网上冲浪教学设计
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文档简介
课 题
网上冲浪
课 型
新授课
教 学
目 标
知识与技 能
1、掌握IE浏览器常用选项及按钮的作用
2、掌握保存图片、网页及文本的方法
过程与方 法
能根据一定的主题调整关键字的精确度，能根据一定主题下载相关网页图片文字。视频导入—启发点拔—合作讨论—思维拓展—精讲引导—实际应用—总结评价—德育教育
情感态度与价值 观
培养学生自主发现，自主探究的学习方法和创新精神，在合作学习中学会交流，学会协作，正确合理有效地利用网络资源培养良好的审美观。
教学重点
收藏夹的使用方法，保存图片文本网页
教学难点
能根据搜索结果调整关键字的精确度
板书设计
网上冲浪
教 具
准 备
计算机、多媒体网络机房
教 法
学 法
探究与自主合作学习法、讨论协作、上机实践操作
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
（一）“奥运精神”及主题的导入
一、教师播放刘翔百米跨栏的精彩片断，通过师生对话引入课题。
1、”同学们”!你们知道雅典奥运会吧！那奥运场上精彩动人的场面让我们久久回味，请看下面一段激动人心的片段，同学们你们认识他吗?生：刘翔，你们知道他是奥运会的那项冠军？
师：是的，同学们，老师非常喜欢他，所以老师经常通过网络去查找他的资料，去阅读，去
（观看刘翔录像）
师生互动
学生可能回答
（生：认识
生：刘翔，他是百米跨栏冠军）
1、利用多媒体创设教学情景，调动学生的积极性，明确主题，轻松进入本节教学。
2、对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感、自信心。
教案设计
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
二、新授教学
1、提出第一个教学重点内容，收藏夹的使用方法
任务（一）
（1）、怎样把你喜爱的网页放在收藏夹中，或放在收藏夹中指定的文件夹中，怎样从收藏夹列表中选择站点。
（2）、网页中你认为有哪几种搜索方法
（3）上届奥运会中国共得了多少块金牌，都是谁得的？
（4）、历史是过去发生的事情，我们这里也有一个历史按钮，你认为他和用户访问过的网页有什么关系？
（5）、链接到最近访问的网页用到前进和后退按钮，链接到指定网页除了收藏夹和历史还有主页按钮，你能找一找这些按钮在哪吗？你能用语言表达一下“前进”“后退”“主页”按钮给你提供了哪些方便吗？
欣赏，并且老师还积累了他的许多资料，想不想象老师一样在网上巡找你心目中的奥运明星，那么这节课就让我们通过网上冲浪来了解奥运明星（板书：网上冲浪）
教师引入IE启动后，在菜单栏里有一个收藏菜单，它与其它菜单有所不同，从而启发学生发现它的不同之处
师：对了，收藏夹其实就是一个文件夹，它在哪呢？同学们请看（展示收藏夹的位置）师：能不能在收藏夹里建个文件夹呢。生：操作
这个文件夹同样在收藏里显示出来。并且我们可以在这里对我们所建的文件夹进行复制移动删除及重命名操作。
师：这些操作你能不能利用收藏夹里的整理收藏夹完成呢？
师：老师在这里收藏了刘翔的许多好的网页，我是怎么做的呢？浏览器中的其它选项和按钮又有什么功能呢？请同学们亲手试一试，
教师在学生们讨论第二个问题时，给一个主题（雅奥运会共得了多少金牌，都谁得的。）让学生到网上搜索，从而突破难点，“调整关键字”
生：在教师的启发下，学生可以结合预习情况说出不同
学生可能回答：
生1：收藏夹下面有文件夹
生2、收藏夹可以建文件夹
生3、收藏夹可以保存网页
学生可以根据自已刚才的回答说一说在收藏夹中怎样整理收藏夹的过程。
学生结合课本及教师的启发，小组间合作讨论完成常用选项及按钮的功能了解
学生在教师的指导下机上操作，不断的调整关键字，在疑难之点、遗忘之处，生生质疑、交流，使不同层次的学生都对前面的知识、操作技能等得到巩固和提高。
培养学生
的对比观察、分析、表达交流的能力。
培养学生
的合作意识，体验合作时的愉快情感。
呈上启下
培养学的机上操作能力，小组合作能力，表达交流中的质疑释疑能力。
2、在学生的质疑、交流中突出重点，突破难点、提高能力。
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
任务（二）思维拓展
（1）、你知道地址栏的其它妙用吗？
（2）、在IE浏览器中，你除了在菜单栏中看到收藏夹外还在哪些地方看到这一项了
2、网页、图片、文字的下载
三、学习大比拼
在桌面上建个文件夹然后在网上巡找你心目中的奥运明星，存入其网页在文件夹中，存入其图片，存入其简介
四、小结
五、德育教育
教师启发引导，根据学生的回答作适当的讲解
教师通过思维拓展引入，在教师和学生的配合下完成第二个重点内容的讲解
学生操作时教师巡视，掌握各组的操作情况，并及时发现学生在操作中出现的问题。
在学生交流的过程中，先找出现问题比较，再找突出的、极个别的，这部分重点内容通过学生间的互动交流或教师的补充、引导、强调得以解决。同时对不同层次的学生给以不同形式的鼓励性的评价。
教师根据学生的叙述，或点拨，或评价，或补充纠正。
对全班同学进行爱国教育，要求学生好好学习，用自己的学习成绩为2008加油，为祖国助威。
（播放奥运冠军坚苦锻炼视频，同时播放歌曲）
学生思考回答
学生根据教师的引入及以前学过的文件夹的知识，自然的过渡到怎样保存网页、图片文字
找学生代表展示任务，并说出你为什么喜欢这位奥运明星
展示上传内容，并尽量用标准语言叙述，本组或其他各组同学进行补充。
学生畅所欲言，畅谈本节在知识方面的收获，在能力方面的提高，在情感方面得到的教育。
培养学生对知识的的进一步拓展能力，掌握知识的深度和广度
这是一个教学重点，也是操作性比较强的内容，掌握方法后，就能轻松进入下一步的操作。
培养学生的学以致用，实际操作的应用能力，过程中进一步深化爱国主义的教育。
培养学生能知识的综合能力
网上冲浪
课 型
新授课
教 学
目 标
知识与技 能
1、掌握IE浏览器常用选项及按钮的作用
2、掌握保存图片、网页及文本的方法
过程与方 法
能根据一定的主题调整关键字的精确度，能根据一定主题下载相关网页图片文字。视频导入—启发点拔—合作讨论—思维拓展—精讲引导—实际应用—总结评价—德育教育
情感态度与价值 观
培养学生自主发现，自主探究的学习方法和创新精神，在合作学习中学会交流，学会协作，正确合理有效地利用网络资源培养良好的审美观。
教学重点
收藏夹的使用方法，保存图片文本网页
教学难点
能根据搜索结果调整关键字的精确度
板书设计
网上冲浪
教 具
准 备
计算机、多媒体网络机房
教 法
学 法
探究与自主合作学习法、讨论协作、上机实践操作
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
（一）“奥运精神”及主题的导入
一、教师播放刘翔百米跨栏的精彩片断，通过师生对话引入课题。
1、”同学们”!你们知道雅典奥运会吧！那奥运场上精彩动人的场面让我们久久回味，请看下面一段激动人心的片段，同学们你们认识他吗?生：刘翔，你们知道他是奥运会的那项冠军？
师：是的，同学们，老师非常喜欢他，所以老师经常通过网络去查找他的资料，去阅读，去
（观看刘翔录像）
师生互动
学生可能回答
（生：认识
生：刘翔，他是百米跨栏冠军）
1、利用多媒体创设教学情景，调动学生的积极性，明确主题，轻松进入本节教学。
2、对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感、自信心。
教案设计
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
二、新授教学
1、提出第一个教学重点内容，收藏夹的使用方法
任务（一）
（1）、怎样把你喜爱的网页放在收藏夹中，或放在收藏夹中指定的文件夹中，怎样从收藏夹列表中选择站点。
（2）、网页中你认为有哪几种搜索方法
（3）上届奥运会中国共得了多少块金牌，都是谁得的？
（4）、历史是过去发生的事情，我们这里也有一个历史按钮，你认为他和用户访问过的网页有什么关系？
（5）、链接到最近访问的网页用到前进和后退按钮，链接到指定网页除了收藏夹和历史还有主页按钮，你能找一找这些按钮在哪吗？你能用语言表达一下“前进”“后退”“主页”按钮给你提供了哪些方便吗？
欣赏，并且老师还积累了他的许多资料，想不想象老师一样在网上巡找你心目中的奥运明星，那么这节课就让我们通过网上冲浪来了解奥运明星（板书：网上冲浪）
教师引入IE启动后，在菜单栏里有一个收藏菜单，它与其它菜单有所不同，从而启发学生发现它的不同之处
师：对了，收藏夹其实就是一个文件夹，它在哪呢？同学们请看（展示收藏夹的位置）师：能不能在收藏夹里建个文件夹呢。生：操作
这个文件夹同样在收藏里显示出来。并且我们可以在这里对我们所建的文件夹进行复制移动删除及重命名操作。
师：这些操作你能不能利用收藏夹里的整理收藏夹完成呢？
师：老师在这里收藏了刘翔的许多好的网页，我是怎么做的呢？浏览器中的其它选项和按钮又有什么功能呢？请同学们亲手试一试，
教师在学生们讨论第二个问题时，给一个主题（雅奥运会共得了多少金牌，都谁得的。）让学生到网上搜索，从而突破难点，“调整关键字”
生：在教师的启发下，学生可以结合预习情况说出不同
学生可能回答：
生1：收藏夹下面有文件夹
生2、收藏夹可以建文件夹
生3、收藏夹可以保存网页
学生可以根据自已刚才的回答说一说在收藏夹中怎样整理收藏夹的过程。
学生结合课本及教师的启发，小组间合作讨论完成常用选项及按钮的功能了解
学生在教师的指导下机上操作，不断的调整关键字，在疑难之点、遗忘之处，生生质疑、交流，使不同层次的学生都对前面的知识、操作技能等得到巩固和提高。
培养学生
的对比观察、分析、表达交流的能力。
培养学生
的合作意识，体验合作时的愉快情感。
呈上启下
培养学的机上操作能力，小组合作能力，表达交流中的质疑释疑能力。
2、在学生的质疑、交流中突出重点，突破难点、提高能力。
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
任务（二）思维拓展
（1）、你知道地址栏的其它妙用吗？
（2）、在IE浏览器中，你除了在菜单栏中看到收藏夹外还在哪些地方看到这一项了
2、网页、图片、文字的下载
三、学习大比拼
在桌面上建个文件夹然后在网上巡找你心目中的奥运明星，存入其网页在文件夹中，存入其图片，存入其简介
四、小结
五、德育教育
教师启发引导，根据学生的回答作适当的讲解
教师通过思维拓展引入，在教师和学生的配合下完成第二个重点内容的讲解
学生操作时教师巡视，掌握各组的操作情况，并及时发现学生在操作中出现的问题。
在学生交流的过程中，先找出现问题比较，再找突出的、极个别的，这部分重点内容通过学生间的互动交流或教师的补充、引导、强调得以解决。同时对不同层次的学生给以不同形式的鼓励性的评价。
教师根据学生的叙述，或点拨，或评价，或补充纠正。
对全班同学进行爱国教育，要求学生好好学习，用自己的学习成绩为2008加油，为祖国助威。
（播放奥运冠军坚苦锻炼视频，同时播放歌曲）
学生思考回答
学生根据教师的引入及以前学过的文件夹的知识，自然的过渡到怎样保存网页、图片文字
找学生代表展示任务，并说出你为什么喜欢这位奥运明星
展示上传内容，并尽量用标准语言叙述，本组或其他各组同学进行补充。
学生畅所欲言，畅谈本节在知识方面的收获，在能力方面的提高，在情感方面得到的教育。
培养学生对知识的的进一步拓展能力，掌握知识的深度和广度
这是一个教学重点，也是操作性比较强的内容，掌握方法后，就能轻松进入下一步的操作。
培养学生的学以致用，实际操作的应用能力，过程中进一步深化爱国主义的教育。
培养学生能知识的综合能力