Lesson O What Colour? 教案

Lesson O What Colour? 教案
1、教学目标
1、知识目标
(1) 单词:red, blue, yellow, green, orange
(2) 句子:Here you are.
---What colour?
---It’s…
2、能力目标
(1)掌握本课的单词的读音及含义,在看到单词卡片或者对应的颜色时能够准确的说出该单词; (2)能使用本课的句子对物体的颜色进行询问和物体交接。21教育网
3、情感目标:通过学习本课,学生能够对色彩有一定的感性认识,了解色彩能够给生活带来的奇妙之处,并知道三色原理。www.21-cn-jy.com
2学情分析
三年级的学生经过了两年的学习生活,理性逻辑思维意识慢慢开始形成。他们刚刚开始英语学习,初接触英语,对英语的还处于感性认识阶段,所以课程的设计应该以调动学生的学习兴趣为主,通过培养学生浓厚的学习兴趣达到掌握英语词汇、句型,并运用所学英语知识来达到交流的目的。本课学生需要学习几个基本颜色的单词以及询问“什么颜色?”这个句型,学生本来对于色彩就十分有兴趣,课程设计和游戏结合,能够充分调动同学们的学习积极性,更好的掌握相关内容。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
1、掌握本课的5个颜色的单词。
2、掌握本课询问颜色的句子和物体交接的句子。
3、颜色“orange”的发音。
4教学过程
活动1【导入】warm－up
师生常规互相问好。
T:Time for class.
Ps: Good morning, Ms Liu.
T: Good morning, boys and girls. Nice to meet you.21·世纪*教育网
Ps: Nice to meet you, too.
T: Sit down, pls.
Ps: Thank you.
2.给学生展示一幅彩虹的图片,给本节新课做一个引子。
T:Boys and girls, pls look at the picture in my hand, What’s it?2·1·c·n·j·y
Ps: 彩虹。
T: Yes, It’s a rainbow. Do you like it?
Ps: Yes.
T:Me too. 因为它由很多美丽的颜色,colour(强调),构成,So Ms. Liu likes it very much. Do you think so?www-2-1-cnjy-com
Ps: Yes.
T: 那你们想知道彩虹里面这些颜色的英语怎么说么?Yes or No?
Ps: Yes.
活动2【讲授】Word　Teaching
1指着彩虹中的一个颜色(red)
T:Look at here, 这是什么颜色,What colour?(强调询问颜色的英文句子,让学生在学习单词的时候就先感知这个句子)2-1-c-n-j-y
Ps: 红色。
T:Yes, Red. Follow me, red, red.
Ps: Red, red.
(升调降调读两遍单词,然后分组读和分男生、女生读。)
之后用同样的方式教学blue, yellow, green, orange.教学完之后跟着录音机读单词。
2、Word Consolidation
先给学生3分钟的时间熟记这些单词的发音。
活动3【练习】Word　Consolidation
(1)Game 1: Rising and Falling.
教师和学生一起完成单词的升调、降调练习。
(2)Game 2: Find the right colour
教师给出五种彩色笔,然后用句型“What colour?”来询问学生是什么颜色,从而巩固颜色的单词,同时也为下一步骤的句型教学做好铺垫。21cnjy.com
活动4【讲授】Sentence　Teaching
引出句型。
T:同学们,回忆一下,在刚才的游戏中,Ms Liu询问你们彩色笔颜色的时候说了一个什么句子?Who’ll try? Hands up, pls.21·cn·jy·com
P1: What colour?
T:Yes, what colour? Sit down, pls. 那有谁知道这句话的意思吗?
P2:什么颜色?
T:Yes.
然后教学“What colour”和答语 “It’s…”.
2.句型巩固
活动5【练习】Sentence　Consolidation
Game: 三色原理。
我将使用三色原理的游戏来和同学们互动巩固这一句型和答语,同时为下一课时中要学习的“Here you are.”做好铺垫。21世纪教育网版权所有
活动6【作业】Sum　up　and　Homework
1.请各组学生讨论总结本课所学习的内容,讨论后各组派代表完成本课的全班总结。
2.布置本课作业:和自己的partner利用本课单词句型进行情景设计,并练习对话。