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Module
1
WY
五年级上册
met
/met/
v.（meet
的过去式）遇见，碰上
知识点
1
讲解
He
met
his
friends
in
the
park.
他在公园里遇到了他的朋友们。
let（vt.）让
例句：
形近词：
字母
e
在单词中发
/e/，类似发音的单词有
next，fell。
发音：
讲解
拓展
动词过去式的变化规则：
(1)一般直接在词尾加
ed。
例如：play—played,
cook—cooked
(2)以不发音的字母
e结尾的动词 在词尾直接加
d。
例如：live—lived,
ike—liked
(3)末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，应先双写该辅音字母，再加
ed。例如：stop—stopped,
drop—dropped
(4)“以辅音字母
+y”结尾的词，先变
y
为
i，再加ed。例如：carry—carried,
study—studied
讲解
动词过去式
“一改、二多、三少、四刚刚好”。一改，以“y”
结尾
,
把“y”“去掉改为“I””再加“
ed”，如：study
→
studied；二多，重读闭音节，双写末尾辅音字母再加“
ed”“，如：stop
→
stopped；三少，以不发音字母“
e””结尾的动词，可直接加上“
d”,
如：live
→
lived；四刚刚好
,
就是直接加上“ed”，如：work
→
worked。
魔法记忆：
讲解
拓展
(5)不规则动词的过去式。
例如：are—were,
have—had
Lingling
is
in
London
with
Sam
and
Amy.
Amy:
Hello,
John.
How
are
you
John:
I’m
fine,
thank
you.
You’re
back
from
China!
Amy:
Yes,
we’re
home.
John:
Did
you
come
back
yesterday
Amy:
No,
we
came
back
last
Sunday.
This
is
our
Chinese
friend
Lingling.
John:
Hello,
Lingling.
Lingling:
Hi,
John.
Do
you
live
in
London
too
John:
Yes,
I
live
near
Amy
and
Sam.
Lingling:
Amy,
look
at
those
ice
creams!
Let’s
buy
some.
John:
This
is
your
ice
cream,
Lingling.
Lingling:
Thank
you!
Sam:
We’re
going
home
now,
John.
Come
with
us.
Amy:
There’s
our
bus!
Finish
your
ice
cream,
Lingling.
Lingling:
Wait
for
me!
John:
Hurry
up,
Lingling.
Run!
Lingling:
Oh
no!
I
dropped
my
ice
cream!
John:
Oh
no!
My
new
shoes!
be
back
from... 从……返回
知识点
2
讲解
这里
be
动词不仅随人称代词的变化而变化，
还要随句子的时态进行相应的变化（如一般过去时用was
或
were），from
后跟的是表示地方或国家的词。
用法：
例句：
You’
re
back
from
China!
你们从中国回来了！
讲解
典例
She
back
from
Beijing
yesterday.
A.
is B.
was C.
are D.
were
B
We
came
back
last
week.
我们是上周回来的。
辨析：
例句：
be
back强调结果 come
back
强调动作
Did
you
come
back
yesterday
你们是昨天回来的吗？
知识点
3
讲解
一般过去时的一般疑问句的基本结构为“Did+
主语
+
动词原形
+
其他 ”，用来提问过去发生的动作。在
一般过去时的一般疑问句中，句首用助动词
Did，后
面用动词原形。
其回答形式：肯定为“Yes,
主语+did.”；否定为“No,
主语
+didn’t.”。
讲解
易错点
提示
在含有实义动词的一般过去时的一般疑问句中，
前面有助动词
did，后面必须用动词原形，千万不能用动词过去式。
例句：Did
you
go
to
school
yesterday
昨天你去学校了吗？
...We
came
back
last
Sunday.
……我们是上周日回来的。
知识点
4
讲解
例句：
last
Sunday
上周日
I
went
there
last
Sunday.
我上周日去了那里。
拓展
由last和时间名词构成的短语有：last
year去年，last
month
上个月，last
week
上周，last Sunday/Monday上星期天
/
星期一
讲解
易错点
提示
句中有由“last
+
时间名词”构成的时间
状语时，句子要用一般过去时。
典例
We
football
last
Sunday.
A.
played B.
play C.
plays
A
讲解
句式用法：一般过去时态的肯定句
此句是典型的一般过去时态的肯定句， 基本结构是“主语+
动词过去式
+
其他”，其否定句式是“主语
+didn’t+
动词原形
+
其他”，表示在过去某个时间里发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语连用，常见的过去时间状语有：yesterday/last Sunday/last night/last year/last week等。
Do
you
live
in
London
too
你也住在伦敦吗？
知识点
5
讲解
此句是由
do
引导的一般现在时的含有实义动词的一般疑问句，其句型结构是“Do/Does+
主语
+
动词原形
+
其他 ”
表示对事情、状态、特征、喜好等的提问，其肯定回答为“Yes,
主语
+do/does.”“否定回答为“No,
主语
+don’t/doesn’t.”。
讲解
易错点
提示
当用
does
提问时，后面的动词要用动词原形，不能用动词的第三人称单数形式。
典例
Tom
does
homework
every
day.
（改为一般疑问句）
________________________________
Does
Tom
do
homework
every
day
those
/ z/
pron.
&
adj.
那些
知识点
6
讲解
例句：
Look
at
those
people.
看看那些人。
that
那个
对应词记忆法：
把意义相对应的单词归纳在一起记忆单词的方法就是对应词记忆法。
如：those（那些）— these（这些）
those
的单数形式：
us
/ s/
pron.（宾格）我们
知识点
7
讲解
例句：
Come
with
us.
跟我们一起走吧。
all
of
us
我们全部
减法记忆法：
就是一个单词是在另一个单词的基础上减去一部分字母组成的。利用减法记忆法能让同学们更好、更快地记住单词，熟练掌握单词的音、义、形。如：bus（公共汽车）-b=us（我们）
短语：
us（宾格）—we（主格）
词形变化：
finish
/f n /
v.
吃完，喝完，用尽
知识点
8
讲解
例句：
Finish
your
ice
cream,
Lingling.
玲玲，吃完你的冰激凌。
finish（完成）
其他意义：
过去式
finished
现在分词
finishing
词形变化：
讲解
词语辨析：
finish
vt.
完毕，结束
①后接名词或代词
②
+v.-ing，不能加不定式
Finish
your
ice
cream.
吃完你的冰激凌。
I
finished
reading
the
book
yesterday.
昨天我把那本书看完了。
end
①
n.
末尾，结局
②
vi.
终止，完结，与
begin
相反
That’s
the
end.
到此结束。
The
road
ends
here.
这条路到此为止。
讲解
易错点
提示
for后面直接跟宾语，构成wait
for
sb.
/sth.等待某人
/
某物。若接人称代词时需用宾格。
wait
for
等待
知识点
9
例句：
He
is
waiting
for
you
outside
the
house.
他正在房屋外面等你。
讲解
字母组合ai在单词中发/e /，类似发音的单词还有rain。
wait
/we t/
v.
等待，等候
发音：
过去式
waited，现在分词
waiting
词形变化：
hurry
up
快点
知识点
10
讲解
Hurry
up!
We’re
late!
快点！我们迟到了！
hurry是“匆忙”的意思，与up连用，主要用于催促别人“快点”。也可以用“Please
hurry.”。
拓展
短语：in
a
hurry
迅速，赶快
例句：
用法：
dropped
/dr pt/
v.（drop
的过去式）
（无意中）使掉落
知识点
11
讲解
I
dropped
my
ice
cream.
我的冰激凌掉了。
拓展
drop
是末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，其过去式要双写最后一个辅音字母
p
再加
-ed，即
dropped，类似变化的词还有
stop
—
stopped。
例句：
John:
Did
you
come
back
yesterday
Amy:
No,
we
came
back
last
Sunday.
Lingling:
Oh
no!
I
dropped
my
ice
cream！
最佳导游
三人一组表演对话，在全班展开比赛，看哪一组表演得最好！
Did
you
walk
to
school
yesterday
No,
I
came
to
school
by
bus.
Did
you
have
rice
yesterday
No,
I
had
noodles
yesterday.
小小调查员
六人一组，首先准备好表示日常活动的图片，小组成员轮流调查其他成员昨天的日常活动，并记录下来。在规定的时间内，看谁调查的人最多！
一、单项选择。
1.
He
his
teacher
last
week.
A.
visits
B.
visited
C.
visiting
2.
How
you,
Bill
A.
is
B.
are
C.
am
3.
—Did
Lingling
go
to
the
park
yesterday
—
_______________________
A.
Yes,
she
did.
B.
No,
she
did.
C.
Yes,
I
did.
B
B
习题
A
4.
—Do
you
__________
—Yes,
I
do.
A.
play
the
piano
B.
played
the
piano
C.
plays
the
piano
B
习题
点拨：
在含有实义动词的一般现在时的一般疑问句中，前面有助动词Do，后面必须用动词原形。
二、用所给词的适当形式填空。
1.
We
(come)
back
last
month.
2.
Let’s
(take)
some
photos.
3.
Let
(we)
go
to
the
zoo.
4.
He
(stop)
smoking
a
long
time
ago.
came
take
习题
us
点拨：
此句的句式为“Let’s＋动词原形＋其他”，意思为“让我们……吧。”是一种提建议的方式。
点拨：
Let
后面用人称代词宾格。
stopped
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇：met,
those,
us,
finish
重点短语：be
back
from,
waiting
for,
hurry
up
重点句式：Did
you
come
back
yesterday
