人教版高中物理选修3-1第一章第1节电荷及其守恒定律课件2（共16张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版高中物理选修3-1第一章第1节电荷及其守恒定律课件2（共16张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 299.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2017-11-28 14:32:31 | ||
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文档简介
课件16张PPT。1.1 电荷及其守恒定律第一章 静电场知识回顾 1.自然界有几种电荷，它们之间存在怎么样的相互作用？ 自然界只存在两种电荷，正电荷与负电荷；同种电
荷互相排斥，异种电荷相互吸引。2.不带电的物体内是否存在电荷？
3.如何使物体带电？ 不带电的物体内存在电荷，且存在等量的正、负电荷，在物体内中和，所以不带电。摩擦起电一、电荷1、自然界中有两种电荷
（1）正电荷：
人为规定，丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷
（2）负电荷：
人为规定，毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2.物质的微观结构 原子核内部的质子和中子被核力紧密的束缚在一起。核力来源于强相互作用。金属导电机理： 金属中，离原子核较远的电子容易受到外界的作用而脱离原子核束缚而在金属内自由移动。自由电子正离子在自己的平衡位置附近振动而不移动。＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋近异远同二、物体起电方法1.摩擦起电 离原子核较远的电子容易受到外界的作用而脱离原子，摩擦时电子从一个物体转移到另一个物体上。
物体有多余电子：带负电
物体缺少电子： 带正电思考：当物体得到电子时一定显负电吗？
失去电子时一定显正电吗？2.接触起电 将一个带电体与另一个不带电的物体接触，就可以使不带电的物体带上与带电体电荷相同的电。3、感应起电（2）感应起电：利用静电感应使物体带电，叫做感应起电。规律：近端感应异种电荷，
远端感应同种电荷。（1）静电感应：把电荷移近不带电的导
体，可以使导体带电的
现象，叫做静电感应。++++++----++验电器思考:是否只有当带电体与导体棒的上端直接接触时,金属箔片才开始张开?解释看到的现象.1.三种起电方法２.起电的本质摩擦起电、接触起电、感应起电 无论是哪种起电方式,其本质都是将正、负电荷分开,使电荷发生转移，并不是创造电荷。表述一：
电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变。表述二：
一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变。三、电荷守恒定律：电荷从一个物体转移到另一个物体，系统中电荷总量不变。两个完全相同的带电导体,接触后再分开,二者将原来所带电量先中和再平分。（1）电荷的多少如何表示？它的单位是什么？（3）元电荷的数值是多少？它的数值最早是由哪位物理学家测定的？（2）什么是元电荷？一个电子就是一个元电荷吗？（4）什么是比荷？电子的比荷是多少？电荷量：电荷的多少，简称电量。单位:库仑 C一个电子所带电量为元电荷，美国科学家密立根注意：比较电荷带电的多少,要比较的是其电荷量的绝对值；
电荷量的正负不表示电荷量的大小,只代表电荷的性质。所有带电体所带电荷量只能是元电荷的整数倍带电体的电荷量与质量的比值叫做比荷电子的比荷为：元电荷的值1.自然界存在两种电荷
（1）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷。
（2）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。
2.使物体带电的方式带电方式
(1)摩擦起电 (2)接触起电 (3)感应起电-近异远同
3.电荷守恒定律：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总
是保持不变。5.电子和质子的电荷量均为e，所有带电体的电荷量或者等于e，
或者是e的整数倍。4.元电荷：电荷量称为元电荷。课堂总结
1. 将不带电的导体A和带有负电荷的导体B接触后，在导体A中
的质子数 （ ）
A．增加 B．减少
C．不变 D．先增加后减少2.(多选)科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，
常常用元电荷作为电量的单位，关于元电荷，下列论述正确
的是( )
A、把质子或电子叫元电荷；
B、1.60×10-19C的电量叫元电荷；
C、电子带有最小的负电荷，其电量的绝对值叫元电荷；
D、质子带有最小的正电荷，其电量的绝对值叫元电荷．CBCD课堂练习谢谢大家
荷互相排斥，异种电荷相互吸引。2.不带电的物体内是否存在电荷？
3.如何使物体带电？ 不带电的物体内存在电荷，且存在等量的正、负电荷，在物体内中和，所以不带电。摩擦起电一、电荷1、自然界中有两种电荷
（1）正电荷：
人为规定，丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷
（2）负电荷：
人为规定，毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2.物质的微观结构 原子核内部的质子和中子被核力紧密的束缚在一起。核力来源于强相互作用。金属导电机理： 金属中，离原子核较远的电子容易受到外界的作用而脱离原子核束缚而在金属内自由移动。自由电子正离子在自己的平衡位置附近振动而不移动。＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋近异远同二、物体起电方法1.摩擦起电 离原子核较远的电子容易受到外界的作用而脱离原子，摩擦时电子从一个物体转移到另一个物体上。
物体有多余电子：带负电
物体缺少电子： 带正电思考：当物体得到电子时一定显负电吗？
失去电子时一定显正电吗？2.接触起电 将一个带电体与另一个不带电的物体接触，就可以使不带电的物体带上与带电体电荷相同的电。3、感应起电（2）感应起电：利用静电感应使物体带电，叫做感应起电。规律：近端感应异种电荷，
远端感应同种电荷。（1）静电感应：把电荷移近不带电的导
体，可以使导体带电的
现象，叫做静电感应。++++++----++验电器思考:是否只有当带电体与导体棒的上端直接接触时,金属箔片才开始张开?解释看到的现象.1.三种起电方法２.起电的本质摩擦起电、接触起电、感应起电 无论是哪种起电方式,其本质都是将正、负电荷分开,使电荷发生转移，并不是创造电荷。表述一：
电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变。表述二：
一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变。三、电荷守恒定律：电荷从一个物体转移到另一个物体，系统中电荷总量不变。两个完全相同的带电导体,接触后再分开,二者将原来所带电量先中和再平分。（1）电荷的多少如何表示？它的单位是什么？（3）元电荷的数值是多少？它的数值最早是由哪位物理学家测定的？（2）什么是元电荷？一个电子就是一个元电荷吗？（4）什么是比荷？电子的比荷是多少？电荷量：电荷的多少，简称电量。单位:库仑 C一个电子所带电量为元电荷，美国科学家密立根注意：比较电荷带电的多少,要比较的是其电荷量的绝对值；
电荷量的正负不表示电荷量的大小,只代表电荷的性质。所有带电体所带电荷量只能是元电荷的整数倍带电体的电荷量与质量的比值叫做比荷电子的比荷为：元电荷的值1.自然界存在两种电荷
（1）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷。
（2）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。
2.使物体带电的方式带电方式
(1)摩擦起电 (2)接触起电 (3)感应起电-近异远同
3.电荷守恒定律：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总
是保持不变。5.电子和质子的电荷量均为e，所有带电体的电荷量或者等于e，
或者是e的整数倍。4.元电荷：电荷量称为元电荷。课堂总结
1. 将不带电的导体A和带有负电荷的导体B接触后，在导体A中
的质子数 （ ）
A．增加 B．减少
C．不变 D．先增加后减少2.(多选)科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，
常常用元电荷作为电量的单位，关于元电荷，下列论述正确
的是( )
A、把质子或电子叫元电荷；
B、1.60×10-19C的电量叫元电荷；
C、电子带有最小的负电荷，其电量的绝对值叫元电荷；
D、质子带有最小的正电荷，其电量的绝对值叫元电荷．CBCD课堂练习谢谢大家