24《河中石兽》教案

《河中石兽》教案
导入
先请刘耀文同学为我们做课前说话。
《盲人摸象》的小故事让我们在笑声中明白一个道理。今天这节课我们也将学习一则小故事，选自铁齿铜牙纪晓岚《阅微草堂笔记》中的一篇短文，名字叫《河中石兽》。本文的作者想必大家对他不陌生。哪位同学为大家简单的介绍一下。
作者介绍
纪昀，字晓岚，清代著名学者。《阅微草堂笔记》是以笔记形式写成的志怪小说，记录狐鬼故事、奇特见闻，以达到说理的目的。大家可以从《铁齿铜牙纪晓岚》这部电视剧中了解到纪晓岚这人一生诙谐、幽默，才华出众，素有“风流才子”、“幽默大师”的称号。他总是能于讲笑话中阐明一个道理。那河中石兽，纪晓岚是想告诉我们一个什么道理呢？怀着这样的好奇心走进这篇文章。老师来为大家范读一遍课文，注意老师读的字音和节奏。21世纪教育网版权所有
三、检测预习
接下来，我们以接力的方式完成预习检测！
1、读准字音
2、读准节奏
3、翻译字词
4、翻译句子
笑中析文
同学们的课前预习做得很好，那是否掌握文章内容了呢？古人说：“书读百遍，其义自见”，不诵读就不能领会文章意蕴。现在请同学们捧起书本，大声地齐读课文。
思考：这篇文章讲了一个什么故事？
明确：这篇文章是讲一寺庙的两石兽沉入河中，僧人、讲学家、老河兵献计寻找的故事。
追问：他们分别都在哪里寻找石兽，结果又如何呢？
明确：四种方法和结果
在寻找石兽的故事中闹出了不少笑话。文章就写到了讲学家和老河兵的两次笑，
讲学家、老河兵在笑什么？你怎么理解其中的意味？
明确：沿河求之，不亦颠乎。（讲学家的笑是对僧人一种嘲笑，读出嘲讽、质疑的语气）
尔辈。。。。。。。。。。。携之去？读出嘲讽的味道。
乃石性坚重。。。。。。读出自以为是的语气
我们试着模仿讲学家那种嘲讽、又自以为是的语气读第二自然段，并想想讲学家笑中的意味？
5、课文中老河兵在笑谁，在笑什么？用原文回答。
明确：求之地中，不更颠乎。（读出强烈的质疑、反问的语气）
求之于上流的理由是什么？学生讲解示意图。
明确：盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。考虑了石性、沙性、水流。21教育网
设想一下：在什么样的情况下，僧人和讲学家的方法也是能找到石兽的？
总结：所以，他们的想法还是存在合理性的，起码他们做事有自己的想法，这就是好的。
可是为什么这次只有老河兵提出了正确的方法呢？
老河兵从实际出发。
同学们下次让我们去找石兽，我们就一定是按照老河兵的方法去找吗？
总结：僧人、讲学家、老河兵为了寻找石兽都积极思考了，想了。但是只有老河兵是正确的，是因为只有他是从实际出发去想的。21cnjy.com
五、笑中识人
一笑一谈间，我们看懂了纪晓岚笔下的这三个人物有着不同的做事态度
（僧人、讲学家代表的是据理臆断的态度。老河兵代表的是实事求是的态度。）
笑中明理
作者在文中表达了怎样的观点？（文章的主旨句）
。
我的观点：
七、笑看人生
你还知道哪些“但知其一，不知其二”却主观臆断，以致犯下错误或闹出笑话的事例？