川教版九上第19课 美国南北战争 说课课件（33张）

课件33张PPT。第19课　伟人林肯与美国内战 ——《美国南北战争》南 北 战 争——说 课 环 节——1.本课地位 《美国南北战争》维护了美国的统一，促进美国资本主义的进一步发展，为美国成为20世纪世界强国奠定了基础。学习本课，对美国资本主义发展史和世界资本主义发展线索将有更深的认识，也对我国解决台湾问题具有重要现实意义。2.课程标准知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，
理解南北战争在美国历史发展中的作用。课标解读：
①记住南北战争的主要史实及历史意义。
②理解《解放黑奴宣言》的颁布有何影响。
③通过对南北战争的讲述，学会科学评价林肯。
④知道国家统一是经济发展的前提条件。知识与能力：
了解林肯在南北战争中的主要活动，
知道南北战争的主要史实及历史意义。3.教学目标过程与方法：
通过阅读不同类型的史料（表格、漫画），
初步学会从中获取有效信息的方法；
通过对林肯的评价，学会科学评价历史人
物的方法。
情感态度价值观：
感受林肯维护祖国统一的坚定立场；
学习林肯不屈不饶的精神；
培养学生热爱祖国的情感。
教学重点：1.《解放黑奴宣言》内容及作用
2.南北战争在美国历史发展中的作用教学难点：南北两种经济制度的矛盾依据：独立战争时，南方奴隶主与北方资产阶级并肩作战，为美国走上独立自主的资本主义道路起了重要作用。而美国内战时，双方变成敌人，根源在于奴隶制生产方式。学生对南方种植园经济的先进性质与落后的生产方式的不一致难以理解。只要弄清南北斗争焦点是奴隶制存废问题，那与内战相关问题都可以迎刃而解。4.教学重难点依据：南北战争爆发的根源在于奴隶制的存废，而《解放黑奴宣言》的发表，解放了黑奴，调动黑奴参战的热情，对战争胜利有重要作用,维护了国家统一；为美国资本主义进一步发展扫清障碍，也为美国跻身于世界强国奠定基础。1.学情分析优势：
具备一定的历史知识，掌握了一些学习方法和能力。
知道美国领土扩张和印第安人，掌握林肯一些事迹，能够收集整理和阅读资料。不足：
对知识的掌握缺乏整体性和理性的认识。
对美国资本主义发展历程不清楚。林 肯 传南 北 战 争明 线
一、童年：颠沛流离
二、青年：坎坷成长
三、中年：伟大总统
暗 线
一、主要原因
二、战争进程
三、战争地位我说林肯2.教学策略：从林肯看南北战争教法问题探究法情境教学法学 法史料分析法自主学习情感体验合作探究问题驱动式“三阶卓越课堂”教学模式自主学习合作探究拓展延伸（8分钟）（28分钟）（4分钟）三 阶 课 堂问
题
驱
动基础提高生成一、童年—颠沛流离
二、青年—坎坷成长
三、中年—伟大总统
整体设计美
国
南
北
战
争背景进程我说林肯学生准备：
（1）收集林肯资料，预习导学案。
（2）利用导学案，梳理本课基础知识。
课前准备教师准备：
（1）教师编写好导学案，分发给学生。
（2）学生分组，确立奖励机制。导入新课新闻1：2006年，亚伯拉罕·林肯被美国的权威期刊《大西洋月刊》评为影响美国的100位人物第1名。
新闻2：英国《泰晤士报》2008年组织专家委员会对43位美国总统分别以不同的标准进行“最伟大总统”排名，亚伯拉罕·林肯列为第一。2分钟思考：
世人为何如此尊崇林肯？林肯有什么精神值得我们学习？自主学习预习导学案、教材，制作时间轴标注本课大事件。18601861186218631865林肯当选总统南方挑起战争《宅地法》《解放黑奴宣言》葛底斯堡之战北方获胜，内战结束林肯遇刺知识梳理 动手能力6分钟小组展示合作探究—林肯一、童年—颠沛流离1782年林肯祖父由弗吉尼亚迁至肯塔基州
1809年?林肯出生肯塔基州贫苦人家
7岁全家迁至印第安纳州
9岁丧母
12岁以后 随时携带书籍、经常听律师辩护
21岁全家迁至伊利诺伊州
热爱学习 28分钟合作探究—林肯弗吉尼亚肯塔基印第安纳伊利诺伊美国的领土扩张—西进运动 24万一、童年—颠沛流离28分钟合作探究—林肯独立、乐观、有理想二、青年—坎坷成长
16岁 自己谋生
22岁 生意失败
23岁 竞选州议员失败
24岁 生意再次失败
25岁 当选州议员
27岁 精神崩溃
29岁 竞选州议长失败
34岁 竞选国会议员失败
“此路艰辛而泥泞。我一只脚滑了一下，另一只脚也因而站不稳；但我缓口气，告诉自己，‘这不过是滑一跤而已，并不是死去而爬不起来’。”28分钟二、青年—坎坷成长合作探究—林肯VS生产方式28分钟合作探究—林肯二、青年—坎坷成长思考：南北双方斗争的焦点是什么？矛盾激化的结果是什么？南方北方28分钟合作探究—林肯二、青年—坎坷成长南北矛盾的分析 南方种植园经济矛盾根本原因
南方种植园经济严重阻
碍资本主义经济的发展28分钟小组合作合作探究—林肯三、中年—伟大总统37岁 当选国会议员
39—49岁 多次竞选失败
51岁 当选美国总统成功
52岁 南北战争爆发
53岁 颁布《宅地法》
《解放黑奴宣言》
54岁 葛底斯堡大捷
55岁 连任美国总统
56岁 南北战争结束28分钟合作探究—林肯三、中年—伟大总统导火线：1860，林肯当选总统 那战争的责任是否由林肯来承担？思考：为什么林肯当选总统成了内战的导火线？ 根本原因：南方种植园经济严重阻碍了美国资本主义经济的发展直接原因：1861.4，南方首先挑起战争林肯面临巨大压力思考：他是怎样解决的呢？为什么这样做？28分钟合作探究—林肯 我的最高目标是拯救联邦，……我之所以做了一些对奴隶有益的事情，是因为我相信这样做有助于拯救联邦。
—1862年8月22日，林肯给《纽约论坛报》回信三、中年—伟大总统材料一思考：
1.林肯对奴隶制的态度是什么？他这样做的目的是什么？国家利益至上的原则28分钟合作探究—林肯材料二 （在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们都应在那时（1863年元旦）及以后永远获得自由”，“合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由。”
—1862.9《解放黑奴宣言》 凡是美国公民，只要交纳10美元手续费，就可在美国西部得到160英亩（约960亩，相当于90个标准足球场）土地，连续耕种5年后，这块土地就成为他的私有财产。
— 1862.5《宅地法》材料三三、中年—伟大总统思考：
2.材料二的颁布解决了什么问题？它的颁布有什么影响？
3.材料二、材料三的颁布有什么共同作用？28分钟合作探究—林肯三、中年—伟大总统转折点：葛底斯堡之战1865年4月，北方获胜，内战结束南方军官可以继续保留武器，
士兵可以带着自己的马返回家园。“这并不是一个喜庆的日子,只是一个停止杀戮（ lù）的日子。从现在起,叛乱者又是我们的同胞了。”忧国爱民28分钟合作探究—林肯材料四三、中年—伟大总统思考：
4、根据四则材料并结合所学知识，讨论北方获胜的原因。林肯正确领导
民心
实力
士兵的英勇28分钟小组讨论思考：比较独立战争和南北战争合作探究—林肯感受美国资本主义发展艰辛历程三、中年—伟大总统28分钟小组合作合作探究—林肯四、我说林肯1865年4月
14日林肯遇刺！28分钟合作探究—林肯四、我说林肯
39—49岁 竞选多次失败
51岁 当选美国总统成功
52岁 南北战争爆发爆发
53岁 颁布《宅地法》
《解放黑奴宣言》
54岁 葛底斯堡大捷
55岁 连任美国总统
56岁 南北战争结束
56岁 遇刺身亡我说林肯28分钟1809年出生肯塔基
9岁 母亲去世
16岁 自己谋生
22岁 生意失败
23—34岁 竞选多次失败
25岁 当选州议员
27岁 精神崩溃
37岁 当选国会议员
合作探究—林肯四、我说林肯永远记住，你自己决心成功比其他什么都重要。杰出的政治家、著名总统领导南北战争—维护美国统一
解放黑奴—促进资本主义进一步发展
林肯的贡献是什么？
你是怎样看待他的？28分钟小组讨论 朱镕基总理在1999年访美的一段讲话： “我刚才在克林顿总统的办公室看到了林肯总统的肖像。我想当年林肯总统为了保证美国的完整，反对独立和分离，不惜使用武力，我们应该向林肯总统学习。”
思考：请围绕朱镕基总理的讲话谈谈美国的南北战争给今天中国台湾问题的启示。拓展延伸4分钟 本课是以问题解决为核心展开，坚持启发诱导，达到教师主导，学生主体。在教学中，我将注重以下三点：
1.关注知识内在联系
2.针对学情，引导学生思考探索
3.重视史料研读，培养论从史出意识
本课教学设计与问题驱动式“三阶卓越课堂”教学模式的结合有待进一步完善。推荐阅读