母鸡课件
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文档简介
课件33张PPT。测一测：
谁最棒？
我会读：
嘎 嘎 疙 瘩 反 抗 可 恶 狠 狠 成 绩 聋 子
挺 着 警 戒 歪 斜 下 垂 消 瘦 抢 食 洗 澡
蹲 着 温 暖 啼 叫 凄 惨 慈 爱 辛 苦
小 雏 鸡 一 撮 儿 趁 其 不 备 颤 颤 巍 巍
细 声 细 气 无 怨 无 悔 下 毒 手gāge dākàngwùhěnjìlóngtǐngwāitíqīcíxīnchúzuǒwēiyuàndú试一试
1.题目（ ）作者（ ）
2.本文用的什么写作手法（ ）
A先抑后扬 B先扬后抑
3.作者对母鸡的态度先是（ ），后来是（ ）
A 喜欢 B讨厌 C崇敬 D憎恨
4.“就是聋子也会被它吵得受不下去。”用（ ）修辞方法，表现了母鸡（ ）的性格。
A 拟人 B夸张 C比喻 D无病呻吟 E喜欢炫耀
5.“我”以前讨厌母鸡的原因不正确的一项是（ ）
A无病呻吟 B欺软怕硬
C“我”曾在小时候受了母鸡的惊吓 D喜欢炫耀
6.“我不敢再讨厌母鸡了。”其中“不敢”一词的含义是（ ）
A我害怕母鸡 B我很敬佩母鸡 C赌气的话
7.作者通过写对母鸡看法的变化，表达了对（ ）的赞颂之情。
A母鸡 B母爱 C公鸡《母鸡》老舍BBCBECBB人教版小学语文四年级上册教学课件16. 母 鸡阅读提示:1、你从课文的哪几段可以读出老舍先生很讨厌母鸡？哪几段写崇敬母鸡？
2、作者为什么讨厌这只母鸡？自己试着用两三个词来概括吧。
3、作者对母鸡的态度为什么发生了改变？
4、课文第4自然段在文中起什么作用？
5、母鸡具有哪些优秀的品质？
母鸡一向讨厌
无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀
不敢再讨厌
负责 慈爱 勇敢 辛苦
先抑后扬的写作手法男女同学分段朗读第4至8自然段
讨论：
作者分别通过哪些具体事例写母鸡负责、
慈爱、勇敢、辛苦？ 一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着声儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！ 负 责
当它发现了一点可吃的东西，就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。 慈 爱 想象“咕咕地紧叫”好象是
在说什么？
假如你是这只母鸡，你会
叫些什么？谁来试试。 假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 勇 敢 它教鸡雏们啄食、掘土，用土洗澡，一天教多少多少次。 辛 苦到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不得让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵的受不了。 这是作者夸张的写法，讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它吵的受不了”淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 你有什么体会？ 都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。 理解：我不敢再讨厌母鸡了。 作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。我会填：我会填：我会填：我会填：我会填：我会填：请欣赏《我的母亲》片断： 生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！（老舍）每课一练
一、带着问题来读书
1． 本文是（ ）先生的一篇脍炙人口的佳作。A．老舍 B.丰子恺
2．课文以作者的（ ）变化为线索，（A，空间 B，情感）由对母鸡的（ ）转变为__，前后形成了鲜明的对比，赞颂了（ ）。
二、动脑筋，找伙伴。
嗅 啼 嘶 吼 嚎 啸 鸣 叫
狼（ ） 鸡（ ） 猿（ ） 狗（ ）
虎（ ） 狮（ ） 马（ ） 鸟（ ）
三、我会选择修辞方法。
拟人 比喻 夸张 反问 设问
1．下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。 （ ）2．猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。（ ）
3．这样的一只母鸡难道不伟大吗？（ ）
四、读短文，按要求回答问题。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
（ ）在院子里， （ ）在院外，它（ ）
挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，（ ）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听：挺着身儿预备作战；看看（ ），看看（ ），咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
1． 按原文填空。
2． 在短文中找出一对近义词。（ ）---------（ ）
3．画“ ”的句子是 句，起到了________的作用.
4．短文主要叙述了____说明了母鸡很有_________谢谢观赏 再见
谁最棒？
我会读：
嘎 嘎 疙 瘩 反 抗 可 恶 狠 狠 成 绩 聋 子
挺 着 警 戒 歪 斜 下 垂 消 瘦 抢 食 洗 澡
蹲 着 温 暖 啼 叫 凄 惨 慈 爱 辛 苦
小 雏 鸡 一 撮 儿 趁 其 不 备 颤 颤 巍 巍
细 声 细 气 无 怨 无 悔 下 毒 手gāge dākàngwùhěnjìlóngtǐngwāitíqīcíxīnchúzuǒwēiyuàndú试一试
1.题目（ ）作者（ ）
2.本文用的什么写作手法（ ）
A先抑后扬 B先扬后抑
3.作者对母鸡的态度先是（ ），后来是（ ）
A 喜欢 B讨厌 C崇敬 D憎恨
4.“就是聋子也会被它吵得受不下去。”用（ ）修辞方法，表现了母鸡（ ）的性格。
A 拟人 B夸张 C比喻 D无病呻吟 E喜欢炫耀
5.“我”以前讨厌母鸡的原因不正确的一项是（ ）
A无病呻吟 B欺软怕硬
C“我”曾在小时候受了母鸡的惊吓 D喜欢炫耀
6.“我不敢再讨厌母鸡了。”其中“不敢”一词的含义是（ ）
A我害怕母鸡 B我很敬佩母鸡 C赌气的话
7.作者通过写对母鸡看法的变化，表达了对（ ）的赞颂之情。
A母鸡 B母爱 C公鸡《母鸡》老舍BBCBECBB人教版小学语文四年级上册教学课件16. 母 鸡阅读提示:1、你从课文的哪几段可以读出老舍先生很讨厌母鸡？哪几段写崇敬母鸡？
2、作者为什么讨厌这只母鸡？自己试着用两三个词来概括吧。
3、作者对母鸡的态度为什么发生了改变？
4、课文第4自然段在文中起什么作用？
5、母鸡具有哪些优秀的品质？
母鸡一向讨厌
无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀
不敢再讨厌
负责 慈爱 勇敢 辛苦
先抑后扬的写作手法男女同学分段朗读第4至8自然段
讨论：
作者分别通过哪些具体事例写母鸡负责、
慈爱、勇敢、辛苦？ 一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着声儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！ 负 责
当它发现了一点可吃的东西，就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。 慈 爱 想象“咕咕地紧叫”好象是
在说什么？
假如你是这只母鸡，你会
叫些什么？谁来试试。 假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 勇 敢 它教鸡雏们啄食、掘土，用土洗澡，一天教多少多少次。 辛 苦到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不得让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵的受不了。 这是作者夸张的写法，讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它吵的受不了”淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 你有什么体会？ 都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。 理解：我不敢再讨厌母鸡了。 作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。我会填：我会填：我会填：我会填：我会填：我会填：请欣赏《我的母亲》片断： 生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！（老舍）每课一练
一、带着问题来读书
1． 本文是（ ）先生的一篇脍炙人口的佳作。A．老舍 B.丰子恺
2．课文以作者的（ ）变化为线索，（A，空间 B，情感）由对母鸡的（ ）转变为__，前后形成了鲜明的对比，赞颂了（ ）。
二、动脑筋，找伙伴。
嗅 啼 嘶 吼 嚎 啸 鸣 叫
狼（ ） 鸡（ ） 猿（ ） 狗（ ）
虎（ ） 狮（ ） 马（ ） 鸟（ ）
三、我会选择修辞方法。
拟人 比喻 夸张 反问 设问
1．下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。 （ ）2．猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。（ ）
3．这样的一只母鸡难道不伟大吗？（ ）
四、读短文，按要求回答问题。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
（ ）在院子里， （ ）在院外，它（ ）
挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，（ ）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听：挺着身儿预备作战；看看（ ），看看（ ），咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
1． 按原文填空。
2． 在短文中找出一对近义词。（ ）---------（ ）
3．画“ ”的句子是 句，起到了________的作用.
4．短文主要叙述了____说明了母鸡很有_________谢谢观赏 再见