人教版七年级历史上册第1课中国早期人类的代表——北京人 教案

第1课 中国早期人类的代表——北京人
教学
目标
1、识记我国主要的远古居民元谋人、北京人生产生活情况；
2．感知远古人类从低级到高级的演进过程。
3．认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生爱国主义情感。
教学
重点
元谋人、北京人的生活和生产状况以及距今年代。
教学
难点
学生初次接触历史地图、考古知识、古史资料等内容，需要逐步理解。
教法
教具
教法：师生探究法、小组互助法、讲述法、启发式教学法和多媒体辅助法相结合。 教具：多媒体课件、历史挂图
教学
环节
教师活动
学生活动
二次备课意见
情景导 入
合作交 流
课堂达 标
课堂小 结
歌曲《大中国》中唱到“我们都有一个家，名字叫中国??家里盘着两条龙，是长江与黄河??”。长江和黄河是我们的母亲河，长江和黄河流域是中华文明的发祥地，在这里诞生了我国最早的人类——元谋人和北京人，你想了解他们的生活状况吗？
知识模块一 我国境内的早期人类
一、引导学生观察我国远古居民分布图。
讨论回答：1、原始人类遗址分布有何特点？
2、他们为什么会选择这样的生存环境？
二、简述元谋人的生活状况。
1、生活年代：距今约170万年。
2、生活地点：云南省元谋县。
3、生活状况：会制作工具和知道用火。
4、历史地位：是我国境内已知的最早的古人类。
知识模块二 北京人的发现
一、简述北京人的生活状况。
1、生活年代：距今约70～20万年。
2、生活地点：北京西南周口店龙骨山上。
3、使用天然火。
4、靠狩猎、采集为生。
知识模块三 北京人的特征
小组合作：1、出示北京人头像复原图，比较北京人面部与现代人有哪些不同？
2、设想北京人的一天怎样度过？
合作交流：
比较北京人比元谋人有哪些进步的地方？
（指导学生列表比较）
自主完成“自主学习”练习题。
今天我们一起了解了元谋人、北京人的生活，感受到他们同大自然作斗争的艰难。正是在这样恶劣、艰苦的条件下，我们的祖先一步步进步，开始了原始的农耕生活，课下预习第二课原始的农耕生活。
看视频，
听音乐
小组讨论
自学P2第1、2自然段展示交流
自学P3
展示
小组讨论
先组内讲解后班内讲解
各述己见
独立完成
集体订正
板书
设计
第1课中国早期人类的代表——北京人
一、元谋人
（距今年代、发现地点、生产生活、地位）
二、北京人
教学
反思