Unit 4 My nice ruler

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Unit 4 My nice ruler
第一课时
教材分析：本单元的主要教学内容是“描述物品”。教师在教授过程中，利用实物、图片或多媒体等直观手段呈现单词，帮助学生达到听懂、会说的要求。在学习本单元日常交际用语时，教师也可以结合以前学过的a book, a bag, a pencil, a pencil box等学习用品单词，创设真实的语境，引导学生在情景中学会描述学习用品类单词，以培养学生的语言运用能力。
一、 教学目标：
1. 能听得懂、会说日常交际用语That’s my new ruler. It’s very nice。
2. 能听得懂、会说a pen和a ruler，发音准确。
二、 教学重点、难点：
1. 能听得懂、会说日常交际用语That’s my new ruler. It’s very nice。
2. 能听得懂、会说a pen和a ruler，发音准确。
三、 课前准备：
教学光盘。学生带好一样新的学习用品或喜爱的东西，并预先在黑板上写好课题Unit 4 My nice ruler
教学过程：
Step 1 Sing a song
学生齐唱歌曲：A pencil
Step 2 Free talk
T: Hello/Good morning/Good afternoon …
S: Hello/Good morning/Good afternoon, Miss Han.
T: How are you
S: I’m fine/well/good, thank you.
T: What’s this (举起学生的文具用品：铅笔、铅笔盒、书等)
S: It’s a …
T: It’s very nice.
(在与学生的交谈中，不仅复习了以前学习过的文具单词，还引出了It’s very nice.)
Step 3 Presentation
1 学习句型It’s very nice.
教师通过以上对话，自然引出It’s very nice.的学习。教师范读，学生跟读，齐读，个别读相结合。
2 学习单词
1) 教师拿出一把新尺子，提问学生：
T: What’s this
S: (引导学生回答)It’s a ruler.
教师范读，学生跟读，齐读，个别读相结合。
T: (拿着那把新尺)It’s my ruler. It’s my new ruler.
S: (引导学生应答)It’s very nice.
学习单词new, 教师再拿出一把旧尺与新尺做对比，使学生明白new的意思。教师范读，学生跟读，齐读，个别读相结合。
请学生拿出自己的新文具用品，操练my new …，同时在一学生说的同时，其余学生用It’s very nice.来进行赞美。
2）教师把那把新尺放到离自己较远的地方，并说：
T: Boys and girls, that’s my new ruler.
Ss: It’s very nice.
T: Thank you.
学习that’s。通过距离的远近，让学生明白that’s的含义。教师范读，学生跟读，齐读，个别读相结合。
请学生拿出自己的新文具用品，并摆放到离自己较远的地方，操练句型That’s my new …，同时在一学生说的同时，其余学生用It’s very nice.来进行赞美。
3) 同法学习单词a pen.
3 学习对话
1）让学生看课文挂图，听课文朗读，熟悉课文内容。
2）教师让学生听课文朗读，跟读。
4 操练和运用
1) 用多种形式朗读课文。
2）分角色朗读课文。
3）小组活动。
板书设计：
Unit 4 My nice ruler
That’s my new ruler./pen.
It’s very nice.
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网