《电能和能量》习题
一、基础过关
1.填一填
（1）能量有 、 、 、 等不同的形式。运动的物体也有能量，叫 。能量还储存在燃料、食物和化学物质中，叫 。21世纪教育网版权所有
（2）任何物体工作都需要 。如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。
（3）所有的用电器都是一个电能的 ，能够把输入的电能转化成其他形式的能。
2.当好小法官：
（1）我们天天都生活在能量的世界做每件事都和能量有关。（ ）
（2）有些物体工作是不需要能量的。（ ）
（3）电磁铁没有南北极。（ ）
（4）能量之间是可以转化的起重机是把电能转化成机械能（ ）
（5）和运动有关的物体所具有的能量叫做机械能。（ ）
二、综合训练
1.选择题
（1）激光可以像电钻和刀一样打孔或切割材料，说明激光（ ）。
A、具有能量 B、很硬 C、锋利
（2）下列物体具有机械能的是（ ）。
A 、食物 B、电 C 、流水
（3）手电筒中的电池使用时输出能量的形式是（ ）。
A、化学能 B、电能 C、光能
（4）能量之间是可以转化的，用手摇发电机是（ ）。
A、热能转化成电能 B、电能转化成热能 C、机械能转化成电能
（5）电水壶能把电能转化成（ ）。
A、机械能 B、热能 C、光能
（6）两只手互相摩擦会感觉热，这是因为在这个过程中（ ）。
A 、化学能转化成了机械能 B、生物能转化成了热能 C 、机械能转化成了热能
（7）在反复弯折铁丝的过程中（ ）。
A、化学能转化成了热能 B、热能转化成了机械C、机械能转化成了热能
（8）小电动机能把电能转化成（ ）。
A、机械能 B、热能 C、光能
（9）电视机是把电能转化成（ ）。
A 、光能 B、热能 C 、光能、声能和热能
（10）植物在阳光下成长，它们之间的能量转化是（ ）
A、化学能转化成了机械能 B、太阳能转化成了机械能C、太阳能转化成了化学能
三、拓展应用
1.填写下表
输入的能量形式
用电器
输出的能量形式
电 能
电饭锅
电风扇
电视机
电 灯
电 炉
参考答案
一、基础过关
1.填一填
（1）电能、热能、光能、声能 动能 化学能
（2）能量
（3）转化器
2.（1）√ （2）× （3）×（4）√（5）√
二、综合训练
1.（1）A（2）C （3）B （4）C （5）B （6）C （7）C （8）A （9）C （10）C
三、拓展应用
输入的能量形式
用电器
输出的能量形式
电 能
电饭锅
热能
电风扇
动能
电视机
光能和声能
电 灯
光能
电 炉
热能
《电能和能量》学案
一、学习目标
1.了解能量有电、热、声、光等多种形式，能量还储存在食物、燃料中。
2.知道电能可以转化成其他的形式的能量，其他不同形式的能量间也能转化。
二、学习过程
1. 搜集有关能量及能量转化的资料及事例，并对搜集到的资料进行整理、分类。（查阅资料、请教家长等）
2.电能是一种能量，除电能外，你还知道哪些能量吗？搜集资料了解。
3. 查阅资料了解怎样让电器转动起来？怎样让电器停下来？例如，为什么打开开关就能让小电扇转动起来呢？21世纪教育网版权所有
4.搜集了解人体运动需要哪些能量？
《电能和能量》教案
教学目标
1.了解能量有电、热、声、光等多种形式，能量还储存在食物、燃料中。电能可以转化成其他的形式的能量，其他不同形式的能量间也能转化。21·cn·jy·com
2.通过观察、小实验和阅读资料，研讨认识能量和能量转化。分析常见能量转化的例子。
教学重点
认识能量还储存在食物、燃料中。
教学难点
理解电能可以转化成其他的形式的能量，其他不同形式的能量间也能转化。
教学方法
通过实验、观察、分析得到结论。
课前准备
铁丝、提示学生课前搜集有关能量及能量转化的资料及事例，并对搜集到的资料进行整理、分类，电扇、电灯、课件等。2·1·c·n·j·y
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
1．谈话：同学们，这是一个电扇（教师指着教室电扇），怎样让它转动起来呢？（生：
打开开关）电扇就（转）起来了，（师关掉）电扇 就（停）了。 为什么打开开关就能让小电扇转动起来呢？
2．讲：电使电扇转动了,我们把通电后能工作的机器统称为“用电器”（板书）
同学们的家里肯定有很多“用电器”吧？各种不同的用电器输入电后可以为我们做什么事呢？
3．让学生说说自己家里的用电器？它们做什么工作？
4．师小结：用电器有了电才可以工作，电的本领真是太大了，我们把电具有的这种能
量（板书：能量）叫做电能。（板书：电能）今天我们就来探讨《电能和能量》
二、新课学习
(一)电能和其他能量 1.问：电能是一种能量，除电能外，你还知道哪些能量吗？
2.学生说说知道的各种能量。
（风能、水能、声能、机械能、地热能、潮汐能、光能、热能）
问： 这些不同的能量分别可以做什么工作？你能选择其中的一个举例说明一下吗？
3.问：不同的能量可以做各种的工作了，那我们人体也要工作、运动，也需要长个子，增加体重，我们的能量又来自于哪里呢？【来源：21·世纪·教育·网】
4．出示人体运动的图片
讲：我们身体需要运动，各种不同的食物进入人体后，通过化学变化，分解成人体所需的营养。原来 “食物”中储存着能量，但这种能量须经过化学变化之后才能发挥作用，我们将这种能量称“化学能”。（板书：化学能）21·世纪*教育网
5．边看书边讲边问： 食物里面储存着能量。同学们让我们来看书上这幅图，加油机，问：你们哪里看到过这种机器？（加油站）它的任务是什么？（为各种车子加油）车子加了油后才能开动，就相当于我们吃了食物才能工作一样，所以汽油里面也储存着能量。
问：汽油具有能量，那么煤炭呢？它可以做些什么工作呢？
师生交流
6．师小结：像煤炭、汽油这些物体通过燃烧发生化学变化，能让车子开动，能把水烧开，这种能量也称化学能。www-2-1-cnjy-com
7．问：自然界中，除了我们刚才讲到的这些能量外，当然还有其他的能量。现在让我们回过头来看看课题，你还想了解些什么呢？（电能与其他能量之间有联系吗？各能量之间呢？）2-1-c-n-j-y
（二）电能的转化
1．讲：电能与其他能量之间有联系吗？板书：电能-------转化成其他能？让我们以“电灯”为例来讨论一下吧。板书：例：电灯-----21*cnjy*com
2．问：电灯输入电能，输出时将其转化成了什么呢？
3．讲： 原来能量并没有消失，只是电灯输入电能后，转化成了光能和热能了。
那么电输入到其他用电器的身体后，电能又能转化成什么能呢？请四人小组边交流边完成课本中的家用电器调查表（要求每个同学写出2个）【来源：21cnj*y.co*m】
用电器名称
可以做的工作
输入的能量形式
输出的能量形式
电灯
照明
电能
光、热
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4．学生交流、填写。
5．交流调查表。师生共同补充。
（师提醒：认真倾听，想发言同学讲的跟你想的是否一致，若有意见提出来补充）
6．师小结：刚才我们通过讨论发现电能可以转化成其他能量。
7．问：电能是直接转化成其他能量的吗？
电能通过什么转化为其他形式的能量的？（用电器）
8．讲：经过用电器之后，电能可以被转变为风能、热能、光能……等等，这说明“用电器”其实就是“电能转化器”。（板书）人们利用电方便地得到需要的动力，得到需要的光、热、声和磁等，通过电能与其他能量之间奇妙的转化，使得我们的生产和生活变地越来越方便了。21教育网
（三）其他能量间的相互转换
1．问：电能可以转化成其他形式的能量，那么其他能量之间可以相互转化吗？板书：其他能量间--------相互转化？21cnjy.com
讲：让我们先用实验体验一下吧？
（1）先用两手互相摩擦，有什么感觉？想一想：这是（ ）能转化为（ ）能
学生实验，并回答实验结果
（2）请同学们拿出铁丝，在同一点上反复弯折，然后摸摸铁丝有什么感觉？想一想：这是（ ）能转化为（ ）能？21世纪教育网版权所有
学生实验，并回答实验结果
2．师小结：这两个实验都将机械能转化成了热能。（板书：例：机械能---化学能）
3．问：你还能举出能量之间相互转换的例子吗？
4．小结：原来不但电能能转化为其他形式的能量，其他形式的能量间也能相互转换。现在让我们轻松一下，
（四）考考你
（1）讲：看看这幅图，先想想有哪些物体，这些不同的物体具有哪些能量，这些能量间又会怎样转换呢？
学生交流
（2）引导学生说出漫画中的能量转化
讲：太阳能—植物果实储存的化学能----人体储存的化学能-----自行车的机械能----发电机的电能----电炉的热能---水蒸气的热能。www.21-cn-jy.com
讲：同学们找找看，能量的源头在哪儿呢？（太阳）是的，各种能量最终来源于太阳。
问：同学们让我们想象一下：假如自然界没有能量，将会怎样？
师总结：原来任何物体的工作都需要能量。如果没有能量自然界就不会有运动和变化了，也就没有生命了。
三、结论总结
知道什么叫也称化学能，电能能转化为其他形式的能量，其他形式的能量间也能相互转换。通过电能与其他能量之间奇妙的转化，使得我们的生产和生活变地越来越方便。
四、课堂练习
(一)选择题
1．激光可以像电钻和刀一样打孔或切割材料，说明激光（ ）。
A、具有能量 B、很硬 C、锋利
2．下列物体具有机械能的是（ ）。
A 、食物 B、电 C 、流水
3．手电筒中的电池使用时输出能量的形式是（ ）。
A、化学能 B、电能 C、光能
（二）判断题
1．我们天天都生活在能量的世界做每件事都和能量有关。（ ）
2．有些物体工作是不需要能量的。（ ）
3．电磁铁没有南北极。（ ）
五、作业布置
了解电视剧、电风扇、电饭锅输出的能量形式。
六、板书设计
电能和能量
化学能 电灯 机械能---化学能
课件18张PPT。教科版小学科学六年级上册第6课第三单元 为什么打开开关就能让小电扇转动起来呢？用电器有了电才可以工作，电的本领真是太大了，我们把电具有的这种能量叫做电能。今天我们就来探讨。
导入新课 你知道哪些电器，他们分别做什么事情？
举例：电风扇、电视机、热水器、
电磁铁、电灯、电冰箱等等
一、电能和其他能量
1.电能:
用电器有了电就可以做
各种工作，—运动、发光、
发声、发热…
电具有的这种能量，叫电能
新课学习2.其他能量：
（1）热能、光能、声能…这些
能量可以做些什么工作？
热能——蒸汽机车
声能——声控开关
光能——激光可以打孔，切割材料
风能——发电
（2）运动的物体有能量吗？
运动的物体也有能量叫动能新课学习（3）哪些物体”悄悄“地储存能量？
燃料、食物、化学物质
我们把储存在燃料、食物和一些
化学物质中的能量叫化学能。
（4）我们身体运动的能量从哪里来？
食物—蔬菜、水果、粮食、肉类
新课学习小结：
任何物体工作都需要能量。
如果没有能量，自然界
就不会有运动和变化，
也不会有生命了。新课学习二、能量的转化
1.电能转化成什么？
家用电器调查：
电灯—照明 电能—光能、热能
电视机—视频 电能—声能、光能
电风扇—扇风 电能—机械能
电热水器—烧水 电能—热能
电话—通话 电能—声能
新课学习小结：
所以的用电器都是一个电能
转化器，能够把输入的电能转化
成其他形式的能。新课学习2.其他能量之间可以互相转化吗？
A 用两手互相摩擦，我们有什么感觉？为什么？
答：有点热。是因为动能转化成热能的结果。
B 反复弯折一段铁丝，摸一摸有什么感觉？为什么？
答：有烫手的感觉。是因为动能转化成热能的结果。新课学习C 还有哪些能量转化的例子？
柴的燃烧 爆竹爆炸
燃放烟花 煤气燃烧
D 看下图说说能量是怎样 化的？新课学习新课学习 太阳能转化成化学能储存在果实中；
果实中的化学能转化为人体中的化 学能；
人体中的化学能转化为动能；
动能转化成电能烧水；
电能转化成热能；
热能转化成动能（水壶盖冲开了）
新课学习结论总结 知道什么叫也称化学能，电能能转化为其他形式的能量，其他形式的能量间也能相互转换。通过电能与其他能量之间奇妙的转化，使得我们的生产和生活变地越来越方便。
课堂练习(一)选择题
1．激光可以像电钻和刀一样打孔或切割材料，说明激光（ ）。
A、具有能量 B、很硬 C、锋利
2．下列物体具有机械能的是（ ）。
A 、食物 B、电 C 、流水
3．手电筒中的电池使用时输出能量的形式是（ ）。
A、化学能 B、电能 C、光能
ACB课堂练习（二）判断题
1．我们天天都生活在能量的世界做每件事都和能量有关。（ ）
2．有些物体工作是不需要能量的。（ ）
3．电磁铁没有南北极。（ ）×√×作业布置了解电视剧、电风扇、电饭锅输出的能量形式。
板书设计
电能和能量
化学能 电灯 机械能---化学能
?
