中，熟练的掌握上余下的位置关系。生动的动画，引人的故事，都增加了数学学习的趣味性，给课堂带来了生机。 通过谜语的形式，体会学习的多样性，调动学生学习的积极性，通过学生亲自摆书，练习本，铅笔盒的位置，进一步巩固上与下的关系。 出示有多种摆法的题目，让学生动手操作，各抒己见，开拓学生的思维。体会数学的灵活性和多样性。
巩固提升 看图回答问题（出示幻灯13） 伴随学生回答，动画出示答案：在的上面。在的下面。。上面是和2、请在上面的 里画3个 在下面画4个 （出示幻灯14） 动画出示答案。小红住在小英楼上，小英住在小兰楼上。谁在最上面？谁在最下面？（出示幻灯15） 伴随学生回答，动画出示答案。看图思考（出示幻灯16） 这里有一幅美丽的风景图，你能根据图画说一说它们的位置关系吗？谁在谁的上面？谁在谁的下面？ 独立回答问题 到屏幕前指一指哪里画三角形，哪里画正方形。 小组讨论 自由讨论发言，说出多种物体的位置关系。 灵活多样的练习题，进一步复习巩固本节课所学内容。
课堂小结 同学们，这节课你有什么收获？（出示幻灯17） 我学会了上和下的位置关系， 我还知道了，上和下是相对的，已知物体相对于一个物体来说在上面，而相对于另一个物体来说，就可能在下面。 自由发言 通过学生自由发言，增加自信心.
板书 上 下 小鸟在小白兔的上面小白兔在小鸟的下面小松鼠在小白兔的上面小松鼠在小鸟的下面 板书体现了上下的相对性.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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课题
上下
单元
5
学科
数学
年级
一年级
学习
目标
情感态度和价值观目标
在有趣的课堂活动中体验数学与生活的紧密联系及数学学习的快乐。
能力目标
培养学生观察，分析，概括的能力及想象力，发展学生的空间观念。
知识目标
体验上下的位置关系，能用准确的语言表达出来。
重点
学会用自己的语言描述上下位置关系。
难点
理解上下位置关系的相对性。
学法
讨论法
教法
谈话法、讲授法、演示法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
你能说说它们的前后顺序吗？（出示幻灯2）
今天小鸟、小松鼠和小白兔也来到了我们的课堂，他没看见我们教室里有一棵漂亮的大树，就决定住下来，他们三个还商量着要做邻居呢，你能帮他们安排一下住处吗？
今天我们来学习新的位置，上和下。（板书课题：上、下）（出示幻灯3）
自由发言
复习就可导入新课，把学生的思维引回课堂。
讲授新课
同学们，你知道哪个方向为上哪个方向没下吗？请用你的手来指一指好吗？
现在请同学们观察小鸟小白兔和松鼠，你能确定它们的上、下关系吗？（出示幻灯4）
首先我给大家标注一下那是上方？哪是下方？（出示动画，标注上方和下方。）
最上面是谁？
（动画出示答案：小鸟）
最下面是谁？
（动画出示答案：小白兔）
下面我有四个问题，1、2、3、4组，每组的组长来帮我解答好吗？（出示幻灯5）
（教师伴随学生回答，动画出示答案。）
你们回答的真棒，我们送给这四位同学一片掌声吧！
在的上面（出示幻灯6）
在的下面
松鼠对于小白兔来说在上面，对于小鸟来说在下面，所以上和下是相对的，同一个物体对于一个物体来说在上面，对于另一个物体来说，可能是在下面。
下面你能猜猜它是谁吗？（出示幻灯7）
它在小兔的上面，它是谁？
（伴随学生回答，动画闪烁谜底，强调答案：松鼠和小鸟）
它不在最上面，它是谁？（出示幻灯8）
（动画出示答案。）
同学们把3个动物的位置关系分的非常好，下面你会根据上下关系来摆一摆你的物品吗？
书放在课桌上，本子和铅笔盒放在书的上面，同桌一起动手来摆一摆吧！（出示幻灯9）
（教师巡视指导，稍后指名回答）
伴随学生回答，动画出示摆放方案一：由下到上铅笔盒，本子，书
铅笔盒不在最上面，按这个要求该怎样来摆呢？你能动手来摆一摆吗？
（教师巡视指导，稍后指名回答）
伴随学生回答，动画出示摆放方案一：由下到上铅笔盒，书，本子。（出示幻灯10）
伴随学生回答，动画出示摆放方案二：由下到上本子，铅笔盒，书。（出示幻灯11）
伴随学生回答，动画出示摆放方案三：由下到上书，铅笔盒，本子。（出示幻灯12）
同一个要求，有这么多种摆法，大家真聪明！看来大家已经把上下关系掌握得非常好了，你敢挑战下面的练习吗？
动手指方向
回答问题
独立回答问题。
分组回答问题。
回答谜语答案
猜谜语
按要求动手操作
动手操作
用已有的知识经验，感知新的教学内容。
利用已有的知识经验，在教师设疑，答疑的往复循环中，熟练的掌握上余下的位置关系。生动的动画，引人的故事，都增加了数学学习的趣味性，给课堂带来了生机。
通过谜语的形式，体会学习的多样性，调动学生学习的积极性，
通过学生亲自摆书，练习本，铅笔盒的位置，进一步巩固上与下的关系。
出示有多种摆法的题目，让学生动手操作，各抒己见，开拓学生的思维。体会数学的灵活性和多样性。
巩固提升
看图回答问题（出示幻灯13）
伴随学生回答，动画出示答案：
在的上面。在的下面。
。上面是和
2、请在上面的 里画3个 在下面画4个
（出示幻灯14）
动画出示答案。
小红住在小英楼上，小英住在小兰楼上。谁在最上面？谁在最下面？（出示幻灯15）
伴随学生回答，动画出示答案。
看图思考（出示幻灯16）
这里有一幅美丽的风景图，你能根据图画说一说它们的位置关系吗？谁在谁的上面？谁在谁的下面？
独立回答问题
到屏幕前指一指哪里画三角形，哪里画正方形。
小组讨论
自由讨论发言，说出多种物体的位置关系。
灵活多样的练习题，进一步复习巩固本节课所学内容。
课堂小结
同学们，这节课你有什么收获？（出示幻灯17）
我学会了上和下的位置关系， 我还知道了，上和下是相对的，已知物体相对于一个物体来说在上面，而相对于另一个物体来说，就可能在下面。
自由发言
通过学生自由发言，增加自信心.
板书
上 下
小鸟在小白兔的上面
小白兔在小鸟的下面
小松鼠在小白兔的上面
小松鼠在小鸟的下面
板书体现了上下的相对性.
