合理选择统计图
教学目标：
1.在观察、比较、解决问题的过程中，初步学会根据需要合理选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据，进一步掌握统计图的制作方法，并能利用统计图进行简单的分析和预测。
2.在统计的过程中，感受统计与生活的联系，体会统计在日常生活当中的作用，进一步发展统计观念。
教学重点难点：
教学重点：能根据不同的要求选择合适的统计图。
教学难点：能根据不同的要求选择合适的统计图。
教学准备：
课前预习
课时安排：2课时
教学过程：
第1课时
一、创设情境
提出问题：
1.谈话引入。
谈话：上节课我们已经知道滨海市和临江市人均公共绿地面积情况。其实，许多城市都在进行绿化，让我们一起看看其他城市的绿化情况，好吗？
2.观察统计表，搜集信息，提出问题。
谈话：（出示2012年我国部分城市人均公共绿地面积情况统计表）请同学们观察统计表，你能搜集到哪些信息？（引导学生明确表1提供的信息是：部分城市的人均公共绿地面积各是多少。）
谈话：（出示A市2004—2012年人均公共绿地面积情况统计表）请同学们观察表2，你能搜集到哪些信息？（引导学生明确表2提供的信息是：A市2004——2012年人均公共绿地面积的变化情况。）
谈话：比较这两个表格，你能提出什么问题？（引导学生提出问题：分别选用什么样的统计图表示上面的两组数据比较合适？）
二、合作探究
解决问题
1.独立思考，尝试选择。
谈话：分别选用什么样的统计图表示上面的两组数据比较合适？先自己想一想，再把想法在小组里交流交流，准备班内交流。
2.班内交流
了解特征
谈话：分别用什么样的统计图更合适？为什么？（引导学生了解，比较数量的多少，可以选择条形统计图；比较数量变化趋势，选择条形统计图比较合适。）
3.尝试作图
加深体验
谈话：请同学们先独立完成课本上的统计图，再比较两种统计图的特点，同桌说说，准备班内交流。
4.班内交流
提升认识
谈话：谁愿意展示你制作的统计图？通过条形统计图你知道了什么？通过折线统计图呢？条形统计图和折线统计图各有什么特点？（引导学生明确：条形统计图，能清楚地看出各个城市人均绿化面积的多少；折线统计图，更能清楚地看出A市人均公共绿地面积的增减变化情况。）
谈话：为什么图一横轴下的A、B、C……对着的是格子，图二横轴下的2004、2006……对的是线？只能画“点”，所以画折线统计图（引导学生养成良好的作图习惯）。
三、自主练习，应用拓展
。
1.自主练习第1题：调查本组（4人）同学每日睡眠时间，并用合适的统计图表示。
独立选择合适的统计图并绘制。
班级展示交流。（重点引导学生说清你选用哪种统计图？为什么？通过交流，使学生明确：由于突出的是睡眠时间的多少，所以应选用条形统计图。）
2.自主练习第3题
学生独立解答。
班级交流。（引导学生说清楚为什么选用折线统计图？该校近五年培训学员数量的变化趋势是什么？）
四、当堂达标：
导学案上的当堂达标
五、回顾反思，总结全课。
这节课你学得高兴吗？通过节课的学习，你有什么收获？
六、布置作业
：
查阅有关资料，了解青少年每日睡眠时间多少比较合适，并向同学们提出合理化的建议。
板书设计：
合理选择统计图
反映数量多少的时候用条形统计图表示
反映数量的增减变化情况时用折线统计图表示
第2课时
一、基本练习
1.填空
（
）统计图可以清楚地表示数量的多少；(
)统计图不但可以表示出数量的多少,
而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况．
2.选出适合用折线统计图表示的题，打对号。
（1）小明从4岁到10岁的身高（
）
（2）一天的温度变化（
）
（3）班中同学喜欢吃香蕉、橘子、苹果、的人数（
）
（结合学生的举例，使学生体会到：折线统计图适合同一事物，不同时间的统计；而条形统计图适合用于不同事物，同一时间的统计。）
二、综合练习
1.课本110页自主练习第2题。
集体调查班级同学最喜欢的电视节目（每人只能选一种）
独立思考并选用合适的统计图
小组交流。
班级交流（引导学生说清为什么要选用这种统计图？选用这种统计图的优越性是什么？从统计图中你发现了什么？）
2.课本112页
我学会了吗？
（1）学生先独立思考，完成统计图。
（2）小组交流。
班级交流。（通过分析数据，引导学生说一说，通过这个统计图，能说明什么问题？）
三、课堂总结
教师谈话：这节课你学得高兴吗？你有哪些收获？(共22张PPT)
选择合适的统计图
回顾反思
自主练习
合作探索
情境导入
课后作业
7
绿色家园——折线统计图
QD
五年级上册
一、情境导入
分别选用什么样的统计图表示这两组数据比较合适呢？
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
城
市
人均公共绿地面积
（平方米）
D
C
E
B
A
15.5
14.5
9.0
9.5
16.8
部分城市2012年人均公共绿地面积情况统计表
年
份
人均公共绿地面积
（平方米）
2004年
2006年
2008
2010年
2012年
12.0
14.6
16.0
16.5
16.8
A市2004～2012年人均公共绿地面积情况统计表
五个城市2012年人均公共绿地的面积。
A市2004～2012年人均公共绿地的面积。
运动会报名
二、合作探索
分别选用什么样的统计图表示这两组数据比较合适呢？
1.想一想，条形统计图有什么特点？折线统计图呢？
2.仔细观察、分析两组数据，你认为各选用什么样的统计图来描述数据比较合适？说明理由！
探索活动要求
3.请完成统计图。
男生志愿者
王东
李明
刘刚
李亮
丁一
张帅
于军
刘平
赵海
二、合作探索
第1组数据反映的是5个城市人均公共绿地面积的多少。
哪种统计图能比较清楚的表示数量的多少呢？
用条形统计图表示比较直观。
运动会报名
男生志愿者
王东
李明
刘刚
李亮
丁一
张帅
于军
刘平
赵海
女生志愿者
李燕
王静
牛莉
方悦
于美
张红
孙娟
二、合作探索
面积（平方
米）
2012年1月
C
B
A
2
0
D
4
10
8
6
城
市
E
18
16
14
12
部分城市2012年人均公共绿地面积情况统计图
16.8
9.5
9.0
14.5
15.5
运动会报名
女生志愿者
李燕
王静
牛莉
方悦
于美
张红
孙娟
二、合作探索
第2组数据是反映一个城市人均公共绿地面积的变化情况。
要反应数量的变化情况用哪种统计图表示比较好呢？
选用折线统计图能清楚的表示出数量变化情况。
运动会报名
0
12.0
2011
2010
2008
2006
2004
12.5
13.0
13.5
14.0
14.5
15.0
15.5
16.0
16.5
17.0
面积（平方米）
2012年1月
年份
A市2004—2012年人均公共绿地面积情况统计图
二、合作探索
12.0
14.6
16.0
16.5
16.8
运动会报名
男生志愿者
王东
李明
刘刚
李亮
丁一
张帅
于军
刘平
赵海
女生志愿者
李燕
王静
牛莉
方悦
于美
张红
孙娟
二、合作探究
面积（平方
米）
2012年1月
C
B
A
2
0
D
4
10
8
6
城
市
E
18
16
14
12
部分城市2012年人均公共绿地面积情况统计
图
16.8
9.5
9.0
14.5
15.5
0
12.0
2012
2010
2008
2006
2004
12.5
13.0
13.5
14.0
14.5
15.0
15.5
16.0
16.5
17.0
面积（平方米）
2012年1月
年份
A市2004——2012年人均公共绿地面积情况统计图
12.0
14.6
16.0
16.5
16.8
条形统计图能够清楚直观地表示出数量的多少。
折线统计图不仅能表示出数量的多少，通过折线的起伏还能清楚的表示出数量增、减变化情况。
两种统计图各有什么特点？
试一试
1．想一想，填一填。
(1)( )统计图能直观形象地表示数量的多少。
(2)( )统计图不仅能清楚地表示数量的多少，而且能清楚地表示数量增减变化情况。
(3)要表示一个工厂一年的生产变化情况，可以选用( )统计图，要表示五年级一班全体同学每天上网时间的情况，可以选用( )统计图。
二、合作探索
条形
折线
折线
条形
2．下面是光明小学一年级至六年级学生人数情况统计表。
二、合作探索
(1)根据统计表选择合适的统计图并绘制。
二、合作探索
(2)从图中你知道了哪些信息？
(3)光明小学一年级至六年级平均每个年级有学生多少人？
(240＋205＋225＋255＋250＋235)÷6＝235(人)
答：光明小学一年级至六年级平均每个年级
有学生235人。
学生人数最多的是四年级，学生人数最少的是二年级。
（答案不唯一，合理即可。）
3．下面是某地区一个水库一周内水位情况统计表。
二、合作探索
(1)根据表中提供的数据选择合适的统计图并绘制出来。
(2)这一周内水位最高是多少分米？最低是多少分米？
(3)这一周内水位的变化趋势是怎样的？
二、合作探索
这一周内水位最高是39.6分米，最低是37.5分米。
这一周内8月1日至8月4日水位持续上升，8月4日至8月7日水位持续下降。
二、合作探索
条形折线好区分，形状作用都不同。
要表变化用折线，反映多少用条形。
直条越高数据大，折线最陡变化大。
折线还有一特点，预测未来的功能。
三、自主练习
1.调查本班同学每日睡眠时间，并用合适的统计图表示。
（1）你班同学每日睡眠时间在哪个时间段的人数最多？
（2）查阅有关资料，了解青少年每日睡眠时间为几小时比较合适，并向同学们提出合理建议。
运动会报名
2.调查你班同学最喜欢的电视节目情况，填写统计表。
少儿节目
新闻频道
体育节目
综艺娱乐
科技知识
其他
节目
（1）从统计图中，你发现了什么？
（2）说说选用这种统计图的优越性是什么？
选择合适的统计图表示数据。
三、自主练习
运动会报名
男生志愿者
王东
李明
刘刚
李亮
丁一
张帅
于军
刘平
赵海
女生志愿者
李燕
王静
牛莉
方悦
于美
张红
孙娟
三、自主练习
3.根据下面统计图，分析王大鹏家种苹果年收入的变化情况。
王大鹏
家种苹果年收入情况统计图
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
年份
3.0
2.5
2.0
1.5
1.0
0.5
0
收入（万元）
2.4
2.55
2.3
1.45
1.4
1.8
1.9
2.5
2012年1月
王大鹏家种苹果年收入情况是：04～05年呈升趋势，06～08呈下降趋势，09～12又呈上升趋势。
三、自主练习
4.环境问题已成为人们普遍关注的焦点。请选用合适的统计图表下表数据。
（1）我国20世纪90年代发生特大沙尘暴的次数约是50年代的多少倍？
（2）你还能提出什么问题？
23÷5≈5
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
5
8
13
14
23
三、自主练习
易错辨析
4．判断。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)
表示学校图书馆各类图书的数量应选用折线统计图。
( )
(2)
要请楚地表示出某人减肥过程中的体重变化情况应选用折线统计图。
( )
辨析：没有理解两种统计图各自的不同特点。
×
√
四、回顾反思
五、课后作业
作
业
请完成教材第110～111页“自主练习”第3题。
