17《公输》课件

课件52张PPT。? 伊拉克战争不仅给人民带来了灾难，而且在世界爱好和平的人民的心灵上留下了创伤。我们还清晰地记得，在这场战争爆发前，包括联合国在内的国际组织、爱好和平的国家以及爱好和平的人士四处游说，力图阻止美英等少数 国家发动的伊拉克战争。但是，结果却是──国际社会的斡旋以失败告终.
美国太强大，伊拉克太弱小，而支持伊拉克的国家也没有谁是美国的对手，所以没有实力阻止美英等国对伊发动战争。看来，阻止战争，不仅要有三寸不烂之舌，还要有实力作后盾。其实我们的祖先早就对这点作了诠释，不信，我们来读一读《公输》，看一看墨子是怎样阻止一个强大的国家去攻打一个弱小的国家的。春秋战国思想家 孔子孟子老子荀子墨子庄子 墨子（约前476－一前390），姓墨名翟dí，战国初期鲁国人。是墨家学派的创始人，战国初期伟大的思想家?、政治家，教育家。墨家提倡“非攻”（反对掠夺性战争）、“兼爱”（既爱自己和祖国，也爱别人和别国）。墨子出身于低贱的手工业者，所以墨子与下层人民结合得比较紧密。他始终站在民众的立场上，同情弱小，认为战争是一种盗窃行为，战争的获利者为君主，受害者为人民。墨家推崇全民皆兵的战争思想。墨学认为“官无常贵，民无终贱”，提倡人与人之间平等互爱、主张和平、节约节用、民主法治，这些观点对应在当代，其实就是构建和谐社会。一、知识窗：1、墨子 《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。
墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已，严重破坏生产，甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食”。墨子希望解除劳苦大众的苦难，这是他提出“非攻”、“兼爱”等政治主张的思想基础。
墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张，反对儒家的“天命”“爱有差等”之说，反映劳动者的利益和愿望，其学说与儒家对立，在战国时影响很大。文章逻辑性强，语言质朴，富有说服力。2、《墨子》与墨家学说?公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够。鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。 在战国初年的时候，楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。
楚国的国君楚惠王想重新恢复楚国的霸权。他扩充军队，攻打周边的小国。任用公输盘造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。《公输》写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思想。三、背景：字词公输盘（ ） 郢（ ）
犀兕 （ ） 敝舆（ ）
鱼鳖鼋鼍（ ）
雉兔鲋鱼（ ）
文梓楩楠（ ）
守圉有余（ ）
禽滑里 （ ） 牒（ ）公输盘诎（ ）bānyǐngXī sìyúBiē yuán tuóZhì fùZǐ pián nányùgǔ xīdiéqū1、给下列生字注音：公输盘 bān 郢 Yǐng 诎 qū
公输盘不说 yuè 胡不见我于王 xiàn
鲋鱼 fù 鱼鳖鼋鼍 biē yuán tuó
犀兕 xī sì 麋鹿 mí 敝舆 yú
禽滑厘gǔ 守圉 yù 楚寇 kòu
文梓zǐ 楩楠 pián nán 牒dié四、初读课文，疏通文意：何罪之有：有什么罪呢？何……之有，倒装句宾语前置。知而不争：谏诤。知类：明白事理。胡不见(xiàn)我于王：为什么；引见。2、把握下面的词语：此为何若人：什么样的。犹……之与……也：好像……同……相比。于是见公输盘：（楚王）召见。3、通假字 ：子墨子九距之： 公输盘诎： “距”通“拒”，抗拒。“圉”通“御”，抵挡。公输盘不说：子墨子之守圉有余：“说”通“悦”，高兴“诎”通“屈”，理屈4、一词多义 ：子 子墨子闻之
愿借子杀之 子：先生子：您说 公输盘不说（yuè）
请说之 说：通“悦”高兴。说：解说。一词多义（一） 文言文现象整理：一词多义（二）文言文现象整理：（3）子 子墨子闻之
愿借子杀之 （先生）（您）一词多义（三） 文言文现象整理：一词多义（四）文言文现象整理：词语的特殊用法 （1）吾义固不杀人(义:讲道义)
译文：我是讲道义的人，绝不能平白无故杀人。
（2）公输盘九设攻城之机变（机变：巧妙的办法）
译文：公输盘多次使用了攻城的巧妙战术。
（3）在宋城上而待楚寇矣（寇：入侵）
译文：在宋国城上等待楚国来进攻了。 文言文现象整理：已 胡不已乎
吾既已言之王矣 停止已经见 胡不见我于王
子墨子见王
于是见公输盘 虽然
虽杀臣 虽 引见进见召见虽然即使一词多义： 5、虚词： 为公输盘为楚造云梯之械夫子何命焉为吾从北方闻子为梯子墨子解带为城必为有窃疾矣替语气词造作为是之
公输盘为楚造云梯之械请说之宋何罪之有臣以王吏之攻宋也助词，的。代词，这件事。提宾的标志，不译。用于主谓之间,取消句子独立性,不译。不可谓知类(事理)
为与此同类(类 ）类虽然，公输盘为我为云梯(这样)
然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是)，
然见 胡不见我于王
于是见公输盘 虽 虽然
虽杀臣 引见。召见。即使这样。即使。之 助词，的。
代词，这。
提宾的标志，不译。
用于主谓之间,取消句子独立性,不译。以 用来。
认为。公输盘为楚造云梯之械请说之宋何罪之有臣以王吏之攻宋也将以攻宋臣以王吏之攻宋也⑴公输盘曰：“夫子何命焉为？”公输盘说：“先生有什么指教呢？”⑵杀所不足，而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。 （如今去）杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。懂得这个道理，却不据理力争，不能说是忠诚。争论而达不到目的(不去坚持)，不能说是坚强。6、重点句子翻译：楚国土地有余而百姓不足。 （标榜自己）坚持道义不杀一个人，却去杀更多的人，不能说是明白事理。 我认为楚王派遣官吏去攻打宋国，是和这些患偷窃病的人同一类型的。⑶荆国有余于地而不足于民。⑷义不杀少而杀众，不可谓知类。⑸臣以王吏之攻宋也，为与此同类。⑺公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。 ⑹子墨子解带为城，以牒为械。 墨子先生解下衣带当作城，用木片当（守城）器械 。 公输盘一次又一次地设下攻城的方法，墨子先生一次又一次地挡住了他。 ⑻然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。 可是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我的防守器械，在宋国城上等待楚国来进攻了。 激情诵读墨子的话正气凛然，一气呵成，富有论辩性。公输理亏，心里发虚，同时把责任推到楚王身上，仗势欺人，朗读时要把他心里发虚又仗势欺人的语气读出来；二是“吾知所以距子矣，吾不言”，公输盘想杀掉墨子以绝后患，还有一种威胁的意味，所以也应朗读出来。
理清思路 以“见”字一线穿珠。 墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘
(1～12) (13～16) (17～22)理清本文的叙事脉络以“这篇课文叙述了 的故事，表现了 ”为话题，和作品对话，墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为哪三个步骤？ 1、使公输盘理屈词穷，
2、使楚王理屈词穷；
3、模拟攻守，击败公输盘，促使楚王放弃攻宋。 叙述了墨子止楚攻宋的故事，表现了墨子的机智、勇敢和善辩。叙述了墨子阻止大国侵略小国的故事，生动地表现了墨子“兼爱”“非攻”的政治理想。叙述了墨子止楚攻宋的故事，不仅表现了墨子的机智和勇敢，同时表现了侵略者的阴险和狡诈。叙述墨子用道理说服公输盘，迫使楚王不得不放弃侵略宋国的意图的故事，表现了墨子的才智、勇敢和反对攻伐的精神。思考， 1、研读第1一12段。
问题①：文中哪一句交代了事件的起因？
问题②：文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？
问题③：墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么？公输盘为楚造云梯之械、成，将以攻宋。几个动词是“闻”“起”“行”“至”。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。因为墨子料到公输盘虽然在积极准备血腥的战争，但表面上必然会装出坚持正义的样子。公输盘果然中计。先设圈套：北方有侮臣者，愿借子杀之。再用激将法：请献十金反驳公输：公输不说吾义固不杀人宋何罪之有？不智：杀不足争有余不仁：宋无罪而攻之不忠：知而不争不强：争而不得不知类：义不杀少而杀众公输服 1、墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服公输盘的？ 学生分角色朗读13～16段。 思考：问题①：墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？
问题②：墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？
楚宋方五千里犀麋鹿鱼鼋等长松文梓楠等方五百里无长木无雉兔鲋鱼文轩锦绣粱肉敝舆短褐糠糟舍NONONO窃 2、墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服楚王的？ 墨子先假设不合情理的偷窃行为，并问楚王：“这是什么样的人？”楚王说：“这一定是有偷窃毛病的人。”墨子接着指出楚国攻打宋国，正是跟这种人同类。这种巧妙、锋利的言辞使楚王折服。 学生分角色朗读17～22段。 思考：
问题①：楚王把攻宋的希望寄托在公输盘及其所研制的新式武器上面，那么，双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？
问题② ：“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？
问题③ ：在危险关头，墨子有什么表现？
模拟攻城：九设攻城之变。针锋相对：吾知拒子吾不言不畏威胁：子墨子九距之吾知拒我吾不言公输之意欲杀臣吾弟子三百人持守圉之械待寇虽杀臣，不能绝也楚王善哉，无攻宋墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服楚王的？ 4、墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，试分别用简短的语句加以概括。 ⑴以“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类”的君子标准，指责公输盘，使他折服。 ⑵以“窃疾”作类比，折服楚王。 ⑶巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并以杀臣不能绝劝告楚王，使楚王收回攻宋成命。 墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：
（1）以义相责攻宋行为，使公输盘理屈词穷;
（2）以智相责攻宋行为，使楚王理屈词穷；
（3）模拟攻守，击败公输盘，以技相较，促使楚王放弃攻宋。
整体把握墨
子见公输墨子：闻警赴楚公输：义不杀人墨子：义不杀少以义相责见楚王楚王：必有窃疾墨子：王吏攻宋与此类同以智相责见公输公输：九设械尽墨子：九距有余持器待寇以技相较智
慧
勇
敢
止
楚
攻
宋 5、用简明的话说说墨子是怎样一步一步止楚攻宋的，体会墨子的劝说艺术。 采用了三个步骤止楚的。使公输理屈辞穷，使楚王理屈辞穷，模拟攻宋，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使禁王放弃攻宋。
劝说艺术：在劝说中充分运用比较法、归纳法等逻辑方法，其语言有善于把对手陷入自相矛盾境地的机智。在劝说中，或强悍有力，或形象夸饰，或针锋相对，或直截了当，充分表现了他无所畏惧，镇定自若的特点。 6、从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？ ⑴不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想。 ⑵墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。 ⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。 ⑷墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。 人物形象
墨子是个有勇有谋、不畏强暴、不辞劳苦、不怕牺牲、坚持正义的思想家和社会活动家。
公输盘：顽固，阴险，狡诈 楚王：虚荣，愚蠢，狡猾 墨子公输盘 楚 王英勇无畏机智善辩热爱和平阴险狡诈野心勃勃6、从本文看，墨子的说理巧妙，具体表现在哪些方面呢？（1）根据不同对象采用不同的方式。激怒公输盘，五个“不可谓”，义正辞严；婉劝楚王，三次夸饰楚国；在取悦对方的同时置对方理亏的境地。（2）逻辑性强。主要表现在劝阻楚王时，巧用类比对比，环环相扣、无懈可击。（3）先发制人，保持主动。在劝阻楚国攻打宋国的三个步骤中，每一次都是巧妙出击，化被动为主动，从容镇定，胸有成竹，机智善辩。⑷机智善辩。墨于善于陷人于自相矛盾的境地，公输盘的“义”，楚王的“窃疾”均成了墨子制敌的法宝，以子之矛攻子之盾，公输盘与楚王一“服”一“善”，是多么的无奈和苦涩。⑸语言富于表现力。他一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳：他一连用三个对比，并采用夸饰的手法，感染力很强，既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟到攻打宋国是无意义乃至愚蠢的举动。而揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图的这一段话，长短句交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分显示了墨于勇敢无畏、镇定自若的特点。 墨子设喻很巧妙，让楚王从道义上也“服”了，不得不说“善哉”，那他放弃这场战争了吗？那最后的结果怎样呢？请大家齐读最后一部分。吾请无攻宋矣。是什么让楚王和公输盘真正“服”了呢？凭借着实力让楚王真正屈服。（板书“实力”）墨子讲道理让其口服，实力才让其真正屈服。子墨子利用了巧妙的比喻来讲道理，在道义上使其理屈，最终依靠自己的实力实现了他的主张——非攻六、拓展延伸：1、墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。 这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争，也要善于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地，另一方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅被无数的历史事实证明；而且在今天也不无借鉴意义。 ?2、整篇课文墨子同公输盘和楚王斗智斗勇，最终阻止了一场不义之战，可谓是一波三折，惊心动魄。想必对大家也有很大的启发，现在你最想对文中的哪个人物说几句话？?? ?我想对墨子说：“你誓死捍卫正义，为实现和平的理想而不懈奋斗的精神，值得我们学习。”
我想对公输盘说：“你有精湛的技术，但为什么却用到攻打别人的身上呢？如果为人民造福的话，会不会更好呢？”
我想对楚王说：“不要觉得自己强大就欺负弱小的国家，迟早你要受到惩罚的。”
我想对墨子说：“你是一个有大智慧的人，但你“非攻”的思想有一些不实用了。秦始皇就是因为使用战争灭六国才统一中国的，如果按照墨子理论，中国就永远无法统一了。我认为必要的时候，还是需要战争的。”本文是一篇以记言为主，趣味盎然的散文，它生动的对话、鲜明的人物形象均给人留下极深的印象。 （1）抓住矛盾，步步深入。攻来和反攻宋，是贯穿全文的矛盾。文章记述这个矛盾的产生和发展是步步深入的。起初墨子和公输盘辩论，谴责攻来“不义”，后来和楚王辩论，把攻来与患了“窃疾”相提并论，就更深入地揭露了攻来的侵略实质。后来由辩论转到了攻守之术的实际较量，直到打破敌人的一切幻想，就比原来更深入了一步，就在这对矛盾不断发展、激化、解决的过程中，人物形象和主题思想越来越鲜明，令人感到真实生动。 （2）一波三折，悬念迭生。如墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘，人们满以为见面后墨子一定会劝阻公输盘攻宋，但墨子却邀请公输盘去杀人，出人意料地制造了一个悬念。见到楚王也是如此，人们以为墨子会劝说楚王，但墨子却聊起了偷窃病。又是一处悬念。当人们读到“公输盘服”和楚王称“善”的时候，一定会想到问题解决了，但这两处各自均是波澜又起，悬念再生，令人不读不快。这种一波三折，悬念迭生的写法产生了极好的艺术效果。 ?（3）运用排比手法，增强了语言的气势，增强了文章的说服力和感染力。如第一部分中的5个连续的”……不可谓……”在语势上像连发的炮弹一样有力，在内容上从不同角度对公输盘进行斥责，令其难以招架，无可推脱。
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公输、楚王是怎样的人？公输：（理屈却不取消攻打宋国；攻械尽生杀念）顽固、阴险、狡诈
楚王：（墨子极言楚国幅员辽阔、物产丰富与宋国面积狭小、资源贫乏相比，致使楚王说“善”，却推脱责任，不取消攻打宋国）虚荣、愚蠢、阴险、狡诈人物的语言很富于表现力，能从中见出人物的精神和性格特征。其一：运用排比。如墨子一连用五个“不可谓”，重重否定，义正言辞，极富气势，使公输盘无从辩驳；其二：运用对比。如墨子在和楚王的对话中，一连用三个对比，并采用夸张手法，极言楚国之幅员辽阔，物产丰富，宋国之面积狭小，物产贫乏，感染力很强，既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟到攻打宋国是无意义甚至是愚蠢的举动；语言特点其三：长短句交错。如墨子揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图的这一段话，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分显示了墨子无所畏惧、镇定自若的特点。写作特色：
本文是一篇叙事散文，事件发展波澜跌宕，变化多端，用笔却极简练，详略得当，作者重在记叙墨子揭露攻宋是不义的，以达到阻止楚王攻宋的目的。因此文章重点放在记叙墨子同公输盘和楚王说理的经过上，这有利于突出中心思想。其它事情，只用三言两语一带而过。本文还运用于类比推理的方法来说明道理，具有强大的说服力。排比句的应用，增强了文章的气势，引入入胜。
《公输》通过墨子（ 　）的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的（ 　）主张，所表现出的（ 　）和（ ）的精神，同时也暴露了公输盘和楚（ ），从而说明只有把（ ）和（ ）结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。 墨子最终制止了这场战争，他采用（ ）的办法，从道义上谴责楚攻宋之不义，他善用（ ），层层说理，在说理中运用大量（ ）句，增强了说服力。止楚攻宋“非攻”艰苦实践顽强斗争阴险狡诈道义实力 以子之矛攻子之盾 比喻排比请你总结课文总结：主题启示：《公输》表达了怎样的思想主题，给了我们怎样的启示？从这个故事可以看出墨子是个怎样的人？本文在写法上表现了哪些特点？墨子是个有勇有谋、不畏强暴、不辞劳苦、不怕牺牲、坚持正义的思想家和社会活动家。通过墨子止楚攻宋的故事，生动叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张，所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，从而说明只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛野心。面对大国的不义之战，要敢于斗争，一方面从道义上揭露其不义，另一方面要从实力上做好充分准备。１、通过对话表现人物性格特点。在辩论中巧用逻辑推理，体现了墨子的雄辩才能，具有极强的说服力。２、条理清晰分明。３、运用比喻推理． 形象的比喻和排比的应用使文章充满气势，引人入胜。