教材分析
本单元的阅读语篇围绕卡通片（cartoon）这一电影类型展开，主要谈论一个为学生熟知的美国卡通形象——米老鼠（Mickey Mouse），让学生通过阅读了解卡通片在美国文化中的地位，特别是米老鼠的诞生和成名过程、以及人们喜欢它的原因。因为本节课是2b课文的第二课时，所以在回答问题时要求学生在深刻理解文章的基础上进行推理和综合，并联系自己的真实情况或我国的相关信息。该步骤是对文章内容的拓展和对文章信息的运用阶段。在本节课一开始，让学生完成句子所用短语是文章中需要掌握的重要短语，是读后的语言学习阶段。学生不仅要体会这些语言在课文语境中的使用，还要尝试使用它们复述文章，抓住文章的脉络。3a-3c是一个过程性写作训练板块，在说、读的基础上，让学生尝试写一段影评。活动3a要求学生使用所给词语补全一段影评，该语篇也为学生后面的写作提供了示范。活动3b通过小标题的方式提示学生分析3a范例中的信息，同时帮助学生整理自己的写作信息，为后面介绍电影打开思路。本部分从3a填词补全范文，到3b列提纲整理信息，写句子或语段，再到3c完整地输出语篇，由易到难，循序渐进，符合学生的认知规律。
Unit 1 Do you want to watch a game show?
Section B (2b-3c)
课后反思：
本节课的设计思路是由一个为学生熟知的美国卡通形象——米老鼠（Mickey Mouse）导入本课，因为本节课是2b课文的第二课时，在本节课一开始，让学生完成句子所用短语是文章中需要掌握的重要短语，是读后的语言学习阶段。学生不仅要体会这些语言在课文语境中的使用，还要尝试使用它们复述文章，抓住文章的脉络。而且在回答问题时要求学生在深刻理解文章的基础上进行推理和综合，并联系自己的真实情况或我国的相关信息。该步骤是对文章内容的拓展和对文章信息的运用阶段。3a-3c是一个过程性写作训练板块，在说、读的基础上，让学生尝试写一段影评。活动3a要求学生使用所给词语补全一段影评，该语篇也为学生后面的写作提供了示范。活动3b通过小标题的方式提示学生分析3a范例中的信息，同时帮助学生整理自己的写作信息，为后面介绍电影打开思路。本部分从3a填词补全范文，到3b列提纲整理信息，写句子或语段，再到3c完整地输出语篇，由易到难，循序渐进，符合学生的认知规律。
回顾本节课的教学，可取的地方是：
1.教学环节、活动紧扣目标展开，重点突出，过渡衔接比较自然。
2.学生课堂参与度高，获得充分的自主学习、交流、展示的机会。
但同时也存在着一些问题：
在本节课的上课过程中，教师对学生的评价稍微有些空洞，不够明确具体。
小组活动中，个别学生受生活实际所限，加上词汇量有限，在组内的交流过程中语言组织不好，错误较多，而小组活动最后的展示环节中，各小组展示机会没有做到均等，评价机制不够科学，还需改进。
总之，本节课学生在老师的引导下通过学生之间、小组之间自主探究的学习方式基本完成了本节课的既定目标，由于受课堂时间所限，课后可要求学生修订作文，重新工整抄写，形成作文定稿，教师再逐篇批改。以便于使学生的快速书写能力和交际能力进一步提高。
初二下册 Unit 1 Do you want to watch a game show?
教学设计 （Section B 2b-3c )
一、The analysis of teaching material:
本单元的阅读语篇围绕卡通片（cartoon）这一电影类型展开，主要谈论一个为学生熟知的美国卡通形象——米老鼠（Mickey Mouse），让学生通过阅读了解卡通片在美国文化中的地位，特别是米老鼠的诞生和成名过程、以及人们喜欢它的原因。因为本节课是2b课文的第二课时，所以在回答问题时要求学生在深刻理解文章的基础上进行推理和综合，并联系自己的真实情况或我国的相关信息。该步骤是对文章内容的拓展和对文章信息的运用阶段。在本节课一开始，让学生完成句子所用短语是文章中需要掌握的重要短语，是读后的语言学习阶段。学生不仅要体会这些语言在课文语境中的使用，还要尝试使用它们复述文章，抓住文章的脉络。3a-3c是一个过程性写作训练板块，在说、读的基础上，让学生尝试写一段影评。活动3a要求学生使用所给词语补全一段影评，该语篇也为学生后面的写作提供了示范。活动3b通过小标题的方式提示学生分析3a范例中的信息，同时帮助学生整理自己的写作信息，为后面介绍电影打开思路。本部分从3a填词补全范文，到3b列提纲整理信息，写句子或语段，再到3c完整地输出语篇，由易到难，循序渐进，符合学生的认知规律。
二、The analysis of learning situation:
初二的学生已接触了较多与日常生活相关词汇和用语，能用简单的英语表达个人的意见，在学习英语的过程中希望能得到他人的更多的肯定。因此，在教学活动中应尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语。要选择更贴近他们生活的话题，激发学生的学习兴趣和参与意识；通过学生间的合作学习，尤其是在组长的带领下，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。并且通过说和写的活动，提高他们综合运用语言的能力，使各个层次的学生都有所收获。
三、Learning Objectives 1.To master some key phrases in the passage
2.To use the strategies we learned to solve the problems
3.To learn to write the movie review
四、Teaching key points：灵活运用所学策略去回答问题。
Teaching difficult points：To learn how to write the movie review
五、Teaching steps:
StepⅠ Warming-up
1. A video
T: Ask two questions. Who created Mickey Mouse? When was Mickey Mouse created? Play a video, then answer the questions.
【设计意图】教师通过播放米老鼠历史的视频回顾2b课文，提高学生的学习兴趣，导入本课。
StepⅡ Reading
Task 1
Read the passage (2b), and fill in the blanks.
Give the students one minute to prepare. Try to use the phrases to retell the passage.
【设计意图】让学生复习巩固2b课文，掌握文章中的重点短语，并让学生用关键短语复述课文。整体把握文章。
Task 2
Read the passage again and answer the questions.
Do you think Walt Disney is a smart man? Why or why not? Do you want to be like him?
Why did people want to be like Mickey? Do you want to be like Mickey?
Discuss the questions and answer them.
Task 3
What is Mickey Mouse a symbol of? What cartoon character is a symbol of Chinese culture?
Can you think of another cartoon character that is as famous as Mickey? Why is the character popular?
【设计意图】这两个问题稍微有些难度，所以让学生先讨论后再回答。另外，为下一环节做好铺垫，引出接下来的文章木兰。
Step Ⅲ Reading
Task 4
Read the passage and fill in the blanks in the movie review. Use the words in the box to help you.
fantastic, shows, action, want, about, comes from, played, like, exciting, plan
Mulan is an _______ _____ movie. It _____ _____ an old Chinese story. The movie is _____ a village girl, Mulan. She dresses up like a boy and takes her father’s place to fight in the army. I think the actress ______ Mulan’s role well. The other actors are also ________ and they did a good job in the movie. I ____ Mulan very much. The movie ______ her love for her family, friends and country. If you _____ to watch a movie this weekend and you _____ to see something enjoyable, choose Mulan!
Read it again and find out the structure of the passage.
the name of the movie
the kind of movie
What the movie is about
What you think of the movie or stars
【设计意图】第一遍读，先让学生对文章把握整体脉络，填词并了解文章的大体意思，了解木兰替父从军这部电影的基本内容。第二遍读，找出文章结构，为下一步写影评起到承上启下的作用。
Step Ⅳ Writing
Write your movie review using the notes in 3b.
Show the movie review in groups and correct the mistakes.
Show the movie review to the class.
【设计意图】本环节是完整地输出阶段，从3a填词补全范文，到3b列提纲整理信息，由易到难，循序渐进，符合学生的认知规律。利用这个机会鼓励学生勇敢的展示自己的作品,及时给予肯定和赞许，建立自信心。
Step V Summary
T: Then ask them to talk about what they have learned.
Ss: Talk about the knowledge, the reading strategies and how to write the movie review.
【设计意图】让学生自己总结所学所获更能够加深印象.
Step Ⅵ Homework
A. Show your movie review to each other after class.
B. Introduce a cartoon character like Mickey to your friend.(Using PPT to help you.)【设计意图】把英语学习延伸到课外，将课内与课外和谐统一。给学生两个与本课内容相关的作业题目，让学生根据实际情况，自由选做，以满足不同层次学生的需要，进而巩固本课所学知识，真正做到学以致用。
Step Ⅶ Blackboard
Unit 1 Do you want to watch a game show ? The best team.
think of
come out
one of the main reasons
such as
was ready to
try his best
教学反思：
检测题
Unit 1 Do you want to watch a game show?
Section B (2b-3c)
Quiz：根据首字母提示完成短文 （同学们，看看你这节课的收获吧！）
Mickey Mouse is very popular around the world since it came to the world. Now Mickey Mouse and its family members have become the m______ characters in Disneyland. They bring so much j____ to the people. The f______ of Mickey Mouse Walt Disney created this lovely character with the funny story.
When Walt Disney was very young, he studied art in Chicago. He worked with a________ young artist in the old building. They often saw mice r_______ in and out of the old building, so they had the idea to draw a c________ mouse. The mouse was not look like the real mouse, it stood on two legs and had big eyes and ears. The funniest thing was that it wore white gloves .
They called it Mickey, this is how the great cartoon c_______ comes. Soon this lovely and funny image(形象) got f______ around the world. It a________ in the screen. The movie was loved by the children. Then it also appeared in the world’s biggest entertainment park Disneyland and amused(逗…开心) so many people.
Walt Disney is s _____ great that he created a popular idol Mickey Mouse.
