(共28张PPT)
认识电功率
沪粤版 九年级物理上
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教学目标
导入新课
我们家里打开不同用电器时的，发现电能表上的铝盘转动快慢不同， 什么原因造成这种差别呢？
铝盘转动快慢不同，表示用电器消耗电能的
快慢不一样。转动越快，表示消耗电能越快。
物理学中如何表示这种不同呢？
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从认识用电器的铭牌开始
教学目标
新课讲解
活动1
观察用电器的铭牌
7W
1200W
你知道铭牌上的7W和1200W的含义吗？
铭牌上的7W和1200W表示的是用电器的电功率。
什么是电功率呢？
教学目标
新课讲解
活动2
电功率
认识电功率
将标有“220V 15W”和“220V 100W”的两个灯泡同时接入家庭电路中，观察哪一个灯泡比较亮。
想一想，在相同时间内，那个灯泡消耗的电能比较多？
教学目标
新课讲解
观察到的现象：
“220V 100W”的灯泡比较亮。
得出结论：
在相同时间内，100W的灯消耗电能较多。也就是说，在相同时间内，电流通过100W的电灯做功较多。
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教学目标
新课讲解
1、概念：在物理学中，把电流在某段时间内所做的功跟这段时间的比叫做电功率。
2、物理意义：表示电流做功快慢的物理量。
3、定义式： （P表示功率，W表示电功，t表示做功所用时间。
4、单位：国际单位制中是：瓦，符号：W
常用单位有：千瓦（kW）
1kW=1000W
新课讲解
一些用电器的电功率
天河一号巨型计算机 4.04×106W 液晶电视机 约100W
家用空调 约1000W 排风扇 约20W
吸尘器 约800W 手电筒 约0.5W
电吹风机 约500W 计算器 约0.5mW
台式计算机 约200W 电子表 约0.01mW
知识拓展
教学目标
新课讲解
想一想
现在你知道用电器铭牌上的7W、125W、1200W----有什么意义了吗？
表示用电器1s中用电器消耗的电能分别是7J、125J、1200J，功率越大，消耗电能越快，但不代表用电器做的功就多。
教学目标
新课讲解
电功率与电功的区别和联系
电功是表示电流所做的功，同时还可以表示为电路中所消耗的电能的多少。
电功率等于电功与所用时间的比值，表示消耗电能快慢的物理量。
电功率的大小不但与电流做功的多少有关，而且与做功所用时间有关。
教学目标
新课讲解
例题：1度电可以供“220V 20W”的电灯正常工作多少小时？
解：电功率P=20W=0.02kW
电灯工作时间：
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教学目标
巩固练习
1、一台电风扇的电功率是50W，它表示（ ）
A．电风扇1s内做了50W的功
B．电风扇1s内产生了50J的电能
C．1s内电风扇将50J的电能主要转化为机械能
D．电流做功一定是50J
C
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教学目标
巩固练习
2、对于电功率的认识，以下说法中正确的是（ ）
A．电功率越大的用电器做功一定多
B．做相同的功，用时长的用电器电功率大
C．电功率与做功的多少无关
D．两个用电器工作时，通电时间长的电功率小
C
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3、某电视机的额定功率是200W，1kW h的电能可以使它正常工作（ ）
A．0.005h B．5h
C．0.2h D．200h
教学目标
巩固练习
B
新课讲解
活动3
探究灯泡的电功率跟哪些因素有关？
猜想与假设
1、电功率可能跟电压有关，电压越高，电功率越大。
2、电功率可能跟电流有关，电流越大，电功率越大。
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教学目标
新课讲解
设计实验与制定计划
A1
A2
L1
L2
V1
V2
（b）将两个灯泡并联，使其两端电压相同
（a）将两个灯泡串联，使通过它们的电流相同
金钥匙
在研究电功率跟电流的关系时，应控制电压不变；在研究与电压关系时，应控制电流不变。
L1
L2
L1
L2
测灯泡L2两端的电压U2
测灯泡L1两端的电压U1
教学目标
新课讲解
进行实验与收集证据
教学目标
新课讲解
把收集到的数据和观察到的现象填写在下表中。
当通过两个灯泡的电流相同时
电压U/V 灯泡亮度（选填“明”或“暗”）
灯泡L1 U1=
灯泡L2 U2=
结论：当通过两个灯泡的电流相同时，两端电压越高，灯泡越亮。
2
4
暗
明
教学目标
新课讲解
当两个灯泡两端的电压相同时
电流I/A 灯泡亮度（选填“明”或“暗”）
灯泡L1 I1=
灯泡L2 I2=
结论：当两个灯泡两端的电压相同时，灯泡中的电流越大，灯泡越亮。
0.2
0.4
暗
亮
教学目标
新课讲解
分析与论证
电功率的大小跟通过用电器的电压、电流有关。在电压相等时，电流越大，电功率就 ，在电流相等时，电压越高，电功率就 。
大
大
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教学目标
新课讲解
精确的实验表明，电功率等于电压U跟电流I的乘积，即：
P=UI
U表示导体两端电压，单位为V，
I表示通过导体的电流，单位为A，
P表示用电器消耗的电功率，单位为W
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教学目标
新课讲解
例题：一只小灯泡接在2.5V的直流电源两端，通过的电流为0.3A，则小灯泡的电功率是多少？若通电5min,电流所做的功是多少？
解：小灯泡电功率：
P=UI=2.5V×0.3A=0.75W
电流做功：
W=Pt=0.75W×5×60s=225J
教学目标
巩固提升
1、在物理学中，要比较物体运动的快慢，需要引入速度；要比较物质吸热与放热的能力大小，需要引入 ；要比较消耗电能的快慢，需要引入 ．
比热容
电功率
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教学目标
巩固提升
2、（2017 西宁）小明利用电能表测量某个家用电器的电功率，当电路中只有这个电器连续工作时，测得在1h内，消耗的电能为1.2kW h，那么用这个电器是（ ）
A．液晶电视机 B．台式计算机
C．家用空调 D．电冰箱
C
教学目标
巩固提升
3、标有“220V 100W”字样的灯泡，在正常工作时，通过它的电流是多少？正常工作时的电阻是多少？
解：灯泡正常工作时的电流：
正常工作时的电阻：
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教学目标
巩固提升
4、有两个电路元件A和B，流过元件的电流与其两端电压的关系如图（甲）所示．把它们串联在电路中，如图（乙）所示．闭合开关S，这时电流表的示数为0.4A，则电源电压和元件B的电功率分别是（ ）
A．2.0V 0.8 W
B．2.5V 1.0W
C．4.5V 1.0 W
D．4.5V 1.8W
C
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教学目标
课堂小结
1、认识用电器的铭牌
2、电功率概念、定义式、单位及单位间换算
3、灯泡的电功率跟电压、电流的关系
P=UI
谢 谢！
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沪粤版九年级物理认识电功率教学设计
课题 认识电功率 单元 十五 学科 物理 年级 九年级
学习目标 知道电功率的概念，知道电功率是表示电流做功快慢的物理量；了解常见家用电器的电功率和测量电功率的方法；能用P=UI及它的变形公式进行简单的计算。
重点 电功率概念的建立和理解。
难点 探究灯泡的电功率跟哪些因素有关。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 我们家里打开不同用电器时的，发现电能表上的铝盘转动快慢不同， 什么原因造成这种差别呢？ 物理学中如何表示这种不同呢？ 学生讨论，思考，提出疑问。 通过思考引入新课。
讲授新课 从认识用电器的铭牌开始活动1：观察用电器的铭牌多媒体展示图片，仔细观察，提出问题，引入电功率的概念，什么是电功率呢？活动2：电功率观察用电器工作时的状况，分析哪种情况下消耗电能较快，消耗电能快的，我们就说该用电器功率大。教师引导学生阅读教材，从教材内容上获取电功率概念、表示符号、物理意义、单位及单位间的换算等知识。多媒体展示知识拓展内容，使学生对电功率进一步了解，电功率是表示做功快慢的物理量，功率大只代表做功快，不能表示用电器做功就一定多。电功率与电功的区别和联系教师引导学生分析，总结。例题讲解：1度电可以供“220V 20W”的电灯正常工作多少小时？教师引导学生分析，注意单位的对应性。多媒体出示巩固练习题：概念题、电功率意义、电功率计算三方面。教师引导学生分析。活动3：探究灯泡的电功率跟哪些因素有关？引导学生提出猜想：1、电功率可能跟电压有关，电压越高，电功率越大。2、电功率可能跟电流有关，电流越大，电功率越大。设计实验，注意教材金钥匙中提到的实验方法的应用。将两个灯泡串联，使通过它们的电流相同，探究电功率与电压的关系；将两个灯泡并联，使其两端电压相同，探究电功率与电流的关系。教师引导学生根据电路图连接实物电路，测量实验数据，记录表格中。教师引导学生分析实验数据，得出电功率与电压、电流的关系：在电压相等时，电流越大，电功率就大，在电流相等时，电压越高，电功率就大。 精确的实验表明，电功率等于电压U跟电流I的乘积，即：P=UI得出计算的电功率又一计算式。例题展示，通过例题展示公式P=UI的实际应用。教师引导学生总结计算电功率的方法：P=W/t及P=UI根据实际情况做出适当的选择。多媒体展示巩固提升练习。练习题从四个角度出发，考查电功率概念、定义式的应用、P=UI的应用，及图像综合题，由浅到深，使学生知识得以提升。 学生思考，讨论。分析铭牌上的数据找出它们的不同。学生带着问题阅读教材，掌握电功率的有关知识。学生仔细分析数据，结合实际理解电功率概念。学生讨论，总结。学生思考、完成练习。学生思考讨论、完成此项练习。学生根据常识及观察到的实验现象大胆提出猜想。小组讨论，设计实验电路图。学生分组实验。学生小组讨论分析数据之间的关系。根据实验得出公式，注意各量之间的对应关系。学生思考完成。学生思考完成。学生思考，小组讨论完成。 培养学生观察、思考能力。培养学生自学能力，提取有用知识的能力。培养学生理论联系实际的能力。培养学生知识总结的能力。培养学生计算能力，计算题书写能力。培养学生解决问题的能力；巩固电功率的计算公式。培养学生猜想能力，实验方法的应用能力。培养学生实验设计能力。培养学生实验操作能力。培养学生数据分析能力，根据数据得出实验结论。培养学生根据实验提取有用知识的能力。培养学生知识的应用能力。培养学生知识归纳能力，实际应用能力。培养学生解决问题的能力。通过第四题培养学生知识的综合应用能力。
课堂小结 教师引导，学生总结。 培养学生知识归纳能力。
板书 1、认识用电器的铭牌2、电功率概念、定义式、单位及单位间换算3、灯泡的电功率跟电压、电流的关系 P=UI
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《认识电功率》练习
1、电功率是表示 的物理量，用P表示，国际单位是 ，简称瓦，符号是W，1kW= W．www.21-cn-jy.com
2、家用电器在电路中的作用是 ，你家里的电视机正常工作的电压为 伏，一标有“220V 2000W”字样的空调连续工作3小时消耗电能为 度．
3、标有“220V 220W”的电视机正常 ( http: / / www.21cnjy.com )工作时，其两端的电压为 伏，通过的电流为 安，此时电视机正常工作时，将电能转化为 ．
4、（2017 德州）充电宝是一个可充放电 ( http: / / www.21cnjy.com )的锂聚合物电池．某充电宝部分相关参数如下表所示．该充电宝完全充满电时储存的电能为 J，输出功率为 W．
完全充电 100mA/20V/5h
输出电压 5V
输出电流 1000mA
5、小琪用伏安法测小灯泡电 ( http: / / www.21cnjy.com )功率的实验中，并联在电阻灯泡两端的电压表的示数如图甲所示，与小灯泡串联的电流表的示数如图乙所示，则电压表的示数为 V，电流表的示数为 A，小灯泡的功率为 W．21世纪教育网版权所有
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在家庭电路中，若电能表表盘上标有“30 ( http: / / www.21cnjy.com )00R/kW h”字样的电能表测某用电器的功率时，转盘在3min内转了15转，则这个用电器的实际功率是 W．
下列说法中，正确的是（ ）
电功率是表示消耗电能多少的物理量
电功率是表示电流做功快慢的物理量
用电器的电功率越大，电流做功越多
通电时间越短，电功率越大
8、（2017 潍坊）某型号电饭锅具有保温与加热两种功能，其简化电路如图所示，R1、R2均为电热丝．下列说法正确的是（ ）21·cn·jy·com
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A．S1、S2闭合时，电饭锅处于加热状态 B．S1、S2闭合时，电饭锅处于保温状态
C．S1闭合、S2断开时，电饭锅处于加热状态
D．S1断开、S2闭合时，电饭锅处于保温状态
9、（2017 连云港）智能手机在 ( http: / / www.21cnjy.com )现代生活中的作用越来越重要，频繁的使用会导致它的电能消耗很快，当手机“电量”所剩无几时，通常可以将其设置成“省电模式”来延长使用时间，这是通过以下哪种方式实现的（ ）21cnjy.com
A．增大电池电压 B．增加总功率 C．减小总功率 D．降低散热能力
10、（2017 河南）如图所示， ( http: / / www.21cnjy.com )从甲地通过两条输电线向乙地用户供电，若甲地电源电压恒为U，输电线的总电阻为r，当乙地用户用电时，下列说法正确的是（ ）
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A．用户使用的用电器两端电压为U B．输电线上消耗的电功率为
C．当用户使用的用电器增多时，用电器两端的电压升高
D．当用户使用的用电器增多时，输电线上因发热而损失的功率增大
甲、乙两只灯泡，其I-U关系图象如图所示，现将甲、乙两灯串联在电路中，当甲灯两端的电压为2V时，乙灯消耗的功率是（ ）21·世纪*教育网
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A．1.2 W B．0.8 W C．2 W D．3 W
如图所示电路中，定值电阻R的阻值为36Ω，闭 ( http: / / www.21cnjy.com )合开关后，电压表的示数为2.4V，灯泡L的电阻为12Ω，求通过灯泡L的电流、电源电压、定值电阻R消耗的电功率P。
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答案与解析
1、电流做功快慢；瓦特；1000
2、消耗电能；220；6
( http: / / www.21cnjy.com )3、220；1；其他形式的能
4、3.6×104；5
【解析】该充电宝完全充满电时储存的电能：
W=UIt=20V×100×10-3A×5×3600s=3.6×104J；
输出功率：P=U′I′=5V×1000×10-3A=5W．
5、2.5；0.5；1.25
【解析】图甲中，电压表选用 ( http: / / www.21cnjy.com )小量程，分度值为0.1V，示数为2.5V；图乙中电流表选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.5A；灯的功率P=UI=2.5V×0.5A=1.25W．
6、100
【解析】实际功率：=100W
7、B
8、A
【解析】由电路图可知，当S1、S2闭合时，R1短路，电路中只有R2；当S1闭合、S2断开时，R1，R2串联，S1断开、S2闭合时，整个电路断开，电饭锅不工作；可见，当S1、S2闭合时，电路中电阻最小，当S1闭合、S2断开时，电路中电阻较大，可知，当S1、S2闭合时，电功率最大，处于加热状态；当S1闭合、S2断开时，电功率较小，处于保温状态．故A正确、BCD错．21教育网
9、C
【解析】当手机“电量”所 ( http: / / www.21cnjy.com )剩无几时，即W一定，W=Pt，要延长使用时间t，则减小总功率P，因此手机的“省电模式”来是通过减小总功率的方式来延长使用时间的．
10、D
【解析】由于导线有一定的电阻，根据U=IR可知，导线会分担一定的电压，故用户使用的用电器两端电压要小于U，故A错误；由于导线的电阻R较小，其分担的电压Ur要远远小于电源电压U，根据公式P=可知输电线上消耗的电功率为，故B错误；当用户使用的用电器增多时，干路中的电流变大，根据U=IR可知，导线会分担的电压变大；根据串联电路的电压规律可知，用电器两端的电压减小；根据公式P=I2R可知，导线的功率变大，故C错误、D正确．2·1·c·n·j·y
11、A
【解析】将甲、乙两灯串联在电路中，且甲 ( http: / / www.21cnjy.com )灯两端的电压为2V时，由图象可知通过甲灯泡的电流为0.4A，因串联电路中各处的电流相等，所以，此时通过乙灯泡的电流I乙=I甲=0.4A，由图象可知，I乙=0.4A时，乙灯泡两端的电压U乙=3V，
则乙灯消耗的功率：P乙=U乙I乙=3V×0.4A=1.2W，故选A．【来源：21·世纪·教育·网】
12、0.2A；9.6V；1.44W
【解析】由电路图可知，灯泡与电阻串联，电压表测灯泡两端的电压；
通过灯泡L的电流：；
（2）电路中的电流I=IL=0.2A；
电源的电压U=I（RL+R）=0.2A×（12Ω+36Ω）=9.6V；
（3）定值电阻R的电功率：
PR=I2R=（0.2A）2×36Ω=1.44W．
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