《找拱形》习题
一、基础过关
1.填一填
（1）把圆顶形、球形看成是( )的组合。
（2）拱形承重时( )是要用力抵住的，圆顶形不需要。
（3）球形的任何一个地方受力，力都可以向( )均匀地分散开来，所以球形比任何形状都更坚固
2.当好小法官：
（1）拱形受压时没有外推力。（ ）
（2）许多建筑利用拱形承重能力强的特点。（ ）
（3）圆顶形也要抵住拱足。（ ）
（4）球形的承重能力是最强的。（ ）
（5）塑料饮料瓶的瓶身压有凹凸纹，是为了增强瓶身的承重能力。（ ）
（6）人的头骨近似球形，可以保护大脑。（ ）
（7）安全帽做成圆顶形主要是为了美观。（ ）
（8）鸡蛋近似于球形，因为这样可以使它更坚固。（ ）
二、综合训练
1.选择题
（1）拱形抗弯曲的力量比横梁更强，
原因是（ ）
A 、拱形比较厚 B、拱形只受到向下的力 C、拱形能把压力向下和向外传递给相邻的部分。
（2）人的脚能承受较大的重量，主要
是因为（ ）。
A、脚骨组成拱形结构 B、脚骨的数量多 C、脚部肌肉发达
（3）许多桥梁建成拱形，主要是为了（ ）
A、更加美观 B、节省材料 C、更加牢固
2. 在我们周围，利用弧形增加材料强度的例子很多，列举两个？
拓展应用
1. 塑料饮料瓶的形状设计包含着哪些科学道理？
参考答案
一、基础过关
1.填一填
（1）拱形（2）拱脚（3）四周
2.（1）×（2）√ （3）× （4）√（5）√（6）√（7）×（8）√
二、综合训练
1. （1）C （2）A （3）C
2. 如在小勺的把上压一个弧形的槽，在薄塑料碗、纸碟子上压凹凸痕等。
三、拓展应用
塑料瓶的上部是圆顶形（有的是明显的圆锥形，瓶口是圆柱形）。中部瓶身是圆柱形，表面有环状的拱形，竖着的拱形或其他凸凹形状。底部一般向内凹进去，类似圆顶形。最厚的地方是瓶口，最薄的地方是瓶身。分析起来，这些都与瓶子承受力的需要有关。
《找拱形》学案
一、学习目标
1.了解圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。
2.感受科学技术对我们生活的影响。
二、学习过程
1. 我们周围有哪些圆弧形的东西。它们和拱形有没有关系？（查阅资料、请教家长等）
2.查阅资料了解圆顶形、球形，研究它们承受压力的特点。
（1）它们的形状有什么特点？
（2）这些物体为什么做成圆顶形？圆顶形承受压力的能力如何？
3查阅资料了解塑料瓶为什么要做成这样的形状？看哪些部位包含了拱形？
4. 查阅资料了解龟壳、贝壳、蛋壳等生物的身体中存在着拱形结构吗？人的肋骨是什么形状的？有什么好处？头骨是什么形状的？有什么好处？人的脚骨也是拱形的吗？说说这些形状对它们自身有什么意义？（把了解的记录下来，与其他同学交流。）
《找拱形》教案
教学目标
1.了解圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。
2.用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。
3.发展观察、联想和逻辑推理能力。
4.感受科学技术对我们生活的影响。
教学重点
知道圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。
教学难点
能用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。
教学方法
实验操作，小组合作探究
课前准备
课件、完整的和对半剖开的乒乓球，完整的和剪开的塑料饮料瓶。类似拱形、圆顶形和球形的物品或相关图片，若干根相同的硬纸条（演示拱形拼成圆顶形和球形）等。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
我们周围有许多圆弧形的东西。它们和拱形有没有关系？ 二、新课学习
(一) 认识圆顶形、球形，研究它们承受压力的特点。
1．观察：观察课本中圆顶形建筑和物品的插图，或观察教师提供的图片。
2．这些物体的形状可以叫做什么形状？
3．演示：圆顶形与拱形有联系吗？演示几个相同的拱形可以拼成一个半圆形。
4．提问：我们看到的这些物体为什么做成圆顶形？圆顶形承受压力的能力如何？
5．观察、实验、分析：观察剖成两半的乒乓球，看球壳的厚薄，捏一捏塑料皮的软硬。你们估计一下，把半个乒乓球扣在桌上，向下压它，它能承受多大的压力？现在我们在三个这样的半个乒乓球上摞书，看能摞多少本？实验演示。你们认为圆顶形承受压力的能力如何？试着解释一下，为什么半个乒乓球能承受这么重的书？（适时提示：拱形的拱脚是要用力抵住的，圆顶形为什么不需要抵住？想一想，如果几个人手牵手围成一个圆，每个人都努力向外退，能走开吗？为什么？）
6．教师讲述：两个半球形可以组合成一个球形，球形也可以看成是若干个拱形的组合，球形硌个方向上都是拱形的。球形的任何一个地方受力，力都可以向四周均匀地分散开来，所以球形比任何形状都更坚固。巨大的贮油罐做成球形就是这个道理。电灯泡为了更透光，玻璃壳很薄，但做成球形，它就比较坚固了。
（二）塑料瓶形状的分析
1．谈话：在我们周围利用拱形增加材料强度的例子很多。我们来做一个“关于塑料瓶形状的研究报告”。你们可以先观察塑料瓶的各部分的形状，看哪些部位包含了拱形，与剖开的塑料瓶对比，试一试强度上的差别，写出发现。
2．小组研究，教师巡视。汇报交流。
（三）认识生物体结构中的拱形结构
1．谈话：我们研究了人工设计的物体。我们自己身体中存在着拱形结构吗？人的肋骨是什么形状的？有什么好处？头骨是什么形状的？有什么好处？人的脚骨也是拱形的吗？它能使人的脚承受更大的重量且有弹性。
2．提问：
观察龟壳、贝壳、蛋壳等，说说这些形状对它们自身有什么意义？
3．小结：研究了拱形后，你们有什么感想？
三、结论总结
1．把圆顶形、球形看成是拱形的组合。
2．拱形承重时拱脚是要用力抵住的，圆顶形不需要。
3．球形的任何一个地方受力，力都可以向四周均匀地分散开来，所以球形比任何形状都更坚固。
四、课堂练习
(一)选择题
1．拱形抗弯曲的力量比横梁更强，原因是（ ）
A .拱形比较厚 B、拱形只受到向下的力 C、拱形能把压力向下和向外传递给相邻的部分。
2．人的脚能承受较大的重量，主要是因为（ ）。
A脚骨组成拱形结构 B脚骨的数量多 C脚部肌肉发达
（二）判断题
1.拱形受压时没有外推力。（ ）
2.许多建筑利用拱形承重能力强的特点。（ ）
3.圆顶形也要抵住拱足。（ ）
五、作业布置
课后查阅资料了解球形物体承受压力时的特点。
六、板书设计
4.找拱形
圆形 拱形 环形
贮油罐、电灯泡
塑料瓶
肋骨、头骨、脚骨 龟壳、贝壳、蛋壳
课件18张PPT。教科版小学科学六年级上册第4课第二单元 我们周围有许多圆弧形的东西。它们和拱形有没有关系？你们想不想知道呢？
导入新课 拱形结构承载重力有什么特点？我们知道哪些拱形建筑？新课学习 我们周围还有许多圆弧形的物体，它们与拱形有相似的特点吗？新课学习 观察剖开的乒乓球壳，看一看、捏一捏，它的厚薄、软硬怎样？
试一试，三个这样的乒乓球壳扣在桌面上能承载多大的压力？
用手使劲捏、压一个完整的乒乓球，容易压瘪吗？感觉很硬 可以放很重的书 可以看到乒乓球球壳并不厚。很薄；捏乒乓球皮，感觉比较软 新课学习 圆顶形与拱形有哪些相似的地方？试着解释圆顶形承载压力的特点。 圆顶形可以看成是拱形的组合。它有拱形承载压力大的特点，而且不产生向外推的力。新课学习 球形与拱形有哪些相似的地方？试着解释球形承载压力的特点。 球形在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。新课学习我们还能举出哪些类似拱形的形状？新课学习 观察塑料饮料瓶的外形与玻璃瓶、瓶壁厚的塑料瓶有什么不同。仔细观察塑料饮料瓶的上部、中部和底部各是什么形状，表面还有哪些形状？新课学习塑料饮料瓶的形状设计包含着哪些科学道理？ 塑料瓶的上部是圆顶形（有的是明显的圆锥形，瓶口是圆柱形）。中部瓶身是圆柱形，表面有环状的拱形，竖着的拱形或其他凸凹形状。底部一般向内凹进去，类似圆顶形。最厚的地方是瓶口，最薄的地方是瓶身。分析起来，这些都与瓶子承受力的需要有关。新课学习 人的头骨近似球形，可以很好地保护大脑，拱形的肋骨护卫着胸腔中的内脏；人的足骨构成一个拱形，足拱可以更好地承载人的重量新课学习说说这些形状对生物本身有什么意义？新课学习结论总结1.把圆顶形、球形看成是拱形的组合。
2.拱形承重时拱脚是要用力抵住的，圆顶形不需要。
3.球形的任何一个地方受力，力都可以向四周均匀地分散开来，所以球形比任何形状都更坚固。课堂练习(一)选择题
1．拱形抗弯曲的力量比横梁更强，原因是（ ）
A 、拱形比较厚 B、拱形只受到向下的力 C、拱形能把压力向下和向外传递给相邻的部分。
2．人的脚能承受较大的重量，主要是因为（ ）。
A脚骨组成拱形结构 B脚骨的数量多 C脚部肌肉发达
A C课堂练习（二）判断题
1.拱形受压时没有外推力。（ ）
2.许多建筑利用拱形承重能力强的特点。（ ）
3.圆顶形也要抵住拱足。（ ）√××作业布置课后查阅资料了解球形物体承受压力时的特点。
?
4.找拱形
圆形 拱形 环形
贮油罐、电灯泡
塑料瓶
肋骨、头骨、脚骨 龟壳、贝壳、蛋壳
?板书设计
