六年级语文上册第三单元 史沫特莱的“中国儿子” 课件

课件32张PPT。史沫特莱的“中国儿子”湘教版 六年级 语文 上册 第三单元一、教材分析（一）教材的地位和作用 本文是六年制小学湘教版第十一册第三单元“在叙事中抒发情感” 的一篇精读课文。
讲述的是抗日战争时期，美国女记者史沫特莱在鄂豫边区抗日根据地和她的“中国儿子”沈国华结下深厚情谊的感人故事。本文通过生动的故事赞颂了史沫特莱和沈国华之间的深厚情感 ，使学生受到爱国主义、国际主义教育。 一、教材分析（二）教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文；
2、使学生受到爱国主义、国际主义教育，以达到培养孩子们热爱祖国的目标。一、教材分析（三）重点难点 1、体会重点句段表现人物的情感及品质；
2、学习通过具体事例反映人物情感的表现手法。
3、体会沈国华热爱祖国、誓死保卫祖国的坚定决心。 二、教学方法与手段（一）教学方法： （二）教学手段： 质疑问难，自主探究，合作交流 。 借助多媒体课件，引导学生通过朗读，自主探究，以学生的读、悟来带动课堂教学，领悟课文的深意，力求做到学生是学习的主体。三、学法指导 学生是学习和发展的主体，我们必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学习的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。 四、教学过程 读 —— 悟 —— 说 抗战时期的一对特殊母子 艾格尼丝·史沫特莱，美国著
名记者、作家和社会活动家，一
个杰出的与众不同的女性。美国
人，生于密苏里州。当过侍女、
烟厂工人和书刊推销员。曾在
《纽约呼声报》任职。 1918年因声援印度独立运动
而被捕入狱6个月。1919年起侨
居柏林8年，积极投身印度民族
解放运动，曾在柏林会见尼赫鲁。
史沫特莱1928年底来华，在中国
一呆就是12年。抗战初、中期，
她目睹日本对中国侵略，向世界
发出了正义的声音。
检查自学生字è jiān shěn zhì tàn zhù wǔ
鄂 兼 沈 稚 炭 驻 武
Lì luó xī shēng róu lìn
例 逻 牺 牲 蹂 躏 1.史沫特莱的中国儿子是谁？

2.沈国华为什么能成为史沫特莱的儿子？
课文通过哪几个具体事例来写的？阅读课文并思考细读课文 认识人物 分享具体的语句或事例，感悟史沫特莱与“中国儿子”的深厚情谊。 “可是，一转身，附近树丛里找不到
史沫特莱和她的马夫！沈国华摸着黑，呼
喊着，搜寻着。” 描述了沈国华和史沫特莱失去联系后无比焦急
的心情，体现了沈国华高度的责任感和“母子”情深。 “当沈国华见到史沫特莱时，他不停地叫着史
妈妈。望着眼前这个被荆棘划得满脸血痕的孩子，
史沫特莱热泪夺眶而出，紧紧搂抱住他，一个劲地
叫着：儿子，我的儿子” 描写了史沫特莱被这个全心全意保护自己
的孩子深深感动，又心疼又喜爱的心情。 “他庄严地敬了个军礼，热泪滚滚地说：‘史
妈妈，我很想跟您走。不过，现在我得留下来，
到前线打日本鬼子，等胜利以后，我再去看您！”
……再也找不到沈国华的身影，他牺牲了，牺牲在弹雨纷飞的战场上…… 忠于职守，强烈的民族责任感。 这篇文章感人的地方还有很多，你能把它有感情地朗读出来吗？你怎样看待沈国华的选择。国家兴亡
匹夫有责热烈庆祝抗日战争胜利67周年1937——2012拓展学习 在抗日战争期间，有许多国际友人上中国人民伸出了援助之手，如史沫特莱、白求恩、斯诺等。请你查找资料，了解他们的事迹，并讲给同学听一听。抗日战争是中国人民在中国共产党领导下经过八年艰苦奋战 ，最终取得全面胜利的一场最伟大的反侵略战争，也是一场最伟大的革命战争。1931年的9月18日，日本帝国主义悍然发动了侵华战争，侵入中国东北地区。又以1937年7月7日在北平西南卢沟桥发动的“七七事变”为起点，中国的历史从此进入抗日战争阶段。在中国共产党的正确领导下，经历了八年艰苦卓绝的奋战，最终取得了这场战争的胜利。日本帝国主义于1945年8月15日宣布无条件投降。抗日战争东北抗日联军打击日本帝国主义史沫特莱的
“中国儿子”照顾着史妈妈—认真负责
（1——3）保护着史妈妈—打动人心
（4——10）拒绝出国深造—感人肺腑
（11——19）牺牲在战场上—催人泪下
（20）异国母子情
拳拳爱国心板书设计 五、教后反思 这一课篇幅长，离孩子们的生活实际差距大，引领孩子们深入文本，存在着不少困难，为此，我根据学生的特点，让他们在读中了解课文内容，在读中培养阅读能力，在读中发展思维，在读中陶冶情操，为学生营造开放而富有活力的课堂 。今后,我将不断学习,努力使课堂教学做到朴实、扎实、有效,从而提高课堂教学质量。 谢谢！