Unit5 What's the highest mountain in the world (Section B 2a--2e)_教材分析21世纪教育网版权所有
本单元是鲁教课标2013版八年级上册的第五单元。本课是一节阅读课。主题是了解中国以及世界地理知识，Section B在Section A的基础上，通过自然和文化的比较过渡到了动物之一话题。而2a-2e是一个阅读板块。阅读材料是关于大熊猫的一篇报道，主要通过大量的小组活动，理解文章大意。通过启发式教学和小组合作的方式，进一步提高学生听说读写综合素质能力。
本单元应该分为四个课时：
Section A（1a—2d） 为第1课时：本节课为听说课，主要通过听力、对话练习等方式帮助学生复习最高级的表达方式。21·cn·jy·com
Section A（Grammar focus—3c） 为第2课时: 本节课主要为语法课，通过语法点的导入和讲解，使学生真正掌握如何正确使用最高级的语法，并通过口头和书面练习真正将其运用于生活中。www.21-cn-jy.com
Section B（1a—1d）为第3课时：本节课主要为听读课，通过听力、阅读等方式，继续巩固目标语言。21教育网
Section B(2a—3b)为第4课时：本节课主要为读写课，通过阅读，写作等方式复习所学词汇及运用所学描述大熊猫。21cnjy.com
本节课要学习的则是第4课时Section B 2a—2e。本课时的重点是：学会运用阅读技巧读懂文章，并能够将所学运用解决实际问题，真正做到“在学中用英语，在用中学英语。”
Unit5 What's the highest mountain in the world (Section B 2a--2e)
课后反思
通过本节课的设计与教学后，发现本节课的闪光点在于运用启发式、探究式以及参与式教学和“以生为本”的教学理念贯穿整个课堂，能够真正使同学们成为课堂的主人，老师提出问题，学生通过相互合作解答问题，再将所学知识应用于实际。21世纪教育网版权所有
其中的优点在于：一，教学目的明确，教学重点把握准确，训练充分。猜谜语游戏这一环节，既使学生回忆上节课的相关新单词，又极大地调动了学生的积极性。二，充分利用了多媒体辅助教学，把一些比较枯燥的目标语言转化成形象生动的描述动物兴趣课。三，创造了良好的语言环境。每一个环节都是在创设的真实语境中进行，使英语教学更生动，形象，做到了情景教学，并且可以使学生更乐于用英语表达与交流。四，注意培养学生良好的学习习惯。围绕一个任务让学生展开讨论，注重培养学生的合作能力。五，教学环节严谨有序，教学内容清晰明确，学生的参与度极高，知识的输入量和输出量比较适中。21教育网
本节课所存在的不足：本节课中同学们的参与度相差悬殊，优秀的同学多次回答问题，而能力稍逊的同学则不太敢于发表自己的观点。这使我以后更要重视分层次教学，在设计问题时能更好地顾及到全班同学。并且要在以后的教学中用多种方式鼓励更多的同学参与到课堂中，敢于用英语交流。给同学们多树立信心，多鼓励学生。21cnjy.com
Unit 5 What’s the highest mountain in the world?
（Section B 2a—2e）教学设计
课型：阅读课 主备人：吕
一． 教材及学情分析
1.教材分析：
本课是山东教育出版社八年级第五单元的阅读课。主题是了解中国以及世界地理知识，Section B在Section A的基础上，通过自然和文化的比较过渡到了动物之一话题。而2a-2e是一个阅读板块。阅读材料是关于大熊猫的一篇报道，主要通过大量的小组活动，理解文章大意。通过启发式教学和小组合作的方式，进一步提高学生听说读写综合素质能力。21·cn·jy·com
2. 学情分析：
八年级的学生英语水平参差不齐，部分学生具备较强的阅读理解能力，而部分学生基础较差，所以针对这种不同的学习需求，教师在设计课堂教学任务时必须注意基本核心语言材料并适当拓展。2·1·c·n·j·y
二． 学习目标：
1)知识与能力目标：学生通过阅读学习，能掌握阅读技巧，提高速读，跳读，精读和任务型阅读能力。同时增强语言表达能力，书写能力，合作能力与沟通能力。2-1-c-n-j-y
2）过程与方法目标：通过小组合作和启发式教学，学生能够找到阅读技巧，并运用于实际生活中。
3）情感态度与价值观：通过了解大熊猫的生存状态，唤起学生的爱心，进而意识到保护野生动物和保护生态环境是每个人的责任。【来源：21cnj*y.co*m】
三． 教学重难点：
（1）教学重点：重要单词例如：bamboo, endangered, excitement, government等。
（2）教学难点：阅读技巧例如：跳读，快读，精读等的掌握。
四． 教学方法：任务型教学法，交际性教学法以及小组合作相结合。
五． 教学工具：多媒体，电子白板辅助教学。
六． 教学过程：
Step 1 Guess a riddle.
[设计意图：通过猜谜游戏引入本节课的动物—大熊猫。并且通过猜谜游戏可以激发学生的学习积极性，同时使他们快速地进入英语课堂。]【来源：21·世纪·教育·网】
Step 2. Free-talk about pandas.
[设计意图：学生自由交流自己熟知的大熊猫相关信息，不仅给学生提供了练习英语口语的平台，而且也使学生们对大熊猫有大体的了解，对下面文章的理解做了铺垫。]www-2-1-cnjy-com
Step 3. Fast—reading: please skim the passage and finish the question.
What does the article mainly talk about?
(学法指导：“skim”是阅读技巧中快读的一种方法，被称为“略读”，即快速通读文章，掌握文章大意。通常情况下我们通读标题和每一段的第一二句，并且快速浏览第一段与最后一段便能找到文章大意。)21cnjy.com
[设计意图：先通过学法指导的提示引导学生了解略读的策略，再设计找文章的大意的问题让学生在学中用，进一步体会运用略读的阅读技巧。]
Step 4. Fast—reading: please scan the passage and finish the following questions.
Please find out what these numbers mean:
(温馨提示：找到相应的数字信息后，请把每一个数字表达的意思用完整的语言表达出来。)
10, 12, 200, 2000
________________________________________________________
________________________________________________________
______________________________________________________
True or false questions.
（温馨提示：请同学们在原文中划出相应的句子，再判断对错。）
( ) ①Lin Wei is a panda keeper.
( ) ②Pandas have three babies every year.
( ) ③Scientists say there are now more than 2,000 pandas living in the remaining forests.21世纪教育网版权所有
( ) ④Teaching children is one way to help save pandas.21·世纪*教育网
（学法指导：“scan”是阅读快读中的另一种阅读方法，被称为“跳读”。即根据问题要求快速定位到含有问题的信息段，然后快读该段找到相应的答案。)
[设计意图：先通过学法指导的提示引导学生了解跳读的策略，再设计两个问题让学生在学中用，进一步体会运用跳读的阅读技巧，使学生在以后的阅读中快速抓住文章信息，从而更好地从宏观上把握文章大意。]www.21-cn-jy.com
Step5 Careful-reading: Please read the article carefully and fill in the blanks.
(学法指导：“精读”即要求同学们仔细阅读文章，但不要逐字逐句的翻译，遇到陌生的单词可以根据上下文意思进行猜测，不要把时间浪费在陌生的单词上面，只要对文章有整体的把握即可。)21*cnjy*com
[设计意图：先通过学法指导的提示引导学生了解精读的策略，再设计系统图使学生对每一段有整体的把握，从而对整篇文章的大意做到了然于心。这种结构图有助于学生对文章整体的把握，有利于形成清晰的脉络，从而形成系统的知识框架。]【版权所有：21教育】
Step6 Consolidation: watch a video and some pictures, and then ask students to make an interview to talk about protecting animals.21教育名师原创作品
[设计意图：通过展出照片揭示现在存在的一些杀戮动物的现象，并通过播放视频唤起学生保护动物的意识。并且通过采访的形式，给学生进一步提供口语交流的平台，并且也可以使学生在交流的过程中进一步意识到保护动物的迫切性。]
Step7 Writing
[设计意图：阅读后，需要学生有知识的产出，可以运用所学知识解决问题，因此本环节设计写一篇关于动物保护的作文，真正做到了有输入有输出。]
Step8 Summary
What have you learned in this class?
____________________________________________________________________
Please list your questions:_______________________________________________
[设计意图：通过让学生总结本节课的收获时，观测一下本节课的目标是否达成。与此同时再设计答疑环节，把学生们本节课仍存留的问题解决，使本节课的知识输出最大化，实现最大效率的课堂输出。]21教育网
Step9 Homework
1）Finish and modify your composition. ( must do)
2）Find more ways to protect the animals and share with the class tomorrow. ( choose to do)【出处：21教育名师】
[设计意图：作业设计为必做与选做，使学生既要检测自己本节课的知识掌握程度，又可以使一部分同学将知识运用于实际中，提高书面表达能力。]
七.板书设计
What’s the highest mountain in the world?
endangered prepare excitement
fall over die from
Unit5 What's the highest mountain in the world (Section B 2a--2e)测评练习
1. What does the article mainly talk about?
2. 1) Please find out what the numbers mean. 10,12,200,200021世纪教育网版权所有
2）True or false questions.
① Lin Wei is a panda keeper.
② Pandas have three babies every year.
③ Scientists say there are now more than 2,000 pandas living in the remaining forests.
④ Teaching children is one way to help save pandas. www.21-cn-jy.com
3.
4.①The panda k_______ at the Chengdu Research Base are awake very early in the morning to p______ breakfast for the baby pandas.21·世纪*教育网
②Adult pandas don't have babies very often, and some of the babies only live for a short time because of i____.www-2-1-cnjy-com
③A special program in Chengdu teaches c________ about why pandas are e_______ and how to save them.2-1-c-n-j-y
④The g_______ is also helping to save the pandas.
It is p______ more trees to make more homes for the pandas.21*cnjy*com
5.Writing
Sample:
As far as we know, the number of animals has reduced, because...
So we should have the consciousness(意识) of ...
Because they are...
In order to protect the animals, we should...
Unit7 Why do you like pandas (Section A 1a--2d) 课时评测练习
1.Oral Practice (利用所学的动物名称和相关形容词谈论喜好)
A: Let’s see the pandas first.
B: Why do you want to see them?
A: Because they’re very cute.
2.Listening Practice (根据听力内容填写听到的动物名称，并将描述的形容词与其连线)
Animals
Description Words
Countries
____________________
really scary
Australia
____________________
kind of interesting
South Africa
____________________
very cute
China
3. Listen to 2b and complete the conversation with the words in 2a. 21教育网
Julie: Let’s see the _______.
John: Why do you like them?
Julie: Because they’re ______ interesting.
John: Where are they from?
Julie: They are from ______.
4. Activity—be a reporter
Interview anyone in our class and show it.
A: Let’s go to the zoo.
B: It sounds great.
A: What’s your favorite animal?
B: It’s the panda.
A: Why do you like pandas?
B: Because they’re very cute. Do you like pandas?
A: No, I don’t. I like dolphins best.
B: Why?
A: Because they’re kind of interesting.
5. Activity—role-play
According to 2d, role-play in groups to act the conversation.21cnjy.com
Jenny: Your dog is really cute, Peter!
Peter: He’s my new pet, Dingding. He’s very smart.2·1·c·n·j·y
Jenny: Really? What can he do?
Peter: He can walk on two legs. He can dance, too.21·cn·jy·com
Jenny: Wow!
Peter: Does your family have a pet?
Jenny: My mom has a big cat, but I don’t like her.【来源：21·世纪·教育·网】
Peter: Why don’t you like the cat?
Jenny: Well, because she’s kind of boring. She sleeps all day, and her name is Lazy.
Peter: Haha, then that’s a good name for her!
