《种类繁多的动物》习题
一、基础过关
1.填一填
（1）科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分 和 两个类；根据动物的运动方式，把动物分成 、 、 三类；根据动物的身体特征可分成 、 、 、 等类。21世纪教育网版权所有
（2）动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行 的重要标准。
（3）能直接生 ，并用 喂养小动物的是 动物。
2.选择题
（1）下列动物属于杂食动物的是（ ）。
A、蚜虫 B、蚂蚁 C、蝴蝶
（2）下列动物濒临灭绝的是（ ）。
A 、海豚 B、麻雀 C 、东北虎
（3）下列动物不属于脊椎动物的是（ ）。
A、蚯蚓 B、燕子 C、鸽子
（4）下列动物中属于哺乳类动物的是（ ）。
A、母鸡 B、蛇 C、兔子
（5）下列属于生物的是（ ）
A、桌子 B、茶杯 C、芭蕉树
二、综合训练
1.当好小法官：
（1）金鱼和螃蟹都是脊椎动物。（ ）
（2）蛇和蚯蚓一样都是脊椎动物。（ ）
（3）蚯蚓、蚂蚁、泥鳅、鲸鱼等都属于脊椎动物。（ ）
（4）海洋中最大的鱼是鲸。（ ）
（5）蚕的腹部长有5对脚，因为它不是昆虫。（ ）
（6）老虎比兔子凶，所以它们不是一类。（ ）
（7）蜈蚣、蜜蜂、蝗虫都属于昆虫。（ ）
（8）我国的动物种类很多，我们不需要保护它们。（ ）
（9）鸟类是动物王国中种类最多的。（ ）
（10）蚂蚁身体可分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足（ ）
（11）蛇属于脊椎动物。（ ）
（12）金鱼、鲸鱼都属于鱼类。（ ）
（13）分类是研究动物的一种基本方法（ ）
（14）动物按生存方式来分可分为野生动物和饲养动物（ ）
三、拓展应用
1. 连线
脊椎动物 鸟类 猫
昆虫类 金鱼
两栖类 蚂蚁
哺乳类 鸽子
无脊椎动物 鱼类 青蛙
参考答案
一、基础过关
1.填一填
（1） 脊椎动物 无脊椎动物 天上飞 地上爬 水中游 鱼类 鸟类 哺乳类 昆虫类
（2） 分类
（3）小动物 乳汁 哺乳
2.（1）B （2）C （3）A （4）C （5）C
二、综合训练
1.（1）×（2）×（3）×（4）×（5）×（6）×（7）×（8）×（9）×
（10）×（11）×（12）√（13）×（14）×
三、拓展应用
《种类繁多的动物》学案
一、学习目标
1.知道动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
2.知道鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。
3.感受大自然因动物的多样而美丽。
二、学习过程
1.搜集了解除了校园里的动物，还认识哪些动物？生活在哪？(查阅资料、请教家长等）
2. 搜集常见的动物有哪些？搜集如何给动物分类，分类的标准什么？
3.查阅资料了解动物的骨骼有什么特点？搜集并观察比较鸟、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征，摸一摸人的骨骼有这样的特征吗？
4.查阅资料了解鸟，兔子，金鱼，蚂蚁身体分为哪几部分？它们有什么不同的特点？
《种类繁多的动物》教案
教学目标
1.知道动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
2.知道鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。
3.利用给出的标准将常见的动物进行分类。
4. 能够欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽。
教学重点
知道动物分为脊椎动物和无脊椎动物。能够说出一些脊椎动物的名称。
教学难点
能够利用给出的标准将常见的动物进行分类。
教学方法
引导法，观察法、实验法、阅读资料法。
课前准备
鱼、鸟、兔的骨骼标本（或图片）。一组可以用多种方法进行分类的动物图片，不同的鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫等动物的图片、课件等。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
除了校园里的动物，我们还认识哪些动物？生活在哪？（充分让学生由发言，体现动物
的多样性） 今天我们就一起来认识一下。
二、新课学习
1.给常见的动物分类
分类是研究动物的一种基本方法，认识下面这些动物吗，让我们自己确定标准给下面的动物分一分类，讨论分类标准，并说说分类方法（预设：根据它们运动方式的不同，可以分为水中游的、空中飞的、地上走（或爬）的；根据它们生存的方式可以分为野生的和家养的；根据它们的身体特征可以分为鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫和软体动物等；根据它们的食性可以分为植食动物、肉食动物和杂食动物等等）
2.比较动物的骨骼
观察比较鸟、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征，摸一摸人的骨骼有这样的特征吗？
总结：身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物
3.给各类动物增添成员
（1）说说鸟，兔子，金鱼，蚂蚁身体分为哪几部分？它们有什么不同的特点？
（2）根据动物的身体构造和生命活动特征，是科学家对动物进行分类的重要标准，根据此标准把动物分成鸟类，哺乳动物，鱼类，昆虫，你还知道哪些动物属于鸟类，哺乳动物，鱼类，昆虫？
4.拓展性活动：
播放动物世界短片，欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽。
三、结论总结
1．动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
2．鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。
四、课堂练习
(一)选择题
1．下列动物不是同一类的是（ ）
A、 老虎、蛇 B、 鸡、、麻雀 C、青蛙、蟾蜍
2．下面哪个动物是昆虫（ ）。
A、 蛇 B、 乌龟 C、蝗虫 D、蚯蚓
3．（ ）是动物王国中种类最多的。
A、鸟类 B、昆虫 C、哺乳动物 D、鱼类
4．蚂蚁属于（ ）
A、水生动物 B、脊椎动物 C、昆虫 D、哺乳动物
（二）判断题
1．金鱼和螃蟹都是脊椎动物。（ ）
2．蛇和蚯蚓一样都是脊椎动物。（ ）
3．蚯蚓、蚂蚁、泥鳅、鲸鱼等都属于脊椎动物。（ ）
4．海洋中最大的鱼是鲸。（ ）
5．蚕的腹部长有5对脚，因为它不是昆虫。（ ）
五、作业布置
按照今天学的动物分类标准，把校园里知道的动物分类。
六、板书设计
种类繁多的动物
动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。
课件21张PPT。教科版小学科学六年级上册第4课第四单元 除了校园里的动物，我们还认识哪些动物？它们生活在哪？今天我们就一起来认识一下。
导入新课新课学习新课学习分类 是研究生物的一种基本方法怎样给我们的动物进行分类呢？新课学习 分类是研究动物的一种基本方法，我们有多少种方法对动物进行分类？可以分为野生动物和饲养动物，也可以分为水中游的，地上走的和空中飞的。饲养的新课学习 根据它们运动方式的不同，可以分为空中飞的、水中游的、地上走（或爬）的。新课学习 根据它们的身体特征可以分为鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫和软体动物。新课学习一、给常见的动物分类1.根据运动方式水中游的
空中飞的
地上走的2.根据生存方式野生
家生3.根据他们的食性植食
肉食
杂食4.根据身体特征鸟类：身体上长羽毛的动物
鱼类：终生在水中生活，用鳃呼吸的动物
昆虫：身体上有三对足的动物
哺乳动物：直接生小动物，并用乳汁喂养小动物新课学习 观察比较鸟、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征。
摸一摸，人的骨骼有这样的特征吗？新课学习想一想： 我们人类是脊椎动物吗？ 新课学习科学家的分类标准骨骼特征：脊柱
无脊柱：无脊椎动物
有脊柱：脊椎动物
脊柱是高等动物的特征
新课学习我们能给各类动物增加哪些新成员？新课学习知识卡片 在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。而昆虫又是动物王国中种类最多的，已知的昆虫达到100多万种，约占80%。
科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。脊椎动物是动物身体中生有脊椎，构造比较复杂的一类，它又可分为鱼类、鸟类、哺乳类……新课学习动物的分类新课学习结论总结1．动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
2．鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。
课堂练习(一)选择题
1．下列动物不是同一类的是（ ）
A、 老虎、蛇 B、 鸡、、麻雀 C、青蛙、蟾蜍
2．下面哪个动物是昆虫（ ）。
A、 蛇 B、 乌龟 C、蝗虫 D、蚯蚓
3．（ ）是动物王国中种类最多的。
A、鸟类 B、昆虫 C、哺乳动物 D、鱼类ACB课堂练习（二）判断题
1．金鱼和螃蟹都是脊椎动物。（ ）
2．蛇和蚯蚓一样都是脊椎动物。（ ）
3．蚯蚓、蚂蚁、泥鳅、鲸鱼等都属于脊椎动物。（ ）
4．海洋中最大的鱼是鲸。（ ）
××××作业布置按照今天学的动物分类标准，把校园里知道的动物分类。
板书设计
种类繁多的动物
动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。?
