12《事物的正确答案不止一个》课件

课件41张PPT。事物的正确答案不止一个 [美]罗迦·费·因格 1、赵本山出题：“1+1在什么情况下不等于2”？
范伟答：“1+1在任何情况下都等于2”。
你说：来看小品《卖车》中的一段话 “1+1在答错的情况下不等于2。”2、赵本山问：“你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？”
范伟答：“因为我们家小狗讲卫生。”
赵本山：“错。媳妇答。”
你说： “因为狗只能生狗。”3、赵本山问：“一位80岁的老奶奶上了公共汽车，车上没一个人给他让座，为什么？”
范伟答：“因为车上的人不讲文明礼貌。”
你说： “因为车上有的是空座。”问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？4－1＝34－1＝44－1＝5观察图形，你能看出的有什么？读懂上面的图片需要运用我们的什么思维？抽象思维
发散思维
创造性思维罗迦·费·因格及其作品简介 罗迦·费·因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》 等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。读读写写汲取吸取。汲，从下往上打水。jí 根深蒂固锲而不舍孜孜不倦不言而喻持之以恒dìqièzīyùhéng有恒心地坚持下去。不用说就可以明白。勤勉的样子。刻一件东西， 一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。比喻根基深厚牢固，不可动摇。论点、论据和论证作者在文章中所表达的观点和主张。证明论点的材料、依据。事实论据道理论据。议论文的三要素是：论点：论据：论据有 和用论据来证明论点的过程。举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。论证方法有：论证：议 论 文 的 结 构一，?基本结构：
引论——开头部分，提出问题 （提出问题）
本论——主体部分，分析问题 （分析问题）
结论——结尾部分 （解决问题）
二，论证结构：
并列式——文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的。
层进式——论述的层次一层比一层推进、深入。
总分式——先总后分? 先分后总???先总再分后总议 论 的 方 式议论有两种基本方式，即立论和驳论。
立论指议论目的是为了从正面证明自己提出来的论点。
驳论指议论目的是为了反驳某一错误的论点或相关的论据、论证。
立论和驳论是从正反两方面对问题的论述，是相辅相成、对立统一的。议论文的特点：内容具有理论性
结构具有逻辑性
语言具有概括性议论文的语言特点：抽象性
概括性
严密性1、从这四个图形中找出一个性质与其他三个不同的来，并说明理由　A　惟一的没有角的图形。
　B　惟一的仅由直线构成的图形。
　C　惟一的非对称性图形。
　D　惟一由直线和曲线构成的图形。
结论：由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。即：事物的正确答案不止一个（提出论点）“2、正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。这篇课文却提出相反观点，要求我们不满足于一个答案，不放弃探求，这一点为什么“非常重要”?如果认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。生活往往不是这样。（反面说）。
只有不满足于一个答案，不放弃探求，才能有所发现，有所创造，有所进步（正面说）。
（正反对比的论证方法，使说理全面而透彻，增强了说服力）3、围绕“事物的正确答案不止一个”这个观点，作者阐述了哪两个问题？（5——13段）创造性的思维需要哪些必需的因素？创造性思维是否任何人都具备？ 创造性的思维需要哪些必需的因素？a.渊博的知识b.运用知识去不断探求新思路
c.留意细小的想法并锲而不舍地使之变为现实道理论证
举例论证 创造性思维是否任何人都具备？任何人都拥有创造力。 举例论证拥有创造力的主要根据是什么?拥有创造力的人留意自己细小的想法。 a.经常保持好奇心，不断积累知识；
b.不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；
c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。5、最后,作者是如何总结的?怎样才能拥有有创造性？任何人都拥有创造力。数学问题→生活问题：“事物的正确答案不止一个”探求第二种答案有赖于创造性思维任何人都拥有创造力，都可以成为富有创造力的人。必需要素知识结构a.渊博的知识b.运用知识去不断探求新思路c.留意细小的想法并锲而不舍地使之变为现实1、提出问题： 2、分析问题：3、解决问题：（1-3）（4-12）（13）作用：新颖别致，通俗易懂，能引起读者的阅读兴趣。2、这种开头有什么好处? 1、文章开头用什么引入提出问题？ 画出四个图形，提出一个问题，用问题引出论点，结合问题讲道理。练习训练　　我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。道理论证1、这一段的中心句是？阅读7文段，思考问题2、文中用什么论证方法证明观点？1、发挥创造力的关键是什么？如何运用知识2、作者是如何论证他的观点的？事实论据：
1、 约翰·古登贝尔克的事例
2、 罗兰·布歇尔的事例论证方法：举例论证阅读8-9文段，思考问题 非凡的灵感是怎样产生的？往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。“往往”一词可以删除吗？为什么？不可。“往往”表示常常如此，但又不是都如此。体现了议论文语言严谨、周密的特点。品味语言，思考问题拓展训练你是个有创造性思维的人吗？1+1=？“一把锯子 + 一片森林
一支笔 + 一张纸
一个李白+ 一壶酒”
生活实例一片荒漠…
一幅画、一首诗、一首歌、一个世界…
诗百篇
《题西林壁》
苏轼横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。关于小鸡过马路的话题欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。
钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来——王朔：我是流氓鸡我怕谁？！ 拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。 爱因斯坦：小鸡的成功＝勇敢的穿越＋正确的方法＋少说空话。阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。 语文老师： 。 英语老师： 。 数学老师： 。 物理老师： 。 体育老师： 。 请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。1、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？——语文2、Do you know?小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将
来时.——英语3、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒10厘米和15厘米的速度过长50米的马路，请问两鸡何时相遇？——数学4、一个质量为0.3千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？——物理5、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握50米快速穿越马路跑技术。——体育 多角度语言思维训练例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。
生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是 。 请仿照例句，再写出至少3句。生活是一份试卷，
生活是一把伞，
生活是一支笔，
生活是一条路，
生活是一场戏，
生活是一张照片，
生活是一个调色板，
生活是一棵树，
生活是一幅画，
生活是一面镜子，生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。
生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。
生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。
生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。
生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀乐。
生活是一张照片，记录着真实的市井百态。
生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。
生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。
生活是一幅画，画出出人生的五彩缤纷。
生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。制作：钱库一中JMF2007、11