《电磁铁的磁力一》习题
一、基础过关
1.填一填
（1）电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与 、
、 的大小等有关。
（2）当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______。
2.当好小法官：
（1）增加线圈的匝数，电磁铁的磁力就会增加。（ ）
（2）两节电池为电源的电磁铁总比一节电池为电源的电磁铁磁力大。（ ）
（3）线圈匝数相同，电池的数量决定电磁铁磁力大小。（ ）
（4）所有电磁铁磁力的大小都是相同的。（ ）
（5）电磁铁的磁力一定比磁铁的磁力要大。（ ）
（6）电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（ ）
（7）电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。（ ）
（8）研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。（ ）
二、综合训练
1.选择题
（1）电磁铁和磁铁相比，其优点是（ ）
A、有磁性 B、有两极 C、两极和磁力大小可以改变
（2）下列磁铁中，磁力可以任意改变的是（ ）
A、磁铁 B、电磁铁 C、环形磁铁
（3）下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（ ）。
A、增加电池节数 B、改变线圈缠绕方向 C、增加线圈缠绕圈数
（4）下列电磁铁磁力最大的是（ ）
A、铁钉上绕10圈线圈 B、木棍上绕10圈线圈 C、铁钉上绕15圈线圈
（5）我们在做“检验电磁铁的磁力与线圈圈数的关系”的实验时，应当控制不变的条件有（ ）
A、电流的大小 B、通电的时间 C、电流方向
2. 做电磁铁的磁力实验应该注意哪些事项？
拓展应用
1.检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划表
研究的问题
电磁铁磁力大小与( )多少有关系吗？
我们的假设
( )
检验的因素（改变的条件）
线圈圈数
怎样改变这个条件
1．线圈( )圈
2．线圈( )圈
3．线圈( )圈
实验要保持那些条件不变
( )等
实验结论
( )
参考答案
一、基础过关
1.填一填
（1）电池的数量、线圈的圈数、铁芯的大小
（2）越多 越强
2.（1）√ （2）× （3）√（4）×（5）×（6）√（7）×（8）√
二、综合训练
1.（1）C （2）B （3）B （4）C （5）A
2. （1）多做几次才科学。（2）不要长时间接通电磁铁，以免耗电太多。
三、拓展应用
1.
研究的问题
电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？
我们的假设
线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
检验的因素（改变的条件）
线圈圈数
怎样改变这个条件
1．线圈20圈
2．线圈40圈
3．线圈60圈
实验要保持那些条件不变
电池的节数，电线的粗细，铁芯的大小等
实验结论
电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系，线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
《电磁铁的磁力一》学案
一、学习目标
1.知道电磁铁的磁力是可以改变的。了解电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。 21世纪教育网版权所有
2.了解控制变量检验线圈圈数对磁力大小影响。
二、学习过程
1.搜集了解电磁铁的磁力为什么会不同，影响电磁铁的磁力大小有哪些因素。（查阅资料、请教家长等）
2. 查阅资料了解哪些因素对电磁铁磁力影响最大。
3.以学习小组为单位，尝试做电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的实验。
（1）实验要注意哪些事项？
（2）要进行怎样的实验分工？
（3）做好实验数据、现象的记录，实验中遇到的问题记录下来，与同学老师交流。
《电磁铁的磁力一》教案
教学目标
1.电磁铁的磁力是可以改变的。
2.电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。
3.会识别变量设计对比实验，会控制变量检验线圈圈数对磁力大小影响。
4.能对本小组实验方案作介绍说明，体会交流与讨论能引发细腻的想法。
教学重点
知道电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。
教学难点
能控制变量检验线圈圈数对磁力大小影响。
教学方法
采用分组实验法。主要是学生通过实验、观察、分析得到结论。
课前准备
多媒体课件、新的1号电池、电池盒、长导线、大小相同的铁钉、1包大头针、实验记录单1、2。新的1号电池、长导线、铁钉、若干包大头针、ppt、实物投影、强力电磁铁等。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
1．师：老师这里有一张实验记录单，是刚刚记录下的有些小组的实验数据。请同学仔
细观察，说一说，你有什么发现。（实物投影）
生：不同小组电磁铁吸引的大头针数不同。（电磁铁的磁力不同）
2．那么为什么电磁铁的磁力会不同，影响电磁铁的磁力有哪些因素。今天这一节课我
们就要学习电磁铁的磁力，一课时。（板书课题）
二、新课学习
（一）作出假设
1．师：你认为电磁铁的磁力大小与什么因素有关？
生：电池的电量、线圈的圈数……
2．生活中的电磁铁也是由铁芯、线圈组合在一起，再连接到电路中去组成的。（图-板书）
我们依次来分析，电磁铁的磁力可能会跟什么因素有关。
（1） 电池：电池的电量、电池的数量等等（实物呈现）（ppt）
（2） 铁芯：长短、粗细、形状、材质等等（实物呈现）（ppt）
（3） 线圈：圈数、长短、粗细、线的类型（漆包线、胶皮线）等等（实物呈现）（ppt）
3．所以我们总结得到影响电磁铁磁力可能的因素是：
电池的数量 铁芯的粗细 铁芯的长短 铁芯的形状
线圈圈数 线圈粗细 线的类型
4．推测哪些是对电磁铁磁力影响最大的因素。
电池的电量、线圈的圈数……
（二）线圈圈数
1．今天这节课，我们就要共同来检测其中一个同学认为是对电磁铁磁力影响最大的因素：线圈的圈数。
2．制定计划：（ppt）（小组领取实验记录单）
研究的问题
电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关吗？
我们的假设
改变的条件
不变的条件
3．交流计划（实物投影）
（1）一个小组交流计划，其他小组完善补充他们的计划。
（2）分析计划：
A．我们的假设：电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关。圈数多，磁力（大）
B．改变的条件：线圈圈数。
怎么改变，21、22、23可以吗？可以，但是实验的现象不明显。我们选择每次实验的圈数差别大一些。 21世纪教育网版权所有
C．不变的条件：
铁芯粗细、长短、形状；
线圈粗细、长短；
电池电量（一节崭新的一号电池），此电路为短路电路，长时间连接电池耗电大，就不能保证电池电量不变了。因此一次测量结束，因及时断开电路（ppt：温馨提示）。
最终测量出不同线圈圈数的电磁铁能吸引多少大头针。
4．实施计划（小组领取实验记录单和实验材料）
（1）学生实验
（2）完成电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表
线圈圈数（圈）
吸引的大头针数量（个）
第1次
第2次
…
我们的发现：
（4）小组交流发现：电磁铁的磁力与线圈圈数有关。圈数多磁力大，圈数少磁力小。（板书）
（三）巩固与拓展
1．出示强力电磁铁。
2．这个强力电磁铁的磁力有多大呢？（ppt视频）
强力电磁铁通电，产生很强的磁性，吸引挂钩，磁力强到能够承受一个小朋友的重力。
3．观察强力电磁铁的结构
（1）发现，强力电磁铁的线圈圈数很多，正如我们的发现，圈数多磁力大。（ppt）
（2）还发现，强力电磁铁还有一个大铁芯。
三、结论总结
电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。
四、课堂练习
(一) 选择题
1.电磁铁和磁铁相比，其优点是（ ）
A、有磁性 B、有两极 C、两极和磁力大小可以改变
2.下列磁铁中，磁力可以任意改变的是（ ）
A、磁铁 B、电磁铁 C、环形磁铁
（二）判断题
1. 增加线圈的匝数，电磁铁的磁力就会增加。（ ）
2．两节电池为电源的电磁铁总比一节电池为电源的电磁铁磁力大。（ ）
3．线圈匝数相同，电池的数量决定电磁铁磁力大小。（ ）
五、作业布置
铁芯的粗细、长短，是否会影响电磁铁的磁力大小呢。同学可以在课下继续探究。
六、板书设计
电磁体的磁力（一）
电磁铁的组成：线圈、铁钉、电池（电流）
提出问题：电磁铁磁力大小与什么因素有关？
作出假设：线圈圈数，电池多少，铁钉粗细???????
制定计划
实验验证
我的发现：电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：
圈数少磁力小，圈数多磁力大。
课件18张PPT。教科版小学科学六年级上册第3课第三单元 为什么电磁铁的磁力会不同，影响电磁铁的磁力有哪些因素。今天这一节课我们就要学习电磁铁的磁力。
导入新课 看看吊车强磁力电磁铁的厉害！新课学习电磁铁的基本构造新课学习 我们的假设：
电磁铁的磁力大小与那些因素有关呢？
1.线圈的圈数
2.电流的大小
3.线圈与铁芯的距离
4.铁芯的大小形状新课学习电磁铁的磁力磁性是通电线圈产生的磁力大小与线圈圈数多少有关。
圈数增加磁力增加反之相反磁力大小与电池数量多少有关。
电池数增加磁力增加反之相反铁芯粗细、铁芯长短、电线粗细、线圈形状、铁芯形状、线的类型等电池的电量大小会改变电磁铁
磁力大小。新课学习 用对比实验对我们的假设进行检验。先共同检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的假设。1.制定小组研究计划。
2.怎样设计这个对比实验？
3.我们要检验的因素也就是需要改变的条件是什么？怎样改变这个条件？
4.为了实验的公平，应当控制不变的条件有哪些？怎样控制这些条件不变？新课学习电磁铁的磁力研究的问题我们的假设检验的因素(改变的条件)怎样改变这个条件要保持不变的条件 实验结论 (我们发现)电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗?线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力小线圈圈数铁芯长短粗细不变、电池不变、导线长短不变电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力小缠绕圈数不同缠绕疏密不同使用粗细导线新课学习 保持导线长度不变，绕制三个分别为：10圈、20圈、60圈 的电磁铁。新课学习完成下表导线长度不要变，铁芯形状、
粗细长短不变，电流大小不变 。 线圈圈数 10圈20圈60圈新课学习 实施小组研究计划。明确小组成员分工，按照研究计划开始实施并做好实验记录。新课学习改变线圈匝数实验多强越多越强 研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系新课学习结论总结 电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。
课堂练习(一) 选择题
1.电磁铁和磁铁相比，其优点是（ ）
A、有磁性 B、有两极 C、两极和磁力大小可以改变
2.下列磁铁中，磁力可以任意改变的是（ ）
A、磁铁 B、电磁铁 C、环形磁铁CB课堂练习（二）判断题
1. 增加线圈的匝数，电磁铁的磁力就会增加。（ ）
2．两节电池为电源的电磁铁总比一节电池为电源的电磁铁磁力大。（ ）
3．线圈匝数相同，电池的数量决定电磁铁磁力大小。（ ）√√×作业布置 铁芯的粗细、长短，是否会影响电磁铁的磁力大小呢。同学可以在课下继续探究。 板书设计
电磁体的磁力（一）
电磁铁的组成：线圈、铁钉、电池（电流）
提出问题：电磁铁磁力大小与什么因素有关？
作出假设：线圈圈数，电池多少，铁钉粗细???????
制定计划
实验验证
我的发现：电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：
圈数少磁力小，圈数多磁力大。
