《蚯蚓》习题——第2课时
一、基础题
1.选择题
（1）蚯蚓一般生活在（ ）的土壤里
A 较硬的土壤里 B 松软的土壤里
（2）蚯蚓是依靠（ ）向前爬行的
A 身体收缩 B 腹足运动
（3）用笔尖去触碰蚯蚓时它会（ ）
A 没反应 B 收缩 C 赶快跑掉
（4）大雨过后，蚯蚓从土壤里爬出来是为了（ ）
A 晒太阳 B 呼吸 C 游泳
二、综合题
1.填空题
（1）蚯蚓不适应（ ），所以不能把蚯蚓长时间放在水里。
（2）蚯蚓遇险后，身体会（ ）。
（3）蚯蚓的运动是（ ）
（4）蚯蚓的身体由（ ）、（ ）和（ ）三部分组成。
三、提高题
1.简述蚯蚓
2.列举蚯蚓和蜗牛的相同点与不同点（至少三点）
参考答案
四、基础题
1.选择题
（1）B （2）A （3）B （4）B
五、综合题
1.填空题
（1）水中环境
（2）收缩
（3）身体收缩爬行
（4）口 环带 肛门
六、提高题
1.蚯蚓的身体由许多环节组成，身体上有口、环带和肛门三部分，它们喜欢生活在阴暗、潮湿的环境，遇到危险时，它们的身体会收缩，靠身体收缩爬行，不适应水中环境。
2.相同点：（1）身体都是黏黏的 （2）爬行速度都不是很快 （3）都喜欢生活在阴暗潮湿的地方
不同点：（1）蜗牛身上有壳，蚯蚓没有，蜗牛相对来说是害虫（2）蚯蚓可以钻到地下，有利于农作物（3）蜗牛使用触角感觉外界，而蚯蚓则是用自己身上的刚毛
《蚯蚓》学案——第2课时
一、学习目标
1.知识目标：能熟知蚯蚓能对外界的刺激做出相应的反应，如对外力刺激的反应、对水的反应
2.能力目标：熟悉蚯蚓和蜗牛的相同与不相同
3.情感目标：喜欢蚯蚓这样的小动物，树立认真细致、实事求是地观察态度，做到不打扰、不伤害小动
二、学习过程
1.观察蚯蚓的运动和反应
认识蚯蚓运动和反应的特点：靠环节间的缩放运动，能对刺激做出反应。
比较蚯蚓和蜗牛的相同和不同
3.鼓励学生饲养蚯蚓，继续观察它们的生活，以获取更多有关蚯蚓的信息。把发现的内容记下来。
4.练习
判断题
(1)蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此，我们可以把它放在水中生活。（ ）
(2)蚯蚓的身体没有头、尾的区别。（ ）
(3)蚯蚓可以在水中生活很长时间。（ ）
《蚯蚓》教案——第2课时
教学目标
1.熟知蚯蚓能对外界的刺激做出相应的反应，如对外力刺激的反应、对水的反应
2.熟悉蚯蚓和蜗牛的相同与不相同
3.喜欢蚯蚓这样的小动物，树立认真细致、实事求是地观察态度，做到不打扰、不伤害小动物
教学重点
经历对蚯蚓的观察，明白蚯蚓对外界刺激做出的反应
教学难点
经历对蚯蚓的观察，明白蚯蚓对外界刺激做出的反应
教学方法
讲授法、情境讨论法
教学准备
蚯蚓、放大镜、水、多媒体课件
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
我们已经学习了蚯蚓的身体结构，知道了它们的生活环境以及它们的食物，这节课我们将进一步学习蚯蚓的运动以及反应。
二、新授
1.观察蚯蚓的运动和反应。
（1）组织学生交流，在观察的时候发现蚯蚓是怎样运动的？
（2）组织学生讨论观察蚯蚓运动的方法和记录的方法。
（提示：在蚯蚓运动时，用笔尖轻轻地触碰身体，观察蚯蚓的反应把发现记在简图下）
重新把蚯蚓放在白纸上，学生观察、记录蚯蚓的运动。并在观察过程中提出自己的新的问题。
师巡视指导，帮助和启发有困难的小组，促进观察活动的开展。
（5）适时发放装水的小碟，提醒学生在观察蚯蚓对水的反应，（提醒放入水的时间不要太长）学生在观察过程中交流和记录情况。
思考：为什么蚯蚓不能再水中呆很长时间？
生合作讨论并汇报
生A: 我认为蚯蚓不喜欢水的环境。
生B：我想可能蚯蚓和我们人类一样，不会游泳就会在水中淹死。
生C：我认为蚯蚓是在水中憋死的，因为没有氧气。
……
师总结，同学们很棒！能开动脑子想问题。因为蚯蚓不同于人和鱼，它们没有肺和鳃，它们是靠皮肤来呼吸的，而且必须保持皮肤的湿润，才能使氧气溶解，进入体内。因此，它们喜欢在潮湿的土壤里生活。同样的道理，雨后，蚯蚓蛰居的洞里充满了水，如果它们不爬出地面，同样会被淹死的。
（6）知道了蚯蚓为什么不能再水中活的很久，那么对于其它的问题呢？同学们你们找出答案了吗？
生合作交流，师总结
（7）认识蚯蚓运动和反应的特点：靠环节间的缩放运动，能对刺激做出反应。
2.比较蚯蚓和蜗牛的相同和不同
（1）回顾维恩图的用处。
点名学生回答
（2）学生把上节课学的蜗牛的特点写在左边圆圈，把蚯蚓的特点写在右边的圆圈里，划去各自相同的特点。
（3）小结蚯蚓和蜗牛的相同点和不同点。
（4）设计意图：初步体会动物具有相同的特点。
（5）指导学生重点识记维恩图的用法与用途
3.鼓励学生饲养蚯蚓，继续观察它们的生活，以获取更多有关蚯蚓的信息。把发现的内容记下来。
练习
1.判断题
（1）蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此，我们可以把它放在水中生活。（ ）
（2）蚯蚓的身体没有头、尾的区别。（ ）
（3）蚯蚓可以在水中生活很长时间。（ ）
四、总结
同学们，这节课你们学到了什么？知道了蚯蚓对外界的刺激会做出的反应了吗？知道蚯蚓与蜗牛的相似之处了吗？请同学们课下仔细的观察它们吧！
五、作业
课下整理蚯蚓与蜗牛的维恩图
六、板书
蚯蚓
蚯蚓在水中不能生存很久
怎样运动 环节间的收缩
对刺激的反应
蚯蚓和蜗牛的异同
课件13张PPT。教科版小学科学三年级上册第4课第二单元1.熟知蚯蚓能对外界的刺激做出相应的反应，如对外力刺激的反应、对水的反应
2.熟悉蚯蚓和蜗牛的相同与不相同
3.喜欢蚯蚓这样的小动物，树立认真细致、实事求是地观察态度，做到不打扰、不伤害小动教学目标我有脚吗？我怎么爬啊？我们在哪里生活啊？小朋友们，你们知道吗？导入新课添加学生课前完成‘导学’作业中的典型成果。 我们生活在土壤中，昼伏夜出，经常在地下钻洞，把土壤翻得疏松，喜欢生活在潮湿的地方。新课学习我们生活在阴暗潮湿、富含有机物的环境中，15℃-25℃为最佳温度，土壤的含水量一般在60%以上的环境中生存，但是不能把我们放在水里。
新课学习我们是靠着身体的收缩爬行的，每当遇到危险时，我们的身体就会收缩。新课学习蜗牛的特点2、有壳3、身体柔软4、有触角5、有眼睛6、吃菜叶等食物7、会排泄8、对外界刺激有反应1、生活在地面潮湿的地方新课学习我们的特点1、生活在地下2、身体柔软3、有环节4、有环带5、吃落叶等食物6、会排泄7、对外界刺激有反应新课学习蜗牛生活在地面潮湿的地方有壳有触角有眼睛吃菜叶等食物？蚯蚓生活在地下有环节有环带吃落叶等食物新课学习你会了吗？随堂练习1.蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此，我们可以把它放在水中生活。（ ）
2.蚯蚓的身体没有头、尾的区别（ ）
3.蚯蚓可以在水中生活很长时间。（ ）判断题总结提升同学们，这节课你们学到了什么？知道了蚯蚓对外界的刺激会做出的反应了吗？知道蚯蚓与蜗牛的相似之处了吗？请同学们课下仔细的观察它们吧！课后作业课下整理蚯蚓与蜗牛的维恩图
