《它们吸水吗》教案

文档属性

名称 《它们吸水吗》教案
格式 zip
文件大小 14.6KB
资源类型 教案
版本资源 教科版
科目 科学
更新时间 2017-11-27 09:30:00

图片预览

文档简介

《它们吸水吗》教学设计
博乐市锦绣小学 刘红泉
【教学目标】
知识与技能:
吸水性是指材料对水的渗透能力,与材料的组成和结构有关。
过程与方法:
1、用观察的方法检验材料的物理性质,通过比较发现材料的不同物理特性。
2、选择适当的词语定性描述材料。
情感、态度、价值观:
1、发展对物质世界的探究兴趣。
2、认同物理性质是可以被观察和测量的观点。
3、增强材料循环使用,节约资源的环境保护意识。
【教学重点】
用观察的方法比较材料的吸水性。
【教学难点】
通过比较发现吸水性与材料的组成和结构有关。
【教学准备】
学生每组:
放大镜、餐巾纸、塑料量杯、塑料片、金属片、木片、纸片、滴管、水槽、棉布、托盘、实验记录表。
教师:
木棍、锯、各种纸、多媒体课件、提前准备的纸浆、纸模。
【教学过程】
课前预习
复习前两课材料的硬度与韧性
二、创设情境
1、谈话:“有的材料容易让水浸透,有的材料则不能。木头、纸、金属和塑料这四种材料,它们的吸水能力如何呢?”导入新课
三、自主探究:
1、多媒体课件演示:出示用木头、白纸、金属、塑料做的物品。
1)师:你认为这四种材料的吸水性如何?
学生谈自己的想法
教师让学生将自己的猜测写在记录单上
师:你打算用什么方法探究呢?
学生说自己的方法,并展开讨论这些方法是否适当
教师总结学生的想法:用滴水法展开探究
让学生说滴水法探究时的注意事项,课件出示实验要求
学生展开实验
实验中教师到各组中交流
实验结束各组汇报实验结果:纸的吸水性最强,木头也吸水,塑料和金属不吸水
合作交流
师:除了吸水性强以外,纸还有哪些特点
学生回答自己对纸的认识
活动一:用放大镜观察纸,可以揉一揉、摸一摸
学生汇报:纸软、光滑、有小孔、断口有毛边像纤维
活动二:将餐巾纸放入水中,搅拌
学生发现纸容易泡烂,搅拌后像棉絮
师:你知道纸是如何造出来的吗?
学生回答自己的认知,结合教材了解古人的造纸材料、工艺流程
活动三:教师让学生感受锯木头、用木棍打浆、用纸模抄纸
让学生感受造纸的不易,并增强学习兴趣
活动四:用前面搅拌过的纸浆造纸
学生用棉布吸出纸浆中的水并展示自己造的纸
拿自己造的纸与成品纸对比,感受差距
拓展应用
通过活动你们觉得我们用过的废纸还能回收利用吗?
我们生活中怎样对待废纸的?
废纸回收有怎样的意义?
六:总结评价
师:通过本课的学习你有哪些收获?
板书设计:
特点 用途
吸水能力强 书写
树、草 → 纸 软 擦洗
轻 印刷
柔韧性 包装
易燃
耐储存

《它们吸水吗》教学设计
博乐市锦绣小学 刘红泉
【教学目标】
知识与技能:
吸水性是指材料对水的渗透能力,与材料的组成和结构有关。
过程与方法:
1、用观察的方法检验材料的物理性质,通过比较发现材料的不同物理特性。
2、选择适当的词语定性描述材料。
情感、态度、价值观:
1、发展对物质世界的探究兴趣。
2、认同物理性质是可以被观察和测量的观点。
3、增强材料循环使用,节约资源的环境保护意识。
【教学重点】
用观察的方法比较材料的吸水性。
【教学难点】
通过比较发现吸水性与材料的组成和结构有关。
【教学准备】
学生每组:
放大镜、餐巾纸、塑料量杯、塑料片、金属片、木片、纸片、滴管、水槽、棉布、托盘、实验记录表。
教师:
木棍、锯、各种纸、多媒体课件、提前准备的纸浆、纸模。
【教学过程】
课前预习
复习前两课材料的硬度与韧性
二、创设情境
1、谈话:“有的材料容易让水浸透,有的材料则不能。木头、纸、金属和塑料这四种材料,它们的吸水能力如何呢?”导入新课
三、自主探究:
1、多媒体课件演示:出示用木头、白纸、金属、塑料做的物品。
1)师:你认为这四种材料的吸水性如何?
学生谈自己的想法
教师让学生将自己的猜测写在记录单上
师:你打算用什么方法探究呢?
学生说自己的方法,并展开讨论这些方法是否适当
教师总结学生的想法:用滴水法展开探究
让学生说滴水法探究时的注意事项,课件出示实验要求
学生展开实验
实验中教师到各组中交流
实验结束各组汇报实验结果:纸的吸水性最强,木头也吸水,塑料和金属不吸水
合作交流
师:除了吸水性强以外,纸还有哪些特点
学生回答自己对纸的认识
活动一:用放大镜观察纸,可以揉一揉、摸一摸
学生汇报:纸软、光滑、有小孔、断口有毛边像纤维
活动二:将餐巾纸放入水中,搅拌
学生发现纸容易泡烂,搅拌后像棉絮
师:你知道纸是如何造出来的吗?
学生回答自己的认知,结合教材了解古人的造纸材料、工艺流程
活动三:教师让学生感受锯木头、用木棍打浆、用纸模抄纸
让学生感受造纸的不易,并增强学习兴趣
活动四:用前面搅拌过的纸浆造纸
学生用棉布吸出纸浆中的水并展示自己造的纸
拿自己造的纸与成品纸对比,感受差距
拓展应用
通过活动你们觉得我们用过的废纸还能回收利用吗?
我们生活中怎样对待废纸的?
废纸回收有怎样的意义?
六:总结评价
师:通过本课的学习你有哪些收获?
板书设计:
特点 用途
吸水能力强 书写
树、草 → 纸 软 擦洗
轻 印刷
柔韧性 包装
易燃
耐储存