《校园的树木》习题
一、基础过关
1.用____________、____________、作记录、搜集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。
2．拓印树皮的方法是把白纸紧压在___________上，先用手指在白纸上反复___________，再平捏蜡笔在纸上___________，使凸起的部分染上颜色。
3.树的器官一般由________、________、________、________、________、________组成。
二、综合训练
（一）判断：
1、所有的植物秋天都落叶。（ ）
2、画树的拓片是用圆珠笔把树皮画出来。（ ）
3、远远看去一棵大树的形状是由树冠、树干、树根组成。（ ）
4、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。（ ）
（二）选择题：
1、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和（ ）组成。
A 树皮 B 种子C 树冠
2、从远处看树木，看到的是树的形态是（ ）。
A 整体 B 部分C 粗细
3、一棵树都有生长、发育和（ ）。
A 开花 B 结果 C 生殖
4、树的生长需要阳光、水和（ ）。
A 氧气 B 二氧化碳 C 空气
三、拓展应用
1．如果观察校园内一棵大树，顺序是什么？请写出观察方案。
2.简单说说拓印树皮图案的方法。
3.我们观察到树的相同之处有哪些？
《校园的树木》参考答案
一、基础过关
1.图画 拓印 2.树干 按压 涂擦 3.根 茎 叶 花 果实 种子
二、综合训练
（一）判断 1 （×） 2（×） 3（√）4（√）
（二）选择题1（B） 2 （A） 3（C） 4（C）
三、拓展应用 略
《校园的树木》学案
学习目标
1．知道树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。
2.用各种方法观察一棵树，描述一棵树。
导学问题
一、自主探究
二人小组互查互说。
1.一棵大树有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）组成。
2．我们应该怎样观察大树？
二、合作探究
探究1
1．把你对大树的观察记录下来？
2．观察大树的顺序和方法特征是什么？
探究2
整理我们的观察记录
1.整理：分小组根据观察记录整理成观察笔记。
2.描述：分小组描述一棵树：这是我们组的观察记录，能猜出是校园里的哪一棵树吗？
探究3
1、怎样拓印树皮的拓片？
2、写好观察日记有什么要求？
《校园的树木》教案
教学目标
1.科学概念：
（1）树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。
（2）树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。
2.过程与方法：
（1）用各种方法观察一棵树，描述一棵树。
（2）用简图描述树的整体形状。用拓印树皮的观察树干。
（3）用实物来补充语言描述的不足。
3.情感、态度、价值观：
能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。
教学重点
能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。
教学难点
比较讨论树木的相同之处。
教学准备
校园中选定一些大树供各小组观察所需，同时为各小组准备：一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。“学乐师生”APP
课时安排：
2课时
教学过程
第一课时
一、导入
师：我们在课下观察了树木，展示一下你的观察成果吧。
其实，我们美丽的校园中也有许许多多树木。今天，我们就一起来到校园里观察树木吧。
二、新授
（一）观察树木的方法
1.总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。
2.分任务：我们所要观察的树长在校园的哪个地方？我们怎么按顺序来观察一棵树？（由远及近，由整体到局部）
3.交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法、“学乐师生”APP拍摄……）
4.比较：我们能比书上的观察记录记得更好吗？（先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观察笔记。）
（二）观察记录一棵树
1.从远处观察整棵树，我们怎样记录？（树冠形状、树的高度等）
要求：在远处先观察整棵树的形状，并把它画下来。
观察P5上的“不同形状的树”，并要求学生把树的形状画在P5上的记录夹中。
2.从近处有序观察树的各个部分，我们会有哪些新的发现？
生：这棵树真大！看看我捡到的树叶和果实。这是树的果实。这是我的树皮拓片。
可参照课本P6上的《拓印树皮图案的方法》（拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压， 再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。）
3.让我们一起来把观察到的内容记录下来吧。（可参照课本p7《树的观察记录》）
要求：（1）要写出观察的时间、地点、小组成员。
（2）要按观察的顺序来记录。
（3）最好能贴上收集到的实物标本。
三、练习
学生观察校园里的树木并做好记录
1.每组选择一棵树作为观察对象
2．比一比，哪一组观察到的内容最多，记录的最好？
四、总结
大家在观察过程中要注意安全，观察时不要用尝这种观察方法，同时注意观察时间，整理好自己小组的观察记录。
五、作业
整理完成自己的小组的观察记录。
六、板书设计
校园的树木
观察方法 顺序 记录方法
课件18张PPT。校园的树木1.我们应该按怎么样的顺序来观察一棵树？
小 组 合 作 交 流 解 决 问 题答：由远及近，从整体到局部。2.我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？答：画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……苹果树的简笔画简图画法：先画树冠，再画树干。不同形状的树观察树的具体内容 看：远看树的位置，枝干、树冠的大小、粗细、高矮等。
近看树根、树干的质地颜色，花、叶、果实的颜色、形状、大小、结构，树上树下的植物动物等。
闻：花叶的味道
听：树周围的细小声音 温馨提示（1）要写出观察的时间、地点、小组成员及树的简图。
（2）观察要按一定的顺序。（由远及近）
（3）最好能贴上收集到的实物标本。记录的要诀：快、准、简、清整理观察记录畅所欲言之交流自己的发现总结：树的相同之处：树的不同之处：知识拓展课外延伸1.请选定一棵你喜欢的大树，在课外继续观察它，
看它会怎样变化？把你的发现记入观察记录本中。
2.准备下节课的材料：
捡几种常见的小草(狗尾草、三叶草)
一条樟树枝和它的果实、叶片
