13《植树的牧羊人》教学设计

年级
学科
七年级
语文
课题
《植树的牧羊人》
二次备课
教学目标
1、朗读课文，积累读读写写的词语；
2、把握文章的写作顺序及内容，品评人物形象；
3、将朗读与默读结合，体味重点语句；
4、感受主人公植树造林的事迹，学习他坚韧不拔、无私奉献的精神。
教学重难点
1、重点：抓住文中各段的关键词，进行归纳梳理，整体把握文章的内容。
2、难点：把握牧羊人“慷慨无私、不图回报”的思想品质。
教学准备
1. 学生课前读熟课文，扫除字面障碍，积累词语
2.教师PPT的制作。
学法指导
学会默读课文，圈点关键语句，理解文意，理清作者思路。
课时安排
二课时
第 一 课时
教
学
流
程
教师活动
学生活动
二次备课
一、创设情境，导入新课
二、预习检查
1、作者简介
2、字词检查
三、整体感知
1.朗读课文，用简单的语言概括课文讲述了一件什么事？
2.默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，填写课后表格。
3.根据表格，归纳课文记叙顺序及写作手法。
4.划分文章段落层次，归纳段落大意，理清课文结构
生介绍作者，教师补充
指名生朗读课文生字词
生复述课文主要内容
生默读课文，圈点批准关键信息，填写表格，汇报交流
生归纳整理，汇报交流
教
学
流
程
教师活动
学生活动
二次备课
四、小结
五、作业布置
课后深入阅读课文，找出描写牧羊人的语句，分析牧羊人的人物形象。
第 二 课时
教
学
流
程
教师活动
学生活动
二次备课
一、导入
1.检查学生生字词及课文朗读情况
2.复习上节课学习的内容
二、精读课文，赏析品味
1. 找出描写牧羊人的相关语句（直接描写和间接描写），以“他是一个_____的人”的形式说说你对牧羊人的认识。
2.分析整理，归纳牧羊人的人格美以及取得成功的主要原因。
3.师出示环境描写的作用，生找出文中环境描写的句子，并分析作用。
4.投影课文第一段，你认为文中哪段语句照应了这句话？阅读这些文字，谈谈你对文章主题的认识。
三、小结、拓展
1.梳理本节课的学习内容。
2.我们所处的社会中也有很多默默“种树“的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你认识或听说过这样的人吗？试为他写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评价和感受。
3.学生展示，师点评。
五、作业
基础训练相关练习
指名板演，其余听写写在听写本上
生代表朗读课文某些段落
学生默读课文，圈点批注主要信息，小组合作讨论交流
学生展示讨论交流的结果
生快速浏览课文，找出相关语句并分析，表达交流
生合作交流，在理解文章内容的基础上探讨文章主题
学生当堂写
展示自己的书面感受
生点评
教
学
流
程
教师活动（学法指导）
学生活动
二次备课
板书设计
植树的牧羊人
一、铺垫
二、荒原变绿洲
三、首尾呼应
教学反思或教后记