Lesson D I’m Sunny 教案

Lesson D I'm Sunny 教案
1教学目标
1.听得懂、会说、整体认读本课单词,sunny, cloudy, windy, rainy, 要求发音准确, 理解词意。
2.能听懂对话大意和细节,并能用“Good morning”,“Nice to meet you ”“Nice to meet you,too”,以及自我介绍用语“I'm....”,大胆且自然的与人交流,语音,语调自然。
3.学生乐于与人交往,大胆的发言,自信地表达自己的想法
2学情分析
三年级的学生刚刚接触英语,有一定的兴趣,他们模仿能力强,活泼好动,但是依赖性强,自我约束能力差。
3重点难点
1.单词rainy的准确发音
2.能听懂对话大意和细节,并能用“Good morning”,“Nice to meet you ”“Nice to meet you,too”,以及自我介绍用语“I'm....”21cnjy.com
3.能运用本课所学对话并进行日常交流。
4教学过程
活动1【讲授】LessonD　 I'm　sunny
Step1. Greeting.
1. 全班同学齐说“stand up”“sit down”组织课前英语活动。
2. 教师面带微笑走进教室,用“Good morning”问候全班同学,并与个别小组和个人进行问候,然后让学生之间进行问候。21教育网
T:Good morning, everyone!
S: Good morning, Miss Zeng.
T: Good morning, Tom/Jack(教师对个别学生说“ Good morning”,并鼓励他们用同样的方式向老师打招呼。21·cn·jy·com
S:Good morning, Miss Zeng.
请学生互相用“ Good morning”打招呼。
Step2. Revision.
1. (出示lesson A 的单词卡片)
T: What’s this?
S: Baby bear, Baby lion.
2.复习Lesson B 的小诗Hello!
3. 复习改编的小诗,Hello,baby bear.并再进行一次改编,用Good morning 来替换Hello. 总结Good morning 和Hello 的不同用法。www.21-cn-jy.com
Step3. Magic box
1.T:在lesson A,我们认识Baby bear 和Baby lion 这两个朋友,今天老师带领大家认识另外几个新朋友。大家请先看到书上Magic box 的部分。我们有四个新朋友。(带领学生看图,给新单词做好中文翻译。)第一个朋友是我们的太阳龙,他的是sunny,(简单的加入自然拼读)教会学生读音,然后在黑板上板书写法,占格。学生用练习本练习写法,最后出示单词卡片再次练习,同样方法呈现Cloudy, Windy,Rainy。2·1·c·n·j·y
2.用游戏的方式复习单词:
游戏一:学生每人准备一套单词卡片,共四张,然后学生将卡片背面朝上放在桌子上,老师读单词,学生争取第一个找出相应卡片,并读出单词。分为两论,第一轮老师直接读英语,学生找卡片,第二轮,老师说中文你,学生找出对应卡片,并说出英语。【来源：21·世纪·教育·网】
游戏二:全班同学站起来,(趁机复习Stand up) 每人各选一张卡片拿在手里,教师读单词,手持相应卡片者坐下,游戏继续进行,坚持到最后的人获胜。21·世纪*教育网
Step4. Let’s talk
自选角色,让学生在所有学过的角色中选一个代表自己.
1.教师提问T:“Who is sunny? ”(谁是太阳龙)
S:我是太阳龙。
T:那我是太阳龙用英语怎么说呢?
S:。。。。
T:没关系,I'm sunny. 当你要向别人介绍你是太阳龙时需要说I'm sunny.
S:I'm sunny
T:Good,read after me.(跟着老师一起读)。I'm sunny
S:I'm sunny
T:那同样的,云龙就是I'm Cloudy。。。。。I'm Baby bear.(教会学生自我介绍的用语。)
2.练习Let's talk 的句子。
教师先整体教读,然后全班齐读,再分组扮演角色。
T:Next we’re going to learn a dialogue, we will meet three friends in the dialogue, please listen to the tape and try to find their names and what are they talking about.21世纪教育网版权所有
S: yes
Q1: Who are talking in the dialogue?
Q2: What are they talking about?
S:.....
教师带领学生翻译对话,练习对话。
Step5. Homework
1,抄写本课单词。
2,练习单词与对话。