课件28张PPT。 租船（建议两课时完成）第一单元 除法BS 二年级下册 课后作业探索新知小数的意义及分数与小数的关系课堂小结当堂检测限乘4人限乘4人22÷45条2人答：至少要租6条船。至少第1课时 租船(1)至少需要几个热气球？
①用○代替人画一画。 ②用列表方法解决。
③列算式解决。
＝ ( )…… ( )
＝ ( )
答：至少需要( )个热气球。3824226234567896912151821242726÷38个2人8+19个91. (2)45棵白菜至少要装几筐？
列算式解决：
45÷6＝7(筐)……3(棵)
7＋1＝8(筐)答：至少要装8筐。归纳总结：应用有余数的除法解决实际问题时，要根据实际情况确定“取”和“舍”，有时用“进一法”在商的基础上加1，有时舍弃尾数。46÷67张4人答：至少需要8张桌子。1．(1)图中有哪些数学信息？和同伴说一说。
(2)至少需要几张桌子？画一画，算一算。2.40只蚂蚁至少需要几片树叶？画一画，算一算。40÷75片6只答：40只蚂蚁至少需要6片叶子。3．判断。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)在解决租车、租船、买东西问题时，无论剩余多少，只要有余数，就用“进一法”。( )辨析：不能根据实际情况用“进一法” 进行取舍。×30÷93时3元答：租1条船最多可以划3小时。第2课时 租船22÷4＝5（条）······2（人）答：至少要租6条船。至少30÷9＝3（时）······3（元）答：租1条船最多可以划3小时。最多比一比2．(1)有32米花布，做一床被子用5米布，这些布最多可以做几床被子？
①
②
＝ ( )…… ( )
答：剩下2米不够再做一床，最多做( )床被子。32÷56床2米56302322345610152025306六62．(2)用21根同样长的小棒围正方形，最多围几个？
列算式解决：
21÷4＝5(个)……1(根)答：最多围5个。归纳总结：用有余数除法解决问题的方法
（1）即使余数是1，也要再加一个量，这种方法叫“进一法”。
（2）不管余数是多少，必须把余数舍去，这种方法叫“去尾法”。25÷3＝8（套）······1（米）答：最多能做8套衣服。70÷9＝7（颗）······7（厘米）答：最多能做7颗☆。38÷9＝4（瓶）······2（杯）答：至少需要5瓶水。4.给每位家长倒1杯水，至少需要几瓶水？5.用竖式计算。5……24……45……176……37……26.乘车去机场。
(1)如果都坐大车，至少需要几辆车？
(2)如果都坐大车，至少需要几辆车？
(3)如果大车小车可以搭配乘坐，请给出一个乘车方案。(1)如果都坐大车，至少需要几辆车？
(2)如果都坐大车，至少需要几辆车？
(3)如果大车小车可以搭配乘坐，请给出一个乘车方案。答案不唯一，如坐3辆大车和1辆小车。
3×7＝21(人) 1×4＝4(人) 21＋4＝25(人)25÷7＝3(辆)……4(人) 3＋1＝4(辆)
答：至少需要4辆车。25÷4＝6(辆)……1(人) 6＋1＝7(辆)
答：至少需要7辆车。3．判断。(对的画“√”，错的画“×”)
(2)在解决用布料做衣服问题时，无论剩多少布料，都只能用“去尾法”。( )辨析：不能根据实际情况用 “去尾法”进行取舍。√4．用竖式计算。
46÷7＝ 63÷8＝ 54÷9＝
33÷6＝ 73÷8＝ 59÷7＝6……47……765……39……18……3(竖式略)5．租帐篷。
(1)如果有18人，至少要租几顶帐篷？
(2)李叔叔有50元钱，租一顶帐篷最多能租几时？18÷4＝4(顶)……2(人)
4＋1＝5(顶)答：至少要租5顶帐篷。50÷9＝5(时)……5(元)答：最多能租5时。6．26人乘船去漂流。
(1)如果都乘大船，至少需要几条船？
(2)如果都乘小船，至少需要几条船？
(3)如果大船、小船可以搭配乘坐且不留空座位，请给出一个乘船方案。26÷3＝8(条)……2(人) 8＋1＝9(条)答：至少需要9条船。4条大船和2条小船。(答案不唯一)26÷5＝5(条)……1(人) 5＋1＝6(条)答：至少需要6条船。7．小勇借了一本45页的书，他计划每天看6页，一周能看完吗？一周有7天。
45÷6＝7(天)…… 3(页) 7＋1＝8(天) 7<8
答：一周不能看完。 Thank you! 租船
教学目的：
1. 培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识。
2. 引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解决实际问题，让学生体验成功的喜悦。
3. 对学生进行安全教育。
教学重点：
运用有余数除法解决问题，练习学生的生活实际，通风自主探索、合作交流，分析、解决生活中的实际问题。
教学难点
教学准备：
ppt、学生准备小棒。
一、 复习
1. 最大能填几？（指名口答）
（ ）×6＜25 8×（ ）＜38 7×（ ）＜40
2.列竖式计算（全班齐练，三人板练，集体订正）
48÷5= 36÷6= 53÷7=
3.提问：你认为试商时要注意什么？
二、 探索新知
出示P10主题图，引导学生观察。
1. 寻找信息：有22人、每条船限乘4人
2. 提出问题：至少要租几条船？
3. 解决问题。
在个人思考的基础上进行小组交流。交流时围绕：你时怎样想的，如何列式，怎样回答问题。
学生口答，教师板书：
22÷4=5（条）……2（人）
至少要租6条船。
你认为怎样分配合理？请用小棒摆一摆，摆出你的分配方案。（让学生各抒己见）
学生可能出现如下方案：
（1）其中5条船，每条船4人，还有一条2人。4×5+2=22。
（2）其中4条船，每条船4人；另外两条船，一条3人，一条3人。4×4+6=22。
4.小结：今天这节课我们应用了有余数除法的知识来解决简单的生活中的实际问题，在解决这类问题时，我们要结合实际来思考，如上面租船的问题……至于这6条船怎样分配更合理，我们要动脑想一想，但分配时不能违反“限乘4人“这个规定。
强调：我们在各项活动中都要注意安全，不能做违反安全规定的事。
5.练习：P11“试一试”
先默读题目，独立思考条件和问题。后指名回答。
条件：每时租金9元。问题：30元钱最多划几时？
先小组讨论怎样列式，并完成在练习本上。
30÷9=3（时）……3（元）
答：30元钱最多划3时。
提问：上面的横式中3元表示什么？为什么不能划4时？
三、 巩固练习： P11、12“练一练”的第1 ~ 6题。
1.要求学生回答解题思路，为什么要5壶茶而不是4壶茶。
4.要求学生回答解题思路，为什么至少要8张桌子？7张桌子够吗？
四、 总结
