10 代代相传的特征

10 代代相传的特征
教学目标：
1、让学生知道生物的很多特性是可以遗传的。
2.了解遗传和变异也是生物的特性之一。
3.通过调查人类是否有着代代相传的特征，培养观察、比较、分析与推理能力。
4.培养学生学习科学的兴趣。
教学重点：
通过调查、分析等方法，比较研究家庭成员的外貌特征和生理特征。
教学难点：
知道生物的很多特征是可以遗传的，并了解变异也是生物的特性之一。
教学过程：一、交流引入，创设情境。
1.师出示课本图。
2.师：同学们，像酒窝、双眼皮等外貌特征是可以通过父母遗传给子女的。找找看，你遗传了父母的哪些外貌特征呢？
二、激发兴趣，引学达标
1、问题：你跟亲人长得像吗？
2.师：你的外貌与自己的父母或其他亲人相似吗？有哪些特征特别相似？说说你的调查结果。
3.归纳：通过学生的交流汇报，知道许多学生的一些外貌特征或生理特征与父亲或母亲相似，了解遗传现象。
4、交流汇报，知道许多学生的一些外貌特征或生理特征与父亲或母亲相似，了解遗传现象。
3.师：除了课本上出示的常见外貌特征，一些不明显的特征也能遗传吗？
三、你知道什么是优势眼吗？
1、优势眼能遗传吗？
2.师：人的两只眼睛中，有一只眼睛是平时我们习惯较多使用的，这一只眼睛叫做优势眼。问题 你知道自己哪知眼睛是优势眼吗？
2.师示范、指导学生认识优势眼，学习确定优势眼的方法。
3.师：优势眼也会遗传吗？
4.师播放“常见的遗传现象” 视频。
四、拓展1 指导学生研究不明显的外貌特征的遗传现象。
拓展2：色盲可以遗传吗？
1.师：色盲会代代相传吗？
2.师出示“红绿色盲测试图”。
3.谈收获
4.师总结：在同种生物中，无论是后代与父代之间，还是同代生物的不同个体之间，都或多或少地存在着差异，这种现象就是生物的变异现象。
五、板书设计
8.代代相传的特征
遗传：肤色、耳垂、头发颜色、优势眼
教学后记：