《寻访小动物》习题——第二课时
一、基础题
1.判断题
（1）放大镜是很好的观察工具（ ）
（2）带着目的去观察，才能发现的更多（ ）
（3）在寻访小动物时，我们可以留些饮料和面包给小动物吃（ ）
（4）在寻访小动物的过程中，为了方便观察，我们可以把不知名的小动物放在手中进行观察（ ）
二、综合题
1.填空题
（1）我们常用来观察较小动物的一种工具是（ ）
（2）在寻访小动物的过程中，你认识的小动物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）21世纪教育网版权所有
（3）在观察活动中，我们要做到：（1）爱护小动物，（ ）；（2）保持动物栖息地方的( ),保护它们的（ ）；（3）注意（ ），不在有危险的地方活动。21教育网
三、提高题
1.在寻访小动物的过程中 ，你寻访到了哪些小动物，请写在调查记录表上。
发现地点
观察到的动物
2.寻访小动物的过程中，我们应该做到？
参考答案
四、基础题
1.判断题
（1）√ （2）√ （3）× （4）×
五、综合题
1.填空题
（1）放大镜 （2）蚂蚁 蚯蚓 蜗牛 蝗虫 蟋蟀
（3）不伤害它们 生存环境 生存环境 安全
提高题
1.
发现地点
观察到的动物
花坛
蝴蝶
花坛泥土里
蚯蚓
砖块下
不知名小虫
草丛中
蟋蟀
草丛中
蝗虫
草丛中
瓢虫
2.我们应该
（1）爱护小动物，不伤害它们。
（2）保持小动物的生存环境，保护它们的生存环境。
（3）注意安全，不在有危险的地方活动。
《寻访小动物》学案——第2课时
一、学习目标
1.知识目标：开展寻访调查小动物活动
2.能力目标：在观察活动前提出问题，尝试解决观察活动中问题
3.情感目标：培养保护生态环境，不伤害小动物的意识，获得更多动物和环境的意识
二、学习过程
1.谜语导入
身体半球形， 背上七颗星， 棉花喜爱它， 捕虫最是能手
2.课外观察小动物，应该设计一个调查计划，你们认为应该怎么调查呢？
3.你的记录表设计？
在观察调查过程中可能会碰到的问题有哪些，这些问题又该怎么解决呢？
到校园里寻访小动物
练习
（1）我们在寻访时应该做到安静、细致，不打搅小动物（ ）
（2）观察小动物时，我们不能伤害它们（ ）
（3）地上小洞洞里可能有小动物，所以我们要将手伸进去寻找（ ）
《寻访小动物》教案——第2课时
教学目标
1.引导和推动学生开展寻访调查小动物活动
2.经历初步的在观察活动前提出问题，尝试解决观察活动中问题，发现更多观察内容的过程。
3.培养学生保护生态环境，不伤害小动物的意识，获得关于动物和环境，环境保护等方面丰富的直接认识。 教学重点21世纪教育网版权所有
经历初步的在观察活动前提出问题，尝试解决观察活动中问题，发现更多观察内容的过程。
教学难点
避免学生在寻访过程中过分关注某一种小动物
教学方法
讲授法、自主探索法、合作讨论法
教学准备
放大镜、调查记录表、多媒体课件
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
1.同学们，今天老师给大家带来一件礼物。想不想得到它？不过，得到它的人就是最有智慧得人，猜猜它是谁？21教育网
教师口述谜语：身体半球形， 背上七颗星， 棉花喜爱它， 捕虫最是能手。
谁能说说七星瓢虫是一种怎样的小动物？
2.同学们，你们想不想了解更多像七星瓢虫一样的小动物啊？在上节课，我们一块儿发现了很多小动物，你们想了解它们吗？那么这节课我们一起去观察外边的小动物吧！
二、新课学习
1.我们要寻访小动物首先应该设计一个调查计划，你们认为应该怎么调查呢？
小组重点讨论调查方案：
关于寻访的地点安排和小组内部人员的分工，需带哪些工具
我们可不可以给小动物留下一些我们的食品？
我们把小动物的家破坏之后，还有必要还原吗？
2.记录表设计。
同学们，在上节课的课下作业你们做的调查记录表是什么样式的呢？老师给你们做一个吧！
发现地点
观察到的小动物
观察到的小动物有（ ）种
三年级 班 姓名
3.在观察调查过程中可能会碰到的问题有哪些，这些问题又该怎么解决呢？
（1）不知名称的小动物怎么记录？
（2）一些难接近的小动物怎么观察呢？
（3）在寻访活动中应该注意哪些事项？（比如哪些场所隐藏着危险，哪些小动物有可能伤人？我们观察的小生命跟我们人一样，你应该怎样对待他们？）
（4）安全问题
（5）怎样关注和爱护小动物
（6）怎样保护观察调查地的环境
4.到校园里寻访小动物
（1）学生分组寻访。
（2）教师适时提供指导和帮助。
（3）关注：学生是否遵守纪律、是否爱护小动物，是否用一定的方式作记录。
（4）进一步增强对动物多样性的认识，获得更多的信息。
（5）爱护小动物，保护好它们的家园
三、随堂练习
（1）我们在寻访时应该做到安静、细致，不打搅小动物（ ）
（2）观察小动物时，我们不能伤害它们（ ）
（3）地上小洞洞里可能有小动物，所以我们要将手伸进去寻找（ ）
四、总结提升
同学们，这节课你们收获大不大啊？了解到了哪些小动物？在以后的生活中，我们要爱护小动物，同时，也要保证我们自己的安全，希望大家在以后多多发现吧！
五、作业
背诵课本26页，在观察活动中，我们能做到？
六、板书
寻访小动物（二）
调查小动物
方案
注意事项
调查记录表
课件17张PPT。1.引导和推动学生开展寻访调查小动物活动。
2.经历初步的在观察活动前提出问题，尝试解决观察活动中问题，发现更多观察内容的过程。
3.培养学生保护生态环境，不伤害小动物的意识，获得关于动物和环境，环境保护等方面丰富的直接认识。
教学目标导入新课添加学生课前完成导学作业中的典型成果
身体半球形， 背上七颗星， 棉花喜爱它， 捕虫最是能手。同学们，你们想了解更多的小动物吗？那就一起随老师去课外探索吧！我们该做些什么准备呢？1.作一个简单的调查记录。注明发现地点，观察到的动物。
2.不知名的动物如何记录？
可以画，可以描述它的身体特征。
3.如果动物较小？
可以借助放大镜。新课学习调查方案1.关于寻访的地点安排和小组内部人员的分工，需带哪些工具
2.我们可不可以给小动物留下一些我们的食品？
3.我们把小动物的家破坏之后，还有必要还原吗？新课学习 调查记录观察到的小动物共有＿＿＿＿种
三年（ ）班 姓名＿＿＿＿新课学习调查过程中碰到的问题，怎么解决？1.不知名称的小动物怎么记录？
2.一些难接近的小动物怎么观察呢？
3.在寻访活动中应该注意哪些事项？（比如哪些场所隐藏着危险，哪些小动物有可能伤人？我们观察的小生命跟我们人一样，你应该怎样对待他们？）
4.安全问题
5.怎样关注和爱护小动物
6.怎样保护观察调查地的环境新课学习到校园里寻访小动物1.学生分组寻访。
2.教师适时提供指导和帮助。
3.关注：学生是否遵守纪律、是否爱护小动物，是否用一定的方式作记录。
4.进一步增强对动物多样性的认识，获得更多的信息。
5.爱护小动物，保护好它们的家园新课学习你想说什么？新课学习你还想说什么？新课学习你最想说什么？新课学习观察要求1.以四人一小组为单位寻访校园的小动物，观察时间10分钟。
2.有秩序的出去，不能喧哗影响隔壁班上课，观察完后全班先集合，一起回教室。
3.带好笔和纸，做好记录。新课学习温馨提示在寻访小动物时我们要做到：1、爱护小动物，不伤害它们。
2、保持小动物的生存环境，保护它们的生存环境。
3、注意安全，不在有危险的地方活动。新课学习 年 班 姓名:例：调查记录新课学习我们在寻访时应该做到安静、细致，不打搅小动物。 1、（ ）√观察小动物时，我们不能伤害它们。 2、（ ）√地上小洞洞里可能有小动物，所以我们要将手伸进寻找。 3、（ ）X随堂练习总结提升同学们，这节课你们收获大不大啊？了解到了哪些小动物？在以后的生活中，我们要爱护小动物，同时，也要保证我们自己的安全，希望大家在以后多多发现吧！课后作业背诵课本26页，在观察活动中，我们能做到？
