Unit 6 Enjoying Cycling Topic 1 We’re going on a spring field trip SectionA

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《仁爱版》八年级英语(下)
Unit 6 Topic 1 Section A
Pages 25—26
教案设计
一、Topic： Unit 6 Topic 1 Section A
二、课型： 新授课
三、Tasks：Parts 1a—1b；Parts 2—3.
、 四. Aims and demands
1. Knowledge goals:
1). Learn some new words: field, vehicle, find out, task, airplane, airline, decide, total, sunrise, book.
2)、Learn the usages of infinitives.
2. Ability goals:
1) 能流利地朗读、表演Part 1a的对话，并掌握对话中重点词汇“two-day, take, decide”的含义和用法。
2) 能合作、讨论完成Part 1b的谈论旅游费用、时间、方式的对话。
3) 能合作完成Part 2的谈论旅游的对话。
4) 能看图合作完成Part 3的对话，并复习掌握动词现在进行时态的结构和用法。
3. Emotion goals:
1) 促进学生具有自主学习、合作交流、积极探究的学习态度和学习精神。
2) 教育学生集中注意力，勤于动脑，善于思考，享受学习的乐趣。
3) 引导学生学会谈论有关旅游的话题，促进学生了解更多的旅游知识。
五. Key points and difficult points
1、学会谈论旅游的费用、时间和方式 。
2、The esages of“two-day, take, decide”
3 Talk about the topic about traveling
六. Teaching aids ：
1、pictures
2、radios tapes
3、CAI
七．Teaching methods: 设问法、演示法……
八. Teaching procedure
Step 1 Review
Practise speaking English before class.
Step 2 Presentation
1、Present the new pictures with CAI to let the students remember the new words.
2、出示常用交通工具火车、汽车、飞机图片和著名景点泰山、哈尔滨、香山、九寨沟风景图片。让学生了解一些著名景点和去著名景点旅游的不同交通方式。
Step 3 Look, listen and say
1、Ask the students to look at the new picture about Part 1a .
2、 Let the students listen to 1a, then answer the question: where are the students going on a two-day visit
3、Let the students read 1a by themselves,then act it out in roles.
4、Read 1a again, and underline sentences of infinitives.Then the teacher and students summarize the usages of infinitives.
5、The teacher explain“two-day, take, decide” （出示多媒体课件，呈现重点词汇“two-day, take, decide”的含义和用法。）
6、Read 1a together
7、Act 1a out in roles
8、Ask for the students to come to the blackboard to act 1a out.
Step 4 Group work
1、Show four pictures about Taishang, Harbing, Xiangshan , Jiuzhaigou and Talk about Part2 including the traveling time, the way, the cost2and something they are interested in.
2、教师出示谈论旅游费用、时间和方式的例子对话。（多媒体课件呈现例子对话。）并让学生朗读、背诵例子对话。
3、让学生讨论、交流编写相似对话。然后抽几组学生表演对话。教师对学生的表演情况做出鼓励性的评价。
Step 5 Pair work
1、Show four pictures about Taishang, Harbing, Xiangshan , Jiuzhaigou
2、教师引导学生选择一个旅游景点，然后讨论、交流、合作完成Part 3谈论去这个景点旅游的对话。
3、Let the students make a dialog to talk about which place is the best to visit.
4、抽几组学生表演对话。教师对学生的编写情况、表演情况做出鼓励性的评价。
Step 6 Pair work
1、让学生看Part 3的图画，说出每幅图画上的人正在做的事情。（多媒体课件呈现图画。）
2、让学生根据图画情景和提示词语合作、交流回答问题。教师巡查指导。对学生的完成情况做出正确的评价。
3、抽几组学生朗读填好的对话。
4、示生共同回顾总结动词现在进行时态的结构和用法。
Step 7 Project
让学生讨论自己的家乡的旅游景点，然后合作、交流编写一段
对话。
Step 7 Homework
1、抄写新单词。
2、仿照Part 1b和Part2编写对话。注意对话中至少要包括旅游时间、方式、花费等内容。
九、教案设计说明：
本节课主要通过大量图片和多媒体课件呈现重点词汇、句型、对话，以便加深学生对重点词汇、句型、对话的理解和记忆，促进学生的感知意识，达到让学生迅速、牢固地掌握本节课重难点知识点的目的。同时重视加强学生听说读写能力的培养。多媒体课件在教学中的辅助使用，使重难点知识一目了然，促进了课堂教学质量的提高。
十、教学反思：
本节课主要针对学生的年龄特点和心理特征，以及本班学生已具备的英语素质和对英语学习的热情设计了课堂教学，并且充分利用了现有的教育教学资源，以新课标精神为指导思想，努力改善学生学习的方式。主要以“看、听、说、读、练”为主线，贯穿于整节课始终， 在教学对话时，通过让学生自主、合作、交流、探究等方式理解对话并说出对话的主旨和找出对话中的重难点句型。实现了以教师为主导，以学生为主体的教育教学理念。使所有学生都积极参与到了整个学习活动之中，成功地体验和享受到了英语学习的乐趣，获取了应有的基本知识和基本技能。另外，多媒体课件在本节课中的辅助使用，使教学活动更形象、更直观、更具有任务型乐趣。 增强了教学效果。
十一、附： 板书设计 （多媒体大屏幕显示）
Key points:
1. go on a two-day visit to Mount Tai. 去泰山玩两天
① go on a visit to somewhere 去某地参观/旅游
They went on a visit to the Great Wall last summer.
② two- day + 名词 两天的……
I spent two- day holiday in Beijing.
two days 两天 I played two days in Beijing last month.
2. But it will take us a few days to get there by bike.
但是我们骑自行车去那里要花几天时间。
It takes sb. some time to do sth.
will take
took
花费某人多长时间做某事。
① It takes me an hour to watch TV every day.
② It will take them a day to finish the work.
③ It took us two years to build the school.
3. Bring your information tomorrow and we’ll decide on the best way to go on our field trip. 明天把你们查到的资料带来，然后我们决定最好的春游方式。
① decide on / upon sth. 决定/选定某事
We’re trying to decide on / upon a school.
② decide to do sth. 决定做某事
He decided to look after his mother.
③ decide + that 从句 决定……
He decides that he will go to college in the future.
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