人教版高中物理必修二第七章第7节动能和动能定理课件2
文档属性
| 名称 | 人教版高中物理必修二第七章第7节动能和动能定理课件2 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 458.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2017-11-28 07:59:02 | ||
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文档简介
课件24张PPT。现代战斗机和攻击机的起飞时速，大都在250～350 km/h，如果自行加速滑跑，至少需要2 000～3 500 m长的跑道．但目前世界上最大的航空母舰飞行甲板也不过为330 m．在这种情况下，舰上的飞机怎样做到起飞无误呢？磁悬浮列车在牵引力的作用下（不计阻力），速度逐渐增大 列车的动能如何变化？变化的原因是什么？它的动能大小与什么因素有关系呢？ 通过上节的实验，我们已经知道力对物体做功与物体速度变化的关系，即W∝v2。这个结果向我们提示：物体动能的表达式中可能包含v2这个因子。本节我们将用数学的方式进行理论推导，如果理论和实验结论相吻合，结论就是正确的。 ①同一辆卡车，速度大的和速度小的谁动能大？ 问题：结论：②一辆大卡车和一辆小轿车以相同的速度运动，谁的动能大？1、动能的概念：物体由于运动而具有的能叫动能。一、动能2.影响动能大小的因素： 物体的动能与物体的质量和速度有关，质量越大，速度越大，物体所具有的动能也就越大。（2）该过程中F产生的加速度是多少？（3）能否用v1、v2表示位移L？ （4）将（2）（3）式代入（1）式将得到什么？情景一：如图所示，一个质量为m的物体在恒力F的作用下沿光滑水平面由A位置运动到B位置，前进的位移为l，A位置时的速度为v1，B位置时的速度为v2。（w用m 、v1、v2表示）
（1）该过程中F做多少功？
情景二：一质量为m的物体,从一定高处自由下落，落地时速度为v，求此过程力对物体做功是多少？（用题中给出符号表示）情景三：一质量为m物体沿一定高度的光滑斜面从顶端以速度v1下滑，当它滑到斜面底端时的速度大小为v2.求此过程力对物体做功是多少？（用题中给出符号表示）WG=mgh1-mgh2EK1、动能的概念：物体由于运动而具有的能叫动能。一、动能2、动能的计算式：3、在国际单位制中的单位也是焦耳(J)。4、动能的特点：（1）动能是标量，且具有非负性，动能只与物体的速度大小有关，与速度方向无关,且速度对动能影响比质量大。
（2）动能是状态量，v是瞬时速度。在某一时刻，物体具有一定的速度，也就具有一定的动能。
（3）动能具有相对性，相对不同的参考系，物体速度有不同的瞬时值，也就具有不同的动能，一般都以地面为参考系研究物体的运动。 练习4倍2倍8倍不变 力在一个过程中对物体所做的功，等于物体在这个过程中动能的变化。这个结论就叫动能定理。2、动能定理的表达式：二.动能定理1、动能定理的内容：W＝Ek2－Ek1
W ＝△Ek问题2：如果物体受到几个力作用,动能定理中的W表示的物理意义是什么？合力所做的总功合WW合＝Ek2－Ek1=△Ek合力做的功末态的动能初态的动能Ek末、Ek初的顺序不可颠倒 W为合力的功或各个外力做功的代数和,有正、负的区别,功的正负不能出现错乱3、动能定理的一般式：例 静止于粗糙水平面上的1 kg的物体,在水平拉力作用下匀加速前进,水平拉力F=2 N,物体与水平面间的动摩擦因数为0.1,物体在该力作用下运动了2 m,速度从0变为2 m/s。试计算：
（1）拉力做的功
（2）摩擦力(或重力)做的功
（3）合力做的功
（4）物体动能的变化4.动能定理的含义 (1)因为动能定理中功和能均与参考系的选取有关，所以动能定理也与参考系的选取有关．中学物理中一般取地面为参考系． (2)做功的过程是能量转化的过程，动能定理表达式中的“＝”的意义是一种因果关系在数值上相等的符号，它并不意味着“功就是动能增量”，也不意味着“功转变成了动能”，而是意味着“功引起物体动能的变化”．(3)动能定理公式两边的每一项都是标量，因此动能定理是一个标量方程．
(4)若Ek2＞Ek1，即W总＞0，合力对物体做正功，物体的动能增加；若Ek2＜Ek1，即W总＜0，合力对物体做负功，物体的动能减少．方法二：动能定理:方法一：牛顿运动定律:
例题1一架喷气式飞机，质量m=5.0×103kg，起飞过程中从静止开始滑跑。当位移达到l=5.3×102m时，速度达到起飞速度v=60m/s。在此过程中飞机受到的平均阻力是飞机重量的0.02倍。求飞机受到的牵引力。F合=F-F阻=F- kmg =ma ② 分别用牛顿运动定律和动能定理求解启发：此类问题，牛顿定律和动能定理都适用，但动能定理更简洁明了。应用动能定理解题一般步骤（动能定理不涉及物体运动过程中的加速度和时间，只关注某过程的初、末状态，不需考虑过程细节，尤其是求多过程、瞬间过程更有优势！）：
1.明确对象和过程：（通常是单个物体）
2.作二分析：
⑴受力分析，确定各力做功及其正负
⑵确定初、末速度,明确初末状态的动能
3.由动能定理列方程：例题2一质量为m、速度为v0 的汽车在关闭发动机后于水平地面滑行了距离l 后停了下来。试求汽车受到的阻力。方法二：动能定理：
方法一：牛顿运动定律：
F合= 0 -F阻= ma ②由动能定理得 分别用牛顿运动定律和动能定理求解拓展1 铁球从1m高处掉入沙坑,已知铁球在下陷过程中受到沙子的平均阻力为铁球重力的20倍,则铁球在沙中下陷的深度为多少m? 解法一：分段列式自由下落：沙坑减速：解法二：全程列式 问题4：动能定理是否可以应用于变力做功或物体做曲线运动的情况，该怎样理解?
(微元法)把过程分解为很多小段，认为物体在每小段运动中受到的力是恒力，运动的轨迹是直线，这样也能得到动能定理．注意：速度不一定相同2）：若由H高处自由下落，结果如何呢？作业：课后74~75页 3、4、5题
（1）该过程中F做多少功？
情景二：一质量为m的物体,从一定高处自由下落，落地时速度为v，求此过程力对物体做功是多少？（用题中给出符号表示）情景三：一质量为m物体沿一定高度的光滑斜面从顶端以速度v1下滑，当它滑到斜面底端时的速度大小为v2.求此过程力对物体做功是多少？（用题中给出符号表示）WG=mgh1-mgh2EK1、动能的概念：物体由于运动而具有的能叫动能。一、动能2、动能的计算式：3、在国际单位制中的单位也是焦耳(J)。4、动能的特点：（1）动能是标量，且具有非负性，动能只与物体的速度大小有关，与速度方向无关,且速度对动能影响比质量大。
（2）动能是状态量，v是瞬时速度。在某一时刻，物体具有一定的速度，也就具有一定的动能。
（3）动能具有相对性，相对不同的参考系，物体速度有不同的瞬时值，也就具有不同的动能，一般都以地面为参考系研究物体的运动。 练习4倍2倍8倍不变 力在一个过程中对物体所做的功，等于物体在这个过程中动能的变化。这个结论就叫动能定理。2、动能定理的表达式：二.动能定理1、动能定理的内容：W＝Ek2－Ek1
W ＝△Ek问题2：如果物体受到几个力作用,动能定理中的W表示的物理意义是什么？合力所做的总功合WW合＝Ek2－Ek1=△Ek合力做的功末态的动能初态的动能Ek末、Ek初的顺序不可颠倒 W为合力的功或各个外力做功的代数和,有正、负的区别,功的正负不能出现错乱3、动能定理的一般式：例 静止于粗糙水平面上的1 kg的物体,在水平拉力作用下匀加速前进,水平拉力F=2 N,物体与水平面间的动摩擦因数为0.1,物体在该力作用下运动了2 m,速度从0变为2 m/s。试计算：
（1）拉力做的功
（2）摩擦力(或重力)做的功
（3）合力做的功
（4）物体动能的变化4.动能定理的含义 (1)因为动能定理中功和能均与参考系的选取有关，所以动能定理也与参考系的选取有关．中学物理中一般取地面为参考系． (2)做功的过程是能量转化的过程，动能定理表达式中的“＝”的意义是一种因果关系在数值上相等的符号，它并不意味着“功就是动能增量”，也不意味着“功转变成了动能”，而是意味着“功引起物体动能的变化”．(3)动能定理公式两边的每一项都是标量，因此动能定理是一个标量方程．
(4)若Ek2＞Ek1，即W总＞0，合力对物体做正功，物体的动能增加；若Ek2＜Ek1，即W总＜0，合力对物体做负功，物体的动能减少．方法二：动能定理:方法一：牛顿运动定律:
例题1一架喷气式飞机，质量m=5.0×103kg，起飞过程中从静止开始滑跑。当位移达到l=5.3×102m时，速度达到起飞速度v=60m/s。在此过程中飞机受到的平均阻力是飞机重量的0.02倍。求飞机受到的牵引力。F合=F-F阻=F- kmg =ma ② 分别用牛顿运动定律和动能定理求解启发：此类问题，牛顿定律和动能定理都适用，但动能定理更简洁明了。应用动能定理解题一般步骤（动能定理不涉及物体运动过程中的加速度和时间，只关注某过程的初、末状态，不需考虑过程细节，尤其是求多过程、瞬间过程更有优势！）：
1.明确对象和过程：（通常是单个物体）
2.作二分析：
⑴受力分析，确定各力做功及其正负
⑵确定初、末速度,明确初末状态的动能
3.由动能定理列方程：例题2一质量为m、速度为v0 的汽车在关闭发动机后于水平地面滑行了距离l 后停了下来。试求汽车受到的阻力。方法二：动能定理：
方法一：牛顿运动定律：
F合= 0 -F阻= ma ②由动能定理得 分别用牛顿运动定律和动能定理求解拓展1 铁球从1m高处掉入沙坑,已知铁球在下陷过程中受到沙子的平均阻力为铁球重力的20倍,则铁球在沙中下陷的深度为多少m? 解法一：分段列式自由下落：沙坑减速：解法二：全程列式 问题4：动能定理是否可以应用于变力做功或物体做曲线运动的情况，该怎样理解?
(微元法)把过程分解为很多小段，认为物体在每小段运动中受到的力是恒力，运动的轨迹是直线，这样也能得到动能定理．注意：速度不一定相同2）：若由H高处自由下落，结果如何呢？作业：课后74~75页 3、4、5题