课件28张PPT。 Unit 1
When is your birthday?ObjectivesTo learn to use When questions to talk about others’ birthdays.
To learn cardinal and ordinal numbers.
To love and care about others.
Observe and learn询问他人生日日期：
When is ______________________ birthday? 形容词性物主代词/名词所有格答语的基本句型：
My/His/Her birthday is on/in…
It’s on/in… When to use “on”?
When to use “in”?on & inon 和 in 都用来表达日期。二者的区别如下：on：具体到某年某月的某一天
in：在某一年或某一个月A: _______is your birthday?
B: ________________November 6th.Look and sayNAME: Wu Yifan
DATE OF BIRTH: November 6th
AGE: 26WhenMy birthday is on一月 Jan. January
二月 Feb. February
三月 Mar. March
四月 Apr. April
五月 May. May
六月 Jun. June
七月 Jul. July
八月 Aug. August
九月 Sept. September
十月 Oct. October
十一月 Nov. November
十二月 Dec. December
GrammarCardinal numbers & Ordinal numbers
数
词 基数词 序数词表数量表顺序，常与
定冠词the连用表示数目和顺序的词叫数词。基数词的构成
①1－12，独立成词。
one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve
②13-19，由3－9 + teen构成。
14–fourteen 16–sixteen
17–seventeen 19–nineteen
特殊拼写:
13– thirteen 15–fifteen 18–eighteenReview③20－90，以-ty结尾。
20—twenty 30 —thirty
40—forty 50—fifty
60 —sixty 70 —seventy
80 —eighty 90—ninety one two three four five
six seven eight nine tenfirst
second
third
fourth
fifth
sixth
seventh
eighth
ninth
tenth 1st 2nd 3rd 4th 5th 6th 7th 8th 9th 10th eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty eleventh
twelfth
thirteenth
fourteenth
fifteenth
sixteenth
seventeenth
eighteenth
nineteenth
twentieth11th 12th13th14th15th16th17th18th19th20th基数词 Cardinal Numbers 序数词 Ordinal NumbersObserve and find the rules1. 不规则类:
one→first, two→second, three→third
2. 普通类：第四至第十九一般在基数词后加-th，但也有四个特殊的，需加强记忆。
◆fifth (第五) 和twelfth (第十二)是把基数词five和twelve后的词尾ve变成f再加-th构成。
◆eighth (第八)是在基数词eight的后面 直接加-h构成。
◆ninth (第九)是将基数词nine的词尾e 去掉，再加-th构成。基数词变序数词的方法3. “ty”类：以“-ty”结尾的整十的基数词 变序数词时，把基数词的词尾y变为ie，再加-th，如：
twenty -- twentieth eighty -- eightieth基数词变序数词顺口溜基变序，有规律，词尾加上th。
一二三 特殊记(first，second，third),
八加h(eighth), 九减e(ninth)
ve要用f替，(five?fifth；twelve?twelfth)
变y为ie，(twenty ?twentieth，
thirty ? thirtieth)-th 最后加上去.May 1stthe second Sunday
in May
January 1stMother’s dayin January
or FebruaryChildren’s DayApril 1stNew Year’s Day The Spring FestivalJune 1stApril fool’s dayLabour DayHolidays in a year一年中的重大节日Match the holiday with the time.Christmas Day December 25ththe fourth Thursday
in NovemberNational DayOctober 1stin September
or OctoberSeptember 10ththe third Sunday
in JuneFather’s DayTeachers’ DayMid-Autumn DayThanksgiving DayA: How ______ are you, Grace?
B: _________ twelve.
A: And _____is your birthday?
B: My ________ is on March 12th.
How about you and Tom?
A: Well, my birthday is _____ July
5th, and Tom’s birthday is _____
December.Complete the conversation and practice it with your partner. 3boldI’mwhenbirthdayonin3cFind out your group members’ birthdays and ages. Line up from the youngest to the oldest. Give a report like this:There are five students in my group. Jenny is the youngest.
Her birthday is…
And then…When is the birthday of our country?Christmas Day December 25ththe fourth Thursday
in NovemberNational DayOctober 1stin September
or OctoberSeptember 10ththe third Sunday
in JuneFather’s DayTeachers’ DayMid-Autumn DayThanksgiving Day课时重点回顾Review1. —When is +形容词性物主代词/名词所有格+birthday?
—My/His/Her birthday is on/in…
It’s on/in…
2. 基数词及序数词的用法。
3. 基数词变序数词的规则。Quiz注: 另附word文档。
点击此处链接I. 用括号中所给提示填空。1. September is the _______ (nine) month of the year. 2. Please turn to page 10 and read the _______ (two) story. 3. My room is on the _________ (five) floor. 4. Women’s Day is on March _______ (8). 5. Christmas Day (圣诞节) is on December _________ (25).ninthsecondfifth8th 25th II. Translate and write them down.- 约翰，你的生日是什么时候？
- 是三月二十一日。
- 你多大了？
- 我十五岁。 When is your birthday, John?
It’s on March 21st.
How old are you?
I’m fifteen.HomeworkPreview the new words
and expressions.
Preview 1a-1d on page 4.【教材分析】
一、【教材分析】
本单元主要学习日期的表达方式。本单元主要围绕“谈论日期”这一话题开展听、说、读和写的学习活动，学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用 when 引导的特殊疑问句询问日期；通过学习能掌握英语表达年、月、日的单词和句型，能够熟练地谈论各种有关日期的话题。此外，还要学习名词所有格 ( 's 所有格 ) 的构成和使用；学习询问表达年龄的句型。能够询问及表达一些常见的节日的日期。
二、【教学目标】：
㈠知识目标
1.能听懂、会说、并认读单词party when March May April October.
2.能听懂、会说并运用句型When is your birthday?及其答语My birthday is in ......
㈡能力目标
能口头运用When is your birthday?询问别人的生日时间，并能用My birthday is in ......来表达自己的月份。
㈢情感目标：
让学生能流利地在学校内外互相询问和回答生日时间，非常实用,学生将会学会爱别人，爱自己的国家。
三、【教学重点】
月份和日期的表达，以及目标句型中人称的转换。
四、【教学难点】
日期表达中月份和序数词的使用。
四、【教学方法】
采用自主学习、小组合作探究、 Classifying ， Contrasting 和 Role—playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片等来展开课堂教学、 Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行 “询问和谈论日期” 的课堂教学和练习。语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义．并学会运用；口语教学——采取 pairwork 问答式的口语交际活动和小组活动互相操练，语法教学——总结规律、举一反三。
情境教学：在教学中，创设真实的语言环境或模拟情境，利用情境中传递的信息和语言材料，激发学生用英语表达思想感情的欲望，从而培养学生运用英语理解和表达的能力，最终实现语言交流的目的。
任务型语言教学：围绕教学目标，设计出具体的、可操作的任务，使学生通过听力、观察、讨论、表达等各种语言活动形式来完成任务，实现本课教学目标。
五、【教学手段】：
多媒体，PPT
【教学反思】：
本课利用情境教学法和直观教学法进行新知识教学，有利于学生对新知识的认知，理解和运用，还能引导学生把所学知识灵活地运用到实际中。多种方式的练读能够调动学生的学习热情，提高课堂效率。
本课利用各种形式进行操练，让学生在活跃的气氛中巩固了本课学到的单词和句子．小组间的练习，起到了“教”和“督”的作用．比赛的形式迎合了学生好胜的心理，调动了学习积极性．
本课引导学生把所学知识应用于实际生活中，利于提高学生实际运用语言的能力．同学间的练习能够对学生课后作业的完成情况起到有利的监督，便于维持学生对英语的持久学习兴趣．
我的不足是没有把握好时间，前边练习的时间过多，让学生思考时间较少，这是我要改进的地方。
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教学设计
一、教材分析：
英语新目标教材的主题是Talk about dates. Section A When is your birthday？的语言功能是口头运用When is your birthday?询问别人的生日时间，并能用My birthday is on ......回答。
二、学情分析：
本课的教学对象是六年级的学生，他们在英语知识上有一定的积累，求知欲强，表现欲强，急于得到别人，特别是教师的肯定。他们在英语听说读写的能力方面有了一定的基础，发言积极性也很高，具有一定的解决问题和组织简单会话的能力。所以，我们应多为他们创设一些与生活相关的语言环境，多给他们提供大胆实践、积极参与的机会。并培养学生观察和总结规律的能力，在语言交流运用中能做到举一反三。
三、教学目标
㈠知识目标
1.能听懂、会说、并认读单词party when March May April October.
2.能听懂、会说并运用句型When is your birthday?及其答语My birthday is in ......
㈡能力目标
能口头运用When is your birthday?询问别人的生日时间，并能用My birthday is in ......来表达自己的月份。
㈢情感目标：
让学生能流利地在学校内外互相询问和回答生日时间，非常实用。
四、教学重、难点
1.重点：
能听懂、会说并运用句型When is your birthday?及其答语My birthday is on ......
2.难点
序数词的正确使用。
五、教具准备：PPT等。
六、教学方法：情境教学法、任务教学法
七、教学过程：
Step 1 Greeting
Step 2 Introduction
Show a picture about birthdays.
Show some examples and lead students guess the structure of the way to ask one’s birthdays.
Summarize the grammar of “when” structures.
Explain cardinal and ordinal words.
Match the holidays with the dates.
Step 3 Discussion
Talk with partners and have a discussion in the group about birthdays
Talk and share
Step 4. Improving
Lead students learn to love others.
Step 5 Consolidation
Summarize the knowledge of this class.
Practice
Homework
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【评测练习】
I. 用括号中所给提示填空。
1. September is the _______ (nine) month of the year. 2. Please turn to page 10 and read the_______ (two) story. 3. My room is on the _________ (five) floor. 4. Women’s Day is on March _______ (8). 5. Christmas Day (圣诞节) is on December_________ (25).
II. 翻译下列句子
- 约翰，你的生日是什么时候？
- 是三月二十一日。
- 你多大了？
- 我十五岁。
