《生物多样性的意义》习题
一、基础过关
1.填一填
（1）生物的基本生存条件是 、 、 、 等。
（2）生物多样性是指地球上生物圈中所有的 即 、 、 ，以及它们所拥有的 和 。
（3）生物多样性包括三个层次： 、 和 。
（4） 于1993年正式开始实行，全世界已经有 多个国家是这个条约的缔约国。
（5）生物多样性是人类 和 的基础 。
（6） 是生物的基本权利。
2.选择题
（1）每年的（ ）是国际生物多样性日。
A、3月22日 B、4月22日 C、5月22日
（2）下列不属于我国珍稀生物的是（ ）。
A 、藏羚羊 B、珙桐 C 、香樟
（3）下列属于我国特有的珍稀生物是（ ）。
A、红树林 B、珙桐 C、鸭嘴兽
（4）下列动物不属于哺乳动物的是（ ）。
A、鸡 B、狗 C、鲸鱼
（5）我们种植棉花主要是利用该生物的（ ）
A、欣赏价值 B、食用价值 C、经济价值
二、综合训练
1.当好小法官：
（1）生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。（ ）
（2）每种生物都与人类息息相关因此我们要爱护它们。（ ）
（3）地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用。（ ）
（4）生物都需要生活在多样化的环境中，但人类不需要（ ）
（5）麦冬一年四季常绿只是为了给人类观赏。（ ）
（6）所有植物的花自己都会繁殖不需要帮忙。（ ）
（7）野鸭变家鸭是自然进化的结果。（ ）
2.就像人类生活离不开生物的多样性一样，其他生物也需要生活在生物多样性的环境之中。请举出3个这样的例子。
三、拓展应用
1.请根据自己家乡的情况，写出几条保护家乡生物多样性的措施。
参考答案
一、基础过关
1.填一填
（1） 阳光 空气 水源 地域
（2）生物 动物 植物 微生物 基因 生存环境
（3）物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性
（4）《生物多样性条约》 180
（5）生存 发展
（6）生存
2.（1）C（2）C（3）B（4）A（5）C
二、综合训练
1.（1）√（2）√（3）√（4）×（5）×（6）×（7）×
2. （1）花繁殖后代需要昆虫帮助传粉；
（2）蝗虫需要以植物为食；
（3）青蛙存在控制蝗虫泛滥。
（4）草原上因为有猫头鹰控制老鼠的数量草地才会保护的比较好。
三、拓展应用
1. (1)保护植物不破坏；(2)保护动物不捕杀；(3)保护自然环境不破坏；(4)少用农药；(5)污水要经过净化才能排放等。
《生物多样性的意义》学案
一、学习目标
1.了解生物多样性对于人类、其他生物的生存、维护地球环境具有意义。
2.意识到保护生物多样性就要保护它们生活的环境。
3.树立保护生物多样性的意识。
二、学习过程
1.搜集资料了解生物多样性与我们生活的关系是怎样的？想一想：一天中，我们会做哪些事情？其中有多少是与生物有关的？（查阅资料、请教家长等）
2. 查阅资料了解生物多样性与其它生物的关系。生物多样性对整个生物家族有什么意义。
3. 搜集资料了解我国稀有的动植物及生活环境。
4.想一想，说一说：
（1）你的家乡有哪些珍贵的生物？
（2）家乡曾经发生过哪些破坏生物生存环境的事件？
5.写一篇保护生态环境的倡议书。
《生物多样性的意义》教案
教学目标
1.知道生物多样性对于人类、其他生物的生存、维护地球环境具有意义。
2.知道保护生物多样性就要保护它们生活的环境。
3.树立保护生物多样性的意识。
4. 能用图表、文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的关系。
教学重点
1．知道生物多样性对于人类生存的意义。
2．体会生物多样性对于维护地球环境具有重要意义。
教学难点
能用图表、文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的关系。
教学方法
探究、讨论、交流
课前准备
相关资料、几张大白纸、几支记号笔、不同主题内容的生物多样性的意义及保护的打印资料、几张A4纸、课件等。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响。今天我们一起来了解一下。
二、新课学习
（一）生物多样性与我们生活的关系是怎样的
1.想一想：一天中，我们会做哪些事情？其中有多少是与生物有关的？
（与我们的衣、食、住、行相关的生物：面包、书、铅笔、鸡蛋、苹果、牛奶等，橡胶树、奶牛、鸡、棉花、水稻、梨树、苹果树、树木和小麦等。）
（目的：体会生物多样性与我们生活的密切关系。）
2.组织学生分主题收集资料展示生物的多样性与人类生存的关系
（1）讨论生物的多样性与我们人类有怎样的关系？想一想可以怎样做？
（预设：根据学生兴趣分成五个调查小组：第一组为植物与人类关系调查组；第二组为动物与人类关系调查组；第三组为生物多样性的药用价值、欣赏价值调查组；第四组为什么是生物多样性、生物多样性的意义调查组；第五组为中国生物多样性的特点、我国生物多样性面临的主要威胁、人类应采取哪些保护生物多样性的行动调查组。）
（2）各组搜集相关资料的同学一起研究，并制定研究计划。各小组可确定如下主题：
①什么是生物的多样性？生物多样性的意义是什么？
②生物与人类生活息息相关：可以分解为植物与人类的关系、动物与人类的关系等不同主题描述。
③生物多样性的价值：可以分解为具有经济价值、欣赏价值、科学研究价值、药用价值等主题阐释。
④中国生物多样性的特点是什么？我国生物多样性面临的主要威胁有哪些？人类应采取哪些保护生物多样性的行动。
要求：小组成员分工合作，围绕研究主题整合资料，选用你们喜欢的形式呈现自己的研究成果。最后以小组为单位在全班范围内交流。
3.课后还可以用科学小论文的方式写出你对生物多样性与人类关系的理解与体会。
（二）研究生物多样性与其它生物的关系
1.提问：花朵是为我们人类而美丽的吗？花与虫媒花之间有什么关系？生物与生物之间有什么关系？
2.分组讨论
3.列举生物之间相互依存的事例，认识生物多样性对整个生物家族的意义。
出示图片：昆虫在花上吸食花蜜、水稻田中的蝗虫、水稻下面有只青蛙
（“花朵不是为我们人类而美丽”，花是为了招引昆虫帮助传粉，繁衍后代而存在。蝗虫生活需要以水稻等植物为食物；青蛙的存在控制着蝗虫的泛滥，使水稻等植物不会被蝗虫灭掉。在生物这个大家族中缺少了哪一个成员，对生物家族都可能造成不可估量的损失。）
（三）保护生物的多样性
1.想一想，说一说：
①你的家乡有哪些珍贵的生物？
②家乡曾经发生过哪些破坏生物生存环境的事件？
2.课件播放图片，了解我国稀有的动植物及生活环境。
3.渗透法制教育。为了更好地保护我国的稀有的动植物，我国颁布了《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国海洋环境保护法》、《中华人民共和国森林法》（课件出示，组织学生学习）。
三、结论总结
1.课堂评价：
同学们，课上到这里，此时你最大的收获和感受是什么？
2.生物多样性是地球上生命经过几十亿年发展进化的结果，是人类赖以生存的物质基础。为了人类美好的明天，全力拯救和保护生物的多样性，当是我们每个人义不容辞的责任！
保护生物从保护环境开始，让我们一起从现在开始就行动起来吧！
四、课堂练习
（一）判断题
1.地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用。（ ）
2.生物都需要生活在多样化的环境中，但人类不需要（ ）
3.麦冬一年四季常绿只是为了给人类观赏。（ ）
4.所有植物的花自己都会繁殖不需要帮忙。（ ）
（二）简答题
人类和其他动物一样都离不开植物，请说说植物对人类生活所起的作用。
五、作业布置
课下写一篇保护生物多样性的倡议书，画一幅保护动植物及生活环境的手抄报。
六、板书设计
生物多样性的意义
生物多样性与我们的关系
生物多样性与其他生物的关系
课件18张PPT。教科版小学科学六年级上册第8课第四单元 地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，他们相互依存，相互作用，相互影响着。导入新课 一天中，我们会做哪些事情？其中有多少是与生物有关的？看图说一说新课学习衣食住行与生物有关吃喝用新课学习人类生活离不开植物1.提供给人类做食物。
2.供人类欣赏。
3.提供给人类做药材。
4.人类可以用植物做成生活及学习用品。
5.可以净化空气。
6.提供给动物作食物。新课学习人类生活也离不开动物 如果缺少了生物的多样性，人类生活将会是什么样呢？生物多样性对于人类生存具有意义。新课学习吸引昆虫传播花粉以利繁殖新课学习 每一种生物也需要生活在生物多样性的环境中，举出几个这样的例子。蝗虫生活需要
以水稻等植物为食物青蛙的存在控制着蝗虫的泛滥，使水稻等植物不会被蝗虫灭掉。草原上因为有猫头鹰
控制老鼠的数量草地
才会保护的比较好海葵可以为小丑鱼提供庇护，小丑鱼游动可以为海葵带来食物。犀牛为鸟提供小虫子
为食物，鸟为犀牛除虫新课学习 生物多样性是指地球上所有生物（动物、植物、微生物等）它们所包含的基因以及由这些生物与环境相互作用所构成的生态系统的多样化程度。通常包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个组成部分。新课学习 生物生存是自然赋予的权利，而不是人类赋予的权利。每一种生物都对生态系统的平衡与稳定发挥着自己特有的重要作用。新课学习1.《生物多样性条约》于1993年正式开始实行。
2.每年的5月22日被称为“国际生物多样性日”。
3.全世界已经有180多个国家是《生物多样性条约》的缔约国。新课学习 蚂蚁是迄今为止，演化出来的最成功的生物之一。已经发现的大约有11000种。早在一亿多年以前，由某种原始的大黄蜂进化而来的。新课学习结论总结 生物多样性是地球上生命经过几十亿年发展进化的结果，是人类赖以生存的物质基础。为了人类美好的明天，全力拯救和保护生物的多样性，当是我们每个人义不容辞的责任！
保护生物从保护环境开始，让我们一起从现在开始就行动起来吧！
课堂练习（一）判断题
1.地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用。（ ）
2.生物都需要生活在多样化的环境中，但人类不需要（ ）
3.麦冬一年四季常绿只是为了给人类观赏。（ ）
4.所有植物的花自己都会繁殖不需要帮忙。（ ）×√××课堂练习（二）简答题
人类和其他动物一样都离不开植物，请说说植物对人类生活所起的作用。
1.提供给人类做食物；2.供人类欣赏；3.提供给人类做药材；4.人类可以用植物做成生活及学习用品；5.可以净化空气；6.提供给动物做食物。作业布置 课下写一篇保护生物多样性的倡议书，画一幅保护动植物及生活环境的手抄报。
板书设计
生物多样性的意义
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生物多样性与我们的关系
生物多样性与其他生物的关系
