第3课《雨的四季》课件

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　　 有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它如诗似画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。今天就让我们共同走进刘湛秋的《雨的四季》，领略雨的美，领略散文的美。 雨 的 四 季 刘湛秋辑诗歌。著有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的欢乐》。近几年他写作散文颇丰。以抒发情感、人生为主，笔触细腻，行云流水，有其独特的唯美的散文风格。台、港文坛对其散文评价颇高。作品被译为英、法、日、俄、意、德、西等多种文字。刘湛秋（1935——），安徽芜湖人，当代诗人，翻译家、评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长，被誉为“抒情诗之王”。兼创作散文、报告文学、小说及编静谧（ ） 莅临（ ）
吝啬（ ）（ ）
咄咄逼人（ ）
粗犷（ ） 干涩（ ） mìlìlìnsè duōguǎng sè 安静。谧，安宁、平静。
来到、来临（多指贵宾）。
过分爱惜财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。
形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
形容气势汹汹，盛气凌人。静谧：
莅临：
吝啬：
淅淅沥沥：
咄咄逼人：第三部分：抒发对雨的爱恋之情（第6-7段）第一部分：总写对雨的感受(第1段）第二部分：具体描绘不同季节雨的特点（2-5段）春天的雨夏天的雨秋天的雨冬天的雨1.说说作者的写作思路2.作者为什么爱恋雨呢？一、整体感知 雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。线索：
对雨的喜爱赞美之情二、合作探究1.第一段在文中的作用是什么？
开篇点题，引出下文。
2.阅读2-5段，思考以下问题。
（1）说说四季的雨各有什么特点？
（2）文章没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处?
（3）文章的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”句中“别有一番风情”指的是哪些方面?
（4）凄冷的秋雨为什么能纯净人们的灵魂呢？
（5）这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？娇媚而生机初生的喜悦 （1）诵读全文，分析四季的雨各有什么特点？热烈而粗犷青春的绽放 端庄而沉静成熟的智慧自然而平静晚景的真淳冬雨秋雨春雨夏雨（2）文章没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处? 间接描写春雨给万物带来的变化 雨过天晴的春意盎然 间接抒发了对春雨的爱恋之情 （3）文章的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”句中“别有一番风情”指的是哪些方面?夏天的雨没有预告，说下就下；
光头浇雨，更有滋味；
一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂革争先恐后地成长；
暑气被吸收；
雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。（4）凄冷的秋雨为什么能纯净人们的灵魂呢？ 秋天的雨，端庄而又沉静。在人们劳累了一个春夏，收获的时节，给人安静与深思，秋雨使人静谧，使人怀想，使人动情，所以说可以纯净人的灵魂。（5）这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？ 冬雨给人以清冷和柔和的，万物经过冬天的洗涤，使人感觉到湿润、明亮与温暖，让人忘记冷冽的寒风，干涩而苦的气息，忘记了严冬。 3.品读第六段。上文写雨多用“她”或“它”指称，为何这一段改称“你”。 作者将“雨”拟人化，使之可亲可感。人称的变化使雨的形象亲切自然，作者的情感流露更真实，直接抒发对“雨”的爱恋之情。第二人称便于抒发自己的情感更加亲切自然4.品读第七段这一段在文章中有什么作用？总结全文，与开头照应。结尾段落的作用结构上：内容上：点明并深化主旨，抒发作者对雨的爱恋之情。5.如果把文章题目改成《四季的雨》好不好？不好。
“四季的雨”，单纯强调 “雨” ，显得呆板、生硬。
“雨的四季”，充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。　　 三、品析语言1.每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
赏析：使用了拟人的修辞方法，把树写活了，人格化了。它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。例2：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。赏析：本句运用了拟人的修辞手法。把“雨水”写成“少女的眼泪”，并以“娇媚”饰之，写出了作者对春雨的喜爱和怜惜之情。例3：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。赏析：本句运用了比喻的修辞手法，写出了秋雨“使人静谧，使人怀想，使人动情”的特点。例4： 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
赏析：这句运用了比喻的修辞手法，并且还巧妙的从听觉的角度，写出了小草在春雨的滋润下复苏的情态。
例5：也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
赏析：拟人的修辞手法， “化妆了”，写出了春雨的美丽与妩媚，?“?飘然莅临人间” 从视觉角度写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。　　 刘湛秋的散文有一种田园美，他的文字自然、亲切、优美，一事一物、一草一木、一色一声，他都能轻松道来，吸引着你跟着他的行文一走到底。四、教师小结没体验过那么柔软的阳光
像飘落的羽毛
像一阵爱的抚摸
秋天，异样的恬静
苹果神秘地挂上白霜
没体验过那么柔软的阳光
像一只解缆的船
像滚动的绒线球
西风扬起蓝透了的云帆
枫叶在偷偷地把你张望
也许追求比秋天更多寥阔
也许幸福会不期而降大自然
你的美每搅动一次
心灵便有一千种和谐的音响没体验过那么柔软的阳光五、布置作业：
本文脉络十分清晰，请仿照课文结构，以“风的四季”为题，适当运用本文的写作方法，写一篇500字左右的练笔。鉴赏文章的写作技巧，教师在前一环节基础上做总结。
（1）多用比喻和拟人的修辞，形象而生动
（2）运用侧面描写的手法
a.春雨后的景观（树的变化，小草的复苏，空气的清新让人感到整个世界的美丽。从侧面烘托了春雨美好特点——娇媚，美丽）
b.夏雨给人的感受（一切都毫不掩饰的敞开，花朵怒放，树叶鼓浆，杂草成长，荷叶迫不及待，从侧面烘托出夏雨的特点——热烈，粗犷）
c.秋阳景象的衬托（金黄的太阳，成熟的庄稼，金灿灿的种子，红透的山果，有力的烘托出秋雨的特点——端庄、沉思）
（3）从多角度描写景物 ……赏析语句的技巧