2011年高考英语复习策略
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课件90张PPT。 2011年高考 英语复习策略二、2010年黑龙江省、辽宁省考题分析及复习启示一、如何处理高三的几轮复习三、比较09,10年考题，针对不同题型及考点分析命题动向及解题策略高考命题
命题依据：
依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中英语课程标准（实验）》和教育部考试中心《2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（课程标准实验版）》，根据各省中学英语教学实际，制订了2011年普通高等学校招生全国统一考试（课标版）英语学科的《考试说明》。
《考试说明》是对国家《考试大纲》的解读，由各省结合本省实际情况编拟。除内容和能力要求上同国家《考试大纲》保持一致外，更多体现本省特色。《考试说明》更加准确地说明了本年高考命题的“考试范围”“考试内容”“试卷形式”“试卷结构”“可能采用的题型”等，它是毕业班师生备考的依据。
《课程标准》、《考试大纲》、《考试说明》三者的关系：《课程标准》是高中英语新课程教学的基本依据，以课标的基本理
念指导教学，落实课程目标是实施高中英语新课程教
学的前提，也是评估和考试命题的基本依据。《考试大纲》是高考命题的纲领性文件、是教育部为普通高中课
程标准实验区的高考而制订的。《考试说明》教育部要求各实验区在坚持统一的考试大纲的基础上，
根据《考试大纲》的指导原则，结合本省高考方案和
教学实际制定符合本省区的《考试大纲的说明》（简
称《考试说明》）,《考试说明》是在《考试大纲》
的基础上本土化的体现。辽宁省2010年高考题分析黑龙江省2010年高考题分析back黑龙江高考试题分析试题综述
1 、重视基础知识，立足语境运用，内容贴近生活
2010年黑龙江省首次使用高考英语试题新题型，试题充分体现了新课标新课改和考试大纲的要求。整卷坚持“稳中求变”的原则，试题难易度分布合理，重视基础。由试卷考查的内容看，考核的焦点在于是否能真正达到交际的目的，语言的运用明显是试卷的考察重点。
2、重视能力考查，强化文化意识，体现人文关怀
对考生知识面的考查紧扣考纲，将语言作为一个载体，考查对自然科学、社会生活等各方面的知识和具有时代性语篇的理解能力。需仔细思考、推理、判断的题目占有一定比例，重视语言的工具性，更突出语言的思想性。对学生对语言本质含义的理解要求较高。 二、试卷分析
1. 听力：听力语篇渐长、语速正常逐渐加快，全文结束共计17至18分钟，音质清晰，内容有梯度。第二部分试题题目数量的排列是2、2、3、4、4。分别涉及和考察日常会话中的周末计划、价格、银行营业时间、警察局陈述车祸、秘书接电话、租房、旅行等话题。最后的短文贴近学生生活，是教师介绍学校里的一天。
听力方面复习启示：培养良好的听力习惯，功夫用在平时，掌握正确的答题技巧。
2. 单项选择:题干长度适中，不在句子结构上刻意迷惑考生。考察最基本的语言知识，并未考察虚拟语气、倒装等语法项目。
英语知识应用复习启示：单项填空从总体上看这部分的考察点为基础知识的理解运用。所以，没有必要花太多的时间去做难题、偏题。注意夯实基础知识，提高语篇、语句的理解能力，增强语感。完形填空：完形填空体裁记叙文，情节富有教育意义，文章结尾升华，把人生、爱、教育融为一体。无生词障碍。但选项的设计比如44、45、48、50、54题将是拉开档次的重点试题。这也是出题的妙处所在，认为不难，但拿高分并不容易。阅读理解A篇应用文，B篇新闻，C篇说明文，D篇记叙文。七选五体裁材别致新颖，咨询解决问题的方法。
复习策略：完形填空旨在全面考察考生英语基础知识和综合运用语言的能力，它集词的用法及搭配，词语辨析、语法、单句理解、语篇理解等考察于一体，既考查学生的语言知识水平，又检测学生的分析判断能力和综合运用语言知识的实践能力。既考查词汇知识，也考查阅读理解能力。因此，要加强针对性训练。
阅读理解复习策略：首先，在平时要加强阅读训练，保证阅读量、养成良好的阅读习惯。其次，提高阅读技巧，丰富词汇量。最后，要有意识提高英语文学水平，加深对文章的理解深度以及有意识地增加英语语言文化背景和拓展知识面；另外，平时注重阅读选项含义的体会，加强有理有据地排除干扰项的能力训练。
短文改错、书面表达：短文改错文章是记叙文，难度不大。考察时态、冠词、分词、连词、副词、名词单复数等语言的基本运用。要求从词语、句法、语篇结构和行文逻辑等方面纠错。有一两处略有难度。书面表达继续延续前几年的形式，以书信形式为载体，要求给外教写一封邀请函，属提纲性材料作文。实用性强，具有一定的开放性。
改错、写作复习策略：短文改错是一个综合性很强的题型，主要测试考生的判断能力、观察能力、纠错能力语言基础知识及语言的综合运用能力。所以，它要求考生有过硬的语言基本功和很强的阅读能力。写作方面建议要足够重视，平时加强写作训练，把学到的好的词汇及句式运用到写作中去。其次要把阅读和写作，改错和写作训练相结合，在阅读的基础上进行模仿写作训练，在写作中加强改错训练。back（一）考点所涉及的知识面广单项填空
I.单项选择的命题特点（二）题干简短，信息量适中
除21及34对话题，只有22和24两题题干一行多，其余试题均在一行内给出，只有冠词一题设两个空可谓清晰明了。（三）回归基础知识
高考试题中单项选择题旨在考查考生在中学阶段学习过的基础知识，试题所涉及的语法内容全面，但每一项都是基础的考查。
26.Doctors say that exercise is important for health, but it _______ be regular exercise.
A．can B．will C．must D．may
29.The old man asked Lucy to move to another chair _______ he wanted to sit next to his wife.
A．although B．unless C．because D．if
（四）在语境中灵活考查知识
24. Joseph ______to evening classes since last month, but he still can’t say “What’s your name?” in Russian.
A．has been going B．went C．goes D．has gone
30. I _______ all the cooking for my family, but recently I’ve been too busy to do it.
A．will do B．do C．am doing D．had done（五）动词辨析颇具新意
32. The new movie _____to be one of the biggest money-makers of all time .
A. promises B. agrees C. pretends D. declines
28.Thousands of people _______ to watch yesterday’s match against Ireland.
A．turned on B．turned in
C．turned around D．turned out
（六）体现辽宁考纲要求
对辽宁新增加的语法内容有所体现
24. Joseph ______to evening classes since last month, but he still can’t say “What’s your name?” in Russian.
A．has been going B．went C．goes D．has gone
back一、听力命题角度1 获取对话或独白中的具体信息．尤其是时间、地点、数字、价格等 命题角度2 理解对话的主旨和大意命题角度3 推断出对话发生的背景、地点、说话者身 份以及对话者之间的关系命题角度4 理解和领会说话者的观点、态度和意图二、单选
准确地理解英语口语、获取具体信息是一项十分重要的语言技能。为了说明和解释主旨，对话或独白中需要一些具体信息，如时间、地点、人物、年代、价钱、数量、原因、目的、结果等，这些信息对理解对话、把握对话主旨是不可缺少的内容，且在试题中占相当大的比例。这类题要求考生在听清、听懂信息的同时，还要对所听到的信息做简单的处理，有的也需要考生进行简单的数字运算、时间比较、内容筛选、同义转换、因果关系、深层推理等。
单独听数字可能不难分辨，但混杂在纷繁的信息(即特定语境)之中时，却可能成为难题。关于时间等方面的细节内容往往也正是这类日常活动安排中的重要信息，需要通过较为充分有效的专门训练来提高分辨数字的能力。关于这类问题，考生要注意以下几点：
1．根据表示时间的关联词来判断事件发生的时间，如：before， after，then，until，later，immediately等。
2．听清楚有关数字和数字之间的关系，然后进行简单的计算，实际上是对数字的再次确认。这种趋势是符合生活实际的。如：
The long distance bus from Jinan to Qingdao usually takes 4 hours, but yesterday it took me two hours more because of the heavy traffic
Q: How long did it take him to get to Qingdao yesterday7
3．掌握年、月、星期的表达方法。注意一些表示时间的词，如：quarter，a couple of days，eve， dawn，daybreak等。这类试题通常提问的方式有：
What / When / Where / Which / Why / ....？
How many / How much ....？
How long / often / soon....？
What does the man want the woman to do.？BACK理解对话的主旨和大意要求考生对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会。清楚说话者在说什么，体会说话者的语气，听懂关键词，从整个语篇层面来理解。任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有时主旨大意较明显，有时则需要归纳、概括。这类试题通常提问的方式有：
What are the speakers talking about?
What are the speakers discussing about? What is the discussion / talk mainly about?
What is the main idea of the talk?
What ' s the man / woman doing?BACK对对话背景、地点、对话者之间关系的理解程度，体现了一个人对口语的理解能力。对话发生的背景、说话者之间的关系决定着谈论的话题、内容、说话的语气和措辞。反之，从说话的语气、用词和内容也可以推断出说话的背景、说话者之间的关系。这是高考听力考查的一项重要内容。一般来说，此类的对话一般都发生在一些公共场所，如：商店、图书馆、课堂、饭店、医院、邮局、银行、飞机上等。而说话者之间的关系也往往是非亲友之间的关系，如：售货员与顾客、图书管理员与借阅人、老师与学生、服务员与顾客、医生与病人等等。请看下列不同场所有可能出现的关键词：
School: lecture, paper, exam, grades, play- ground, teacher lab, ink library subject.
Restaurant: menu, soup, drink, order, bill, thirsty, hungry, full.
Airport/ Station: train, time table, take off, passenger, flight, taxi, travel, trip.
Post office : parcel, package, stamp, postage.
Hospital: cold, fever, pain, cough, trouble, temperature, pill, headache.
Teacher / Student : class, exam, homework, part-time job.
BACK理解领会说话者的观点、态度和说话的意图,不但要求考生能理解录音原文的主旨大意，而且还要通过文中的重要细节、具体事实，揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等，这种试题能测试出考生在听力方面的综合素质。有时说话者的意图、观点和态度在对话中的表达较为含蓄，考生更需注意体会、揣摩，并作一些简单合理的推断。
此类试题的提问方式有：
What can we learn from what the speaker said?
What can we learn from the man / woman ’s reply?
How does the man / woman feel about... ?
What does the man / woman think of... ?
What will the man / woman probably do ( this
weekend ) ?
What does the man / woman mean / imply?BACK2011年单项填空趋势及策略
单项选择考点分布
（一）动词考查占据半壁江山（时态语态、动
词及短语、非谓语动词、情态动词）
1.时态语态
2009: 24. Excuse me, Marcia, a reporter from Vanity Fair ________ all day. Could you speak to her now?
phones B. has phoned
C. has been phoning D. phoned
2009: 31. My parents have promised to come to see me before I ______for Africa.
have left B. leave
C. left D. will leave
2010年一般现在时及现在完成进行时
24. Joseph ______to evening classes since last month, but he still can’t say “What’s your name?” in Russian.
A．has been going B．went
C．goes D．has gone
30. I _______ all the cooking for my family, but recently I’ve been too busy to do it.
A．will do B．do
C．am doing D．had done1.时态语态Tips:
熟练掌握时态基本概念（十种时态八种语态）；关注热点时态（一般过去时、现在完成时、一般现在时）；以辽宁考纲新增时态为重点(现在完成进行时及将来进行时)。
2.动词及短语Tips：
1）以下列词为核心的动词短语：break; bring; call; come; get; give; go; hold; keep; look; make; put; set; turn; take等
2）考纲动词，尤其关注常用的一词多义的词(promise; admit; cover)。多翻字典；多看例句(turn out 牛津字典上第一个例句)
2.非谓语动词：不定式
2009: 27. , you need to give all you have and try your best.
Being a winner B. To be a winner
C. Be a winner D. Having been a winner
2010: 25. We were astonished _______ the temple still in its original condition.
A．finding B．to find
C．find D．to be found
上述两题考查非谓作状语分词
2009: 22. When we visited my old family home, memory came ______ back.
flooding B. to flood
C. flood D. flooded
2010: 35. Alexander tried to get his work _______in the medical circles.
to recognize B. recognizing
C. recognize D. recognized 这两题考查分词作状语及宾补非谓语动词Tips
这几年全国各地的高考试题几乎都有考查非谓语动词的题目。 06-10全国考查题目统计：非谓语做定语（32题）、非谓语做状语（67题）、非谓语做补语（19题）。但从2010年的考题来看，设题已从非谓做状语这个主考点向非谓做宾补发展。另外，实体特征呈现“情景化”和“设问角度多样化”。而纵观2011最新模拟题，我们会发现，学会拆分30词左右的复合句，长难句将成为解题难点。
3.情态动词
2009: 29. The traffic is heavy these day, I _____ arrive a bit late, so could you save me a place?
A . can B . must C . need D . might
2010: 26. Doctors say that exercise is important for health, but it _______ be regular exercise.
A．can B．will C．must D．may
情态动词Tips ：
高考对情态动词的考查主要涉及情态动词的基本用法和表示推测、虚拟的用法等。情态动词用法复杂多变，在高考的命题中，命题者常常利用语境和句子之间意义上的细微差别来考查学生对情态动词的理解和掌握。2011年情态动词仍是高考的重点，命题新动向体现在：
1.情态动词表示推测与可能性
2.情态动词表示虚拟（情态动词+have done）
3.个别情态动词意义较多用法(can, should , must, shall, will）（二）连词、情景交际地位稳定
并列连词
从属连词
名词从句
2010: 34. —It’s no use having ideas only .
—Don’t worry. Peter can show you
____ to turn an idea into an act.
A. how B. who
C. what D. where
状语从句：
2009: 30. It just isn’t fair: I was working as a waiter last month, my friends were lying on the beach.
A. whenever B. though C. for D. while
2010：29. The old man asked Lucy to move to another chair _____he wanted to sit next to his wife.
A．although B．unless C．because D．If
定语从句：
2009: 23. They’ve won their last three matches, _____I find a bit surprising actually.
A. that B. when C. what D. which（三）冠、代、形、副、介词各占一席
冠词：
2009: 26. This area experienced heaviest rainfall in month of May.
A. 不填; a B. a ; the C. the ; the D. the ; a
2010: 22. There are over 58, 000 rocky objects in _____ space, about 900 of which could fall down onto _____ earth.
A．the; the B. 不填; the
C．the; 不填 D．a; the
Tips：
1.冠词
2010年，只有7个省市对冠词进行了考查，但覆盖了冠词的基本用法，如不定冠词表泛指，不定冠词在具体化的抽象名词前的用法，定冠词表特指，不定冠词和定冠词在固定搭配中的用法，泛指的不可数名词与复数名词前不加冠词这几大考点上。
新动向一：在新颖的语境中考查不定冠词表泛指
I knew___John Lennon, but not ___famous one .
A. ; a B. a; the C. ;the D. the ; a 新动向二：不定冠词在具体化的抽象名词前
Many people agree that ___knowledge of English is a must in ____ international trade today.
A.a ; B.the ;an C.the; the D. ; the
新动向三 冠词的固定搭配
After dinner he gave Mr.Richardson ___ride to ___ Beijing University. A. the;a B.a; C.a;the D.;the
代词：
2009: 28. ______ is the power of TV that it can make a person suddenly famous.
A. Such B. This C. That D. So
2010: 33. The fact that she was foreign made _____difficult for her to get a job in that country
A. so B. much C. that D. it 代词热点：不定代词、代词的指代（it、that、one）用法
形容词、副词
2009: 33. Peter’s jacket looked just the same as Jack’s, but it cost his.
as much twice as B. twice as much as
C. much as twice as D. as twice much as
2009: 25. Usually John would be late for meetings. But this time, to my surprise, he arrived on time.
A. little B. much C. ever D. even2010: 23. Jim went to answer the phone. _______, Harry started to prepare lunch.
However B. Nevertheless
C. Besides D. Meanwhile
27.We only had ＄100 and that was _______ to buy a new computer.
A．nowhere near enough
B．near enough nowhere
C．enough near nowhere
D．near nowhere enough形容词、副词考查热点：
1）语境中近形、近义辨析
2）比较等级的问题
3）多个形容词顺序
4）形容词做状语
5）倍数表达
介词：
2009: 32. Children need friends their own age to play with.
of B. for C. in D. at
2010: 31. I agree to his suggestion ______the condition that he drops all charges.
A. by B. in C. on D. to （四）特殊句式相隔几年再现
反意疑问句：
2009:34. It’s the first time that he has been to Australia, _____?
isn’t he B. hasn’t he
C. isn’t it D. hasn’t it（五）重点关注考纲新信息
2010新增时态：have been doing; will be doing
虚拟语气
总结2011年单选趋势
1.动词考查占据半壁江山
2.连词、情景交际地位稳定
3.冠、代、形、副、介词各占一席
4.特殊句式相隔几年再现
重点关注。考纲新信息
2011年仍然注重基础完形填空
高难度的障碍性阅读题。它是对语言知识综合运用的测试。2010年英语试题中，完形填空难度最大。
考点分布特点：
话题贴近学生学习生活
选项中形容词、副词比重大
突出语篇，强调语言运用
考查词汇在上下文情境中应用
我们可以从下面的角度考虑：
A. 词的基本意义与搭配(如:名词与动词、动词与介词的搭配关系等); B. 上下文内容一致关系: 如与短文前后叙述的话题、主题、中心内容相关;(通常在上文或下文的不远处即可找到该词); C. 与生活常识有关的常识性问题; D. 上下文的逻辑关系。完型解题误区
1. 单纯求快，忽略语篇理解，只看局部的词义辨析、搭配和语法结构，试图用语言知识解决所有问题。
2. 时间安排不当，在几个选项上过分纠缠，追求完美，导致许多本可以做对的题来不及做。最好是先用 1～2 分钟左右的时间浏览一下全文，再花 6 分钟左右的时间做题，最后留出 2～3 分钟检查、补漏。
3. 改来改去。一般来说，做完完形填空之后，不要再轻易改动，除非你确信你是做错了。总之，拿不准的时候，要相信自己的第一感觉。??1. 解题步骤（四步法）
1）通读全文
做完形填空时要注意文章开头提示句的点题作用和短文中完整句的启示作用。
2）对照选项
大致把握了全文的大意和作者的意图之后，就可以根据上下文，选取与文意最贴切的选项。此时，应遵循先易后难的原则，对有把握的选项“一锤定音”。对没有把握的选项不妨先放一放，接着往下看，往往会出现“柳暗花明”的情况。
3）瞻前顾后
结合上下文，根据语义，逻辑，前后重复等原则对于稍难的选项做出选择。
4）检查答案
通读全文，着眼于全篇，核对答案。 阅读理解高考英语阅读理解命题思路：
１．选篇：坚持语篇多样化、在内容上强调贴近生活的原则。 以2010年辽宁题为例，A篇是一则寓言故事，告诉我们人类与自然和谐相处的重要性。B篇是带有议论性质的有关dinner party的散文。C篇是议论文，阐述了电视对孩子带来的影响。D篇是科技说明文，表明人体的生物钟会受光线和温度的影响。
２．语言：能够体现当代英语的特点，用词浅显，简练，生动活泼，语句富于变化。英语高考阅读理解答题技巧
I. 技能之一: 细节理解题解题技能
解答此类试题时，不必通篇细看原文，而常常可采取 “带着问题找答案”的方法(scanning) ．
注意：答案与原文中的语句并非一模一样，而是用不同的词语或句型结构表达相同的意思 。56. From paragraph I we learn that the villagers _____.
worked very hard for centuries
B. dreamed of having a better life
C. were poor but somewhat content
D. lived a different life from their forefathers
第一段“The people were poor. However, they were not unhappy ”。II. 技能之二: 推理判断题解题技能
这类题主要考查学生根据文章的字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意等。
a)首先要注意一定要忠实于原文，遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则。（误否）
b)在解题时，一定要注意确定推理依据的位置或范围。要吃透文章的字面意思，由表及里，由浅入深，不能就事论事，断章取义，以偏概全。（偏否）
c) 要把握文章的基调，揣摩作者的态度，摸准逻辑发展方向，悟出作者的言外之意。（虚否）III. 技能之三: 主旨大意题解题技能
这类题型一般不容易直接找到答案，最简单的方法是要注意文章开头的一，二句，因为他们通常是文章的主题句，同时要快速阅读文章的结尾，一般文章都要在结尾进行归纳总结。
任何一篇文章都是围绕某个主题展开的，因此，许多文章中最明显的特点之一是有一个反复出现的中心词，即高频词，也叫做主题词。
方法： 主题句定位法；归纳段意法
需要注意的问题：
首先，要考虑标题对文章的概括性或覆盖面如何。
其次，要考虑标题的针对性，即标题范围要恰当。IV. 技能之四: 词义猜测题解题技能
1．构词法猜词
根据构词法(转化、合成、派生)进行判断
逻辑关系猜词
一、根据上下文情景进行猜测
二、根据上下文的指代关系进行猜测
三、根据同义关系进行猜测
四、根据同位关系进行猜测
五、根据转折或对比关系进行猜测 I hated dinner parties. But I decided to give them another shot because I'm in London.
60. What does the word "shot" in Paragraph 1 probably mean?
A. Choice. B. Try C. Style. D. Goal解题步骤:
1.通读全文掌握大意和逻辑结构，判断设空类型（找位置）
2.弄清体裁，理清文章结构 （总-分-总，总-分，分-总）
3.理清句义间关系
4.找出句子之间的连接词
5.分析选项（主语、关键词、连接词）
综合运用各种解题方法确定答案
关键词匹配法 逻辑词衔接法
难易分解法 格式结构法
主题呈现法
七选五next如09辽宁高考卷71，74题分别是文章的标题和段落小标题。而选项中只有A B D三个选项是标题格式。
A. Attitude Is Everything .
B. Bring Organization into Your Home .
D. Building a Good Home Learning
Environment .
back高考短文改错的短文通常只有100个词左右，难度与考生的习作相当，在高考中改错,内容来自学生身边或社会生活中的常见话题。?短文改错的题型设置通常以多词、缺词和错词这三种形式出现 。?
命题特点几种常见错误：短文改错 动词时态、语态的误用 1. I win a national prize for painting last week.won2.Books borrowed from library may be keep for four weeks. keptDiscuss the sentences and correct the mistakes with right signs Error word(错词)非谓语动词(现在分词、过去分词，动名词和不定式)的误用
Seenspeaking1. See from the hill, our village
is so small.2. You should practise speak
English as much as possible.
句式结构中平行、并列关系混乱
1. I still remember going there early and felt anxious about the new world. feeling2. As we climbed the mountains, we fed monkeys, visiting temples and told stories.
visited主谓是否一致、人称关系是否一致 1. The writer and poet are busy working. their2. The Smiths did his best to make me at home. is 形容词和副词（比较等级）的误用
2. I felt sadly .
sad1.More and more foreigners are interesting in Chinese culture.interested3.She speaks English as fluent as
a native speaker.fluently 连接词的误用 1. Take your umbrella with you, and you will be caught in the rain.
or2. 30 % girls would like to become teachers when only 5 % of boys want to do it.while人称代词、物主代词、反身代词、关系代词、连接代词、不定代词的误用1.Teachers work hard and try his best to make the class lively and interesting.
2.We enjoyed us very much. 3.That surprised us most was the beauty of nature.theirourselvesWhat1.I’ll get good marks in all my subject.
名词的数是否一致subjectsinformation2. We can find a lot of informations
from internet.Discuss the sentences and correct the mistakes with right signs2.Entering into the hall, I found everyone seated in their places.3.We have made a great progress in our study.1.He is more taller than me.4. Mother was told Jim not to eat too much.
形容词、副词比较级前是否多了相似词及物动词后是否多了介词固定搭配中是否多了词是否多了系动词be Superfluous word(多词)1.His success is great surprise to everyone.4.She will present at the meeting tomorrow.3.He asked me not go there.abeto5.The man is sitting next his son.2.Computer plays important part in our life.Discuss the sentences and correct the mistakes with right signsanto名词前，特别是可数名词前是否缺冠词不及物动词是否缺介词不定式是否漏了to是否缺助动词be惯用法是否漏了不可缺的词 Missing word(缺词)1 浏览全文，掌握大意2 分句阅读，逐句找错4 检查核对，攻克难点3由易到难, 各个击破 解题步骤书面表达写作提分策略写作步骤写作常见错误英语写作的常规步骤： 1.审题 2.列点 3.扩点
4.扩句5.修正：成稿后，要认真细致的修改和调整。
6.抄写：要尽量写正字。 ?????back1）审文体。 根据情景提示首先要弄清写何种体裁的文章。体裁有记叙文、说明文、议论文等。
2）审格式。 近年高考英语书面表达题多出现书信、求职信、通知、演讲稿和看图作文等。这些都有其特定的格式，不能随便写。
3）审人称 。即弄清书面表达要求用何种人称（第一，二，三人称），何种时态。 back这是组织材料的重要措施。有些题材，尤其是反映图画内容的文章，需要仔细观察、反复推敲、合理想象才可以捕捉到要领。为防止遗漏，需通过英语短语罗列才能确定文章的要点，拉出文章的主线，确定文章的中心。 back根据内容要求，先确定句子的主语和谓语，然后处理以下几个要点：人称与数的一致，动词的时态语态；将短语扩为句子，做到句式恰当、成分完整、句意清楚。 back有了现成的句子，就可以顺利进入整合阶段。句子的扩展与合并要根据一定的逻辑关系进行，即运用恰当的连接词来分别表示句与句之间的并列、递进、转折、因果、对比、选择、总结等关系，以此使文章自然、流畅、紧凑、连贯。 back常见错误
一单词拼写错误
1.The car hitted the old man and drived away.
2.The storm destoried their cabin.
3.In my opinin, learning English is a
step-by-step process.
4.Factories sent out green gases which did damage to envirnment.
5. The manager regretted having caused so much pollotion.
二母语干扰
1.他的英语进步很大。
His English has made great progress.
2.下午三点钟方便去机场接我吗？
Are you convenient to meet me at the airport at 3pm?He has made progress in English.正确Is it convenient for you to meet me at the airport at 3pm？正确三不一致
1.Mother and I am going to visit her.
2.When one have money ,he can do what he want to.
3. Swimming and football are his favorite sports; he likes it very much.四时态语气滥用
1.The party is so wonderful that we all enjoyed ourselves.
2.The boy knocked into a tree and injured badly.五成分残缺
1.The woman talked to you just now is our English teacher.
2.Don’t afraid; we’ll help you.
3.Do you mind I ask you a question?六用词累赘
1. He promised to come and see us after the supper.
2. My mother is busy preparing for supper.
3. Oliver Twist, the hero of the story, he was an orphan. 七悬垂修饰语
1. To do well in college, good grades are essential.
2. Hearing her name called, her heart beat faster.
3.Being Sunday today, we don’t have to work. 八乱用词汇搭配
1. It only spends us 15 minutes to go to the park from the center of the city by bus.
2.I hope you to become a lawyer.
3. Mr Wang forgot his wallet in the classroom yesterday.back检查作文是否是合格文章：
1.作文要点是否都涵盖
2.字迹工整
3.逻辑正确，说理有利
4.语句通顺，无重大错误
5.段落是否清楚，层次分明检查作文是否是优秀文章（除了上述之外，还要 。。。）1.高级词汇 2.复杂句式（句型）
3.连词（体现文章的过渡性）nextThank you very much !词汇练习：1. We’ll try our best to finish the difficult task.
spare no effortchallenging2. Remember to come here on time.be punctual here3. necessary---
attractive---
be very important---
have an opportunity to use---
sth is different from place to place---essential
appealing (charming)
be of vital importance
have access to
sth vary from sp. to sp.复杂句式练习：
1. To his surprise, the little girl knows so many things What surprises him is that the little girl knows so many things.2. The river was so shallow for the fish to live in.So shallow was the river that the fish can’t live in.3.Zhang Yuanzi is highly spoken of. Her behavior is awesome. Zhang Yuanzi whose behavior is awesome is highly spoken of.（1） 各种从句（2）被动1.We all believe that our country will become stronger and better.It is widely believed that …2. We all know that we must learn English hard.As is known to all, we must learn English hard.(3)插入语的合理使用1. I’m fond of sports like basketball.I’m enthusiastic about sports, basketball, for example.2. This is a reliable way. Believe it or not, this is a reliable way. (4)非谓语的使用1.He was walking in the park. And then, he saw an old friend.Walking in the park, he saw an old friend.2.I don’t know his address, so I can’t contact him.Not knowing his address, I can’t contact him.3.He cleaned the desk. After that, he began reading.Having cleaned the desk, he began reading.(5)With 结构的应用1.The prices are going up so fast that we can’t afford the luxuries.With the prices going up so fast, we cant afford luxuries.总结句型策略：名词性
从句定从倒装非谓被动With结构插入语连词的应用（过渡策略）back如何处理高考的几轮复习
一轮复习：梳理教材
1.教材上的单词：
关键词： 必修一---必修五，分层要求，认读，反复法，
2.教材的短语：
关键词：注重平时 精挑细选 准确无误 积少成多
3. 教材的语法：
关键词：夯实基础
建议：一轮复习时，先讲完形和阅读应试策略，既能提高学生水平和自信心，也能利用近一年的时间大幅度提高这个高考分数占大比例的知识模块。
方法二轮复习：语法穿线
1.复习顺序：
关键词：从小到大
2.复习重点：
关键词：冠词，代词（下大力气背，知识熟练为目标） 时态语态 （理解最重要，做最新的模拟题，总结规律，磨出感觉）
建议：在讲非谓之前先讲句子成分，非谓之后讲从句，把情态动词放在词里讲，让学生对语言结构的脉络清晰。
三轮复习：综合复习
1.做什么练习册
关键词： 《5.3》做细做透，《38套》大量练习，只供练习语感，《最新模拟卷》提供新题预测，有指导性 北京题
2.怎么做练习册
不能乱做，要总结规律。如：2011模拟题中冠词、时态考点back如何记单词首先给所记单词分类：基本词 常用词 疑难词基本词无需刻意去背：平时多看多想多读即可常用词语必须经常背：关注不同用法及其搭配疑难词依据需求强记：范围因人各异各取所需单词记忆附之于短语：娴熟记忆产于大量阅读短语是单词记忆骨架：不同场景蕴藏不同涵义阅读乃单词记忆桥梁：助你能力提升理解顺畅back
命题依据：
依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中英语课程标准（实验）》和教育部考试中心《2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（课程标准实验版）》，根据各省中学英语教学实际，制订了2011年普通高等学校招生全国统一考试（课标版）英语学科的《考试说明》。
《考试说明》是对国家《考试大纲》的解读，由各省结合本省实际情况编拟。除内容和能力要求上同国家《考试大纲》保持一致外，更多体现本省特色。《考试说明》更加准确地说明了本年高考命题的“考试范围”“考试内容”“试卷形式”“试卷结构”“可能采用的题型”等，它是毕业班师生备考的依据。
《课程标准》、《考试大纲》、《考试说明》三者的关系：《课程标准》是高中英语新课程教学的基本依据，以课标的基本理
念指导教学，落实课程目标是实施高中英语新课程教
学的前提，也是评估和考试命题的基本依据。《考试大纲》是高考命题的纲领性文件、是教育部为普通高中课
程标准实验区的高考而制订的。《考试说明》教育部要求各实验区在坚持统一的考试大纲的基础上，
根据《考试大纲》的指导原则，结合本省高考方案和
教学实际制定符合本省区的《考试大纲的说明》（简
称《考试说明》）,《考试说明》是在《考试大纲》
的基础上本土化的体现。辽宁省2010年高考题分析黑龙江省2010年高考题分析back黑龙江高考试题分析试题综述
1 、重视基础知识，立足语境运用，内容贴近生活
2010年黑龙江省首次使用高考英语试题新题型，试题充分体现了新课标新课改和考试大纲的要求。整卷坚持“稳中求变”的原则，试题难易度分布合理，重视基础。由试卷考查的内容看，考核的焦点在于是否能真正达到交际的目的，语言的运用明显是试卷的考察重点。
2、重视能力考查，强化文化意识，体现人文关怀
对考生知识面的考查紧扣考纲，将语言作为一个载体，考查对自然科学、社会生活等各方面的知识和具有时代性语篇的理解能力。需仔细思考、推理、判断的题目占有一定比例，重视语言的工具性，更突出语言的思想性。对学生对语言本质含义的理解要求较高。 二、试卷分析
1. 听力：听力语篇渐长、语速正常逐渐加快，全文结束共计17至18分钟，音质清晰，内容有梯度。第二部分试题题目数量的排列是2、2、3、4、4。分别涉及和考察日常会话中的周末计划、价格、银行营业时间、警察局陈述车祸、秘书接电话、租房、旅行等话题。最后的短文贴近学生生活，是教师介绍学校里的一天。
听力方面复习启示：培养良好的听力习惯，功夫用在平时，掌握正确的答题技巧。
2. 单项选择:题干长度适中，不在句子结构上刻意迷惑考生。考察最基本的语言知识，并未考察虚拟语气、倒装等语法项目。
英语知识应用复习启示：单项填空从总体上看这部分的考察点为基础知识的理解运用。所以，没有必要花太多的时间去做难题、偏题。注意夯实基础知识，提高语篇、语句的理解能力，增强语感。完形填空：完形填空体裁记叙文，情节富有教育意义，文章结尾升华，把人生、爱、教育融为一体。无生词障碍。但选项的设计比如44、45、48、50、54题将是拉开档次的重点试题。这也是出题的妙处所在，认为不难，但拿高分并不容易。阅读理解A篇应用文，B篇新闻，C篇说明文，D篇记叙文。七选五体裁材别致新颖，咨询解决问题的方法。
复习策略：完形填空旨在全面考察考生英语基础知识和综合运用语言的能力，它集词的用法及搭配，词语辨析、语法、单句理解、语篇理解等考察于一体，既考查学生的语言知识水平，又检测学生的分析判断能力和综合运用语言知识的实践能力。既考查词汇知识，也考查阅读理解能力。因此，要加强针对性训练。
阅读理解复习策略：首先，在平时要加强阅读训练，保证阅读量、养成良好的阅读习惯。其次，提高阅读技巧，丰富词汇量。最后，要有意识提高英语文学水平，加深对文章的理解深度以及有意识地增加英语语言文化背景和拓展知识面；另外，平时注重阅读选项含义的体会，加强有理有据地排除干扰项的能力训练。
短文改错、书面表达：短文改错文章是记叙文，难度不大。考察时态、冠词、分词、连词、副词、名词单复数等语言的基本运用。要求从词语、句法、语篇结构和行文逻辑等方面纠错。有一两处略有难度。书面表达继续延续前几年的形式，以书信形式为载体，要求给外教写一封邀请函，属提纲性材料作文。实用性强，具有一定的开放性。
改错、写作复习策略：短文改错是一个综合性很强的题型，主要测试考生的判断能力、观察能力、纠错能力语言基础知识及语言的综合运用能力。所以，它要求考生有过硬的语言基本功和很强的阅读能力。写作方面建议要足够重视，平时加强写作训练，把学到的好的词汇及句式运用到写作中去。其次要把阅读和写作，改错和写作训练相结合，在阅读的基础上进行模仿写作训练，在写作中加强改错训练。back（一）考点所涉及的知识面广单项填空
I.单项选择的命题特点（二）题干简短，信息量适中
除21及34对话题，只有22和24两题题干一行多，其余试题均在一行内给出，只有冠词一题设两个空可谓清晰明了。（三）回归基础知识
高考试题中单项选择题旨在考查考生在中学阶段学习过的基础知识，试题所涉及的语法内容全面，但每一项都是基础的考查。
26.Doctors say that exercise is important for health, but it _______ be regular exercise.
A．can B．will C．must D．may
29.The old man asked Lucy to move to another chair _______ he wanted to sit next to his wife.
A．although B．unless C．because D．if
（四）在语境中灵活考查知识
24. Joseph ______to evening classes since last month, but he still can’t say “What’s your name?” in Russian.
A．has been going B．went C．goes D．has gone
30. I _______ all the cooking for my family, but recently I’ve been too busy to do it.
A．will do B．do C．am doing D．had done（五）动词辨析颇具新意
32. The new movie _____to be one of the biggest money-makers of all time .
A. promises B. agrees C. pretends D. declines
28.Thousands of people _______ to watch yesterday’s match against Ireland.
A．turned on B．turned in
C．turned around D．turned out
（六）体现辽宁考纲要求
对辽宁新增加的语法内容有所体现
24. Joseph ______to evening classes since last month, but he still can’t say “What’s your name?” in Russian.
A．has been going B．went C．goes D．has gone
back一、听力命题角度1 获取对话或独白中的具体信息．尤其是时间、地点、数字、价格等 命题角度2 理解对话的主旨和大意命题角度3 推断出对话发生的背景、地点、说话者身 份以及对话者之间的关系命题角度4 理解和领会说话者的观点、态度和意图二、单选
准确地理解英语口语、获取具体信息是一项十分重要的语言技能。为了说明和解释主旨，对话或独白中需要一些具体信息，如时间、地点、人物、年代、价钱、数量、原因、目的、结果等，这些信息对理解对话、把握对话主旨是不可缺少的内容，且在试题中占相当大的比例。这类题要求考生在听清、听懂信息的同时，还要对所听到的信息做简单的处理，有的也需要考生进行简单的数字运算、时间比较、内容筛选、同义转换、因果关系、深层推理等。
单独听数字可能不难分辨，但混杂在纷繁的信息(即特定语境)之中时，却可能成为难题。关于时间等方面的细节内容往往也正是这类日常活动安排中的重要信息，需要通过较为充分有效的专门训练来提高分辨数字的能力。关于这类问题，考生要注意以下几点：
1．根据表示时间的关联词来判断事件发生的时间，如：before， after，then，until，later，immediately等。
2．听清楚有关数字和数字之间的关系，然后进行简单的计算，实际上是对数字的再次确认。这种趋势是符合生活实际的。如：
The long distance bus from Jinan to Qingdao usually takes 4 hours, but yesterday it took me two hours more because of the heavy traffic
Q: How long did it take him to get to Qingdao yesterday7
3．掌握年、月、星期的表达方法。注意一些表示时间的词，如：quarter，a couple of days，eve， dawn，daybreak等。这类试题通常提问的方式有：
What / When / Where / Which / Why / ....？
How many / How much ....？
How long / often / soon....？
What does the man want the woman to do.？BACK理解对话的主旨和大意要求考生对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会。清楚说话者在说什么，体会说话者的语气，听懂关键词，从整个语篇层面来理解。任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有时主旨大意较明显，有时则需要归纳、概括。这类试题通常提问的方式有：
What are the speakers talking about?
What are the speakers discussing about? What is the discussion / talk mainly about?
What is the main idea of the talk?
What ' s the man / woman doing?BACK对对话背景、地点、对话者之间关系的理解程度，体现了一个人对口语的理解能力。对话发生的背景、说话者之间的关系决定着谈论的话题、内容、说话的语气和措辞。反之，从说话的语气、用词和内容也可以推断出说话的背景、说话者之间的关系。这是高考听力考查的一项重要内容。一般来说，此类的对话一般都发生在一些公共场所，如：商店、图书馆、课堂、饭店、医院、邮局、银行、飞机上等。而说话者之间的关系也往往是非亲友之间的关系，如：售货员与顾客、图书管理员与借阅人、老师与学生、服务员与顾客、医生与病人等等。请看下列不同场所有可能出现的关键词：
School: lecture, paper, exam, grades, play- ground, teacher lab, ink library subject.
Restaurant: menu, soup, drink, order, bill, thirsty, hungry, full.
Airport/ Station: train, time table, take off, passenger, flight, taxi, travel, trip.
Post office : parcel, package, stamp, postage.
Hospital: cold, fever, pain, cough, trouble, temperature, pill, headache.
Teacher / Student : class, exam, homework, part-time job.
BACK理解领会说话者的观点、态度和说话的意图,不但要求考生能理解录音原文的主旨大意，而且还要通过文中的重要细节、具体事实，揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等，这种试题能测试出考生在听力方面的综合素质。有时说话者的意图、观点和态度在对话中的表达较为含蓄，考生更需注意体会、揣摩，并作一些简单合理的推断。
此类试题的提问方式有：
What can we learn from what the speaker said?
What can we learn from the man / woman ’s reply?
How does the man / woman feel about... ?
What does the man / woman think of... ?
What will the man / woman probably do ( this
weekend ) ?
What does the man / woman mean / imply?BACK2011年单项填空趋势及策略
单项选择考点分布
（一）动词考查占据半壁江山（时态语态、动
词及短语、非谓语动词、情态动词）
1.时态语态
2009: 24. Excuse me, Marcia, a reporter from Vanity Fair ________ all day. Could you speak to her now?
phones B. has phoned
C. has been phoning D. phoned
2009: 31. My parents have promised to come to see me before I ______for Africa.
have left B. leave
C. left D. will leave
2010年一般现在时及现在完成进行时
24. Joseph ______to evening classes since last month, but he still can’t say “What’s your name?” in Russian.
A．has been going B．went
C．goes D．has gone
30. I _______ all the cooking for my family, but recently I’ve been too busy to do it.
A．will do B．do
C．am doing D．had done1.时态语态Tips:
熟练掌握时态基本概念（十种时态八种语态）；关注热点时态（一般过去时、现在完成时、一般现在时）；以辽宁考纲新增时态为重点(现在完成进行时及将来进行时)。
2.动词及短语Tips：
1）以下列词为核心的动词短语：break; bring; call; come; get; give; go; hold; keep; look; make; put; set; turn; take等
2）考纲动词，尤其关注常用的一词多义的词(promise; admit; cover)。多翻字典；多看例句(turn out 牛津字典上第一个例句)
2.非谓语动词：不定式
2009: 27. , you need to give all you have and try your best.
Being a winner B. To be a winner
C. Be a winner D. Having been a winner
2010: 25. We were astonished _______ the temple still in its original condition.
A．finding B．to find
C．find D．to be found
上述两题考查非谓作状语分词
2009: 22. When we visited my old family home, memory came ______ back.
flooding B. to flood
C. flood D. flooded
2010: 35. Alexander tried to get his work _______in the medical circles.
to recognize B. recognizing
C. recognize D. recognized 这两题考查分词作状语及宾补非谓语动词Tips
这几年全国各地的高考试题几乎都有考查非谓语动词的题目。 06-10全国考查题目统计：非谓语做定语（32题）、非谓语做状语（67题）、非谓语做补语（19题）。但从2010年的考题来看，设题已从非谓做状语这个主考点向非谓做宾补发展。另外，实体特征呈现“情景化”和“设问角度多样化”。而纵观2011最新模拟题，我们会发现，学会拆分30词左右的复合句，长难句将成为解题难点。
3.情态动词
2009: 29. The traffic is heavy these day, I _____ arrive a bit late, so could you save me a place?
A . can B . must C . need D . might
2010: 26. Doctors say that exercise is important for health, but it _______ be regular exercise.
A．can B．will C．must D．may
情态动词Tips ：
高考对情态动词的考查主要涉及情态动词的基本用法和表示推测、虚拟的用法等。情态动词用法复杂多变，在高考的命题中，命题者常常利用语境和句子之间意义上的细微差别来考查学生对情态动词的理解和掌握。2011年情态动词仍是高考的重点，命题新动向体现在：
1.情态动词表示推测与可能性
2.情态动词表示虚拟（情态动词+have done）
3.个别情态动词意义较多用法(can, should , must, shall, will）（二）连词、情景交际地位稳定
并列连词
从属连词
名词从句
2010: 34. —It’s no use having ideas only .
—Don’t worry. Peter can show you
____ to turn an idea into an act.
A. how B. who
C. what D. where
状语从句：
2009: 30. It just isn’t fair: I was working as a waiter last month, my friends were lying on the beach.
A. whenever B. though C. for D. while
2010：29. The old man asked Lucy to move to another chair _____he wanted to sit next to his wife.
A．although B．unless C．because D．If
定语从句：
2009: 23. They’ve won their last three matches, _____I find a bit surprising actually.
A. that B. when C. what D. which（三）冠、代、形、副、介词各占一席
冠词：
2009: 26. This area experienced heaviest rainfall in month of May.
A. 不填; a B. a ; the C. the ; the D. the ; a
2010: 22. There are over 58, 000 rocky objects in _____ space, about 900 of which could fall down onto _____ earth.
A．the; the B. 不填; the
C．the; 不填 D．a; the
Tips：
1.冠词
2010年，只有7个省市对冠词进行了考查，但覆盖了冠词的基本用法，如不定冠词表泛指，不定冠词在具体化的抽象名词前的用法，定冠词表特指，不定冠词和定冠词在固定搭配中的用法，泛指的不可数名词与复数名词前不加冠词这几大考点上。
新动向一：在新颖的语境中考查不定冠词表泛指
I knew___John Lennon, but not ___famous one .
A. ; a B. a; the C. ;the D. the ; a 新动向二：不定冠词在具体化的抽象名词前
Many people agree that ___knowledge of English is a must in ____ international trade today.
A.a ; B.the ;an C.the; the D. ; the
新动向三 冠词的固定搭配
After dinner he gave Mr.Richardson ___ride to ___ Beijing University. A. the;a B.a; C.a;the D.;the
代词：
2009: 28. ______ is the power of TV that it can make a person suddenly famous.
A. Such B. This C. That D. So
2010: 33. The fact that she was foreign made _____difficult for her to get a job in that country
A. so B. much C. that D. it 代词热点：不定代词、代词的指代（it、that、one）用法
形容词、副词
2009: 33. Peter’s jacket looked just the same as Jack’s, but it cost his.
as much twice as B. twice as much as
C. much as twice as D. as twice much as
2009: 25. Usually John would be late for meetings. But this time, to my surprise, he arrived on time.
A. little B. much C. ever D. even2010: 23. Jim went to answer the phone. _______, Harry started to prepare lunch.
However B. Nevertheless
C. Besides D. Meanwhile
27.We only had ＄100 and that was _______ to buy a new computer.
A．nowhere near enough
B．near enough nowhere
C．enough near nowhere
D．near nowhere enough形容词、副词考查热点：
1）语境中近形、近义辨析
2）比较等级的问题
3）多个形容词顺序
4）形容词做状语
5）倍数表达
介词：
2009: 32. Children need friends their own age to play with.
of B. for C. in D. at
2010: 31. I agree to his suggestion ______the condition that he drops all charges.
A. by B. in C. on D. to （四）特殊句式相隔几年再现
反意疑问句：
2009:34. It’s the first time that he has been to Australia, _____?
isn’t he B. hasn’t he
C. isn’t it D. hasn’t it（五）重点关注考纲新信息
2010新增时态：have been doing; will be doing
虚拟语气
总结2011年单选趋势
1.动词考查占据半壁江山
2.连词、情景交际地位稳定
3.冠、代、形、副、介词各占一席
4.特殊句式相隔几年再现
重点关注。考纲新信息
2011年仍然注重基础完形填空
高难度的障碍性阅读题。它是对语言知识综合运用的测试。2010年英语试题中，完形填空难度最大。
考点分布特点：
话题贴近学生学习生活
选项中形容词、副词比重大
突出语篇，强调语言运用
考查词汇在上下文情境中应用
我们可以从下面的角度考虑：
A. 词的基本意义与搭配(如:名词与动词、动词与介词的搭配关系等); B. 上下文内容一致关系: 如与短文前后叙述的话题、主题、中心内容相关;(通常在上文或下文的不远处即可找到该词); C. 与生活常识有关的常识性问题; D. 上下文的逻辑关系。完型解题误区
1. 单纯求快，忽略语篇理解，只看局部的词义辨析、搭配和语法结构，试图用语言知识解决所有问题。
2. 时间安排不当，在几个选项上过分纠缠，追求完美，导致许多本可以做对的题来不及做。最好是先用 1～2 分钟左右的时间浏览一下全文，再花 6 分钟左右的时间做题，最后留出 2～3 分钟检查、补漏。
3. 改来改去。一般来说，做完完形填空之后，不要再轻易改动，除非你确信你是做错了。总之，拿不准的时候，要相信自己的第一感觉。??1. 解题步骤（四步法）
1）通读全文
做完形填空时要注意文章开头提示句的点题作用和短文中完整句的启示作用。
2）对照选项
大致把握了全文的大意和作者的意图之后，就可以根据上下文，选取与文意最贴切的选项。此时，应遵循先易后难的原则，对有把握的选项“一锤定音”。对没有把握的选项不妨先放一放，接着往下看，往往会出现“柳暗花明”的情况。
3）瞻前顾后
结合上下文，根据语义，逻辑，前后重复等原则对于稍难的选项做出选择。
4）检查答案
通读全文，着眼于全篇，核对答案。 阅读理解高考英语阅读理解命题思路：
１．选篇：坚持语篇多样化、在内容上强调贴近生活的原则。 以2010年辽宁题为例，A篇是一则寓言故事，告诉我们人类与自然和谐相处的重要性。B篇是带有议论性质的有关dinner party的散文。C篇是议论文，阐述了电视对孩子带来的影响。D篇是科技说明文，表明人体的生物钟会受光线和温度的影响。
２．语言：能够体现当代英语的特点，用词浅显，简练，生动活泼，语句富于变化。英语高考阅读理解答题技巧
I. 技能之一: 细节理解题解题技能
解答此类试题时，不必通篇细看原文，而常常可采取 “带着问题找答案”的方法(scanning) ．
注意：答案与原文中的语句并非一模一样，而是用不同的词语或句型结构表达相同的意思 。56. From paragraph I we learn that the villagers _____.
worked very hard for centuries
B. dreamed of having a better life
C. were poor but somewhat content
D. lived a different life from their forefathers
第一段“The people were poor. However, they were not unhappy ”。II. 技能之二: 推理判断题解题技能
这类题主要考查学生根据文章的字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意等。
a)首先要注意一定要忠实于原文，遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则。（误否）
b)在解题时，一定要注意确定推理依据的位置或范围。要吃透文章的字面意思，由表及里，由浅入深，不能就事论事，断章取义，以偏概全。（偏否）
c) 要把握文章的基调，揣摩作者的态度，摸准逻辑发展方向，悟出作者的言外之意。（虚否）III. 技能之三: 主旨大意题解题技能
这类题型一般不容易直接找到答案，最简单的方法是要注意文章开头的一，二句，因为他们通常是文章的主题句，同时要快速阅读文章的结尾，一般文章都要在结尾进行归纳总结。
任何一篇文章都是围绕某个主题展开的，因此，许多文章中最明显的特点之一是有一个反复出现的中心词，即高频词，也叫做主题词。
方法： 主题句定位法；归纳段意法
需要注意的问题：
首先，要考虑标题对文章的概括性或覆盖面如何。
其次，要考虑标题的针对性，即标题范围要恰当。IV. 技能之四: 词义猜测题解题技能
1．构词法猜词
根据构词法(转化、合成、派生)进行判断
逻辑关系猜词
一、根据上下文情景进行猜测
二、根据上下文的指代关系进行猜测
三、根据同义关系进行猜测
四、根据同位关系进行猜测
五、根据转折或对比关系进行猜测 I hated dinner parties. But I decided to give them another shot because I'm in London.
60. What does the word "shot" in Paragraph 1 probably mean?
A. Choice. B. Try C. Style. D. Goal解题步骤:
1.通读全文掌握大意和逻辑结构，判断设空类型（找位置）
2.弄清体裁，理清文章结构 （总-分-总，总-分，分-总）
3.理清句义间关系
4.找出句子之间的连接词
5.分析选项（主语、关键词、连接词）
综合运用各种解题方法确定答案
关键词匹配法 逻辑词衔接法
难易分解法 格式结构法
主题呈现法
七选五next如09辽宁高考卷71，74题分别是文章的标题和段落小标题。而选项中只有A B D三个选项是标题格式。
A. Attitude Is Everything .
B. Bring Organization into Your Home .
D. Building a Good Home Learning
Environment .
back高考短文改错的短文通常只有100个词左右，难度与考生的习作相当，在高考中改错,内容来自学生身边或社会生活中的常见话题。?短文改错的题型设置通常以多词、缺词和错词这三种形式出现 。?
命题特点几种常见错误：短文改错 动词时态、语态的误用 1. I win a national prize for painting last week.won2.Books borrowed from library may be keep for four weeks. keptDiscuss the sentences and correct the mistakes with right signs Error word(错词)非谓语动词(现在分词、过去分词，动名词和不定式)的误用
Seenspeaking1. See from the hill, our village
is so small.2. You should practise speak
English as much as possible.
句式结构中平行、并列关系混乱
1. I still remember going there early and felt anxious about the new world. feeling2. As we climbed the mountains, we fed monkeys, visiting temples and told stories.
visited主谓是否一致、人称关系是否一致 1. The writer and poet are busy working. their2. The Smiths did his best to make me at home. is 形容词和副词（比较等级）的误用
2. I felt sadly .
sad1.More and more foreigners are interesting in Chinese culture.interested3.She speaks English as fluent as
a native speaker.fluently 连接词的误用 1. Take your umbrella with you, and you will be caught in the rain.
or2. 30 % girls would like to become teachers when only 5 % of boys want to do it.while人称代词、物主代词、反身代词、关系代词、连接代词、不定代词的误用1.Teachers work hard and try his best to make the class lively and interesting.
2.We enjoyed us very much. 3.That surprised us most was the beauty of nature.theirourselvesWhat1.I’ll get good marks in all my subject.
名词的数是否一致subjectsinformation2. We can find a lot of informations
from internet.Discuss the sentences and correct the mistakes with right signs2.Entering into the hall, I found everyone seated in their places.3.We have made a great progress in our study.1.He is more taller than me.4. Mother was told Jim not to eat too much.
形容词、副词比较级前是否多了相似词及物动词后是否多了介词固定搭配中是否多了词是否多了系动词be Superfluous word(多词)1.His success is great surprise to everyone.4.She will present at the meeting tomorrow.3.He asked me not go there.abeto5.The man is sitting next his son.2.Computer plays important part in our life.Discuss the sentences and correct the mistakes with right signsanto名词前，特别是可数名词前是否缺冠词不及物动词是否缺介词不定式是否漏了to是否缺助动词be惯用法是否漏了不可缺的词 Missing word(缺词)1 浏览全文，掌握大意2 分句阅读，逐句找错4 检查核对，攻克难点3由易到难, 各个击破 解题步骤书面表达写作提分策略写作步骤写作常见错误英语写作的常规步骤： 1.审题 2.列点 3.扩点
4.扩句5.修正：成稿后，要认真细致的修改和调整。
6.抄写：要尽量写正字。 ?????back1）审文体。 根据情景提示首先要弄清写何种体裁的文章。体裁有记叙文、说明文、议论文等。
2）审格式。 近年高考英语书面表达题多出现书信、求职信、通知、演讲稿和看图作文等。这些都有其特定的格式，不能随便写。
3）审人称 。即弄清书面表达要求用何种人称（第一，二，三人称），何种时态。 back这是组织材料的重要措施。有些题材，尤其是反映图画内容的文章，需要仔细观察、反复推敲、合理想象才可以捕捉到要领。为防止遗漏，需通过英语短语罗列才能确定文章的要点，拉出文章的主线，确定文章的中心。 back根据内容要求，先确定句子的主语和谓语，然后处理以下几个要点：人称与数的一致，动词的时态语态；将短语扩为句子，做到句式恰当、成分完整、句意清楚。 back有了现成的句子，就可以顺利进入整合阶段。句子的扩展与合并要根据一定的逻辑关系进行，即运用恰当的连接词来分别表示句与句之间的并列、递进、转折、因果、对比、选择、总结等关系，以此使文章自然、流畅、紧凑、连贯。 back常见错误
一单词拼写错误
1.The car hitted the old man and drived away.
2.The storm destoried their cabin.
3.In my opinin, learning English is a
step-by-step process.
4.Factories sent out green gases which did damage to envirnment.
5. The manager regretted having caused so much pollotion.
二母语干扰
1.他的英语进步很大。
His English has made great progress.
2.下午三点钟方便去机场接我吗？
Are you convenient to meet me at the airport at 3pm?He has made progress in English.正确Is it convenient for you to meet me at the airport at 3pm？正确三不一致
1.Mother and I am going to visit her.
2.When one have money ,he can do what he want to.
3. Swimming and football are his favorite sports; he likes it very much.四时态语气滥用
1.The party is so wonderful that we all enjoyed ourselves.
2.The boy knocked into a tree and injured badly.五成分残缺
1.The woman talked to you just now is our English teacher.
2.Don’t afraid; we’ll help you.
3.Do you mind I ask you a question?六用词累赘
1. He promised to come and see us after the supper.
2. My mother is busy preparing for supper.
3. Oliver Twist, the hero of the story, he was an orphan. 七悬垂修饰语
1. To do well in college, good grades are essential.
2. Hearing her name called, her heart beat faster.
3.Being Sunday today, we don’t have to work. 八乱用词汇搭配
1. It only spends us 15 minutes to go to the park from the center of the city by bus.
2.I hope you to become a lawyer.
3. Mr Wang forgot his wallet in the classroom yesterday.back检查作文是否是合格文章：
1.作文要点是否都涵盖
2.字迹工整
3.逻辑正确，说理有利
4.语句通顺，无重大错误
5.段落是否清楚，层次分明检查作文是否是优秀文章（除了上述之外，还要 。。。）1.高级词汇 2.复杂句式（句型）
3.连词（体现文章的过渡性）nextThank you very much !词汇练习：1. We’ll try our best to finish the difficult task.
spare no effortchallenging2. Remember to come here on time.be punctual here3. necessary---
attractive---
be very important---
have an opportunity to use---
sth is different from place to place---essential
appealing (charming)
be of vital importance
have access to
sth vary from sp. to sp.复杂句式练习：
1. To his surprise, the little girl knows so many things What surprises him is that the little girl knows so many things.2. The river was so shallow for the fish to live in.So shallow was the river that the fish can’t live in.3.Zhang Yuanzi is highly spoken of. Her behavior is awesome. Zhang Yuanzi whose behavior is awesome is highly spoken of.（1） 各种从句（2）被动1.We all believe that our country will become stronger and better.It is widely believed that …2. We all know that we must learn English hard.As is known to all, we must learn English hard.(3)插入语的合理使用1. I’m fond of sports like basketball.I’m enthusiastic about sports, basketball, for example.2. This is a reliable way. Believe it or not, this is a reliable way. (4)非谓语的使用1.He was walking in the park. And then, he saw an old friend.Walking in the park, he saw an old friend.2.I don’t know his address, so I can’t contact him.Not knowing his address, I can’t contact him.3.He cleaned the desk. After that, he began reading.Having cleaned the desk, he began reading.(5)With 结构的应用1.The prices are going up so fast that we can’t afford the luxuries.With the prices going up so fast, we cant afford luxuries.总结句型策略：名词性
从句定从倒装非谓被动With结构插入语连词的应用（过渡策略）back如何处理高考的几轮复习
一轮复习：梳理教材
1.教材上的单词：
关键词： 必修一---必修五，分层要求，认读，反复法，
2.教材的短语：
关键词：注重平时 精挑细选 准确无误 积少成多
3. 教材的语法：
关键词：夯实基础
建议：一轮复习时，先讲完形和阅读应试策略，既能提高学生水平和自信心，也能利用近一年的时间大幅度提高这个高考分数占大比例的知识模块。
方法二轮复习：语法穿线
1.复习顺序：
关键词：从小到大
2.复习重点：
关键词：冠词，代词（下大力气背，知识熟练为目标） 时态语态 （理解最重要，做最新的模拟题，总结规律，磨出感觉）
建议：在讲非谓之前先讲句子成分，非谓之后讲从句，把情态动词放在词里讲，让学生对语言结构的脉络清晰。
三轮复习：综合复习
1.做什么练习册
关键词： 《5.3》做细做透，《38套》大量练习，只供练习语感，《最新模拟卷》提供新题预测，有指导性 北京题
2.怎么做练习册
不能乱做，要总结规律。如：2011模拟题中冠词、时态考点back如何记单词首先给所记单词分类：基本词 常用词 疑难词基本词无需刻意去背：平时多看多想多读即可常用词语必须经常背：关注不同用法及其搭配疑难词依据需求强记：范围因人各异各取所需单词记忆附之于短语：娴熟记忆产于大量阅读短语是单词记忆骨架：不同场景蕴藏不同涵义阅读乃单词记忆桥梁：助你能力提升理解顺畅back