Unit 3 What color is it?

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Unit 3 What color is it
班级：______ 姓名：______ 小组：____ 编号：______
Section A
一.认定目标：
1. 知识与技能：学习英语字母S-Z。
要求掌握以下句式：
(1) ---What color is this
---It’s red.
(2) 要求掌握以下词汇：
color，red，black，white，blue，green，yellow，and
(3)培养语用能力，让学生在用中感悟，把所学到的语言知识与生活实际结合起来，使学习过程生活化。
二．预习检测：
1．比一比，看谁 最棒！（看音标写单词并选出汉语意思。）
1. __________ 2. __________
3. __________ 4.____________
5. __________ 6.[____________
7. ___________ 8. ____________
a. 绿色 b.红色 c.颜色 d..蓝色 e.黄色
f.白色 g.黑色 h..和，又
2．学生准备好彩色字母卡片，读出字母并说出各个卡片的颜色.
三．共同探究：(小组活动,师生交流)
1. Use the color letters cards students made and practice
this dialogue: 老师可以利用这些卡片引出新句型
---What’s this --It’s S.
---What color is it --It’s red/black and white.
让学生观察句型,应注意到的问题,你能找到吗 (让学生进行小组交流,然后师生共同讨论并得出结论.)
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listen and repeat 1a.
完成1b,然后小组交流答案.
让学生再通过1c,pair work口头操练,评出优秀小组,给予鼓励.
2. 让学生仔细去听2a，并注意发音,然后写一写,每个大小写字母写三遍,看谁写的最漂亮.
3.填写2b, 2d小组交流答案.
4. 听力检测2c, 小组交流答案.
5.师生合作,共同交流,完成3 . 4.
6.二人合作, 练习图中对话,根据你周围所学到的物体进行谈论.
A: What’s this in English B: It’s a /an ---.
A: What color is it B: It’s ---.
四．归纳整理：
1. 背诵1a,掌握下列句型.
What color is--- It’s ---.
2. 能听,说,读,写字母 Ss-Zz.
五．拓展练习：
I.写出相邻字母的大（小）写
1.____Tt____ 2.____Ww____ 3.____Uu____ 4.____Yy____
II.写出下列词所代表的汉语意思
1. CCTV___________ 2.UFO__________ 3.UN_______
III.补全下列单词，并译成汉语
1. gr___ ____n ( )
2. bl___ck ( )
3. wh____t____ ( )
4. y___ll___ ___ ( )
5. c___l___ ___ ( )
6. ___r___nge ( )
7. bl____ ____ ( )
8. ___ngl___sh ( )
IV.对划线部分提问
1. This is a map. ____________ this
2. It’s yellow. _________ __________ is it
3. I’m fine. ___________ are you
Unit 3 What color is it
Section B
一．认定目标：
1.知识与技能：
A.学习五个元音字母，并能根据这五个元音字母给26个字母归类。
B.继续学习有关颜色的对话。
C.(1)要求掌握下列句型：
Color it green…color(Vt.)
(2)巩固下列单词：color, spell, key, pen, ruler, quilt, jacket
(3) Color作为动词的用法。
2.学会发现和绘画颜色，用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。同时可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识.
二．预习检测：
汉译英。(看谁填的快.)
1.颜色 2.钢笔
3.钥匙 4.拼写
5.尺子 6.被子
7.地图 8.橙子
9.夹克衫 10.晚上
三．共同探究：(小组活动,师生交流)
1. 听录音,完成1a,1b, 然后小组交流答案.(注意color，它的名词和动词的用法)
2. 听一听,读一读 2 ,3a。按音素划分字母：
3. 听录音，学会唱字母歌和读儿歌。并让学生上台演唱。
Game：巧排方阵（分组练习，看哪一组填的又快又对。）
具体操作：
在图中填入字母，使每一横行、竖行和对角线中的五个方格内都含有A，E，I，O，U 5个英语元音字母
四．归纳整理：
1. 掌握五个元音字母的大小写形式.
2. 会按字母的读音归类.
五．拓展练习：
Ⅰ.先将下列字母排序，再找出元音字母：
B w n u R g Q I
II.请在四线格上，写出5个元音字母的大小写形式
III.请按要求试写出字母的小写形式(10分)
1.含有字母“a”发音的字母有：
2.含有字母“e”发音的字母有：
3.含有字母“i”发音的字母有：
4. 含有字母“u”发音的字母有：
Unit 3 What color is it
Shelf Check
一．认定目标：
1.知识与技能：
复习巩固26个大小写字母，培养观察、反应能力。
会唱英语字母歌。
继续巩固颜色的相关单词
2.情感态度：熟练掌握英语字母表。理解字母表在查字典中的作用，学会如何查字典，激励学生探索。
二．预习检测：
会唱英语字母歌。复习巩固颜色的相关单词
三．共同探究：(小组活动,师生交流)
1.小组活动1，然后核对答案。
2.记下一些新单词。
3．二人合作，填写3，然后核对答案。完成4。
4．二人结对练习：
What color is --- It’s ---.
四．归纳整理：
1. 听, 说, 读, 写26个英语字母的大小写形式.
2. 熟练掌握关于颜色的单词.
五．拓展练习：
I.按顺序默写26个大小写字母，注意格式：
II.辩音，找出发音不同的字母或单词，并将答案编号写在题号前的括号内：
( ) 1. A. Ee B. Dd C. Bb D. Yy
( ) 2. A. Ff B. Xx C. Mm D. Ww
( ) 3. A. Jj B. Vv C. Hh D. Kk
( ) 4. A. not B. clock C. sorry D. look
( ) 5. A. egg B. is C. sit D. this
III.根据括号内中文提示完成句子，一空一词：
1. ____________ (什么) is this
2. Is this a ____________ (绿色) pencil
3. Tom’s ____________ (夹克衫) is old.
4. What’s your ____________ (名字)
5. His ____________ (英语) is very good.
6. Alice’s cat is ____________ (白色的).
7. There’s a ____________ (被子) in the bed.
8. Please ____________ (拼写) “Please”.
9. They are Helen ____________ (和) Grace.
10.Good ____________ (黄昏).
IV.根据汉语意思完成句子，每空一词.
1.这是什么？它是一把尺子。
What's this _________ ________ a ruler.
2..晚上好。
Good _____________
3.这是一把钥匙，它是黄色的。
It's a _________, it's ______________.
4.请拼写orange。
__________ orange, __________.
5.用英语这个怎么说？
_________ this ________ ____________
Unit 3
单元复习
一.复习目标.
1. Letters S- Z.
2. Revision of the alphabet.
3. ---What’s this ---It’s V.
---What color is it ---It’s red. / It’s black and white.
4.blue, green, red, yellow, black, white, color, and
二.自主复习.
1. Pronunciation of letters A,E,I,O,U（难点）以及26个字母的读音归类.
2. 两个人一组利用所学物体进行对话练习.
3. 看谁能以最快的速度写出所学颜色的单词.
三.复习检测.
I. 写出五个元音字母的大小写形式。
II.选择填空，选出正确的答案，并将答案编号写在题号前的括号内：
( ) 1. -–Good morning, Eric.
---________, Cindy.
A. Good morning B. Good afternoon
C. Good evening
( ) 2. -–What’s your name
---________.
A. Clark B. I’m OK. C. Thank you
( ) 3. Lily is a ________ girl.
A. good B. fine C. well
( ) 4. --–What’s this in English
---It’s a ___________.
A. CD B. orange C. egg
( ) 5. Is this ____________ apple
A. a B. an C. the
( ) 6. ---_______________
---It’s red.
A. What’s this B. What color is it
C. How are you
( ) 7. ---What’s this
---________ a key.
A. He’s B. This’s C. It’s
( ) 8. ---What’s this ________ Chinese
---“尺子”.
A. in B. at C. on
( ) 9. ---________ are you
---Fine, thanks.
A. What B. Where C. How
( ) 10. A. There’s a book on the desk.. __________ book
is blue.
A. The B. / C. A
III.根据中文提示选出正确的答语.
( )1.下午遇见老师时，你应该说；________.
A. Good evening B. Thanks C. Good afternoon
( )2.对方帮你忙完后, 你应该说:________.
A. OK B. Thank you C. Hello
( )3.初次认识某人, 你对他说的问候语应该是:______
A. How are you B. What’s your name
C. How do you do
( )4. 当你想知道“book”怎么拼写时, 你对对方
说:_____________.
A. Please spell “book” B. B-O-O-K
C. What’s this
( )5. 当你向别人认错时, 你应该说:________.
A. Excuse me B. I’m sorry C. I’m OK
IV. 连词成句：
1. is, this, a, pen (.)
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2. spell, you, can , it (.)
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3. dog, the, is, black (.)
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4. are, how, you, Tom ( )
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5. afternoon, good, Bob (.)
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学生总结：__________________________________
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教师评语：__________________________________
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