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牛津译林版英语三年级Unit 6第二课时教学设计
课题 Colour 单元 Unit 6 学科 英语 年级 三
学习目标 情感态度和价值观目标 培养学生积极主动学习英语的态度；培养学生运用英语表达生活的兴趣和欲望； 在交流与合作中，让学生体会到学习英语的乐趣，感觉到英语就在我们的身边。
能力目标 学生能够听懂、会说、会表演Cartoon time.的内容，能读懂其中的趣味之处。
知识目标 能听懂，会读词汇：or, an, egg.能熟练掌握句型—What colour… –It’s…和初步认识句型—Would you like… –Yes, please.能正确理解、朗读Cartoon time中的故事.
重点 正确理解、朗读Cartoon time 中的故事。
难点 培养学生良好的阅读习惯，提高学生灵活运用语言的能力。
学法 小组合作 教法 任务型教学法、情景教学法、交际法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. Greetings.用英语和同学们打招呼。T: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss Lu.2. Let’s play. 萝卜蹲：游戏规则：参赛同学每人选择一种颜色(red, yellow, green, black, blue)，代表一种萝卜颜色; 主持人指定一人开始，被指定的人说：“red down, red down, red down then black down”(例：红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完黑萝卜蹲); 被叫到的那个颜色的萝卜，蹲下重复指令，以此循环;没有及时反应的同学或蹲错的同学淘汰，最后留在场上的选手胜出。复习上节课的词汇。3. Look, read and answer. 看图片回答问题，复习巩固单词。 在老师的引导下积极完成老师提出的任务：做游戏，复习单词；看图片，用自己所学的单词回答问题。 使学生在轻松的环境下快速投入到本课将要复习巩固的内容，同时鼓励学生勇于展示自己。
讲授新课 Fun time. Let’s watch. 观看视频，了解游戏规则。同时模仿句型。准备道具，讲解游戏规则，请几组同学上台来做游戏。其他同学做出评价。给表现出色的同学以适当奖励。3. Cartoon time.(1)先介绍主人公Bobby和Sam 然后提出问题: Where are Bobby and Sam 他们在哪？引出故事。(2) 观看Flash，熟悉课文。模仿语音语调。(3)Answer the questions. 播放幻灯片中问题，老师提示引导学生做出回答，同时学习本课新词汇和句型。(4)Let’s try. 你会这样对话了吗？来试一试吧！ 复习句型—Would you like… –Yes, please.(5) Let’s say. 从视频动画中你能看到鸡蛋被图成了几种颜色吗，来说一说吧！复习本单元颜色单词。(6) Listen and read the test. 听读课文。老师播放课文录音，学生跟读。(7) 角色扮演：戴好头饰进行生动形象得表演，注意表情呀！4. Let’s play. (1) 玩游戏：敲地鼠。(2) 用铅笔画一画你喜欢的一个地方，比如：公园，学校，你的家，然后同桌两个互相问答，同时用彩笔图上相应的颜色。如：A: What colour is it B: It’s orange. (A同学用橘红色彩笔涂在相应的物品上)5. 完成幻灯片中相应的课堂练习.(1) 1. Listen and read the text.(2) Act out the cartoon time or talk about the colours of your friends’ clothes(衣服). 听录音，模仿语音语调；积极回答问题，积极开展小组活动，并进行表演。 使学生乐于模仿，敢于开口，培养学生积极与他人合作的意识，共同完成学习任务。
课堂小结 这节课的教学任务目标除了完成本课新词的学习之外，学生能够听懂、会说、会表演Cartoon time.的内容，能读懂其中的趣味之处，培养阅读的好习惯。通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。
板书 Unit 6 Colour1. 单词： an egg or2. 句子： --Would you like… --Yes, please.
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Unit 6 Colour 第二课时 习题
一、连线题。
1. jacket A. 颜色
2. new B. 夹克衫
3. color C. 新的
4. skirt D. 帽子
5. cap F. 裙子
二、根据汉语提示写单词。
1. This is my _____ (新的) cap.
2. What _____ (颜色) is my shirt？
3. It is _____ (红色的).
4. Look at my____（夹克衫）.
5. It _____ (是) a T-shirt.
三、选择填空。
( ) 1. ____ color is the skirt
How B. What C. Who
( ) 2. 你要问同学她是短裙是什么颜色的你可以怎么说：______________？
A. What color is your skirt B. How is your skirt C. Look at your skirt
( ) 3. --Look at my T-shirt. --______ nice!
What B. How C. It
( ) 4. --What color is my skirt --________.
A. It’s great B. How nice C. It’s red
( ) 5. I ____ your new teacher.
A. am B. is C. are
四、连词成句。
1. color/ is/ my/ what / skirt ( )
______________________
2. is/ red/ it (.)
_________________________
3. at/ my/ new/ look/ T-shirt (.)
___________________________
4. new/ cap/ is/ my/ red (.)
_________________________
5. is/ my/ new/ it/ jacket (.)
____________________________
五、选择正确的词填空。
color at new jacket great
1. Look at my _____.
2. --What _____ is my cap --It’s red.
3. Look ____ the T-shirt.
4. The _____ cap is red.
5. It is _____.
Unit 6 Colour 第二课时 答案
一、
【解析】该题考查本单元词汇的掌握情况。
【答案】1—B 2—C 3—A 4—F 5—D
二、
【解析】1. 考查“新的”这一单词的拼写是new，该空应填new。
2. 考查“颜色”这一单词的拼写是“color”，该空应填color。
3. “红色的”拼写是red，该空应填red。
4. 考查“jacket”这一单词的拼写是jacket，该空应填jacket。
5. it是第三人称单数，be动词用is，该空应填is。
【答案】1. new 2. color 3. red 4. jacket 5. is
三、
【解析】 1.what color固定短语“什么颜色”。故选B。
2. What color… 开头的一个特殊疑问句句意思是“……是什么颜色的？”，故选B。
3. 这是一个感叹句，How+形容词！“多么……!”故B。
4. What color “什么颜色”，提问颜色，故选C。
5. 主语是I,系动词用am,选A。
【答案】1. B 2. B 3. B 4. C 5. A
四、
【解析】 1.通过分析所给的单词和标点可以判断该句是特殊疑问句，what color开头。故答案是：What color is my skirt
2.通过分析所给的单词可以判断，主语是it，句子意思是：它是红色的。故答案是：It is red.
3 .通过分析所给的单词可以判断，句子意思是：看我的新T恤衫。故答案是： Look at my new T-shirt
4.通过分析所给的单词可以判断，该句意思是： 我的新帽子是红色的。故答案是：My new cap is red.
5.通过分析所给的单词可以判断，句子意思是：它是我的新夹克衫。故答案是：It is my new jacket.
【答案】
1. What color is my skirt？
2. It is red.
3. Look at my new T-shirt.
4. My new cap is red.
5. It is my new jacket.
五、
【解析】 1. 根据物主代词my可知其后填名词，故填jacket。
2. 根据答语的red可知提问颜色What color，故填color。
3. 考查固定短语look at，故填at。
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Unit 6 Colours
英语牛津译林版 三年级上
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教学目标
Let’s play.
萝卜蹲
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教学目标
Let’s play.
参赛同学每人选择一种颜色(red, yellow, green, black, blue)，代表一种萝卜颜色; 主持人指定一人开始，被指定的人说：“red down, red down, red down then black down”(例：红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完黑萝卜蹲); 被叫到的那个颜色的萝卜，蹲下重复指令，以此循环;没有及时反应的同学或蹲错的同学淘汰，最后留在场上的选手胜出。
游戏规则
Look, read and answer
.
1. What colour is the sea(大海）？
It’s blue.
2. What colour is the apple(苹果）？
It’s red.
3. What colour is the banana(香蕉）？
It’s yellow.
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Look, read and answer
.
4. What colour is the orange(橙子）？
It’s orange.
5. What colour is the leaf(树叶）？
It’s green.
6. What colour is the blackboard(黑板）？
It’s black.
教学目标
Let’s watch.
点击播放Fun time课文动画
教学目标
Fun time.
Play and say.
两位同学一组，做一个这样的转盘。
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教学目标
Fun time.
Play and say.
What colour is the T-shirt
It’s red.
转动转盘，指针指到哪个，就以哪个为话题进行问答，如：
教学目标
Cartoon time.
.
Where are Bobby and Sam
波比和萨姆在哪里？
教学目标
Let’s watch.
点击播放Cartoon time课文动画
教学目标
Answer the questions.
2. Would they like an egg or an apple
They would like an egg. 他们想买一个鸡蛋。
1. Where are Bobby and Sam
They are in a shop. 他们在商店。
egg
鸡蛋
an
一个
or
或者
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教学目标
Answer the questions.
回忆一下Sam和Bobby之间的对话：
Sam：
Would you like an egg？
Yes, please.
好的，太感谢了。
Would you like…
你想要…吗？
Bobby：
Yes, please.
Let’s try.
你会这样对话了吗？来试一试吧！
--Would you like an apple？
--Yes, please.
an apple
Let’s try.
你会这样对话了吗？来试一试吧！
--Would you like a banana？
--Yes, please.
a banana
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Let’s say.
从视频动画中你能看到鸡蛋被图成了几种颜色吗，来说一说吧！
orange
red
white
blue
yellow
brown
green
purple
教学目标
Cartoon time.
Listen and read the test. 听读课文。
Good morning.
Good morning.
教学目标
Cartoon time.
Would you like an egg？
Yes， please.
教学目标
Cartoon time.
What colour？
教学目标
Cartoon time.
Red, blue, green, brown, orange or yellow
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角色扮演
教学目标
Cartoon time.
戴好头饰进行生动形象得表演，注意表情呀！
教学目标
Let’s play.
点击播放Game--Colours 敲地鼠
Let’s play.
用铅笔画一画你喜欢的一个地方，比如：公园，学校，你的家，然后同桌两个互相问答，同时用彩笔图上相应的颜色。
如：
A: What colour is it
B: It’s orange. (A同学用橘红色彩笔涂在相应的物品上)
教学目标
巩固提升
一、找出正确的答语并连线。
What colour is it
Would you like an egg
Look at my cap.
Is it your skirt
Yes, please.
It’s yellow.
Yes, it is.
How nice!
教学目标
巩固提升
二、用所给词的适当形式填空。
What colour _______ (be) the T-shirt
It _____ (be) yellow and blue.
_____ (I) skirt is black.
Look at _____ (I).
is
is
My
me
教学目标
Summary.
1. 单词：
an egg or
2. 句子：
--Would you like…
--Yes, please.
21世纪教育网
1. Listen and read the text.
2. Act out the cartoon time or talk about the colours of your friends’ clothes(衣服).
Homework
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谢 谢！
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