《电能从哪里来》习题
一、基础过关
1.填一填
（1）电池的种类有： 、 、 、 、 等。
（2）当电动机被用来发电时，就应该叫 。
（3）电不是自然存在的能源，而是由其他能源（ 、 、 等）转换来的二次能源。
2.当好小法官：
（1）电池里的电，也能带动机器、电风扇、电冰箱等。（ ）
（2）我国已建成很多发电站，例如遍布各地的火力发电站、水力发电站、秦山核电站等。（ ）
（3）电池产生的电流比较弱，大型发电机产生的电流强。（ ）
（4）干电池中的电是通过摩擦的方法得到的。（ ）
（5）检测时磁针要远离小电动机，因为小电动机里有磁铁（ ）
（6）电源是将其它形式的能转化成电能的装置。（ ）
二、综合训练
1.选择题
（1）家里电灯、电视机等电器使用的电是由（ ）供给的。
A、发电站 B、电池里
（2）家用电器所用的电是（ ）
A、不一样的 B、一样的
（3）（ ）有触电危险，（ ）没有触电危险。
A、干电池（直流电 ） B、交流电
（4）蓄电池放电时把（ ）。
A 、化学能转化成电能 B、化学能转化成热能 C 、电能转化成了化学能
（5）核电厂生产的电能是由（ ）转化而来的。
A、机械能 B、热能 C、原子能
（6）发电机发出的电力大小与（ ）无关。
A、转动速度 B、电动机的大小 C、转动方向
2. 简述蓄电池的能量转化。
三、拓展应用
1.填写下表
电能的来源和转化：
电能的来源
转化的能量
输出的能量形式
普通电池
光电池
水电站
热电厂
风力发电站
参考答案
一、基础过关
1.填一填
（1）干电池、银锌电池、光电池、蓄电池、锂电池
（2）发电机
（3）风能 水能 热能
2.（1）×（2）√ （3）√（4）×（5）√（6）√
二、综合训练
1.（1）A（2）A （3）B A（4）A （5）C （6）C
2. 蓄电池是放电时把化学能变成电能，充电时把电能转化成化学能，也可以理解成它用化学能的形式把电能储存起来，需要时再输出来。21世纪教育网版权所有
三、拓展应用
电能的来源
转化的能量
输出的能量形式
普通电池
化学能
电能
光电池
光能
电能
水电站
水能
电能
热电厂
热能（化学能）
电能
风力发电站
风能
电能
《电能从哪里来》学案
一、学习目标
1.了解电池是把化学能或光能转化成了电能。知道发电有多种方法。
2.了解电能都是其他形式的能量转化来的。
3.通过阅读资料认识电能的来源。
二、学习过程
1. 搜集了解平时使用的电是从哪里来的？（比如：做实验，小灯泡中的电是从哪里来的？电视遥控器里的电是从哪里来的？另外，家里的电视机、冰箱、洗衣机以及照明用的电又是从哪里来的？）（查阅资料、请教家长等）21世纪教育网版权所有
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2. 查阅资料了解电是由哪些形式的能源转换来的。现在人们用哪些方法来发电？建成了哪些类型的发电站？能量是怎样转化的？21教育网
3. 查阅资料了解世界上最伟大的水利工程有哪些？我国的比较大的水利工程有哪些？
《电能从哪里来》教案
教学目标
1.电池是把化学能或光能转化成了电能。发电有多种方法。
2.电能都是其他形式的能量转化来的。
3.通过观察、实验和阅读资料认识电能的来源。
教学重点
认识电池和发电站怎样得到电能。
教学难点
发电机的构造及发电机是怎样产生电流的。
教学方法
谈话法，引导法，观察法、实验法、阅读资料法。
课前准备
各种电池实物、手摇发电机、课件等。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
1．上节课，我们学习了《电能和能量》知道了能量有很多种形式，那谁来说说，你知
道的能量有哪些？
2．在这些能量中，我们平时用得最多的是哪种？
3．讲述：对、电的用途广泛，使用方便，人们的生活越来越离不开它，那么，我们使
用的电是从哪里来的？今天，我们就一起来研究这个问题，好不好？（板书：7 电能从哪里来）
4．根据我们的经验，谁来说说，我们平时使用的电是从哪里来的？
（比如：做实验，小灯泡中的电是从哪里来的？电视遥控器里的电是从哪里来的？另外，家里的电视机、冰箱、洗衣机以及照明用的电又是从哪里来的？）21世纪教育网版权所有
对，第一，我们可以从电池中获得；第二，我们还可以从发电站获得。
（评：从学生已学生知识入手，过渡到新知探究，自然且符合儿童探究规律）
二、新课学习
(一) 各种各样的电池
1．讲述：首先，让我们来了解一下电池吧！
2．电池是一种可以带着走的“电能”，电池有各种各样的形状，（出示图片）这些电池你认识吗？
3．小组讨论：这些电池各有什么特点和用途？它们是把什么能量转化成电能的？你能介绍其中的一种电池吗？（生上台介绍）21教育网
（评：通过小组合作与生自主介绍的形式，充分发掘了学生中的知识资源，调动学生探究的兴趣，体现了合作学习和自主学习）21cnjy.com
4．电池是怎样产生电流的呢，下面我们来了解一下。（DVD 介绍）
5．思考：平时我们用完后的废电池随便扔掉，这样做行吗？
（评：影像资料的运用，直观形象。思考题的设计，进行了节约资源和爱护环境的教育）
6．小结：刚才我们认识了许多电池，谁来说说，这些电池一般都是把什么能量转化成电能的？光电池是把什么能量转化成电能的？这些电池还有一些什么共同特点？（生答，板书：电池：化学能、光能 电能）www.21-cn-jy.com
这些的特点是体积小，移动使用方便，但一般电容量小，不能满足大型用电器和大型工作的需要。那除了电池，我们还可以怎样得到电能呢？2·1·c·n·j·y
下面我们自己来动手发一发电吧。
（评：由第一个活动过渡到第二个活动自然）
（二）我们来发电
1．讲述：在每组桌上有一个手摇发电机，大家来试试，转动电电机，能发出电来吗？能点亮小灯泡吗？（生动手）21·世纪*教育网
2．在转动发电机发电时，大家看到了什么现象？（转动越快，发电越多，小灯泡就越亮）
3．手摇发电机为什么能发电呢？让我们来拆开它，看看它内部的结构。
首先，大家看这个部分，像不像我们前面学过的小电动机？
下面我们来试一试，看它到底是不是一个小电动机？
大家看，接通电流后，它转动起来了，大家说：它是不是一个电动机？
下面，我们进一步把它拆开，看看它里面的结构，大家说，它有哪些部分？（磁铁、铁芯、线圈、换向器、电刷）2-1-c-n-j-y
跟前面学的小电动机的构造完全一样。
4．出示原理图，讲述：我们已经知道：通电的线圈在磁铁磁力的作用下会转动起来，从而能把电能转化成动能，这就是电动机工作的原理。21*cnjy*com
下面我们来倒推理一下，从右边往左边看，转动的线圈在磁力作用下会怎么样？
（转动的线圈在磁力作用下会产生电流）
这就是发电机发电的原因。
5.只不过要产生较强较明显的电流，发电机的转子必须转动得很快。如果直接用手转动转子，产生的电流很弱，是不能点亮小灯泡的。为了加快转子的转动速度，大家看，在这个手摇发电机里，采用了一个什么装置？（大小齿轮）21·cn·jy·com
大小齿轮有什么作用，我们在第一单元的时候就学了，谁来说说。（改变运动速度）
对，通过大小齿轮，手柄转一圈，转子会转动54圈，（为什么是这54圈呢？等会儿，在课后练习题中会把条件与问题出示给大家。）这样通过转子高速运转，发出的电就能点亮小灯泡了。【来源：21·世纪·教育·网】
（评：通过实际操作、拆解对内部结构的了解，结合课件演示，使本堂课的难点：发电机可以变成电动机，电动机可以变成发电机得以解决，学生弄清了发电机为什么能发电的道理）【来源：21cnj*y.co*m】
6．讲述：当电动机被用来发电时，就不是电动机了，而应该叫它发电机。
7.思考：如果有台很大的发电机，我们有哪些办法可以使它转动起来？这个时候还是靠人力来摇行吗？你有好办法吗？【出处：21教育名师】
（评：过渡到下一探究活动自然）
（三）发电站的电从哪里来
1．提问：现在人们用哪些方法来发电？建成了哪些类型的发电站？能量是怎样转化的？下面我们就来了解一下各种发电站的情况，请大家边观看图片，边小组合作完成表格。（出示图片资料）【版权所有：21教育】
2．指生回答，师补充。
3．小结：在刚才这些发电站中，各种不同形式的能量都是通过什么来转化成电能的？
（板书：发电站：各种能量 发电机 电能）
现在我们已知道电能可以从电池中获得也可以从发电站获得。
4．三峡水是世界上最伟大的水利工程之一，最后，我们通过图片来了解一下三峡水电站的情况。（出示图片资料）www-2-1-cnjy-com
三、结论总结
1．电不是自然存在的能源，而是由其他能源（风能、水能、热能等）转换来的二次能源。
2．电能都是其他形式的能量转化来的。
四、课堂练习
(一)选择题
1．家里电灯、电视机等电器使用的电是由（ ）供给的。
A、发电站 B、电池里
2．家用电器所用的电是（ ）
A、不一样的 B、一样的
3．（ ）有触电危险，（ ）没有触电危险。
A、干电池（直流电 ） B、交流电
（二）判断题
1.电池里的电，也能带动机器、电风扇、电冰箱等。（ ）
2.我国已建成很多发电站，例如遍布各地的火力发电站、水力发电站、秦山核电站等。（ ）
五、作业布置
查阅资料了解一下热电厂发电的过程。
六、板书设计
电能从哪里来
电池：化学能、光能 电能
发电站：各种能量 发电机 电能
课件21张PPT。教科版小学科学六年级上册第7课第三单元 电的用途广泛，使用方便，人们的生活越来越离不开它，那么，我们使用的电是从哪里来的？今天，我们就一起来研究这个问题。
导入新课 电的用途很广泛，使用方便，人们越来越离不开电。我们使用的电是从哪里来的？新课学习复习回顾 上一课认识了电能转化成其他形式的能。这一课认识其他形式的能转化成电能 。新课学习我们认识这些电池吗？它们有什么相同和不同？它们是把什么能量转化成电能的？普通电池
纽扣电池 光电池 蓄电池 新课学习你知道吗？电池是把化学能或光能转化成了电能 新课学习拓展实验 将铜片和锌片（废电池外壳）插入盛有浓盐水的杯中，用引线连在“电流检测器”（线圈绕在指南针盒上的装置）上，可见产生了电流。将铜片和锌片插入水果中也可以检测出电流。新课学习 转动手摇发电机，可以发出电来点亮小灯泡。如果转动小电动机，能发出电来吗？能点亮小灯泡吗？我们还可以怎样得到电能？机械能转化成了电能，并点亮了小灯泡 新课学习 小灯泡没有亮就是没有发出电来吗？还可以怎样检测是不是发出了电？新课学习用小电动机能发电吗？ 像插图中那样连接小灯泡，用手使劲搓小电机的轴使小电动机转动，但是点不亮小灯泡。怎样知道小电动机是不是发出了电呢？像第一课那样绕线圈，绕在指南针盒上，转动指南针盒使磁针方向与线圈绕线方向一致。再用手搓小电动机的轴，可以看见指南针偏转了。证明我们发出电来了。 新课学习我们有什么办法使小电动机转得快一些呢？当电动机被用来发电时，就应该叫它发电机了。新课学习新课学习 发明了发电机后，人们就能够把其他不同形式的能量大规模地转化成电能了。现在可以用哪些方法发电？能量是怎样转化的？填写表格。热电厂热能水电站水能风电站风能新课学习热电厂发电的过程 用煤烧锅炉，化学能变成热能并把热量传给水，高温、高压的水蒸气带动蒸汽轮机转动，热能变成动能（机械能），蒸汽轮机带动发电机发电，动能变成电能。新课学习 想象一下，在长江三峡电站里，滚滚长江水推动了大型发电机发电，这些原本都是长江水的能量呀 。能量的转化真是奇妙！新课学习结论总结1．电不是自然存在的能源，而是由其他能源（风能、水能、热能等）转换来的二次能源。
2．电能都是其他形式的能量转化来的。
课堂练习(一)选择题
1．家里电灯、电视机等电器使用的电是由（ ）供给的。
A、发电站 B、电池里
2．家用电器所用的电是（ ）
A、不一样的 B、一样的
3．（ ）有触电危险，（ ）没有触电危险。
A、干电池（直流电 ） B、交流电 AAAB课堂练习（二）判断题
1.电池里的电，也能带动机器、电风扇、电冰箱等。（ ）
2.我国已建成很多发电站，例如遍布各地的火力发电站、水力发电站、秦山核电站等。（ ）√×作业布置查阅资料进一步了解一下热电厂发电的过程。
板书设计
电能从哪里来
电池：化学能、光能 电能
发电站：各种能量 发电机 电能?
