川教版九上第14课 美国的独立 说课课件（18张）

课件18张PPT。新国新梦
--美国的独立
教材分析
学情分析
学习目标
学习方法
学习过程
学习反思说课提纲初三学生知识经验：能力基础：现状有一定的了解，但对历史了解有限具备了一定的理解、分析能力学习目标 知识与能力 过程与方法情感态度价值观通过对独立战争的学习，体验、感悟梦想的实现需要努力
知道美国独立战争爆发的主要原因、过程大事件
理解《独立宣言》的内容、分析其作用
知道独立战争成果的巩固
通过情景创设引导学生回到历史背景下了解历史事件美国梦是一个耳熟能详的话题，也是美国人的精神追求。以“美国梦”为主线进行学习，学生能更好的理解美国人的价值观念。梦想梦的缘起
梦想遇挫
为梦抗争
梦的落实战争的背景
战争的背景
战争过程
战争结果明暗《独立宣言》内容、价值对《1787年宪法》价值的理解学习方法合作探究法情景体验法微课学习法梦的缘起怀着实现自由、幸福生活的梦想梦的缘起梦想遇挫两封书信透露了什么信息？尊敬的华盛顿先生：近来英国规定糖、烟草、棉花、木材等货物只能运销英国，不得直接进口欧洲其他国家的商品。商业契约、广告、执照、新闻纸类、毕业证书等需缴纳印花税。马萨诸塞州人民举行了很多抗议集会
--您的管家马萨诸塞州政府和人民的行为，虽然会带来某些不可知的后果，但无疑是进步的，是值得人民肯定的。
--华盛顿为梦抗争 闯关小游戏（检测微课学习成果）一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利；为了保障这些权利，才在人们中间成立政府，而政府的正当权利，则得自被统治者的同意；如果有任何形式的政府损害了这些目的，人民就有权利改变或废除它，并且成立新的政府
----《独立宣言》1.《独立宣言》体现了美国人哪些梦想？3.你觉得《独立宣言》的价值体现在哪些方面？为梦抗争 2.《独立宣言》上的梦想与最初的梦想是否一样？区别在哪里？梦的蓝图You have a dream, you got to protect it
（ 如果你有梦想，就要实现它）
——《当幸福来敲门》激励了一代又一代美国人梦的落实 假如华盛顿愿意担任美国国王，美国人民会欢迎这个国王吗？1.君主制是当时世界主流
2.华盛顿个人威望很高
3.华盛顿个人品质
4.战后美国需要安定的保障1.美国梦想是追求自由、幸福
2.不能保证继任者也拥有良好品质
3.只有把权利掌握在人民手中才能保障梦想正反梦的落实 思考：《1787年宪法》与美国梦有什么联系用民主保障自由，用制度捍卫梦想梦的落实美国梦还在继续...林肯（民有、民治、民享）马丁路德金（我有一个梦想）奥巴马（第一任黑人总统）成功之处：实现用教材教，而不是复述教材，强化历史课堂价值思考问题：初三学生学习背景下，如何提升课堂效率