数学一年级上人教版8《5、4、3、2加几》课件（11张）

课件11张PPT。20以内的进位加法5、4、3、2加几问题：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎么计算的吗？ 一、口算练习1. 用手势表示结果。2. 抢答。15131112141513（一）自主探索学习5加几5＋7＝问题：这道题你是怎样算的呢？
把你的算法跟同桌同学说一说。 二、探究新知展示学生的计算方法： （一）自主探索学习5加几二、探究新知问题：1. 5加7等于多少？说一说你是怎么算的。 2. 同是5＋7，为什么有时要把5分成2和3，有时要把
7分成5和2呢？ （一）自主探索学习5加几5 ＋ 7 ＝12二、探究新知问题：1. 谁知道他是怎么想的？ 2. 这两个算式哪里相同？哪里不同？ 小结：在算5加几时，既可以把大数凑成十，也可以把小数凑成十。
还可以想与它有关系的算式。 二、探究新知（一）自主探索学习5加几3＋9＝124＋8＝12（二）独立学习4加几、3加几问题：先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下。 汇报：说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数？二、探究新知1. 摘水果。 三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法2. 看图列式。 问题：1. 这两幅图各表示什么意思？能说一说吗？ 2. 你能看图列出算式吗？3. 为什么要用加法计算呢？三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法3. 帮小动物们算一算。 1. 小狗和小熊一共摘了
多少个？2. 小猴和小狗一共摘了
多少个？3. 你还想知道什么？
跟同桌同学说一说。 5＋9＝14三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法9＋5＝147＋5＝125＋7＝12四、布置作业作业：第95页做一做，第2题、第3题。
交流：完成练习后同桌同学相互检查。