人教版八年级地理上册4.3《工业》教案
文档属性
| 名称 | 人教版八年级地理上册4.3《工业》教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 58.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2017-11-28 11:24:40 | ||
图片预览
文档简介
课题
工业
课时
1课时
学情分析
学生经过自然资源、交通运输、农业的学习对经济发展的学习奠定了一定的基础，经过七年级区域地理的学习对于工业发展的条件有了一定的认识。在此基础上，学生对生活中的工业产品有一定的认识，但不深入，可以从日常生活中的工业产品来切入。
教学目标
知识与技能
认识工业与人们生活的密切联系。。
掌握我国工业分布大势、主要工业区和工业城市的分布。
了解高新技术产业的分布特点及主要影响因素。
过程与方法
通过感知身边的各类工业产品，指导学生读图分析，培养读图分析、归纳总结地理问题的能力。
情感态度价值观
通过读图、分析，养成用图的好习惯。培养学生的民族自豪感。
教学重难点
教学重点
我国工业的分布。
高新技术产业的分布。
教学难点
我国工业的分布
教学方法
情景创设引导法、小组合作交流、讲授法等
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
问题：同学们的日常生活用品等都会去哪购买？
用学生身边的大型超市——沃尔玛商品照片导入。这些物品主要来源于哪个产业呢？
简单介绍工业的概念，将自然界中自然资源转化成能被人们日常生活所利用的物品。分为两大类：重工业和轻工业。
积极发言说出自己经常购买的地方。
共同说出:工业
举例纺织工业、食品工业、钢铁工业、煤炭工业让学生判断。
通过认识身边的工业产品来让学生明确工业与我们的生活密不可分。为下面的教学做铺垫。
一、
工业极其重要性
那么工业的生产过程是怎样的呢？
根据我们知道的工业的生产过程，这三个词语怎么放放进方框中才算正确？
工业与我们的生活息息相关，那么我们日常生活如果离开了工业将会怎样？
过渡：既然工业对于我们日常生活如此之重要，那么我国的工业发展状况如何？
学生自主学习后回答。
学生自己思考后畅所欲言回答
预设1：出行不便
预设2：衣着不美观
预设3: 住房简陋了……
让学生明确工业的生产过程，知道我们的生活用品等与工业密不可分。
工业的重要性通过图片资料可以帮助学生直观的认识。通过反向思考的形式让学生从中得出工业是我们现代生活所必不可缺少的一部分，从而明确得出工业的重要性。
工业的分布特点
播放《数字十年之工业》新闻报道。
引导学生：我国的工业规模发展已经跃居世界第一，我国是一个名副其实的制造业大国。
那么现在有一个机会让你们来当一次华投资的老板，如果你准备在华投资开办外销加工厂，你认为把你的工厂放在哪才能最赚钱？
问题：同学们，他们两组设计合不合理？
过渡：那么要想知道两组的厂址布局合不合理，能不能赚钱，我们学习我国的工业分布情况之后一起来印证同学们的判断。
我国工业主要分布地区（新中国成立前
成立后 改革开放以后）？
在图4.21中标注出四大工业基地的名称并总结得出我国四大工业基地共同的分布特点是什么？
我国工业分布的基本格局是怎样的？
师生一起判定两组设计的厂址合不合理，能不能赚钱。
学生认真阅读并且根据我国铁路干线图、主要矿产资源图以及人口分布图，小组讨论推测厂址布局在哪里才合理，最赚钱？
并且分享两个小组的讨论结果。
学生回答。
学生自主学习完成。
学生回答。
1、分布在沿海和沿江
2四大工业基地分别是辽中南工业基地、京津唐、长江三角洲、珠江三角洲工业基地。都分布在东部沿海地区。
东部密集、中部较多、西部稀疏
设计合理，适当给两组发一些小奖品。
通过播放视频让学生认识到我国工业的发展现状。培养学生的民族自豪感。
通过小组合作讨论《我是老板》的游戏形式便于每个学生充分发挥自己的主观能动性，增加教学的趣味性，提高学生的合作意识和竞争意识。
整个游戏活动环节，贯穿整堂课重点知识，是学生积极性高。
三、
高新技术产业的发展
过渡：那当了老板了，工厂开办赚钱了，那如果还要继续投资赚更多的钱，在我们21世纪的信息时代，你们会投资哪个行业？
问题：随着科学技术的发展，高新技术产业作为新兴工业在我国迅速发展起来。其实高科技产品我们用的很多。那同学们了解哪些高新技术产业或产品呢？
说的很棒！看来同学们对于高科技产品有一定的了解！大家都知道我们绵阳是什么城？
全国唯一个科技城，有科技馆，九院，还有已经举办过四届的科技博览会，有没有同学去参观过的？给大家分享一下你看到的产品。
有机会我们同学还是应该去参观参观，去感受一下高科技的氛围。高新技术产业非常的多，那我们说说下列这些图片展示的是哪类高新技术？
播放《北斗三号卫星成功发射》的视频新闻资料
这是继北斗一号、二号成功发射后的又两颗首批全球组网卫星，标志着我国正式开始建造“北斗”卫星导航系统，是我们中国的骄傲！
引导学生结合课本106页文字材料和图4.25说出高新技术产业开发区的分布特点及三个高新技术产业聚集地区
过渡：我国东部地区高新技术产业开发区远多于中、西部，发展速度也远高于中、西部地区，那么东部地区发展高新技术产业的优势在哪里呢？
我们以我国首个国家级高新技术产业开发区——中关村为例，分析它发展高新技术产业的优势是什么？决定性因素是什么？
学生回答高新技术产业。
学生兴奋地说出认识的以及使用过的高科技产品。
学生回答：科技城。
学生分享。
展示高科技产品图片。
学生分享感受。
学生自主学习。
学生根据图中高新技术产业中心的分布总结得出多依附于大中城市（或者主要分布在东部地区）并在图中标注出三大高新技术产业聚集地区。
引导学生阅读课本107页材料总结得出：高等院校、科研院所提供技术和人才……其中决定性的影响因素是科技和人才。
通过当下热点的神州十一号和天宫二号成功对接的新闻事件，培养学生的民族自豪感，并从中明确高新技术在其中所起到的关键性的作用，进而达到教学目的。
通过实事视频，培养学生的民族自豪感。
培养学生科技是第一生产力的思维意识。
课堂总结
我们这节通过日常生活中的超市走进了工业，了解了我国工业的分布特点和发展高新技术产业的决定性因素——科技和人才。
知识回顾
重点强调我国工业的分布这一重点内容。
板书设计
工业及其重要性
工业 我国工业的分布
当堂检测
见课件
工业
课时
1课时
学情分析
学生经过自然资源、交通运输、农业的学习对经济发展的学习奠定了一定的基础，经过七年级区域地理的学习对于工业发展的条件有了一定的认识。在此基础上，学生对生活中的工业产品有一定的认识，但不深入，可以从日常生活中的工业产品来切入。
教学目标
知识与技能
认识工业与人们生活的密切联系。。
掌握我国工业分布大势、主要工业区和工业城市的分布。
了解高新技术产业的分布特点及主要影响因素。
过程与方法
通过感知身边的各类工业产品，指导学生读图分析，培养读图分析、归纳总结地理问题的能力。
情感态度价值观
通过读图、分析，养成用图的好习惯。培养学生的民族自豪感。
教学重难点
教学重点
我国工业的分布。
高新技术产业的分布。
教学难点
我国工业的分布
教学方法
情景创设引导法、小组合作交流、讲授法等
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
问题：同学们的日常生活用品等都会去哪购买？
用学生身边的大型超市——沃尔玛商品照片导入。这些物品主要来源于哪个产业呢？
简单介绍工业的概念，将自然界中自然资源转化成能被人们日常生活所利用的物品。分为两大类：重工业和轻工业。
积极发言说出自己经常购买的地方。
共同说出:工业
举例纺织工业、食品工业、钢铁工业、煤炭工业让学生判断。
通过认识身边的工业产品来让学生明确工业与我们的生活密不可分。为下面的教学做铺垫。
一、
工业极其重要性
那么工业的生产过程是怎样的呢？
根据我们知道的工业的生产过程，这三个词语怎么放放进方框中才算正确？
工业与我们的生活息息相关，那么我们日常生活如果离开了工业将会怎样？
过渡：既然工业对于我们日常生活如此之重要，那么我国的工业发展状况如何？
学生自主学习后回答。
学生自己思考后畅所欲言回答
预设1：出行不便
预设2：衣着不美观
预设3: 住房简陋了……
让学生明确工业的生产过程，知道我们的生活用品等与工业密不可分。
工业的重要性通过图片资料可以帮助学生直观的认识。通过反向思考的形式让学生从中得出工业是我们现代生活所必不可缺少的一部分，从而明确得出工业的重要性。
工业的分布特点
播放《数字十年之工业》新闻报道。
引导学生：我国的工业规模发展已经跃居世界第一，我国是一个名副其实的制造业大国。
那么现在有一个机会让你们来当一次华投资的老板，如果你准备在华投资开办外销加工厂，你认为把你的工厂放在哪才能最赚钱？
问题：同学们，他们两组设计合不合理？
过渡：那么要想知道两组的厂址布局合不合理，能不能赚钱，我们学习我国的工业分布情况之后一起来印证同学们的判断。
我国工业主要分布地区（新中国成立前
成立后 改革开放以后）？
在图4.21中标注出四大工业基地的名称并总结得出我国四大工业基地共同的分布特点是什么？
我国工业分布的基本格局是怎样的？
师生一起判定两组设计的厂址合不合理，能不能赚钱。
学生认真阅读并且根据我国铁路干线图、主要矿产资源图以及人口分布图，小组讨论推测厂址布局在哪里才合理，最赚钱？
并且分享两个小组的讨论结果。
学生回答。
学生自主学习完成。
学生回答。
1、分布在沿海和沿江
2四大工业基地分别是辽中南工业基地、京津唐、长江三角洲、珠江三角洲工业基地。都分布在东部沿海地区。
东部密集、中部较多、西部稀疏
设计合理，适当给两组发一些小奖品。
通过播放视频让学生认识到我国工业的发展现状。培养学生的民族自豪感。
通过小组合作讨论《我是老板》的游戏形式便于每个学生充分发挥自己的主观能动性，增加教学的趣味性，提高学生的合作意识和竞争意识。
整个游戏活动环节，贯穿整堂课重点知识，是学生积极性高。
三、
高新技术产业的发展
过渡：那当了老板了，工厂开办赚钱了，那如果还要继续投资赚更多的钱，在我们21世纪的信息时代，你们会投资哪个行业？
问题：随着科学技术的发展，高新技术产业作为新兴工业在我国迅速发展起来。其实高科技产品我们用的很多。那同学们了解哪些高新技术产业或产品呢？
说的很棒！看来同学们对于高科技产品有一定的了解！大家都知道我们绵阳是什么城？
全国唯一个科技城，有科技馆，九院，还有已经举办过四届的科技博览会，有没有同学去参观过的？给大家分享一下你看到的产品。
有机会我们同学还是应该去参观参观，去感受一下高科技的氛围。高新技术产业非常的多，那我们说说下列这些图片展示的是哪类高新技术？
播放《北斗三号卫星成功发射》的视频新闻资料
这是继北斗一号、二号成功发射后的又两颗首批全球组网卫星，标志着我国正式开始建造“北斗”卫星导航系统，是我们中国的骄傲！
引导学生结合课本106页文字材料和图4.25说出高新技术产业开发区的分布特点及三个高新技术产业聚集地区
过渡：我国东部地区高新技术产业开发区远多于中、西部，发展速度也远高于中、西部地区，那么东部地区发展高新技术产业的优势在哪里呢？
我们以我国首个国家级高新技术产业开发区——中关村为例，分析它发展高新技术产业的优势是什么？决定性因素是什么？
学生回答高新技术产业。
学生兴奋地说出认识的以及使用过的高科技产品。
学生回答：科技城。
学生分享。
展示高科技产品图片。
学生分享感受。
学生自主学习。
学生根据图中高新技术产业中心的分布总结得出多依附于大中城市（或者主要分布在东部地区）并在图中标注出三大高新技术产业聚集地区。
引导学生阅读课本107页材料总结得出：高等院校、科研院所提供技术和人才……其中决定性的影响因素是科技和人才。
通过当下热点的神州十一号和天宫二号成功对接的新闻事件，培养学生的民族自豪感，并从中明确高新技术在其中所起到的关键性的作用，进而达到教学目的。
通过实事视频，培养学生的民族自豪感。
培养学生科技是第一生产力的思维意识。
课堂总结
我们这节通过日常生活中的超市走进了工业，了解了我国工业的分布特点和发展高新技术产业的决定性因素——科技和人才。
知识回顾
重点强调我国工业的分布这一重点内容。
板书设计
工业及其重要性
工业 我国工业的分布
当堂检测
见课件