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《质量》教学设计
【教学目标】
1、知识与技能
(1) 知道质量的含义，知道质量是物体的一个基本属性。
(2) 知道质量的单位，对不同数量级的物体质量能够用相应的 质量单位进行 描述。
(3) 认识托盘天平，知道实验室常用托盘天平测量物体的质量。
2、过程与方法
通过具体物体，指导学生观察，引导学生自己分析、培养学生的观察、分析归纳能力。引导学生总结，培养学生的思维能力及通过具体物体总结结论习惯。【来源：21·世纪·教育·网】
3、情感态度和价值观
通过观察物体实例的分析，概括出是物体的属 ( http: / / www.21cnjy.com )性，不随物体的形状、状态、温度以及所在位置的改变而改变。提高观察能力.分析.概括的能力，培养严肃认真.实事求是的科学态度。
【教学重点】
质量的定义、质量是物体的一个基本属性、质量的单位、托盘天平是实验室测质量的常用工具。
【教学难点】
物体质量大小的估测、用不同 的质量单 位描述相应物体的质量。
【教学方法】
启发诱导，讲练结合
【课前准备】
物理天平、托盘天平
【课时安排】
1课时
【教学过程】
导入新课
观察下面的图片思考它们有什么相同点和不同点:
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椅子 桌子 擀面杖
归纳总结
相同点：都是由相同的材料木头做成的
即：所含物质相同。
不同点：它们所用材料的多少不同
即:所含物质的多少不同。
二、讲授新课
（一）、质量是物体的基本属性
自然界中的一切物体都是由物质组成的，不同的物质组成了不同的物体。
1.质量
在物理学中，把物体所含物质的多少叫做物体的质量。通常用字母m表示。
思考讨论：物体的质量与物体的状态、形状、所处的空间位置有没有关系？
（1）把冰块放在玻璃杯中，用玻璃片把杯子封住。
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冰块熔化成水后，冰的质量改变吗？
冰块熔化成水,物体的状态发生了变化，但其质量没有变化。
2)将方形的泥团捏成小动物，泥团的质量改变吗？
( http: / / www.21cnjy.com )
将泥团捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量没有改变
（3）、航天员离开地球来到了太空，其所处的空间位置发生了变化，航天员的质量改变吗？
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航天员空间位置发生了变化，其质量不变。
归纳总结
只要物体中含有物质的多少不变。它的质量就不变，可见物体的质量不随物体的状态、形状、所处空间位置的变化而改变.21世纪教育网版权所有
2.质量是物体的一个基本属性
“属性” 是物体本身固有的、不随外部条件变化而变化的一种性质。因此它与物体的状态、形状、所处空间位置的变化无关。21教育网
学以致用
一块铁块的质量会发生变化的情况是（ ）
A．将它熔化成铁水
B．磨掉铁块一个角
C．把它轧成薄铁片
D．从地球运到月球
答案：B
（二）、质量的单位
1、质量的单位
（1）在国际单位制中，质量的基本单位是千克，用符号kg表示。
我们平常说的某同学“体重45kg”，袋装米、奶粉等包装袋上标示的“净含量5kg”、“净含量900g”，表示的都是商品的质量。2·1·c·n·j·y
常见的比千克小的单位有克(g)、毫克(mg)，比千克大的单位有吨(t)
它们之间的换算关系为：
1t=1000kg，1kg=1000g，
1g=1000mg。
(2) 我国的质量单位
生活中的质量单位
单位：公斤、斤、两
它们之间的换算关系为：
1千克= 1公斤= 2斤 1斤 = 0.5千克= 500克
1斤 =10两 = 500克 1两= 50克
(3)国际千克原器
①最初规定在4℃时1立方分米纯水的质量为1千克。
②在1819年国际计量大会上批准以铂铱合金制成一个高度和直径都是39毫米的圆柱体为国际千克原器。它现今保存在巴黎的国际计量局总部。www.21-cn-jy.com
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国际千克原器
国际千克原器的质量作为1kg的标准
学以致用
（1）一个大头针的质量8.0×10-5kg，是多少mg ？
大头针的质量= 8.0×10-5kg= 8.0×10-5 ×10 6mg= 80mg
（2）蓝鲸的质量可达1.5×105kg，是多少t？
蓝鲸的质量= 1.5×105kg= 1.5×105×10- 3t=150t
2、质量的估测
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一张邮票约50 mg 一枚1元硬币约6 g 一个苹果约150 g
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一只鸡约2 Kg 一只羊约50 kg 一头象约5t
学以致用
下列估测最接近实际的是（ ）
A．一支粉笔的质量为200g
B．一间教室的高度为3.5dm
C．人力三轮车的一般行驶速度为40m/s
D．一个鸡蛋的质量接近50g
答案：D
信息窗 物体质量的数量级
你知道自然界不同物体质量的数量级吗？
阅读课本中一些典型物体质量的数量级然后回答：
1、目前观测到宇宙、银河系、太阳、地球、月球的质量数量级是多少？（m/Kg）
2、 邮票、细菌、氧分子、中子、质子、电子的质量数量级是多少？（m/Kg）
参考答案：1、目前观测到宇宙1053 银河系1041、太阳1030、地球1024、月球1022
2、邮票10-5、细菌10-11、氧分子10-25、中子质子10-27、电子10-31
（三）、测量质量的工具
1、测量质量的仪器很多，台秤、电子秤 、杆秤、磅秤、天平等.
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电子秤 磅秤 杆秤
2、实验室中一般用的是托盘天平．
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通常右盘放着砝码，左盘放待称重的物体
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托盘天平的结构
称量物体时游码在刻度尺上滑动。固定在梁上的 ( http: / / www.21cnjy.com )指针在不摆动且指向正中刻度时或左右摆动幅度较小且相等时，砝码重量与游码位置示数之和就指示出待称重物体的重量。
信息窗
在生产、生活和科学研究中，人们还用其他的一些工具来测量质量。
电子秤、案秤、台秤是生产、生活中测量质量的常用工具，具有结构简单、便于操作、结实耐用等优点。
物理天平是生产、科学研究中测量质量的常用工具，具有测量精度高等优点。
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物理天平
三、巩固提升
1、下列说法中不正确的是（ ）
A．登月舱从地球到月球，质量变小
B．一杯水结成冰后，体积增大，质量不变
C．玻璃杯打碎后，形状发生了变化，质量不变
D．1kg的铁与1kg的棉花质量一样大
答案：A
2、质量为2500mg的物体，它可能是（ ）．
A．一只羊的质量
B．一块橡皮的质量
C．一本物理书的质量
D．一只蚂蚁的质量
答案：B
3、下列物体中，质量为4.2×107mg的可能是（ ）
A.一只鸡
B.一个苹果
C.一位初中生
D.一头大象。
答案：C
4、观察如图所示的托盘天平，可知托盘天平由 ( http: / / www.21cnjy.com ) 、 、托盘、横梁、 、 、 、底座、砝码等组成。21cnjy.com
( http: / / www.21cnjy.com )
答案：分度标尺 指针 平衡螺母 称量标尺 游码
5. 填上合适的单位
（1）你同学的质量大约为60———— 。
（2）我们所用的物理课本的质量约为200 ———。
（3）体育课上，我们投掷的铅球的质量约为4000 ———— 。
（1）kg （2）g （3）g
四、课堂小结
1、在物理学中，把物体所含物质的多少叫做物体的质量。
2、物体的质量不随物体的状态、形状、所处空间位置的变化而改变。
3、质量的基本单位是千克，用符号kg表示。
4、实验室中一般用的是托盘天平测质量
5、托盘天平的结构
【板书设计】
质量
1.质量的概念
2.物质的物理属性
3.质量的估算
4.质量单位之间的换算
5.质量的测量
【教学反思】
本节课首先启发学生去发现问 ( http: / / www.21cnjy.com )题和提出问题，在观察物体活动中，引导学生通过对现象的观察，总结，让学生认识到物体都是有物质组成的，每一种物质都有自己的质量。同时知道质量是物体的一种属性，不随物体状态的改变而改变，并通过学习，知道国际单位对质量单位的定义，以及不同单位之间的换算。以及现实生活中是通过什么工具来对质量进行测 量的。通过对生活实例，加深学生对质量的理解。21·cn·jy·com
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《质量》练习
一、单选题
1、 航天员将地球上质量为50 kg的物体带到月球上,此时物体的质量将( )
A. 增大 B. 减小 C. 不变 D. 无法确定
2、.如图所示是国外生产的一款“体重计 ( http: / / www.21cnjy.com )”，有趣的是这款“体重计”的刻度盘上标示的不是数字而是一些动物。当一名中学生用这款“体重计”测体重时，“体重计”的指针会指向（ ）2·1·c·n·j·y
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A.猫 B.羊 C.牛 D.象
3、在宇宙飞船中,物体处于失重状态。如果将一个塑料杯带到绕地球飞行的宇宙飞船中,塑料杯的质量将( )【来源：21·世纪·教育·网】
A. 为零 B. 不变 C. 变小 D. 变大
4、下列估测符合实际的是 ( )
A. 教室的高度约为8 m
B. 一只鸡蛋的质量约为50 g
C. 电瓶车的正常行驶速度约为4 km/h
D. 50 m短跑测试的平均成绩约为15 s
5、在国际单位制中,质量的基本单位是( )
A. 千克 B. 伏特 C. 牛顿 D. 千米
6、用天平称一粒米的质量，下列说法中比较简单而又比较准确的是( )
A. 先称出100粒米的质量，再通过计算求得
B. 把1粒米放在一只杯子里，称出其总质量，再减去杯子的质量
C. 把1粒米放在天平上仔细测量
D. 把1粒米放在天平上多次测量，再求平均值
7、小刘在游戏中把乒乓球压瘪了，但没有破裂．对于球内气体而言，没有发生变化的物理量是（ ）
A．密度 B．质量 C．压强 D．体积
8、有一把准确的秤，不慎将秤砣碰掉了一块，那么再称物体，它的读数将（ ）
A．比实际质量大 B ．与实际质量相同
C．比实际质量小 D．以上都有可能
二、填空题
9. 如图是用天平测量物体质量的某一操作环节,操作不规范之处是 。
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10、近期，我国进行了“探空火箭”实验，该火箭搭载了多款新型探测仪器，这些仪器在太空中的质量 （选填“变大”“变小”或“不变”），分离前相对于火箭是 （选填“运动”或“静止”）的．21教育网
11、 单位换算：
（1）氯原子的质量是1.7×10﹣27kg= g= t；
（2）月球的质量约是7.4×1025g= t= kg= mg．
三、解答题
12、学习了“物体的质量”这一节后 ( http: / / www.21cnjy.com )，小明和小华为“物体的质量与状态是否有关”发生了争论，小明认为：物体的状态变化后，会引起体积等因素变化，质量也会随着改变；小华认为：物体的状态改变并不会引起组成其物质多少的变化，质量不变．
（1）对上述两人的观点，你支持谁的？
（2）请帮助他们设计一个实验，以解决他们之间的争论，要求说明实验器材和实验方案．
（3）通过这次活动，你有什么感想？
《质量》参考答案
1、【答案】C
【解析】质量是物体的属性,不随物体的位置、形状和温度的改变而改变。
2、【答案】B
【解析】：一名中学生的质量约为50kg，和一只羊的质量差不多，所以指针会指向羊。
3、【答案】B
【解析】本题考查对质量概念的理解,难度较 ( http: / / www.21cnjy.com )小。质量是物体本身的一种属性,质量的大小与物体的位置、状态、形状、温度无关,因此将一塑料杯带到绕地球飞行的宇宙飞船中,塑料杯的位置虽然不断变化,但质量不变,故选B。21cnjy.com
4、【答案】B
【解析】本题考查的是教室的高度约为4 ( http: / / www.21cnjy.com ) m,A不符合实际;鸡蛋的质量大约为50 g,B符合实际;电瓶车的行驶速度大约为4 m/s,C说法不符合实际;50 m测试的平均成绩大约为10 s,D说法不符合实际.正确选项为B.21·世纪*教育网
5、【答案】A
【解析】在国际单位制中,质量的基本单位是千克;电压的基本单位是伏特;力的基本单位是牛顿;长度的基本单位是米。www-2-1-cnjy-com
6、【答案】A
【解析】天平的感量就是天平能称出的最小 ( http: / / www.21cnjy.com )质量，一般等于标尺上的分度值，一粒米的质量小于天平的感量，可采用“累积法”测其质量，故A项正确，C、D两项错误.天平虽然能独立测量杯子的质量、杯子和一粒米的总质量，但两者的变化量就是一粒米的质量，小于其感量，实际操作中天平无须任何操作，测得结果相等，故B项错误.
7. 【答案】B
【解析】A、当球被 踩瘪时，球 ( http: / / www.21cnjy.com )内气体质量不变，但由于气体体积减小，所以球内气体的密度会变大．不符合题意；B、 质量是物体内所含物质的多少．当球被踩瘪时，虽然球内的气体体积减小，但由于球没有破裂，球内气体的分子数量没有增多也没有减少，所以球内气体的质量没有发生变化．符合题意；CD、当球被踩瘪时，球的体积减小，所以球内气体的体积也减小了，而质量不变，所以压强变大了．此两选项均不符合题意．故选B．
8、【答案】A．
( http: / / www.21cnjy.com )
9【答案】物体和砝码位置放反
【解析】用天平测物体质量时,物体放在左盘,砝码放在右盘,图中物体与砝码的位置放反。
10、【答案】不变 静止
( http: / / www.21cnjy.com )②以火箭为参照物，分离前仪器相对于火箭的位置没有变化，所以是静止的．
11、（1）1.7×10﹣24 1.7×10﹣30 （2）7.4×1019 7.4×1022 7.4×1028www.21-cn-jy.com
12、【答案】（1）支持小华的观点；
（2）实验器材：玻璃瓶、天平；实验步骤：
①向玻璃瓶内放入半瓶碎冰块后将瓶盖密闭，用天平称出瓶与冰的总质量m1；
②将瓶放入热水中，待瓶内冰块完全熔化后将瓶外水擦干，放入天平称出瓶与水的总质量m2，比较m1与m2．可知冰的状态变化了但质量不变；2-1-c-n-j-y
（3）科学探究离不开实验，实验证明了事实胜于雄辩．
【解析】（1）物体的状态发生变化，物质的多少不变，质量应该不变，所以支持小华的观点；
（2）物态容易变化的常见物质是冰和水，将冰熔化为水，用天平测量冰的质量是否发生变化即可；
（3）通过以上可以看出，只有通过实验，得出结论才能让小明心服口服，结论的得出离不开实验，实验胜于雄辩．21·cn·jy·com
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质量
物理沪科版 八年级上册第5章1节
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
观察下面的图片思考它们有什么相同点和不同点:
桌子
椅子
擀面杖
教学目标
导入新课
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教学目标
导入新课
相同点：都是由相同的材料木头做成的
即：所含物质相同。
不同点：它们所用材料的多少不同
即:所含物质的多少不同。
归纳总结
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教学目标
导入新课
一、质量是物体的基本属性
自然界中的一切物体都是由物质组成的，不同的物质组成了不同的物体。
1.质量
在物理学中，把物体所含物质的多少叫做物体的质量。通常用字母m表示。
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教学目标
新课讲解
思考讨论：物体的质量与物体的状态、形状、所处的空间位置有没有关系？
（1）把冰块放在玻璃杯中，用玻璃片把杯子封住。
冰块熔化成水后，冰的质量改变吗？
教学目标
新课讲解
冰块熔化成水,物体的状态发生了变化，但其质量没有变化。
(2)将方形的泥团捏成小动物，泥团的质量改变吗？
将泥团捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量没有改变。
教学目标
新课讲解
（3）、航天员离开地球来到了太空，其所处的空间位置发生了变化，航天员的质量改变吗？
航天员空间位置发生了变化，其质量不变。
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教学目标
新课讲解
只要物体中含有物质的多少不变。它的质量就不变，可见物体的质量不随物体的状态、形状、所处空间位置的变化而改变.
归纳总结
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教学目标
新课讲解
2.质量是物体的一个基本属性
“属性” 是物体本身固有的、不随外部条件变化而变化的一种性质。因此它与物体的状态、形状、所处空间位置的变化无关。
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B
学以致用
一块铁块的质量会发生变化的情况是（ ）
A．将它熔化成铁水
B．磨掉铁块一个角
C．把它轧成薄铁片
D．从地球运到月球
教学目标
新课讲解
二、质量的单位
（1）在国际单位制中，质量的基本单位是千克，用符号kg表示。
1、质量的单位
我们平常说的某同学“体重45kg”，袋装米、奶粉等包装袋上标示的“净含量5kg”、“净含量900g”，表示的都是商品的质量。
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1t=1000kg，1kg=1000g，
1g=1000mg。
常见的比千克小的单位有克(g)、毫克(mg)，比千克大的单位有吨(t)
教学目标
新课讲解
它们之间的换算关系为：
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(2) 我国的质量单位
单位：公斤、斤、两
1千克= 1公斤= 2斤 1斤 = 0.5千克= 500克
1斤 =10两 = 500克 1两= 50克
教学目标
新课讲解
生活中的质量单位
它们之间的换算关系为：
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教学目标
新课讲解
(3)国际千克原器
①最初规定在4℃时1立方分米纯水的质量为1千克。
②在1819年国际计量大会上批准以铂铱合金制成一个高度和直径都是39毫米的圆柱体为国际千克原器。它现今保存在巴黎的国际计量局总部。
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国际千克原器的质量作为1kg的标准
国际千克原器
教学目标
新课讲解
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1、一个大头针的质量8.0×10-5kg，是多少mg ？
大头针的质量= 8.0×10-5kg= 8.0×10-5 ×10 6mg
= 80mg
蓝鲸的质量= 1.5×105kg= 1.5×105×10- 3t
=150t
学以致用
2、蓝鲸的质量可达1.5×105kg，是多少t？
教学目标
新课讲解
2、质量的估测
一个苹果约150 g
一张邮票约50 mg
一枚1元硬币约6 g
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教学目标
新课讲解
一只鸡约2 Kg
一只羊约50 kg
一头象约5t
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下列估测最接近实际的是（ ）
A．一支粉笔的质量为200g
B．一间教室的高度为3.5dm
C．人力三轮车的一般行驶速度为40m/s
D．一个鸡蛋的质量接近50g
学以致用
D
你知道自然界不同物体质量的数量级吗？
阅读课本中一些典型物体质量的数量级然后回答：
1、目前观测到宇宙、银河系、太阳、地球、月球的质量数量级是多少？（m/Kg）
2、 邮票、细菌、氧分子、中子、质子、电子的质量数量级是多少？（m/Kg）
教学目标
新课讲解
物体质量的数量级
信息窗
目前观测到宇宙
银河系
太阳
地球
月球
1053
1041
1030
1024
1022
邮票
细菌
氧分子
中子质子
电子
10-5
10-11
10-31
10-27
10-25
（m/Kg）
教学目标
新课讲解
三、测量质量的工具
1、测量质量的仪器很多，台秤、电子秤 、杆秤、磅秤、天平等.
电子秤
磅秤
杆秤
2、实验室中一般用的是托盘天平．
教学目标
新课讲解
通常右盘放着砝码，左盘放待称重的物体
分度盘
平衡螺母
标尺
教学目标
新课讲解
托盘天平的结构
底座
托盘
指针
游码
刀口
横梁
称量物体时游码在刻度尺上滑动。固定在梁上的指针在不摆动且指向正中刻度时或左右摆动幅度较小且相等时，砝码重量与游码位置示数之和就指示出待称重物体的重量。
信息窗
在生产、生活和科学研究中，人们还用其他的一些工具来测量质量。
电子秤、案秤、台秤是生产、生活中测量质量的常用工具，具有结构简单、便于操作、结实耐用等优点。
教学目标
新课讲解
教学目标
新课讲解
物理天平是生产、科学研究中测量质量的常用工具，具有测量精度高等优点。
物理天平
教学目标
巩固提升
1、下列说法中不正确的是（ ）
A．登月舱从地球到月球，质量变小;
B．一杯水结成冰后，体积增大，质量不变;
C．玻璃杯打碎后，形状发生了变化，质量不变;
D．1kg的铁与1kg的棉花质量一样大。
A
2、质量为2500mg的物体，它可能是（ ）．
A．一只羊的质量
B．一块橡皮的质量
C．一本物理书的质量
D．一只蚂蚁的质量
教学目标
巩固提升
B
3、下列物体中，质量为4.2×107mg的可能是（ ）
A.一只鸡
B.一个苹果
C.一位初中生
D.一头大象。
教学目标
巩固提升
C
4、观察如图所示的托盘天平，可知托盘天平由 、 、托盘、横梁 、 、 、底座、砝码等组成。
游码
教学目标
巩固提升
分度标尺
指针
平衡螺母
称量标尺
5. 填上合适的单位
（1）你同学的质量大约为60———— 。
（2）我们所用的物理课本的质量约为200 ———。
（3）体育课上，我们投掷的铅球的质量约为4000 ———— 。
教学目标
巩固提升
kg
g
g
教学目标
课堂小结
1、在物理学中，把物体所含物质的多少叫做物体的质量。
2、物体的质量不随物体的状态、形状、所处空间位置的变化而改变。
3、质量的基本单位是千克，用符号kg表示。
4、实验室中一般用的是托盘天平测质量。
5、托盘天平的结构。
谢 谢！
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