课件21张PPT。简单的时间计算回顾反思自主练习合作探索情境导入课后作业7 庆元旦——时、分、秒的认识QD 三年级上册最后一个节目：校园歌曲大联唱。精彩的歌曲联唱结束了……一、情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？校园歌曲大联唱10:35开始。10:55结束 。 一共用了多长时间？二、合作探索校园歌曲大联唱一共用了多长时间？ 数算 继续10:35 开始10:55 结束1个大格是5分钟，4个大格一共20分钟。二、合作探索校园歌曲大联唱一共用了多长时间？5535－＝20（分钟）二、合作探索校园歌曲大联唱一共用了多长时间？试一试1．想一想，填一填。
(1) 钟表上时针从数字2走到数字6，经过的时间是( )小时。分针从数字2走到数字6，经过的时间是( )分钟。
(2) 小强每天6：30起床，小刚每天6：25起床，( )起得早，早( )分钟。
(3) 课间操从9：40开始，10：00结束，课间操所用的时间是( )分钟。
(4) 从9：40到9：50经过了( )分钟，从8：10经过40分钟是( )时( )分。二、合作探索420小刚520108501．想一想，填一填。
(5) 妈妈的服装店早上9：00开门，晚上9：00关门，一天共营业( )小时。
(6) 一节课35分钟，课间休息10分钟，再加上( )分钟就是1小时。
(7) 一辆汽车从甲地出发，经过38分钟到达乙地，到达乙地的时间是10时48分，这辆车是( )时( )分从甲地出发的。二、合作探索121510102．看图填空。二、合作探索63515分65010分70055分755二、合作探索 求经过时间的方法：用后一个时刻减去前一个时刻即可得出经过时间。
7（分钟）试一试魔术表演9：23开始，9：30结束，一共用了多长时间？30239：239：249：259：269：279：289：299：30答：一共用了 7 分钟。-=三、自主练习1. 小红一共读书多长时间？5:135:5037小红读书， 开始， 结束，一共看了
分钟。2. 看一看，填一填。50－30＝20（分钟）10＋40＝50（分）8:50上车：7:30
下车：7:50
乘车用的时间是 。 20分钟上课：8:10
下课：
一节课的时间是40分钟。三、自主练习（1）开始：12:15
结束：
吃午餐用的时间是17分钟。2. 看一看，填一填。50－20＝30（分钟）15＋17＝32（分）12:32开始：10:20
结束：10:50
做游戏用的时间是 。 30分钟三、自主练习（2）开始：晚上6:10
结束：
看电视用的时间是50分钟。 2. 看一看，填一填。40－10＝30（分钟）10＋50＝60（分）开始：下午4:10
完成：下午4:40
读书用的时间是 。 30分钟三、自主练习（3）晚上7:003. 做鸟巢。8:1530分钟（ ）15﹢30＝45（分钟）8:4560－45＝15（分钟）9:0015分钟三、自主练习4.（1）小明从家到学校用了多长时间？7:30离家7:45到校三、自主练习（2）想一想，说一说：通常你每天大约几时从
家出发，几时到校，大约用了多长时间？15分钟三、自主练习易错辨析 3．火眼金睛辨对错。
(1) 分针从钟面上的3走到9，经过了45分钟。 ( )
(2) 妈妈从9：20到10：00做了一件玩具，她共用了20分钟。( )
(3) 分针从一个数字走到下一个数字，经过了1分钟。 ( )辨析：分针从钟面上的3走到9，经过了30分钟。辨析：她共用了40分钟。辨析：分针从一个数字走到下一个数字，经过了5分钟。×××三、自主练习易错辨析 3．火眼金睛辨对错。
(4) 小明的爸爸每天早上7小时30分出门上班。( )
(5) 妈妈每天工作8时。 ( )辨析：应该是7时30分。××辨析：应该是8小时。四、回顾反思五、课后作业作 业 请完成教材第76页“自主练习”第2题。
经过多长时间
教学目标：
知识与能力：联系生活实际，进行简单的时间换算，体会算法的多样性。
过程与方法：在观察比较、动手操作中，通过小组合作学习活动，获得运用知识解决问题的成功体验。
情感态度价值观：培养学生勇于探索、自主学习的精神，感受数学源于生活并用于生活。
教学重点与难点：
教学重点：会进行有关时间的简单计算。
教学难点：用不同的方法计算经过的时间。
教学准备：多媒体课件，学具钟表、家用小闹表。
教学过程：
一、自主学习
知识链接：时针走1大格是( )小时，分针走1个小格是( )分钟。
时针走1大格，分针正好走( )圈。1时＝( )分。
看75页情境图，说说你知道什么？你能提出什么问题？
校园歌曲大联唱一共用了多长时间？校园歌曲大联唱一共用了多长时间就是整个节目所经历的时间。
二、组内小展
组长组织大家按小组逐一交流一下自主学习的内容。
三、合作探究
要求学生仔细观察图，校园歌曲大联唱一共用了多长时间？校园歌曲大联唱从10：35开始，10：55结束。
方法一：钟面上看，时针始终在10和11之间，整时数没有变化，分针从7走到11，走了4个大格，每个大格是5分钟，共20分钟，即4×5=20（分）
方法二：整时数没有变，只求出分钟时刻的差，即：55-35=20（分）
方法三：用结束的时刻减开始的时刻10：55-10：35=20（分）
四、班级展示
1.各个小组将你们的研究成果向全班汇报。
2.能把学到的知识总结一下。
五、达标测评：
1.填上合适的单位：
（1）小明刷牙需要2（ ）。
（2）小红系红领巾用了16（ ）。
（3）课间休息10（ ）。
（4）爸爸每天工作8（ ）
2.填一填。
2时＝( )分 5时＝( )分
1时20分＝( )分 3时5分＝( )分
3.一节课的时间是40分钟，第一节课是8时10分开始上课，第一节下课的时间是( )时( )分。
4.完成课本题目
(1)学生独立完成75页第1题。
让学生说一说开始读书的时间和结束的时间，算一算一共用了几分钟？允许学生用不同的方法进行比较，只要说得有道理。
完成76页第2题。学生独立计算经过的时间。部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予适当的帮助。用结束的时刻-开始的时刻=经过的时间或用开始的时刻+经过的时间=结束的时刻。
(3)完成76页第3题做鸟巢
8：15开始锯木头，30分钟后是什么时刻，9时整开始刷漆，经过了多少时间？
(4)完成76页第4题。
a多名同学说一说自己每天的作息时间。
b在课本上完成，小女孩从家到学校用了多少时间呢?
c学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法。
板书设计：
时间的计算
校园歌曲大联唱一共用了多长时间？
方法一：4×5=20（分）方法二：55-35=20（分）
方法三：用结束的时刻减开始的时刻10：55-10：35=20（分）
