永生的眼睛

课件12张PPT。人教新课标 四年级语文 下册第五单元永生的眼睛学习目标1.有感情地朗读课文，体会文章的思想感情，培养同学们关爱他人、无私奉献的优秀品质。
2.学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。　资料一：据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施3 000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。　　 资料二：目前美国有超过84 000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。 看了上面这两段资料，你心中有什么话要说？谈一谈你对器官移植的看法。 假如自己的父母要求在死后捐献器官或遗体，你会同意吗？你是否愿意在死后捐献自己的器官或遗体？ 一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。 你可以给予他人哪些东西？
为什么说给予别人自己身体的一部分是最珍贵的？ 如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！深化交流（1）文中的一家人你最喜欢谁，为什么？
（2）说一说谁为谁感到骄傲，为什么感到骄傲，从中你体会到什么？
（3）分角色朗读课文，进一步通过朗读品出言中之美，悟出言中之理，感受言中之情。 拓展延伸（1）学完课文，你对器官捐献有什么新的体会？你打算做些什么？
（2）课后通过办板报、广播、写倡议书等方式向家长及社会宣传器官捐献的意义。再见！