2017-2018学年语文人教版七年级下册同步备课教案：第21课 伟大的悲剧

21 伟大的悲剧
教学目标：?
知识能力
快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点理清故事情节，体会“伟大的悲剧”的深刻含义
过程方法
在自主合作探究中品味文中有着强烈抒彩、意味深长的语句，把握作者表达的思想感情
情感态度
感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，树立正确面对失败的人生态度
教学重难点：
1.通过默读、重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战自我，实现生命价值的伟大
2.理解斯科特一行探险的意义及作者所表达的颂扬之情
3.联系语境，理解关键语句的含义
4.体会作者的写作意旨，实现情感态度的培养和提升
课时安排
二课时
第1课时
教学过程
一、新课导入?
中国有句古话：胜者为王，败者为寇。虽然也说“不以成败论英雄”“失败乃成功之母”，但是一直以来，人们歌颂的都是成功者、胜利者。其实，在人类发展进程中，尤其是在人类征服自然界的领域里，都涌现出很多可歌可泣的“失败英雄”。??21教育网
??——1986年美国航天飞机“挑战者”号升空72秒后突然爆炸，机上7名宇航员全部遇难。??
??——2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在即将返回地面时解体，机上7名宇航员遇难。?
??——2002年北大登山队攀登希夏邦马峰时的照片，队员不幸遭遇雪崩，5人遇难。???
?人类科学探险的道路从来就不是一帆风顺的。但是，这一切从未阻止过人类继续探索的脚步！他们对于梦想的执着追求，给予了我们许多启迪。英国探险家斯科特就是其中的一位。下面，我们就跟着作家茨威格去认识一下这些失败的英雄。【出处：21教育名师】
二、资料助读
斯蒂芬·茨威格（1881-1942），奥地利小说家、诗人、剧作家和传记作家。代表作有短篇小说《象棋的故事》、《一个陌生女人的来信》，长篇小说《心灵的焦灼》，回忆录《昨日的世界》，传记《三大师》和《一个政治性人物的肖像》。茨威格出身富裕犹太家庭，青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学，后周游世界，结交罗曼·罗兰和弗洛伊德等人并深受影响。创作诗、小说、戏剧、文论、传记，以传记和小说成就最为著称。【版权所有：21教育】
《伟大的悲剧》是选自茨威格《夺取南极的斗争》的传记。这篇传记是作者根据斯科特留下来的一些底片、胶卷、书信和遗书，发挥想象力而写成的。21教育名师原创作品
三、预习检测
1.生字注音
拽（zhuǎi） 搂（lǒu） 无垠（yín）
告罄（qìng） 堡垒（lěi） 辜负（gū） 毡鞋（zhān）
忧心忡忡（chōng） 毛骨悚然（sǒng） 怏怏不乐（yāng）
生词注解
毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。
怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
羸弱：瘦弱。羸，瘦。
告罄：指物资用完。罄，尽，空。
辜负：对不住（别人的好意、期望或帮助）。
钦佩：敬重佩服。
厄运：困苦的遭遇；不幸的命运。
风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。
耀武扬威：炫耀武力，显示威风。
忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。
语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。
海市蜃楼：蜃景的通称。比喻虚幻的事物。
四、整体感知
1.请用一个词语概括你读文的感受或心情。
感动、崇敬、钦佩、敬佩等。??
2.梳理脉络情节（按时间顺序）（点拨、讨论、提问。）??
?奔向南极→绝望而归→带信作证→归途遇险→悲壮覆灭?
按事件发展的先后顺序）给课文分层，理清故事情节：?
到达极点（第1段）
接受任务（第2—3段）
埃文斯、奥茨相继死去（第4—10段）
最后时刻（第11—16段）
3、复述课文内容。（提示六要素）??
?本文共写了五个人物，他们的姓名和身份分别是：?
? 罗伯特·福尔肯·斯科特——英国海军上校?
?鲍尔斯—探险队队员
威尔逊博士—负责科学研究?
?埃文斯—英国海军军士?
?劳伦斯·奥茨—英国皇家禁卫军的骑兵上尉?
?课文主要写了斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气,最后一个个悲壮地死去。www.21-cn-jy.com
4.请用一句话概括全文内容。（时间、人物、地点、结局）??
1912年3月，英国探险队斯科特一行五人在从南极返回途中不幸全部遇难。
第2课时
复习导入
师：从古到今，涌现了一批又一批的探险家，如：玄奘、马可?波罗、麦哲伦、哥伦布、张骞、徐霞客、杨利伟，还有我们讲到的阿蒙森、斯科特等（相机出示图片）。探险如此危险，是什么驱使着他们呢？（探险的意义何在？）??21世纪教育网版权所有
明确：认识自然、挑战自我，追逐梦想，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞和启迪。
二、合作探究
（一）走进文本
1.对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。作者这里要表达的意思是什么？你同意这种看法吗？?2·1·c·n·j·y
作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败之后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作转，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。?【来源：21·世纪·教育·网】
2.挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗为什么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？）【来源：21cnj*y.co*m】
作者在这里采用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这真是“以我观物，物皆著我之色彩”。变现出斯科特内心的沮丧、失落。?21*cnjy*com
3.斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业也是他自己所追求的。（斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？）?21·cn·jy·com
因为他讲求绅士风度，主张诚信，能勇敢地承认自己的失败。?正因为这一行为，他的人格才显得无比高尚，也赢得了人们的尊敬。?21·世纪*教育网
4.但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。（联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？）?www-2-1-cnjy-com
“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好过往和他对遥远的祖国、亲人、朋友的怀想，它们与现实形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是虚无缥缈，无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果、给人心灵的冲击。?
5.齐读最后一个自然段。边读边思考：这话表达的是什么意思？这句话在全文中起什么作用？?
“一个人虽然在不同战胜的厄运的搏斗中毁灭自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”??
这句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的高尚。壮丽的毁灭，虽死犹生。?
这句话在全文中可作为主旨句，起点题的作用。这是作者的议论，表现了作者对这些可靠队员的赞美。作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不完全是事业上的成功者，而是许多历史事件背后给人精神的震撼和启迪。
（二）走进语言
1.读课文“1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程……为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成”21cnjy.com
（1）“无比美丽的秘密”指的是什么？
南极点的风光。
（2）“拽”这个字体现了五位探险家什么身体状态以及什么样心理？
极度疲劳，本不想起，但夺取胜利的焦急心情强迫他们提前起床。
（3）“为人类所作的决定性的业绩几乎”指的是什么？
第一个到达南极点。
2.读课文“可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点……以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里”2-1-c-n-j-y
（1）“盯”能不能换成“看”？
不敢相信自己的眼睛看到的是真的，内心无比的复杂。
“到过”能不能换成“到达”？
“到过”说明他们已经来过了，从第一个角度来讲，注定他们是失败者。
三、课堂小结
有人说，历史是为成功者而写的。但茨威格却能关注一位失败者，他倾注了全部感情来写这个悲剧，颂扬了人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神。他们的精神让所有人仰慕，给后人以精神的鼓舞。英雄们的足迹烙在了南极的土地上，英雄们的名字镌刻进了历史的记忆。人类生存在地球上，探索这个星球的奥秘是会永不停歇的。??21*cnjy*com
????同学们，探险是一项极富挑战性事业，既是对自然界的挑战，更是对自我的挑战。愿将来你们中的某些人，也能成为像航天英雄杨利伟、聂海胜等英雄般的人物，让自己的生命活的有价值。
四、板书设计